人教版初中历史七年级上册20 北方民族大融合知识点练习第七十六篇.docx

人教版初中历史七年级上册20 北方民族大融合知识点练习第七十六篇.docx

《人教版初中历史七年级上册20 北方民族大融合知识点练习第七十六篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版初中历史七年级上册20 北方民族大融合知识点练习第七十六篇.docx（15页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

人教版初中历史七年级上册20北方民族大融合知识点练习第七十六篇

2019-2020年人教版初中历史七年级上册20北方民族大融合知识点练习第七十六篇

第1题【单选题】

某同学在预习《政权分立与民族融合》这一单元时，做了几张卡片方便记忆，其中一张与史实不符，这张卡片是（）

A、

B、

C、

D、

【答案】：

【解析】：

第2题【单选题】

北魏孝文帝改革（）

A、是古代汉族政权实施的改革

B、促进了长江流域的经济发展

C、加快了北方民族融合的步伐

D、为唐的统一奠定了政治基础

【答案】：

【解析】：

第3题【单选题】

对三国两晋南北朝时期时代特征最准确的描述是（）

A、繁荣与开放的社会

B、国家的产生与社会的变革

C、政权分立与民族融合

D、多元文化碰撞与社会经济高度发展

【答案】：

【解析】：

第4题【单选题】

“鲜卑族本身，尽管因此而不再作为一个单一民族存在，但在另一个民族大家庭中得到了永生。

”使鲜卑族“得到了永生”的历史事件是（）

A、管仲改革

B、商鞅变法

C、戊戌变法

D、孝文帝改革

【答案】：

【解析】：

第5题【单选题】

商鞅变法和北魏孝文帝改革都是社会转型时期进行的重大改革。

相比商鞅变法,北魏孝文帝改革的“除旧布新”主要体现在（）

A、废分封兴县制

B、废土地国有，兴私有

C、废旧俗兴汉化

D、罢黜百家,独尊儒术

【答案】：

【解析】：

第6题【单选题】

北魏孝文帝改革成功的根本原因是（）

A、维护了顽固贵族的利益

B、最高统治者支持

C、顺应了民族融合的历史发展潮流

D、促进了北方各族的封建化

【答案】：

【解析】：

第7题【单选题】

最能概括三国两晋南北朝时期的社会历史特点的是（）

A、中华文明的起源

B、诸侯纷争与社会变革

C、统一国家的建立与发展

D、政权分立与民族大融合

【答案】：

【解析】：

第8题【单选题】

下列政权中，曾统一过北方的少数民族政权有（）

①曹魏②西晋③前秦④北魏

A、①②

B、②③

C、①③④

D、③④

【答案】：

【解析】：

第9题【单选题】

前秦是中国历史上第一个统一北方的少数民族政权，与它形成对峙局面的南方政权是（）

A、西晋

B、东晋

C、孙吴

D、成汉

【答案】：

【解析】：

第10题【单选题】

某诏令曰：

“不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。

”颁布这一诏令的是（）

A、齐桓公

B、秦始皇

C、汉武帝

D、孝文帝

【答案】：

【解析】：

第11题【单选题】

（）－战国－（）－西汉－（）－三国－（）－东晋－（），框中朝代顺序正确的是（）

A、秦、春秋、西晋、南北朝、东汉

B、春秋、秦、南北朝、西晋、东汉

C、春秋、秦、东汉、西晋、南北朝

D、春秋、秦、东汉、南北朝、西晋

【答案】：

【解析】：

第12题【材料分析题】

【制度创新会进步】阅读下列材料，并回答问题

材料一：

“治世不一道，便国不法古”——商鞅语

材料二：

北魏孝文帝说：

“现在要禁用鲜卑语，统一使用汉语。

……明知故犯，就要降职或罢官。

”

材料三：

由全体男性公民参加的公民大会，每隔10天召开一次，投票决定国家的内政、外交等大事，是国家的最高权力机构。

在休会期间，从公民中抽签选出500人，组成“五百人议事会”，负责处理城邦的日常事务。

材料四：

秦始皇和汉武帝为了巩固自己的统治采取了一系列的措施。

结合所学知识，商鞅在政治方面“便国不法古”的重大措施中得罪地主阶级的是什么措施？

北魏孝文帝作为一个少数民族政治家所进行的改革有什么特征？

他们的改革分别产生了怎样的影响？

材料三反映了哪个国家的什么制度？

材料四中的两位杰出人物在建立和完善中央集权制度上进行了哪些创新？

今天的浙江省中“省”来历与哪个朝代形成的行省制度相关？

【答案】：

【解析】：

第13题【材料分析题】

改革是推动社会发展的不竭动力。

阅读下列材料，回答问题。

【商鞅强秦】

材料一：

商鞅变法之重要内容，在东方各国，本已早为推行，商鞅不过携带东方之新空气，使西方人迎头赶上一步。

而结果则后来居上，新制度之创建，惟秦为最有功焉。

──马非百《秦集史》

材料二：

商鞅是首屈一指的利国富民伟大的政治家，是一个具有宗教徒般笃诚和热情的理想主义者。

商鞅之法……此诚我国从来未有之大政策。

──毛泽东

【魏晋融合】

材料三：

魏初风俗至陋……迁都之后，于革易旧俗，亦可谓雷厉风行……民族根底，莫如语言，语言消灭，未有不同化于他族者。

孝文以仰慕中原文化之故，至欲自举其语言而消灭之，其改革之心，可谓勇矣。

──摘编自吕思勉《两晋南北朝史》

请回答：

据材料一，指出商鞅变法的有利条件；并据此指出秦国变法的特点。

据材料二并结合所学知识，用史实说明“商鞅是首屈一指的利国富民伟大的政治家”。

据材料三分析孝文帝“迁都”的原因以及“迁都”的作用。

【答案】：

【解析】：

第14题【材料分析题】

材料一：

魏主曰：

“国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一。

此间用开之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。

崤函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原。

”

——《魏书》

材料二：

“今欲断北语，一从正音，其年三十以上，习性已久，容不可卒草，三十以下见在进行朝廷之人，语言不听仍旧，若有故为，当加降黜，各宜深戒。

”

——《资治通鉴》

请回答：

两则材料都可能出自哪位皇帝之口？

两则材料各自提出的中心问题是什么？

材料一中的“平城”指的是哪个城市？

后迁都到哪里？

根据材料一说出迁都的原因有哪些？

材料二中“北语”和“正音”分别指什么？

鲜卑族不再作为一个单一的民族存在，请分别站在中华民族的立场上和鲜卑族拓跋部的立场上对这位皇帝的改革进行评价。

【答案】：

【解析】：

第15题【材料分析题】

阅读下列材料，回答问题。

材料一：

在西北面，击退了游牧部落；为了防止他们卷土重来，还修筑了世界闻名的长城。

为了完成这一巨大工程，耗去了大量生命，以致2000多年后的今天，人们仍要谈起这一事实：

有100万人为修筑长城而死去，长城的每一块石头都值一条人命，老百姓都为筑长城的事咒骂皇帝。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料二：

西晋时期被汉人使用的方凳、胡床

材料三：

禁用鲜卑语，统一使用汉语，……30岁以下的人和在朝廷做官的人，不得继续使用鲜卑语，明知故犯，就要降职或罢官。

材料一的“皇帝”指的是谁？

他“耗去大量的生命”修筑长城的目的是什么？

依据材料谈谈你对他修长城的看法。

材料二中的“胡”是西晋时期对北方少数民族的统称，请写出这一时期两个内迁的北方少数民族名称。

材料三反映的是历史上哪一次改革？

这次改革有何作用？

结合三则材料，概括我国从秦汉到南北朝时期民族关系的变化。

【答案】：

【解析】：