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同学们活动交流

（三）班主任总结

（四）班会结束

《和好书交朋友》主题班队会活动方案

（2009——2010学年度）

一、活动目的

1、明确什么是好书，使学生懂得只有多读好书才有利于在各方面的提高和发展。

2、畅谈读书的感想，交流读书的方法，激发学生读书的热情。

3、明确读书目的，展示读书成果，提高学生读书的自觉性。

二、活动过程

主持人（合）：

敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好！

今天由我俩在这里主持《和好书交朋友》主题班队会活动。

甲：

我们要围绕这个主题畅谈自己的感想，推荐自己最喜欢的书籍，和同学们一起交流读书的方法。

乙：

莎士比亚说过，生活中没有书籍，就好象没有阳光。

智慧中没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。

真心希望同学们都能和好书交上朋友。

主持人话音刚落，4位同学走上台来，朗诵自编诗歌《书是我们的朋友》

其实，我觉得可以用4个字来概括读书的好处！

“开卷有益”！

不错，那世界上有这么多书，到底哪些书才适合我们小朋友看呢？

最近我经常看到我们班的同学在看《爱的教育》、《昆虫记》……

是啊，这也是一个值得我们探讨的问题。

前不久，我们各小队对这个问题都作了交流和讨论。

现在，我们就请他们来为我们做一个汇报吧！

第一小队：

适合我们年龄读的书有很多。

如《格林童话》、《安徒生童话》等，这些书会把我们带到神奇的世界，那里有《猫和老鼠》、《海的女儿》、《拇指姑娘》……我们小队的同学特别喜欢看这一类书。

第二小队：

我们觉得有助于学习的书也很适合我们。

如《作文大全》、《趣味数学》等。

这些书不但有助于我们学习，还有助于开发我们的大脑，提高我们的学习兴趣。

第三小队：

我们小队向大家推荐的书是儿童版古典名著。

叔叔阿姨将大人看的书的语言改编成我们小孩子能看懂的语言。

如《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》是我国古代四大名著，里面有许多人文历史、传统文化值得我们去研究。

第四小队：

随着社会的发展，现在又出现了许多儿童小说、散文。

今天，我们向大家推荐的是冰心的作品。

她的作品因为非常贴近我们的生活，所以一直以来都深受学生的喜爱。

书对我们有这么大的帮助，让我们赶快行动起来，找本好书作朋友吧！

（音乐响起，几位同学身着自制的道具——各类图书走上讲台，主持人请台下的同学们上来精心挑选自己喜欢的书）

读者A：

这不是《安徒生童话》吗？

和你在一起我会变得很充实，很快乐！

我想与你成为好朋友，你愿意吗？

书A：

当然愿意了！

看看你的进步，我也很高兴啊！

不过，我有个小小的建议，假如你能把我身上的好词好句随时摘录下来，并记到脑子里面去，那你的进步还会更大。

真的吗？

那好，从今天起我就开始做摘记。

你就等着看我更大的进步吧！

好，我支持你！

读者B：

嗨，《鲁宾孙漂流记》，我们交个朋友好吗？

书B：

不行，我不愿和你交朋友，因为你总是看了开头，就把我丢在一边，和你交朋友我会感到孤单、寂寞。

对不起！

那是以前的我。

从现在开始我再也不那样了。

请相信我！

好，我相信你！

那我们就交个朋友吧！

读者C：

《十万个为什么》你好！

我最想和你成为好朋友了，咱们握握手。

书C：

好啊！

不过，和你成为朋友，我会变得很累。

你经常会拿着我不放，即使在你没完成作业的情况下，你也不会放过我！

我想还是算了吧！

你别生气！

从现在开始，我肯定会控制看书的时间，我也不会在没有完成作业的情况下看课外书了，请你相信我！

那好吧！

读者D：

那不是《唐诗三百首》吗？

老朋友，请等一等！

书D：

谁与你是老朋友？

你张牙舞爪的样子，让人一见就害怕，谁愿意与你成为好朋友？

你生气啦？

我改，我改还不行吗？

我向你保证以后决不在你身上乱图乱画，也决不把你弄丢了，我还打算使用书签，这样就不用折角了。

你看这样行吗？

恩，那还差不多！

读者E：

你是……喔，《趣味数学》呀！

书E：

你怎么变成这样了？

几度啊？

200度。

哎，现在许多好书都与我无缘了。

妈妈说，为了我的眼睛，要减少我看课外书的时间，可我真的很舍不得你们。

你现在还是假性近视，只要平时注意用眼卫生，视力是可以恢复的。

我们仍然可以成为好朋友啊！

你说呢？

通过童话剧让学生知道读书应该养成的习惯：

1、坚持每天安排一段时间看书。

2、学会选择适合自己的书籍。

3、注意用眼卫生。

4、能自己选择较好的环境。

如不能在车上、床上等地方看书。

5、能爱护书籍。

如不在书上随意乱图乱画，尽量使用书签，不乱丢书。

6、养成做读书卡片的习惯。

）

许多同学找到了自己的好朋友，也帮他们给我们介绍几本新书、好书，让我们也找到好朋友吧！

这学期开学以来，我们班掀起了读书的热潮，下面就请几位同学谈谈他们读书的体会吧。

（学生上台发言）

生1：

大家好！

我是三年二班的小书虫。

读书是我一天中最快乐的事，是书让我知道这个世界好大好大；

是书让我变得快乐无比；

是书教会我怎样更好的学习。

我总会在每学期开学初为自己制定一个看书目标：

一学期必须看五本或五本以上的课外书。

在看书的过程中，我坚持做读书笔记，一段时间下来，我发现我的语文能力有了明显的提高，这要感谢那些好书。

生2：

看书是我最大的爱好。

其实，上网也是我最大的爱好。

我上网干嘛呢？

看书呗！

看书途径很多喔！

比如，像我一样去少年儿童文学网站看书；

双休日去书店看书；

与同学对换着看书；

去图书馆办张读书卡，定期借书。

方法很多，就看你有没有用心，有没有恒心了。

通过学生的发言，让同学知道：

1、读书的途径：

和同学相互交换阅读；

去少年儿童文学网站看书；

2、有计划的读书：

如近段时间阅读哪种类型的书籍或哪几本书。

3、关注新书推荐：

如去少年儿童文学网站和书店查询新书推荐。

4、勤做读书卡：

如将读后感或书中的好词佳句配上简单插图作成一张漂亮的读书卡片。

5、为自己开辟一个精致的小乐园：

分类清晰的书架、轻松有趣的书台、精致的书签和读书卡等。

刚才同学们的发言都很棒！

让我们再一次为他们的精彩表现鼓掌。

书给我们知识，给我们力量！

请听诗朗诵《和好书交朋友》。

甲乙（合）：

让我们带着一份热情，带着一个梦想，带着一份执着，尽情去畅游书海，享受读书带给我们的快乐吧！

《我和好书交朋友》三一班主题班队会到此结束！

（播放音乐《读好书》）

（2010——2011学年度）

上夹河中心小学

班会主题：

感恩母爱

班会目的：

1、通过此次班会让学生认识到成长中总是离不开母亲的关爱。

2、使学生在护蛋过程中了解作为母亲的辛苦。

3、引导学生树立理解母亲，尊敬母亲的想法，从爱母亲逐渐去爱父亲，爱身边的每一个人。

班会准备：

1、这次主题班会的形式是“实践体验型”，让学生们开展一次“我当鸡妈妈”的实践活动，将实践成果和感受记录下来。

2、组织开展班级内“你了解妈妈吗？

”的问卷调查，并让妈妈来批改、评价，通过问卷了解学生们对妈妈的了解状况。

3、每位同学都设计一个特别的母亲节，并记录好节日的过程和感受。

4、编排诗朗诵《献给母亲的诗》、二胡独奏《妈妈的吻》、歌曲《烛光里的妈妈》，表达学生对妈妈的感激之情。

班会实施过程：

开场白：

您不是明灯，却带给我灵魂深处的光明

您不是上帝，却赋予我多彩如梦的生命

您不是教师，却留给我朴素真诚的心灵

我不是天才，却是您殷切的希望

我不是顽童，却是您眼中长不大的孩子

我不够聪明，却懂得您给的每一份爱

同学们，我宣布五年二班“感恩母爱”主题班会

合：

现在开始！

一、第一版块《我当鸡妈妈》

1.甲：

同学们，前几天我们开展了一次“我当鸡妈妈”的小实践活动，在活动中我们每位同学都领养了一个未出生的鸡宝宝，在规定的三天时间里，形影不离的守护着它们。

现在让我来调查一下活动的结果吧！

请问完好无损完成任务的有多少？

那挑战任务失败的又有多少呢？

让我们再来看一看蛋宝宝破碎时我们失望的眼神吧。

同学们在这几天中都体验到了不少酸甜苦辣，我们就请几位小代表来跟大家交流交流吧？

（几名同学发言）

看来当个鸡妈妈可真不容易啊！

在这短短的三天里照顾一个小小的鸡蛋尚且如此不易，我们的妈妈从我们出生就开始照顾我们，直到今天我们已经慢慢地长大……，同学们，说到这里，你们有什么想说的吗？

（几名学生发言）

2.甲：

就像同学们说的，母亲赐予我们生命，从我们呱呱落地到成长为今天的小学生，母亲牺牲了多少时间和心血。

母亲给我们的爱是海洋，温暖而无私，淳朴而细腻。

今天的班会上我们就请来了几位伟大的母亲，让我们用最热烈的掌声欢迎他们！

下面就请（王丛、崔茂生）代表我们全班同学将心中最深的感动献给亲爱的母亲！

（诗朗诵“献给母亲的诗”）

二、第二版块《你了解妈妈吗？

》

3.甲：

就像诗中所说妈妈总是不辞辛苦、默默地为我们付出着。

但是我们对母亲的世界又了解多少呢？

班会之前我们每个同学都做了个了解妈妈的小测试，还请妈妈们为我们评判了得分！

大家来看！

（屏幕出示试卷）

谁愿意给我们念一念你的试卷答案和妈妈对你的评语？

（2名）我们班的43名同学中有29个人达到了90分以上，从试卷成绩来看同学们对自己的妈妈还是比较了解的。

诶，我们的班会上不是来了好几位妈妈吗？

我们找两位同学现场出题考考他们，看看他们试卷上的成绩是不是真实的,好不好？

谁愿意自告奋勇接受挑战？

（现场找两位同学，请学生和妈妈一同上台）

第一个问题，请问你的妈妈的血型是什么？

（学生回答）

阿姨，（）同学答得对吗？

第二个问题，请问你的妈妈最爱讲的口头禅是什么？

阿姨，（）同学这道题答对了吗？

第三个问题，请问你的妈妈穿多大号的鞋？

阿姨，这回怎么样？

最后一个问题，请问你妈妈和爸爸的结婚纪念日是哪一天？

？

哈哈，阿姨，您快给出正确的答案吧！

（应变的发言）恭喜（）同学，你答对了（）道题，获得了胜利，你将得到的奖励是————妈妈甜蜜的吻！

（）同学，虽然你没有全部答对题目，但是也算对妈妈比较了解了，希望你还要多跟妈妈交流，多多了解妈妈呀！

所以你将得到的是——————妈妈鼓励的拥抱！

感谢这两对深情的母子。

4.甲：

同学们，妈妈无怨无悔地为我们付出了那么多，我们一定要了解妈妈、走近妈妈、感恩母爱！

在英文中，妈妈，读作什么？

（“mother”）你们知道它有什么含义吗？

M是（much）代表着妈妈给了我很多很多,O是（old）代表着妈妈为我操心,白发已爬上了她的头，T是（tears）代表着妈妈为我流过不少泪，H是（heart）代表着妈妈有一颗慈祥温暖的心，E是（eyes）代表着妈妈注视我的目光总是充满着爱，R是（right）代表着妈妈从不欺骗我们，总是教导我们去做正确的事情。

5．甲：

妈妈，在您的教导下我们已经慢慢地长大，懂得了您的辛苦，看见了您的付出。

现在就让（蔡安宁）代表我们为妈妈们献上一曲二胡独奏《妈妈的吻》。

（学生表演）

三、第三版块你怎么给妈妈过的节？

6.乙：

同学们，五月份第二个周日是我们妈妈的节日，我们早就计划好了要给妈妈过一个特殊的母亲节，节日当天我们也都在日记中记录下了那温馨的时刻，谁愿意给我们介绍一下你是怎么给妈妈过节的？

（学生发言）

就像同学们说的那样，在那一天里，无论我们做了什么，都代表着我们对妈妈爱的回报，妈妈们你们感受到了吗？

今天就让我们也来听听来到我们班会现场的这些妈妈们的心声吧！

先有请（）的妈妈，下面有请（）的妈妈。

（母亲代表发言）

还有一位母亲想通过特殊的方式表达她节日的感受和对女儿的思念，她就是王丛的妈妈，丛阿姨在王丛刚上小学时就去了意大利工作，这些年王丛一直在大姨的抚养下健康成长，这个母亲节王丛是在网上给妈妈过的节，同学们你们想知道王丛是怎么给妈妈过的节吗？

王丛你能给我们说说吗？

下面就请王丛的大姨来代替丛阿姨来表达一下她的心情吧！

（请王丛和她的大姨上台）

7.乙：

感谢妈妈们深情的鼓励和表白。

时光如水，年华易逝，莺归燕去，春去秋来。

儿女在一天天长大，母亲却在一天天衰老。

从我们出生到现在母亲在我们身上倾注了全部的心血！

下面让（）代表我们为母亲们献上一首歌曲《烛光里的妈妈》。

四、班主任讲话

8.老师在音乐声中讲话

五、宣布闭会

9.甲：

同学们，在我们的生命中还有一个人给予了我们和妈妈一样伟大的爱，那就是我们的爸爸。

再过不久就是父亲节了。

我倡导同学们在父亲节中同样送给爸爸一份惊喜。

下面我宣布：

五年二班《感恩母爱》主题班会到此结束。

班会的延续：

1、以此次班会为契机，树立学生尊重父母的人生态度。

2、让学生们设计一个特殊的父亲节，给爸爸同样的惊喜。

3、从关爱父母渐渐地学会关爱身边的每一个人。