小学生文明教学工作计划(精选4篇).docx

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小学生文明教学工作计划(精选4篇)

  小学生文明教学工作计划时间过得飞快,我们又将迎来新的教学工作,我们要好好计划今

  后的教育教学方法。

想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧,下面是为大家整理的小学生文明教学工作计划,仅供参考,大家一起来看看吧。

  小学生文明教学工作计划1

  一、指导思想文明礼仪是素质的重要内容,良好的文明礼仪可以使人终身受益。

面对二年级学生,更应该重视良好文明礼仪的培养。

他们到底应该怎样规范自己的行为,以适应学校的生活,确保学习任务的完成,这就需要教师做大量的工作,来帮助他们养成良好的行为习惯。

  本教材以贯彻落实教育部《中小学文明礼仪教育指导纲要》为核心,以提高小学生文明素质,提高思想道德修养为目的,以《中小学生守则》

  《小学生日常行为规范》中相关内容为依据,共包含8课。

  二、教学内容第一部分个人礼仪

  1.站姿

  2.坐姿

  3.走姿

  4.蹲子

  5.嚼口香糖第二部分交往礼仪

  6.赞美别人

  7.保持安静

  8.敲门第三部分公共礼仪

  11.迟到的礼仪

  12.课堂上的礼仪

  13.乘升降电梯

  14.成自动扶梯

  15.在理发店里

  三、教学措施

  1、学习基本的文明礼貌用语的含义和用法。

  2、借助课本的插图,了解生活情景如何用。

  3、通过学生联想生活实际,创造性地模拟生活场景,学以致用。

  4、培养学生的文明意识,通过讨论明确不文明的行为。

  5、采用知识问答的形式,记忆基本的礼仪。

  6、通过交流体验卡,激发学生的文明表现欲望。

  四、教学方法:

  1、榜样示范培养学生良好习惯的最佳方式就是为学生提供榜样,让学生模仿。

榜样主要是指教师和学生中的佼佼者。

在日常工作中,教师一方面要规范自己的一言一行、一举一动,作学生的表率。

一方面要大量发现学生中的佼佼者,树立榜样。

发现学生的优点,具体细致地指出他们的长处,使这些同学更加努力,保持自己的优势,促使其他同学更用心。

  2、实际演练儿童行为习惯的养成,必须要有实际表演练习,按常规训练内容的具体方法让学生去做一做,演练演练,行为习惯就在这演练过程中开始形成,教给他们行为准则,而不让他们去做,就难以形成言行一致的品质习惯。

  让学生做一做,演练演练,明确各项内容的具体要求,就在这演练的过程中学生就会记在心中,落在行动上,养成习惯了。

平时,可紧密结合教学过程随时讲评学生的常规遵守情况,使学生在不知不觉中自觉自愿地投入到训练活动中去。

并对难以形成的习惯进行反复地行为演练。

  “严格要求,耐心疏导,反复训练”是养成良好习惯的关键。

  五、课时安排36课时小学生文明教学工作计划2

  一、指导思想通过开展以“文明礼仪”为主题的系列教育实践活动,使学生明白“文明、礼仪”的重要性,人人争当“礼仪标兵”,形成人与人之间彼此尊重,互相帮助的和谐关系,促使他们提高礼仪意识,自觉践行文明礼仪,全方位提高文明素养,也为进一步改进和加强学校的德育工作创设良好的育人环境。

  二、目标措施通过晨会、班会、黑板报、教室环境布置、同学榜样等各种形式进行教育,促使学生养成良好的文明礼仪习惯。

目标如下:

  1.卫生习惯的养成教育首先要做到五个“不”,不随手乱扔纸片,不随处乱扔垃圾,不随地吐痰,不在墙壁留鞋印、球印,不向楼下泼污水、脏水、抛纸团、饮料瓶等。

其次在同不卫生习惯告别的同时,逐步养成良好的卫生习惯,自觉地、随时随地地捡拾地上的垃圾,擦洗墙上、桌上的污点、污痕、污迹,擦净楼梯上、过道上、教室地面上的各种污迹并保持教室桌椅和卫生角的整洁,为创造洁净的校园环境做自己的贡献。

再次要在活动过程中逐步培养学生热爱劳动的思想,逐步养成良好的卫生习惯,提高动手能力和实践能力。

  2.文明礼貌习惯的养成不说污言秽语,不给同学起污辱性绰号,文明交往;上下楼梯、出入厕所不推搡拥挤;不在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写、乱画、乱涂、乱刻、不损坏公物;不在升国旗与集会时讲话。

在告别陋习的同时,逐步养成良好的文明礼貌习惯。

  升国旗时,严肃庄重,脱帽肃立,行注目礼。

  着装整洁得体,坐正立直,行走稳健,谈吐举止文明。

  使用好礼貌用语:

请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。

使用好体态语言:

微笑、问好、鼓掌、右行礼让、回答问题起立。

  见到老师主动问好;上课时起立向老师问好;课堂发言先举手;进老师办公室报告或轻轻敲门,经允许后进入;当领导、老师问话时,能主动站起来回答。

  家中吃饭请长辈先就座;离家或回家与家长打招呼。

  碰见客人或外宾,主动问候,微笑致意,起立欢迎,招手送别。

  对老、幼、病残者有爱心,行走让路,乘车让座,购物让先,尊重帮助残疾人等。

  递送或接受物品时起立并用双手。

  参加集会守时肃静,大会发言先向师长和听众致谢,观看演出、比赛时适时、适度鼓掌致意。

  小学生文明教学工作计划3我们中华民族是具有5000年文明史的“礼仪之邦”,要继承和发扬这一美德,就要从小做起,教育学生学会做人,在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会做个好少年。

为了把这一工作扎扎实实地开展好,特制定本学期文明礼仪教学计划如下:

一、教材分析及内容礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。

从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等;从对象上看有尊敬父母礼仪、问候礼仪、餐桌礼仪、进校礼仪、升降国旗礼仪、上课礼仪、集会礼仪、旅游与参观礼仪、购物礼仪、电话礼仪等。

  二、学生分析这些学生中大部分学生文明礼仪,学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪、公共礼仪等方面做得很好,在校团结同学,尊敬师长,学习认真刻苦,课上勇于举手回答问题,作业认真按时完成,遵守校规校纪。

  在家是孝敬父母的’好孩子,主动帮家人承担力所能及的家务,听从父母教导。

  三、教学目标

  1、学“规范”用“规范”,使“规范”深入人心,约束学生的日常行为,力求学生“知”与“行”的统一。

  2、通过学习使学生不但掌握文明礼仪的知识,更重要的是遵循文明礼仪的要求,来指导、约束自己日常生活学习、行为和习惯。

  3、教育学生认识社会公德的重要性,立志做文明人把中华民族的传统美德继承并发扬光大,代代相传。

  4、开展一系列的文明礼仪体验型的教育活动,调动学生参与文明礼仪活动的积极性,利用实践活动促使学生养成良好的文明礼仪习惯。

  5、通过评选“文明小使者”、“文明小少年”活动,在班内学生中树立榜样,发挥带头作用,带动全班学生自觉遵守文明礼仪行为规范,争做模范班级。

  四、教学措施

  1、创建文明礼仪良好环境氛围。

根据每日工作重点布置有关墙饰、展牌、宣传标语或警示语;

  2、将规范训练落实到学生的日常生活管理中。

在常规教育教学工作中,坚持把培养学生文明礼仪行为习惯和行为标准放在首位,关注指导学生的学习生活、交往以及日常生活方式与习惯。

  3、开展文明礼仪教育主题活动。

  4、开展文明礼仪评比竞赛活动。

每月开张“文明小天使”和“文明小少年”评比活动,通过学生主体的相互监督和自我教育,保证学生的文明礼仪习惯的培养和提高。

  5、与家庭教育、社会教育相结合,做好不定期的家访工作,了解学生在家中的礼仪习惯,有针对性地开展工作,共同促进学生文明礼仪的养成。

  6、与学科教育相结合,密切联系其他任课教师,共同做好本班学生的文明礼仪教育。

  7、倡导文明的社会礼仪。

结合社会公德教育,大力倡导以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵守社会公共秩序等为主要内容的文明礼仪理念。

  8、进入车站、公园、社区等地,通过发放宣传资料,制止不文明现象。

  五、教学进度第一单元:

校园礼仪篇第二单元:

家庭礼篇第三单元:

社会礼仪篇小学生文明教学工作计划4礼仪是人类文明的基本要求,也是个培养道德素质的外在体现,文明礼仪要注重平时,从小培养,形成良好习惯。

有句老话:

  “少成若天性,习惯成自然”,文明礼仪及其习惯的养成对儿童的终生发展有着十分重要的意义。

  小学阶段是进行文明礼仪教育的最关键的时期。

然而当今一种现象却令人担忧,小学生文明礼仪缺失严重:

一些孩子在学校里不懂得尊重他人,不懂礼让,不讲礼貌,他们不知道文明礼仪的行为界定,存在对文明礼仪认识模糊的问题,认识上的模糊直接导致了他们行为上的不文明。

因此,对小学生进行“文明礼仪的养成教育”至关重要。

  小学生的礼仪是在其社会性交往中养成的,可以通过多种途径进行培养。

礼仪是人类文明的标尺;礼仪是一个人美好心灵的展现。

礼仪是我们每一个人人生旅途中必修的一门课程。

结合我校工作实际,特拟订本计划:

  一、指导思想小学阶段是一个形成良好习惯的关键时期,在这个时期里很多习惯都逐渐养成,礼仪习惯也一样,在这个时期形成,必将为人的成长有重大的影响,使小学生能成长为一个爱家庭、爱家乡、爱祖国的,进一步促进我校学生自觉遵守小学生礼仪习惯有关规章制度,培养学生良好的礼仪习惯,为学生的终身发展打下良好的基础。

  二、活动内容以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》为标准,归纳学生在生活和学习中存在的不良行为,从礼仪方面来规范学生行为习惯。

  1、礼仪习惯①尊重长辈,听父母教导,不顶嘴,讲话态度诚恳;②接受长辈物品时要起立双手接,受到赞扬时说“谢谢”;③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候,外出时向父母道别,说明去向;④吃饭不独占独吃,先让长辈就座,吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”;⑤关心父母等长辈的身体,父母生病要问候,端水送药,主动承担力所能及的家务劳动;⑥有客人来访,接待热情、周到,要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语;⑦进校第一次见到老师,早上问早、中午问好,放学见到老师说”再见”,进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行;⑧上课回答问题先举手,跟老师说话要起立,进办公室前喊“报告”;⑨同学要互助,不以强欺弱,不叫同学绰号;⑩参加升降国旗,要严肃、庄重、衣着整洁。

  ①早晨早起,不睡懒觉——做勤快人;②起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速——当利索人;③吃饱饭、吃好饭、不挑食——做健康人;④不过早到校,上学不迟到,放学及时回家,不绕路,不贪玩,不在路上打闹——做守时人;⑤早晚涮牙,天天洗脚,经常洗澡,经常剪指甲,穿戴整洁——

  讲卫生;⑥出入教室,上下楼梯靠右行,不打闹。

有秩序上操,站队不挤、不抢、不拖、听口令,动作快——守纪律;⑦积极主动打扫教室,不带瓜子、糖果、冰糕入校,校园不乱扔

  碎纸,不乱涂乱画,不随地大小便——讲公德;⑧星期天、节假日有活动时间表,学习、休息、玩乐有条不紊——

  讲条理;⑨看电视按照家长和老师的要求有限度,不放任——讲理智;⑩在家帮助家长做力所能及的事——爱劳动;家长接送不进校

  园。

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