八年级英语下册 Unit8 Why dont you get her a scarf教材全梳理 人教新目标版.docx

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八年级英语下册Unit8Whydontyougetherascarf教材全梳理人教新目标版

【英语】八年级下册教材全梳理（Unit8Whydon’tyougetherascarf）知识·巧学

生词巧解

【词析】音析：

u读［

］,e读［e］,字母组合tion读作［

］。

形析：

suggest（建议）+-ion（名词后缀）

义析：

advice

【典句】Hemadethesuggestionthatwegobytrain.

他建议我们坐火车去。

【拓展】1）同根词:

suggestv.建议;提议

2）suggest常用的结构：

suggestdoingsth.建议做某事（动名词作宾语）

AnnsuggestedgoingtotheSummerPalacenextSunday.

安提议下周日去颐和园。

【词析】音析：

字母组合er在重读音节中读［

］,o读［

］。

形析：

person（人）+-al（形容词后缀）

义析：

ofaparticularperson;private

【典句】Ihavesomethingpersonaltotellyou.

我有私人的事要告诉你。

【拓展】同根词:

personn.个人

【词析】音析：

e读［e］,字母组合cial在重读音节中读［

］。

形析：

形近词especial（特别的）

义析：

somethingismoreimportantorbetterthanotherthingsofitskind

【典句】Thisisaspecialdayinthehistoryofourcountry.

今天是我国历史上一个特殊的日子。

【拓展】1）派生词:

speciallyadv.特别地；特殊地。

如:

Heisnotspeciallyclever,butheworkshard.

他不是特别聪明,但他工作很努力。

specialistn.专家；专科医生

2）special除了作“特殊的,特别的”解,还意为“专门的;专用的”。

如:

Hehasaspecialcarbecausehecannotwalk.

他有一辆专车,因为他不能走路。

【词析】音析：

第一个e读［Ｉ］，字母组合ei在重读音节中读［

］。

义析：

togetsomethinggivenorsent

【典句】Didyoureceiveanyletterstoday?

你今天收到信了吗？

【辨析】receive与accept

receive指收到了什么东西,不一定接受;而accept着重指以愉悦的态度或经过自己的争取而得到或获取某物。

例如:

Ireceivedaninvitationfromthem,butIdidn’tacceptit.

我接到他们的邀请,但并未答应。

【词析】音析：

字母组合ou读作［

］。

形析：

形近词mouth（嘴）

义析：

asmallanimalthatiscoveredinfurandalongthintail

【典句】Thisisafieldmouse.

这是一只田鼠。

【拓展】注意其复数形式是mice。

【词析】音析：

元音字母i发音［ａＩ］，字母组合ch发［

］。

形析：

形近词chill（寒战）

义析：

asonordaughter;akid

【典句】Theyhaveachild.

他们有一个孩子。

【拓展】其复数形式是children。

fallasleep入睡

【词析】形析：

fall（掉下）+asleep（睡觉的）

【典句】Hewassotiredthathefellasleepsoon.

他太累了,很快的进入了梦乡。

【拓展】fallasleep意为“睡觉,入睡”,其同义短语是gotosleep。

如:

Hefallsasleepintheclassroom.

=Hegoestosleepintheclassroom.

他在教室里睡着了。

【辨析】fallasleep与gotobed

gotobed表示“上床睡觉”,强调“上床”,未必“睡觉”；fallasleep意为“睡觉,入睡”。

【词析】音析：

两个e分别读［e］和［

］,s读［z］。

形析：

pre+sent（send的过去式））

义析：

gift

【典句】Hegavehismotherapresent.

他给了他妈妈一个礼物。

【拓展】1）present在句中作名词,意为“礼物”。

如:

IgetmanypresentsonChristmas.圣诞节我得到了许多礼物。

2）present还有“现在”之意。

如:

IamlearningEnglishatpresent.现在我在学英语。

SheisaChineseteacheratpresent.目前她是一名汉语老师。

giveaway赠送

【词析】形析：

give（给）+away（离开）

义析：

tomakeagiftof

【典句】IgaveawaythisgifttoTom.

我把这个礼物赠送给了汤姆。

ratherthan胜于

【词析】形析：

rather（宁可）+than（比）

义析：

over

【典句】Theseshoesarecomfortableratherthanpretty.

这双鞋不好看,但是舒服。

【词析】音析：

字母组合ea在重读音节中读作［e］。

义析：

intheplaceofsomethingpreviouslymentioned

【典句】Ifyoucannotgo,he’llgoinsteadofyou.

如果你不能去,他愿替你去。

【辨析】instead与insteadof

instead为副词,在句中独立作状语;insteadof为介词短语,后面一般接名词、代词、介词或动词-ing形式。

例如:

Shedidn’tcallhim.Shewrotetohiminstead.

=Shewrotetohiminsteadofcalling.

她没有给他打电话而是给他写了封信。

【词析】音析：

词缀-ed在字母t后读[Id]。

形析：

interest（兴趣）+-ed（形容词后缀）

义析：

havingorshowingcuriosity,fascinationorconcern

【典句】Iaminterestedtohearyourstory.

我很想听你讲故事。

【辨析】interested与interesting

两个词都是形容词,但interested是过去分词作形容词,含有被动的意味,表示因为某事而感到有趣,主语通常是人。

Lilyisinterestedinmodernmusic.

丽丽对现代音乐感兴趣。

interesting是现在分词作形容词,含有主动的意味,表示某事引起或使得他人感到有趣,主语通常是物。

Thestoryisveryinteresting.

这个故事很有趣。

【词析】音析：

字母e和a均读作［Ｉ］,字母组合ou读作［

］。

形析：

en-（强调）+courage（信心）

义析：

togivesupportto

【典句】Iencouragedhertoworkhardandtotryfortheexamination.

我鼓励她用功并为这次考试做努力。

【拓展】encourage其后接复合宾语,构成短语encouragesb.todosth.鼓励某人做某事。

takeaninterestin对……感兴趣

【词析】义析：

beinterestedin

【典句】Itookaninterestindrivinglastyear.

去年我对开车很感兴趣。

【词析】音析：

重读开音节词,第一个e发［Ｉ］,元音字母i发本音［aＩ］。

形析：

形近词beside（在……旁边）

义析：

inaddition;also,moreover;furthermore;otherwise

【典句】BesidesEnglish,hehastostudyGerman.

除了英语,他还要学德语。

【辨析】except与besides

except所修饰的人或物被排除在外,不与大多数一致;而besides所修饰的人或物则被包括在内,与大多数一致。

makefriendswith与……交友

【词析】形析：

make（做）+friends（朋友）+with（与）

【典句】Imadefriendswithpeoplethere.

我与那儿的人们都交上了朋友。

例句精讲

SectionA

Whydon’tyougetherascarf?

你为什么不给她买条围巾呢？

【巧解句构】1）这是一个一般现在时态的特殊疑问句,第二人称作主语故借助助动词do。

2）Whydon’tyou+动词原形...？

=Whynot+动词原形...？

都是表示建议的句子。

【要点剖析】getsb.sth.=getsth.tosb.给某人买某物

这是动词后跟双宾语的用法,其中sb.（某人）为间接宾语,sth.（某物）为直接宾语。

【拓展延伸】能跟双宾语的动词还有buy,give,show,pass,choose等。

如:

请递给我一些纸。

Pleasepassmesomepaper.

=Pleasepasssomepapertome.

刘老师要求我们把家庭作业交给他。

Mr.Liuaskustohandhimourhomework.

=Mr.Liuaskustohandourhomeworktohim.

我为她买了一辆自行车。

Iboughtherabike.

=Iboughtabikeforher.

我奶奶总是给我讲故事。

Mygrandmaalwaystellsmesomestories.

=Mygrandmaalwaystellssomestoriesforme.

我的父母留给我一座大房子。

Myparentsleavemeabighouse.

=Myparentsleaveabighouseforme.

SectionB3a

1.However,lifewithapigisn’talwaysperfect.

然而,和猪一块生活并不总是美好的。

【要点剖析】1）however是一个合成词,表示“无论如何”“不管怎样”,仍是一个副词,用来强调句子的语气。

一般用作插入语,放在句首。

2）lifewithapig和猪一起生活。

with短语作定语。

例如:

Thewomanwithababyismyaunt.

那个抱（领）小孩的妇女是我的阿姨。

（介词短语修饰主语）

Theyoungmanwithlonghairhurriedoff.

那个留长发的小伙子急急忙忙离开了。

（修饰主语）

Idon’tknowthegirlwithareddress.

我不认识那个穿红裙子的女孩。

（修饰宾语）

Lucydoesn’tlikedumplingswithmeat.

露茜不喜欢肉馅饺子。

（修饰宾语）

【拓展延伸】类似的词还有:

when+ever→whenever（无论如何）,where+ever→wherever（无论何地）。

However,Imustgobacktoday.我今天无论如何要回去。

Howeverhardhetried,hedidn’tcatchupwiththebus.

无论他怎样努力,他还是没能赶上车。

Wheneveryoucome,wewillwelcomeyou.

无论你什么时候来,我们都欢迎你。

Whereverwecomefrom,weshouldbegoodfriends.

无论我们来自何方,我们都应该成为好朋友。

2.Nowshe’stoobigtosleepinthehouse,soImadeheraspecialpighouse.

现在她长得太大了,以至于不能睡在房子里了,因此,我给她做了一个特殊的猪舍。

【要点剖析】too...to...太……而不能……

当“某人”作主语时,理解为“太……而不能……”,若“某物”作主语时,则变为too...（forsb.）to...“（某物）对某人来说太……而不能……”。

如:

Iamtootiredtowalkon.我累的走不动了。

Theboxistooheavyformetocarry.

这个箱子对我来说太重了而搬不动。

【要点提示】1）too...to...为否定意义,表示“太……而不能干某事”,后面的动词不定式不能再加否定词。

2）当“某物”作主语时,一定要加forsb.,因为后面的todo是人的动作,同时,动词不定式todo后面切勿再加宾语。

3.SometimesIdon’thaveenoughtimetospendwithher.

有时候,我没有足够的时间陪她。

【要点剖析】enoughtime足够的时间,其中enough“足够的”是形容词,修饰名词作定语或作表语。

修饰名词时,可以放在名词之前,也可以放在名词之后。

【拓展延伸】1）enough作副词时,修饰形容词和副词作状语,放在形容词和副词之后。

2）句型enoughto表示“足够……能做……”。

此时句子的主语,是某人/某物。

Benisoldenoughtogotoschool.本够了上学的年龄了。

Davidisstrongenoughtoliftthebigstone.

大卫足够强壮,能举起那块大石头。

Thatbookisinterestingenoughforthemtoread.

这本书他们读起来很有趣。

Theroomisnotbigenoughforustolivein.

这间房子我们住不够大。

【辨析比较】表示前提“不够”时,可以用“not+adj./adv.enoughto”表示,此时可将其中的形容词或副词替换为反义词,也可以用too...to句式表达,而句意不变。

例如:

1）Theroomisnotbigenoughforustolivein.

可以改写为:

Theroomistoosmallforustolivein.这间房子我们住太小了。

2）Peterdidnotleaveearlyenoughtogetthereontime.可以改写为:

Peterlefttoolatetogetthereontime.彼得出发太晚而未能按时赶到那儿。

误区警示1）too...to...与enoughto...构成简单句式,只有一个主语。

2）当“某物”作主语时,todo前加forsb.,todo后不加宾语。

3）too,enough均为副词,所修饰的形容词或副词一定用原级。

Whydon’tyoulearntosingEnglishsongs?

1....twenty-fouryoungsingersfromacrossChinaenteredacontestbysingingpopularEnglishsongs.

有来自全国的24名青年歌手参加了英语流行歌曲大赛。

【巧解句构】这是一个简单句。

主语twentyfouryoungsingersfromacrossChina较长,是因为其中有一个地点状语fromacrossChina“来自全中国”。

谓语是enteredacontest意为“参加比赛”。

bysingingpopularEnglishsongs作方式状语,在这里的意思就是“以唱英文流行歌为项目的比赛”。

【要点剖析】by是一个介词,用于说明手段和方式,可以理解为“通过……；以……的方式”等,其后可以使用名词和动名词作宾语。

例如:

【拓展延伸】介词后跟动词时,应该用动名词。

例如:

Peterisgoodatplayingfootball.彼得擅长踢足球。

Thankyouforaskingmetoyourbirthdayparty.

谢谢你邀请我参加你的生日聚会。

HanMeiwenttoschoolwithouthavingbreakfast.

韩梅没吃早饭。

2.SomeofthesesingerswereabletosingEnglishsongsjustaswellasnativespeakers.

有一部分歌手演唱的英语歌甚至同英语国家的人一样好。

【要点剖析】as...as“和……一样”。

其否定形式为notas/so...as,意为“和……不一样”。

例如:

Hecanrunasfastashisbrother.他和他哥哥跑得一样快。

Hecan’trunas/sofastashisbrother.他没有他哥哥跑得快。

【辨析比较】aswell和aswellas

1）aswell的同义词为too,意为“也”。

例如:

HespeaksEnglish,andSpanishaswell.

他既能说英语,也能说西班牙语。

HecanspeakFrenchaswell.他也会说法语。

2）aswellas意为“同;和;也”。

用来连接名词和代词等。

谓语动词用单数还是用复数形式,要根据aswellas前的名词或代词来确定。

与动词连用时,用v.-ing形式。

3.Bothwinnerswereverymodest,andsaidthattheydidn’tthinktheywerebetterthantheothersingers.

两位获胜者都很谦虚,他们说他们认为他们并不比其他的歌手好。

【巧解句构】这是一句由and连接的并列句。

前一个分句是“主系表”结构的句子。

后一个分句省略了主语bothwinners,是一个包含两层宾语从句的主从复合句。

第一层为间接引语,是that...singers,表示said的内容;其中包含第二层是they...singers,作think的宾语。

4.ShealsosaidthatsingingEnglishsongsmadehermoreinterestedinlearningEnglish.

她还说唱英语歌使她对学英语更加感兴趣。

【巧解句构】本句是一个复合句,主句为Shealsosaid,后面的部分为谓语said的宾语从句;在宾语从句中singingEnglishsongs为动名词短语作主语,made为谓语动词,而hermoreinterestedinEnglish则为复合宾语,形容词短语interestedinlearningEnglish作宾语her的补足语。

宾语从句中的谓语动词make作使役动词,意思是“使……”,其后面可以用形容词等作宾语补足语。

5.HeagreesthatitisagoodideatohavefunwithEnglish.

他同样认为在英语中获得乐趣是个好主意。

【巧解句构】1）该句是包含宾语从句的主从复合句。

宾语从句thatitisagoodideatohavefunwithEnglish以that为引导词,作agree的宾语。

2）宾语从句中it是形式主语,不定式tohavefunwithEnglish才是真正主语,意为“在英语中获得乐趣是个好主意”。

【要点剖析】fun指“乐趣,兴致”,为不可数名词。

have/getfunwithsth.指“在……中获得乐趣”。

有时也可以说have/getfunoutofdoingsth.。

如：

Hehasgotalotoffunwithhishobbies.

他从自己的业余爱好中获得了极大的乐趣。

Shegetsfunoutofteachingchildren.

她从教孩子们这项工作中得到了乐趣。

6.Ifnot,whydon’tyoufindoutaboutit?

如果没听说过,你何不去了解一下它的情况呢？

【巧解句构】1）这里的ifnot为一省略形式。

原句应为ifyouhaveneverheardoftheBeijingSpeaksEnglishprogram,因为大部分内容与上文重复,所以省去了。

2）findout意为“找出,发现”。

与find稍有不同的是,前者更多指通过调查、研究、努力等找出一些抽象的东西,如信息、事实等,后者则通常接较为具体的东西。

如:

IwanttofindoutmoreaboutMarsontheInternet.

我想在互联网上查找到更多有火星的信息。

【拓展延伸】类似的结构很多。

如:

Ifnecessary,Iwillgotheretogiveaspeech.

=Ifitisnecessary,Iwillgotheretogiveaspeech.

如果有必要,我会到那里做一次演讲。

Ifso,thereisnothingtoregret.

=Ifthematterisso,thereisnothingtoregret.

如果事情是这样的话,就没有什么可遗憾的了。

7.ItsuggestswaysforBeijingerstotakeaninterestinlearningEnglish.

它提出了让北京人对学英语感兴趣的方法。

【巧解句构】该句是一个简单句,totakeaninterestinlearningEnglish作way