六年级上册语文金牌练习册一至四单元.docx

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六年级上册语文金牌练习册一至四单元

第一课山中访友

一．我会拼读写汉字。

Yao qing       fu shi      pu bu     jin jin le dao    yun  han（           ）   （        ）  （       ）  （              ）  （         ）

二．我能在括号里填上适当的词语。

（              ）的老人   （             ）的回声  （          ）的仪式

（              ）的峡谷   （             ）的纹理  （          ）的好心情

三．回答问题：

这山中的一切，哪个不是我的朋友？

我热切地跟他们打招呼：

你好，清凉的山泉！

你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？

你好，汩汩的溪流！

你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？

你好，飞流的瀑布！

你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。

你好，陡峭的悬崖！

深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。

你好，悠悠的白云！

你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。

喂，淘气的云雀。

叽叽喳喳地在谈些什么呢？

我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。

1，从文中找出下列词语的近义词。

迫切（         ）  吟唱（       ）  浑厚（         ） 映衬（       ）

2，用曲线画出选段的中心句，再换个说法，使其意思不变。

3,选段中“我”跟哪些“好朋友”打了招呼？

3，仿照画线的句子，再写一句话。

四．快乐阅读

繁  星（巴金）

（1）我爱月亮，但我也爱星天。

从前在家乡，七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。

望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲怀里似的。

（2）三年前在南京，我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个寂静的我，下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。

星光在我们的肉眼里虽然很小，然而它使我们觉得光明无处不在。

那时候，我正在读一些天文学的书，也认得一些星

星，好像它们就是我的朋友，它们常常在和我说话一样。

（3）如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了，我躺在舱面上，仰望天空，深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。

船在动，星也在动。

它们是这样的低，真是摇摇欲坠呢！

（4）渐渐的我的眼睛模糊了，我好像看见无数的萤火虫在我的周围飞，海上的夜是柔和的，是寂静的，是梦幻的，我望着那些我认识的星，我仿佛看见它们对我在霎眼，我仿佛听见它们在小声说话，这时我忘记了一切，在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着，我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀抱里。

（5）有一夜，那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人，他用手指着，那四颗明亮的星星是头，下面的几颗是手，那几颗是腿和脚，还有三颗星算是腰带。

经他这一番指点，我果然看清了那个天上的巨人。

看，那个巨人还在跑呢！

1联系上下文，解释下列词语。

半明半昧：

摇摇欲坠：

2．作者观察繁星的主要地点是                                                                 

3.第（4）段中作者把“星星”比作：

4．“我”为什么那么爱天上的繁星？

第二课山雨

一我会看拼音写词语.

      run           yao          tan           fu          yao

  湿（     ）     歌（     ）     （    ）奏   音（     ）    （      ）眼

  you                luo            ye          yue        huan

 （     ）静      滴（     ）    树（     ）  欢（    ）    （      ）想

二，我会把带点字的读音用“√”标出来。

 融（rong  yong）化     啼（di  ti）转    调（diao  tiao）色

 嫩（nen   nun）绿      一缕（liu  lu）  湿润（yun run）

三我能标出比喻句。

1．飘飘洒洒的雨丝是无数轻柔的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲。

（      ）

2．阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿,翠绿，有淡青，金黄，也有火一般的红色。

 （     ）

3．往事历历在目，仿佛就发生在昨天。

                      （      ）

四我会选择恰当的词语填在括号里。

 不但……而且……    即使……也……  虽然……但是……  只有……才……

 1，（       ）在阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，（       ）在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中了。

 2，（       ）是再高明的画家，（     ）调不出这雨中的绿来。

 3，不知在什么时候，（        ）雨悄悄的停了，（        ）风也屏住了呼吸。

 4，（      ）这飘飘洒洒的雨丝，（      ）能用柔软的手指弹奏出这么优雅的小曲。

3、草虫的村落

一、我会读拼音写汉字

    xuān       qī       pì        xī yì    jiū         yùn

寒（   ）亲（   ）（   ）静 （     ）（   ）鸟  （   ）藏

二、我会选词填空。

静谧  僻静  静寂

1、我又躺在田野里，在无限的（   ）中，忘了世界，也忘了自己。

2、起初，周围是（   ）的，后来忽然起了一声鸣叫。

3、我走在乡间（   ）的小路上。

三、我知道课文中的它们分别指的是什么。

游侠----（     ）    南国少女----（     ）

村落----（     ）    茂盛的森林----（     ）

四、我会仿照例句写句子。

例句：

大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。

仿句：

______________________________________________________________

五、我会阅读，我会做。

我的目光为一群音乐演奏者所吸引□它们有十几个吧□散聚在两棵大树下面□这是两簇野灌丛□紫红的小果实□已经让阳光烘烤得熟透了□甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀□优美的音韵□像灵泉一般流了出来□此时□我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐□这是只有虫子们才能演奏出来的□

我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们．．．”的劳动生活了。

它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧？

现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。

是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？

1、在短文第一段的空格内加上标点符号。

2、“此时”是指__________________________________________。

3、“村民们”指的是______________________________________。

4、第二段中____________这个词语最能概括“村民们”的劳动状况。

这一段中哪一句是关键句？

请用横线在文中画出来。

5、从“我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐”这句话中可以体会到作者对草虫__________、__________的感情。

一个树木之家

穿过烈日照晒下的一片平原之后，我遇到了他们。

他们因为不爱喧闹，所以不住在大路边沿。

他们居住在荒芜不毛的旷野，俯临一泓唯有飞鸟才知道的清泉。

远远望过去，他们仿佛密不透风，他们仿佛密不透风，无法进入。

但等我一走近，他们的树干就豁然分开。

他们谨慎地欢迎我。

我可以休息，纳凉，可是我仿佛觉得他们在注视我，对我并不放心。

他们聚族而居，最年长的在中间；幼小的，其中有些柔嫩的叶片才刚刚生起，到处都是，从不分离。

他们活得很长，不易死去；即使老死的还挺立着，直至化为灰烬倒地。

他们那些修长的树杈互相抚摸，像盲人一样，以确信大家都在。

每当狂风劲吹，想把他们连根拔起，他们就张拳怒目，挥动手臂。

平时他们只是和睦地轻轻细雨。

我感到这里才是我真正的家。

兴许我将忘记我的另一个家吧。

这些树木将会逐渐接纳我，而为了配得上这份雅意，我学会了应当懂得的事：

我已经懂得凝望浮云。

我也懂得了守在原地不动。

我几乎学会了沉默。

1、文中描写的“树木之家”特点鲜明，请你概括出几个。

（1）_______________________________________________________________

（2）_______________________________________________________________

（3）_______________________________________________________________

2、请找出短文中把事物当作人来写的句子，抄下来，读一读。

（1）_______________________________________________________________

（2）_______________________________________________________________

（3）_______________________________________________________________

4．索溪峪的“野”

一、我会填写，并能读准字音。

（ ）地而起     （ ）而生畏     绵亘（ ）（ ）

随心所（ ）      亭亭玉（ ）    窈窕（ ）女

难以言（ ）      年过（ ）（ ） 返璞归（ ）

二、我会结合课文选择意思。

“野”在字典里的解释有：

（1）郊外；

（2）指不当政的地位；（3）蛮横不讲理；（4）野蛮，不驯服；（5）不受约束；（6）不是人所驯养或培植的。

索溪峪的“野”应选（  ）

三、我知道下列句子运用的修辞方法。

1、索溪尤其爱跟山路哥哥闹着玩。

（     ）

2、索溪峪的山有一种随心所欲的美，相对相依，宛如“热恋情人”。

（     ）

3、索溪峪这么美的风光，怎能不叫人留恋呢？

（    ）

6怀念母亲

一、我会读拼音写词语。

chāng  gāo        ài  mù     líng hún    méng lóng

（             ）   （          ）（          ）（           ）

gū jì             huáng hǖn      chēn mò      chén  jìng

 （            ）    （           ）  （          ）   （           ）

二、我会用“√”给下列加点字选择正确的读音。

崇．高（chén     chóng）    思潮．（cháo   cáo）  怅．望（zhàng   chàng）

三、我能将下面的词语补充完整。

（ ）不（ ）席   思（ ）起（ ） （ ）潮（ ）涌 万（ ）千（ ）

（ ）落（ ）出   可（ ）一（ ） （ ）烛（ ）年 惹（ ）讥（ ）

四、我会按要求填空。

读日记，体会作者是怎样表达怀念祖国母亲的感情的：

从时间来看：

先是夜里想，然后是_____________，再是___________；从方式来看：

先是默默地站着想，然后是______________________，最后是____________________。

五、我会读，我能做。

季慕林谈“处事原则”

季老说过，自己喜欢的人是这样的：

“质朴，淳厚，诚恳，平易；骨头硬，心肠软；怀真情，讲真话；不阿谀奉承，不背后议论；不人前一面，人后一面；无哗众取宠之意，有实事求是之心；不是丝毫不考虑个人利益，而是多为别人考虑；关健是一个‘真’字，是性情中人。

”

1、查字典，理解下列词语的意思。

（1）阿谀奉承：

_________________________________________________________

（2）哗众取宠：

_________________________________________________________

2、从季老的“处事原则”中你得出他喜欢什么样的人？

你从中受到什么启发？

请写在你的日记上。

7.彩色的翅膀

一、我会读拼音写词语

   lèng         kēng         yùn               shè              rǎng

发（      ）    （     ）声   （    ）船     发（     ）     土（    ）

xiáng         gān           chì            zàn              fǔ 

端（     ）   （    ）泉    （   ）膀     （     ）叹     （     ）养

二、我会用“√”给下列加点的字选怎正确的读音

撅．（juē  qiào）  嘴吮．（yǔn  shǔn）吸   炽．（zhì  chì）热    雌．（cí sí）雄

三、我能根据拼音在括号里填上不同的字

lán （     ）天    贪（     ）  波（     ）   斑（     ）

jiàn（     ）议    意（     ）  关（     ）   矫（     ）

四、我能选择恰当的描写方法

A.语言描写        B.神态描写        C.环境描写       D.动作描写

1.一场暴雨刚刚过去，碧空如洗，海面上波涛起伏。

                       （      ）

2.小高在码头上有说有笑，这时候不吭声了，紧闭着嘴唇，两眼直发愣。

     （      ）

3.“我才不信呢！

”我一副认真的样子，“快公开吧，让我也尝尝。

”          （      ）

4.站长把大西瓜切成薄薄的小片，盛在白瓷盆里，送到每一个战士跟前。

     （      ）

8.中华少年

一、我会读拼音

áo              lún             hǔ          suǒ                  yǔ

（     ）翔     昆（    ）    水（    ）    （    ）呐      大（      ）

yìng            áo              míng                shēng

（     ）绕    （    ）包     （     ）记      芦（      ）

二、我能仿写句子

1.例：

从巍峨峻拔的高原走来，我是冰山上的一朵雪莲；从 ，

我是      。

2.例：

东方之美滋润着龙的传人，五千年文化植根在我们心田。

三、我们根据课文理解填空

诗歌第一节中的“雪莲”喻指         ，“海燕”喻指              ，“雏鹰”喻指，“山丹丹”喻指                。

四、我会在比喻句后面的括号里打“√”

1.我是海风中的一只乳燕。

                                         （    ）

2.教我纯洁的是北国的雪花。

                                       （    ）

3.我要像利剑把贫穷斩断。

                                         （    ）

4.这就是我的中华！

这就是中华的少年！

                             （    ）

5.我不迷恋父兄给予的蜜罐温床。

                                   （    ）

9穷人

一、辨字组词。

怨（     ）  梧（     ）  虑（     ）  填（     ）

恐（     ）  悟（     ）  虚（     ）  慎（     ）

二、填字组词，并解释所填的字。

自作自（      ）                    （    ）（    ）不安 

心（    ）肉跳                      自（    ）自语                    

三、指出下列句子中省略号的作用（只填序号）

省略号的作用：

①表示引语中有所省略；②表示列举省略；③表示话音的断续或延长；④表示语意未尽。

1、古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。

          （     ）

2、自己的五个孩子已经够他受的了……是他来了？

……不，还没来！

……为什么把他们抱过来啊？

……他会揍我的！

                                         （     ）

3、他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……                （     ）

四、我会根据课文体会人物心情，并填空

桑娜脸上苍白，神情激动。

他忐忑不安地想：

“他会说什么呢？

这是闹着玩的吗？

自己的五个孩子已经够他受的了……是他来了？

……不，还没来！

……为什么把他们抱过来啊？

……他会揍我的！

那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！

”

从这段话中可以体会到桑娜当时的内心是               。

文中              这个词最能概括桑娜把两个孩子抱回家后的心情。

这段话朗读时要      。

五、读一读，做一做。

渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。

“嗯，是个问题！

”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？

得把他们抱过来，同死人呆在一起怎么行！

哦，我们，我们总能熬过去的！

快去！

别等他们醒来。

”

1、用“       ”画出描写渔夫神情的词句，用“～”画出描写渔夫神动作的词句，用“﹦”画出描写渔夫语言的词句。

2、“同死人呆在一起怎么行！

”这句话的意思是什么？

3、这段话说明渔夫是一个怎样的人？

4、“熬”字在这里是           意思，从“熬过去”我们可以知道渔夫一家的生活以后会 。

10别饿坏了那匹马

一、我会将下列词语补充完整，并积累下来。

身无（     ）（     ）      （     ）（     ）大吉        羞（     ）不（     ）

不（     ）分（     ）      十（     ）（     ）心       （     ）目（     ）睁

二、选词填空:

依然                突然                偶然

1、第二天上学经过书摊，看见他（           ）对我宽厚的一笑。

2、（           ）抬头拭泪时，我看见轮椅上的他正定定地看着我。

3、正在我坐下看书时，（           ）有人揪住了我的衣领。

三、我能按照要求写句子。

1、学校附近的那个书摊是我放学后唯一流连忘返的去处。

缩句：

2、年轻人阻止父亲。

扩句：

四、阅读短文，根据自己的理解填写。

这天傍晚，我离开书摊时，他叮嘱我：

“以后，马草就卖给我。

别饿坏了那匹马，行吗？

”“没问题！

”我巴不得有这样的好事。

……

“我自己提进去吧。

”说着，我往他身后的木板房走去。

“别别别……”他急了，“碧云！

碧云！

”他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的去路，“你放下！

碧云来拿！

”

“没事，别饿坏了那匹马。

”我没有听他的劝阻，提着马草推开了那扇吱呀作响的门。

课文三次写到“别饿坏了那匹马”，第一次是              说的，他是想                          

                  ；第二次是              说的，他是想            ；第三次是              说的，是因为他                         。

11唯一的听众

一、我会区别词义选词填空:

庄重    隆重

1、在这个全国人民热烈欢庆的（       ）日子里，他在国旗下（       ）地举起了右手向党宣誓。

平静    幽静

2、树林里偶尔传来几声婉转的鸟鸣，山谷里显得格外（       ），让人烦躁的心情逐渐变得（       ）。

二、我能从句子中感受到老人的美好心灵。

1、我停下来时，她总不忘说上一句：

“真不错。

我的心已经感受到了。

谢谢你，小伙子。

”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。

从“总不忘”中可体会到_______________________________________________。

老人总说“我的心已经感受到了”是因为_________________________________

____________________________________________________________________。

“我心里洋溢着一种从未有过的感觉。

”这感觉是_________________________。

2、“我也常常忘记他是聋子……像深深的潭水……”把描写老人神态、动作的词语摘抄下来。

____________________________________________________________________。