精品人教版中考 语文配套练习册仿写语言表达答案.docx
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精品人教版中考语文配套练习册仿写语言表达答案
【精品】人教版中考语文配套练习册仿写语言表达答案
一、中考语文专项练习:
仿写语言表达
1.建国70周年来临之际,学校准备举办以“天下家国”为主题的系列活动,请完成下列任务。
(1)“爱国人物”故事会。
请你从下面给出的三个爱国人物中任选一个,按照例句仿写一句话。
杜甫 闻一多 邓稼先
例句:
“土地的歌者”艾青,在他深爱着的土地上用嘶哑的喉咙歌唱。
(2)“为国奋斗”演讲会。
假如你是主持人,请为以下两个演讲撰写串场词。
演讲顺序
演讲题目
演讲者
1
《我的中国梦》
1701班肖菲
2
《奋斗的青春》
1702班李强
【答案】
(1)示例一:
“现实主义诗人”杜甫,在破败的茅屋前为天下寒士疾呼;示例二:
“大勇的革命者”闻一多,在特务的枪口下为民族命运呐喊;示例三:
“两弹元勋”邓稼先,在荒凉的戈壁里为核武器研究坚守。
(2)示例:
感谢肖菲为大家带来的《我的中国梦》,我们有一个共同的中国梦,这个梦想需要我们以青春的名义去奋斗,奋斗的青春是美好的,奋斗的青春是幸福的,下面请听1702班李强的演讲《奋斗的青春》。
【解析】【分析】⑴本题考查的是仿写能力。
考生要对杜甫、闻一多、邓稼先的作品、为人有一定的了解,注意平时的积累。
示例:
示例一:
“现实主义诗人”杜甫,在破败的茅屋前为天下寒士疾呼;示例二:
“大勇的革命者”闻一多,在特务的枪口下为民族命运呐喊;示例三:
“两弹元勋”邓稼先,在荒凉的戈壁里为核武器研究坚守。
⑵要求学生把握串词及写法。
串词是穿插在节目之间,承上启下,调节气氛。
结合主题“为国奋斗”写出两个节目之间的串词即可。
注意说清人物、节目名称。
如:
感谢肖菲为大家带来的《我的中国梦》,我们有一个共同的中国梦,这个梦想需要我们以青春的名义去奋斗,奋斗的青春是美好的,奋斗的青春是幸福的,下面请听1702班李强的演讲《奋斗的青春》。
故答案为:
⑴例句:
“土地的歌者”艾青,在他深爱着的土地上用嘶哑的喉咙歌唱。
⑵示例:
感谢肖菲为大家带来的《我的中国梦》,我们有一个共同的中国梦,这个梦想需要我们以青春的名义去奋斗,奋斗的青春是美好的,奋斗的青春是幸福的,下面请听1702班李强的演讲《奋斗的青春》。
【点评】⑴本题考查学生的仿写能力。
解答此题,首先要注意理解例句,注意例句的结构特点,修辞运用。
在内容上要注意上下文的联系,要与句子的主题一致。
⑵本题考查考生的语言表达能力。
解答此题要求考生注意对材料内容的把握,结合材料,按照要求作答,注意主题鲜明,内容充实,语句连贯,具有鼓动性。
2.时序已届春日,让我们在完成下列活动中“寻觅春天的踪迹”。
(1)仿照下面的例句再写一个句子。
例句:
人们都爱春天,爱她的绿洒田野,爱她的勃勃生机。
仿句:
人们都爱春天,________。
(2)《二十四节气歌》中“春雨惊春清谷天”一句,点出了立春、雨水、________、春分、________、谷雨等六种节气。
(3)我国的二十四节气不仅与物候、时令准确对应,而且每一个名字都蕴含着丰富的内涵。
你能从春季的六个节气中任选一个,说说名字中蕴含的丰富内涵吗?
答:
________
(4)“最是青春好读书”,下面语段中,画线的①句中成语使用不当,②句有语病,请你帮助修改。
①打开书。
走进光怪陆离的思想丛林,青春少年顿觉异香弥漫,沁人肺腑。
在晨曦与晚霞的交替中,青春少年明白了时光的匆匆;在痛苦与欢笑的轮换中,青春少年明白了学习的艰辛。
②面对中考,认真拼搏过思考过的青春少年坚信成功总有一天会向他招手。
①________
②________
【答案】
(1)示例一:
爱她的万物复苏,爱她的香飘大地。
示例二:
爱她的气象万干,爱她的花红柳绿。
(2)惊蛰;清明
(3)示例一:
立春,带着残冬的余寒,但天气变暖,送来了春的气息,是一种转折,也是新旧交替的标志。
示例二:
惊蛰,春雷响动,惊动万物,蛰伏地下冬眠的动物开始出土活动。
示例三:
春分,分就是半,这是春季九十天的中分点,这一天昼夜相等。
(4)“光怪陆离”改为“五彩缤纷”等与“思想丛林”能搭配的词语。
;“拼搏过”与“思考过”对调。
【解析】【分析】
(1)仿写的句子要与例句的句式相同或相似,从语法的角度看,要学会运用比喻、拟人、排比、对偶等多种修辞手法;从表达方面看,语言表达的要简明、连贯、得体。
本题用“四字词语”描述春天即可。
(2)根据《二十四节气歌》中“春雨惊春清谷天”一句,本题依次填入:
惊蛰、清明。
(3)我国的二十四节气不仅与物候、时令准确对应,而且每一个名字都蕴含着丰富的内涵。
早在东周春秋战国时代,中国劳动人民中就有了日南至、日北至的概念。
随后人们根据月初、月中的日月运行位置和天气及动植物生长等自然现象,利用之间的关系,把一年平分为二十四等份。
并且给每等份取了个专有名称,这就是二十四节气。
到秦汉年间,二十四节气已完全确立。
不仅与物候、时令准确对应,而且每一个名字都蕴含着丰富的内涵。
如:
立春,带着残冬的余寒,但天气变暖,送来了春的气息,是一种转折,也是新旧交替的标志。
(4)①“光怪陆离”的意思是“形容奇形怪状,五颜六色。
也形容事物离奇多变”,用在这里不合适,将“光怪陆离”改为“五彩缤纷”等与“思想丛林”能搭配的词语。
②句有语病,语序不当,可将“拼搏过”与“思考过”调换位置。
故答案为:
⑴示例一:
爱她的万物复苏,爱她的香飘大地。
示例二:
爱她的气象万干,爱她的花红柳绿。
⑵惊蛰;清明
⑶示例一:
立春,带着残冬的余寒,但天气变暖,送来了春的气息,是一种转折,也是新旧交替的标志。
示例二:
惊蛰,春雷响动,惊动万物,蛰伏地下冬眠的动物开始出土活动。
示例三:
春分,分就是半,这是春季九十天的中分点,这一天昼夜相等。
⑷①“光怪陆离”改为“五彩缤纷”等与“思想丛林”能搭配的词语。
②“拼搏过”与“思考过”对调。
【点评】⑴本题考查学生仿写句子的能力。
仿写要看示例,续写要把握好语境,改写要注意变化。
答题时弄清句式结构特点、前言语意,弄清句子所在的语境后,再予以针对性作答。
⑵本题考查二十四节气的把握,注意背诵二十四节气歌。
⑶本题考查文化常识,注意把握二十四节气蕴含的内涵。
⑷①此题考查学生成语的正确使用能力。
解答此题,平时要有大量的成语积累,还要结合句意表述,从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑,确定正确选项。
成语运用的常见错误有以下几种:
望文生义、褒贬不当、搭配不到、用错对象、语境不符等。
②本题考查病句的辨析与修改能力,要结合常见病句类型来分析语句。
常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
如果遇到难以确定的选项,可以按病句类型一一衡量,也可以通过划分句子的结构来发现病因。
3.根据语境,从备选词语中选择一个词,仿照画线句写出恰当的内容。
汉字是维系华夏文明的载体。
字与字的组合,词与词的搭配,穿越千年风尘,凝聚民族文化,构筑我们的现象之桥,丰盈我们的情感之海:
看到“羌笛”,耳畔仿佛传来一曲哀怨的笛声,心中涌起一种戍边难归的惆怅;________。
备选词语:
月 酒 孤雁 烽火
【答案】示例一:
看到“月”,眼前仿佛映照一片清冷的月光,心中涌起一腔思乡怀远的愁绪。
示例二:
看到“烽火”,眼前好似浮现一片荒芜的废墟,心中涌起一份感时伤怀的哀愁。
【解析】【分析】解答此题,首先要选取较熟悉的词,确定一个中心,根据具体要求,展开联想作答。
解答时,先了解句式上的特点,选取一“古老”事物,采用“看到XX”开句,然后结合事物特点表达一种情感,揭示一定的文化内涵。
故答案为:
示例一:
看到“月”,眼前仿佛映照一片清冷的月光,心中涌起一腔思乡怀远的愁绪。
示例二:
看到“烽火”,眼前好似浮现一片荒芜的废墟,心中涌起一份感时伤怀的哀愁。
【点评】补写的句子应该符合以下要求:
句式与例句基本一致;能描述出于词语相关的情景;能揭示出词语的文化内涵;语言流畅优美。
4.仿照画波浪线的句子,在横线上续写两句话,使之构成排比。
寒来暑往,秋收冬藏,一年四季景象不同,所代表的生命状态也不相同:
春天________,________,________;夏天骄阳似火,蛙鸣虫唱,是生命的张扬;秋天________,________,________;冬天落雪无声,闲云舒卷,是生命的恬静。
【答案】惠风和畅;莺飞草长;是生命的萌发;明月朗照;五谷飘香;是生命的纯熟
【解析】【分析】仿写句的类型看,大致可分为三种:
以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。
本题属于内容格式为主的仿写,应注意仿写句要注意内容上的连惯性与延伸空间的关系。
首先看清题干要求,弄清画横线句子的句式特点。
其次,仔细阅读语段,可发现第一个分句写的是春天,第二、四个分句分别写的是夏天和冬天,因此要仿写的句子肯定是有关秋天的。
再分析每个分句,内容上写的是每个季节的特色,那么,仿写当然要抓住夏天的一些重要特色来写。
最后要注意仿写的句子与前后要构成排比句。
故答案为:
惠风和畅;莺飞草长;是生命的萌发;明月朗照;五谷飘香;是生命的纯熟
【点评】考生做仿写题时要审视句子的结构,注意仿写的句子在结构上要一致,其次要注意内容上要与主题有联系,同时要在修辞上与句子保持一致。
5.从“见风使舵”“班门弄斧”“滥竽充数”中任选一个词,仿照本文,写一篇小驳论文。
(二三百字)
例文:
“见风使舵”新解
自古以来,人们对“见风使舵”或见风使舵者一直持不好的看法。
虽然“见风使舵”是贬义词,但是盲目地反对见风使舵也没见有充分的理由。
“见风使舵”是由“看风使舵”演变而来的,最早出自宁波释普济《五灯会元·法云法秀禅师》中的“看风使舵,正是随波逐浪”。
意思是根据风向拨转船舵,比喻跟着情势转变态度,随机应变。
可人们一直把见风使舵者看作一个懦弱、没有主见的人。
但想,这个使舵者又何尝不是一个聪明人?
见风使舵何尝不是明智之举呢?
如果你遇到危险,见风使舵则有可能有生存的机会,否则必死无疑,你会怎么选择?
一般人肯定会选见风使舵。
由此看来,我们不都是一个懦弱、没主见的人了吗?
俗话说得好.“好死不如赖活着”“留得青山在,不怕没柴烧”。
人的生命吸有一次,失云了这次机会就没有第二次了,所以应该好好珍惜,不能因为一时兴起而害了自己。
因此,必要的时候,见风使一下舵也未尝不可。
【答案】略
【解析】【分析】本题考查考生语言的运用能力,也是一道微作文,是考生写作能力的检测。
考生要从司空见惯的、人们熟悉的思维中另辟蹊径,要有独到的见解。
故答案为:
略
【点评】考生在微写作中,不仅论点要正确,论证要充分,而且要注意语言的简洁,结构要完整。
6.仿照划线的句子,续写两个句子,与划线的两句构成语意连贯的排比句。
生活本不缺少美,而是缺少发现美的眼睛,用眼观察,用心体会,留心生活,处处都有风景:
生活中一个会心的微笑是风景,校园中一声亲切的问候是风景,________,________。
________
【答案】晨风中一个读书的背影是风景;寒冬中一杯热气腾腾的茶是风景;失意时一个温暖的拥抱是风景
【解析】【分析】开放性语言运用,没有统一答案。
仿写要求句式相同或相似,能做到语意连贯;内容设计合情合理,表述正确即可。
力求做到形神兼备,语意流畅。
故答案为:
(1)晨风中一个读书的背影是风景;
(2)寒冬中一杯热气腾腾的茶是风景;
(3)失意时一个温暖的拥抱是风景.
【点评】仿句就是造句,只不过这样的造句在格式,字数,内容都要和给定的句子相似,有一定的要求,相对严格。
7.读《醉翁亭记》,让我们对欧阳修的品质与修养有了更深入的了解,参照示例,结合文章内容与主旨,为欧阳修写一段100字左右的颁奖词。
【示例】苏轼:
他的文学成就举世无双,他的人生却充满坎坷,然而再多的挫折与磨难也没有将他打倒,他始终笑对生活中的无奈,过着属于自己的生活。
他开创宋词豪放派的先河,影响了后世的词作……苏轼的贡献是无穷的,是伟大的!
【答案】欧阳修:
他用笔记叙与民同乐的经历,他用心灵描绘和谐的图画,他用旷达书写潇洒的人生。
困难在他面前,就如同写在沙滩上的字,潮水一涨,就消失得无影无踪。
他用一生,谱出一曲旷达、悠远的壮歌。
【解析】【分析】本题考查文学常识和句子仿写。
《醉翁亭记》描写了滁州一带朝暮四季自然景物不同的幽深秀美,滁州百姓和平宁静的生活,特别是作者在山林中与民一齐游赏宴饮的乐趣。
全文贯穿一个“乐”字,“与民同乐”的情怀,一则在寄情山水背后隐藏着难言的苦衷。
正当四十岁的盛年却自号“醉翁”,而且经常出游,加上他那“饮少辄醉”、“颓然乎其间”的种种表现,都表明欧阳修是借山水之乐来排谴谪居生活的苦闷。
作者醉在两处:
一是陶醉于山水美景之中,二是陶醉于与民同乐之中。
仿写通过抓关键词,抓中心句,句与句之间的连接词去逐句推敲。
还要要注意:
上下句的联系、衔接和呼应,做到话题统一,句序合理,衔接和呼应自然。
故答案为:
欧阳修:
他用笔记叙与民同乐的经历,他用心灵描绘和谐的图画,他用旷达书写潇洒的人生。
困难在他面前,就如同写在沙滩上的字,潮水一涨,就消失得无影无踪。
他用一生,谱出一曲旷达、悠远的壮歌。
【点评】本题考查文学常识和句子仿写。
答题时应注意,仿句,要求有三,一是所述事物属于同类事物,二是句子的结构要相同,三是句式和语气要一致,有的还要求写作手法相同。
注意根据例句格式,结合《醉翁亭记》内容仿写,关键词“文学成就、人生经历、影响贡献”。
8.仿照划线句,在横线上续写句子。
诗歌如同一团燃烧的火焰,它点燃了我们涉涯的激情;诗歌如同一片盛开的鲜花,它芬芳了我们多彩的人生;________,________。
【答案】诗歌如同一场温润的春雨;它滋润了我们平淡的生活(示例二:
诗歌如同一杯醇香的美酒,它沉醉了我们灵动的心灵)
【解析】【分析】本句的例句由两分句构成,注意它们之间的意义关联,按照其主题内容即“诗歌如同……它……”和比喻修辞仿写即可。
故答案为:
示例一:
诗歌如同一场温润的春雨,它滋润了我们平淡的生活; 示例二:
诗歌如同一杯醇香的美酒,它沉醉了我们灵动的心灵
【点评】仿句,要求有三,一是所述事物属于同类事物,二是句子的结构要相同,三是句式和语气要一致,有的还要求写作手法相同,比如修辞方法相同。
9.请从备选事物中任选一个,参照示例中的修辞,仿写一句话,句式不限。
备选事物:
月亮 枯叶 小溪
【示例】阳光:
午后的阳光穿枝拂叶而来,温柔地亲吻着我的脸庞。
【答案】示例一:
月亮:
我抬头望天,月亮温柔地注视着我;我举步行走,月亮默默地伴我走那夜路。
示例二:
枯叶:
枯叶轻叹一声,从枝头飘落,投入大地的怀抱。
示例三:
小溪:
小溪一路欢歌,奔向远方。
【解析】【分析】本题考查句子仿写。
仿写指在一定的语言环境的中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另选一个或多个句式相同句式、内容与上下文衔接的句子。
注意“温柔地亲吻着我的脸庞”运用拟人的修辞方法,仿写也要运用拟人。
故答案为:
示例一:
月亮:
我抬头望天,月亮温柔地注视着我;我举步行走,月亮默默地伴我走那夜路。
示例二:
枯叶:
枯叶轻叹一声,从枝头飘落,投入大地的怀抱。
示例三:
小溪:
小溪一路欢歌,奔向远方。
【点评】本题考查句子仿写。
答题时应注意,仿写的要求分为显性要求和隐性要求.显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求;隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求.这里主要谈谈隐性要求:
内容要协调一致,前后呼应,前后呼应,句式要统一,修辞要相同,字数要相等或大致相等。
10.请你选择合适的意象仿照《祖国啊,我亲爱的祖国》写一首诗歌,表达你对祖国的挚爱深情。
【答案】我是你草屋里斑驳的旧石磨,
数百年来磨着贫瘠的岁月;
我是你身下迟缓的牛车,
载你在历史的泥泞中踉跄走过;
我是粗黑的窝头;是杂乱的街道;
是运河上的木机船
喷黑烟滚滚
蹒跚起航远泊;
——祖国啊!
我是积贫,
我是积弱。
我是你世世代代
焦灼的期盼啊,
是“乐天”手中
千百年来未弹出声响的琴瑟;
——祖国啊!
我是你强健的手脚,
刚从历史的桎梏中解脱;
我是你冻土中泛青的禾苗;
我是你点亮天空的烟火;
我是新铺就的宽敞的柏油路;
是雨后的春笋
正在蓬勃;
——祖国啊!
我是你大河里的泥沙一粒,
是你长城的巍峨万里;
你用粗粝生茧的大手
抚养了
蒙昧的我、警醒的我、奋发的我;
那就用我滚烫的热血
去浇铸
你的富强、你的尊严、你的昌盛;
——祖国啊,
我亲爱的祖国!
【解析】【分析】本题要去仿照《祖国啊,我亲爱的祖国》写一首诗歌,表达你对祖国的挚爱深情。
这个题目有一定的难度,现代诗的写作要定调,取象,抒情,升华,分行,只不过音韵这些形式上因素已经不是那么重要了,尤其值得一提的是,写作更注重些实质性的内容。
现代诗则将情思的表达摆在第一位,音律、分行、表达技巧,都围绕情思这两个关键词转动。
【点评】本题考查仿写现代诗的能力。
这道题难度较大,诗歌写作要比一般文章的写作要求较高,现代诗形式自由,意涵丰富,意象经营重与修辞运用,与古诗相比,虽都为感于物而作,都是心灵的映现,但其完全突破了古诗的特点,更加强调自由开放和直率陈述与进行"可感与不可感之间"的沟通。
11.仿照例句写两个关于书的比喻句。
例句:
书是钥匙,能开启智慧之门。
书是________,________。
书是________,________。
【答案】示例:
书是良药;能医治愚昧之症;书是乳汁;能哺育人们成长。
【解析】【分析】本题考查仿写能力,解答此题,首先要审视好被仿写句的特点,如句式,修辞运用,语意表达等方面,再是注意语意通顺、连贯。
仿写此题,首先弄清句式,“书是……,能……”同时注意比喻手法的运用。
如:
书是良药,能健康思想之心;书是挚友,能陪伴智慧人生。
故答案为:
示例:
书是良药,能医治愚昧之症;书是乳汁,能哺育人们成长。
【点评】此题考查学生仿写句子的能力。
仿写句子要仔细分析所给的句子,修辞、句式、结构、字数都要与所仿写的句子相同或基本相同,还要注意内容通顺连贯。
12.读下面这段文字,根据要求答题。
①有一个智者,他叫孔子,他在修身、交友、学习等方面的见解给世人以启迪,他在历史上的地位不容置疑。
②有一个灵魂的医者,他叫鲁迅,他放下救济苍生的医书,用手中的笔医治麻木的民众,他是一直勇敢前行(A)的斗士。
④有一个勇者,她叫海伦·凯勒,刀看不见听不到这世界的声音,却教我们彼此用爱感受,用心聆听,她不屈不挠地与命运抗争的精神令人一下子产生敬佩之情(B)。
(1)请用合适的成语替换划线的文字,使表达更简洁。
(2)语段画线处有语病,请修改。
(3)请另选一个你所熟悉的人物,按照第①句的句式仿写。
(要求语意连贯,结构相似)
【答案】
(1)(A)勇往直前(一往无前)|(B)肃然起敬
(2)她看不见这世界,听不到这世界的声音(或答“这世界,她看不见也听不到”)
(3)【示例】有一个行者,他叫邓稼先,他在原子弹、氢弹研制上的成就举世瞩目,他在核应用领域贡献卓著。
【解析】【分析】
(1)勇往直前,意思是勇敢地一直向前进。
一往无前,意思是一直往前,无所阻挡。
形容勇猛无畏地前进。
肃然起敬,形容感动后产生的恭敬钦佩的心情和态度。
平时注意积累。
(2)划线处“看不见……声音”搭配不当,可改为“她看不见这世界,听不到这世界的声音”或“这世界,她看不见也听不到”。
(3)注意例句中的句式“有一个……,他叫……,他在……等方面……,他在……。
”我们写出来的句子字数要与例句一样多,结构也要一致。
如写我国的科学家、文学家等。
故答案为:
⑴(A)勇往直前(一往无前)|(B)肃然起敬
⑵她看不见这世界,听不到这世界的声音(或答“这世界,她看不见也听不到”)
⑶【示例】有一个行者,他叫邓稼先,他在原子弹、氢弹研制上的成就举世瞩目,他在核应用领域贡献卓著。
【点评】⑴本题考查成语的理解,注意结合划线的文字写出合适的成语。
⑵本题考病句的辨析,常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。
先通读全文,凭语感判断正误,如果不能判断的,可以压缩句子,看搭配是否得当,找出病因。
⑶此题考查学生仿写与语言表达的能力。
仿写要注意三点,一是注意句式,二是注意修辞,三是注意字数,语意连贯。
如果给出的示例字数都相同,那么就要在字数保持相同的情况下做严格的仿写。
13.根据下面例句的句式特点及加下划线词的用法仿写一句话,长短不限。
例句:
坐飞机、乘高铁、换汽车、行山路,山路蜿蜒,蜿蜒出习主席心系群众的一片深情。
【答案】【示例1】擦黑板、坏钢笔、破擦板、行板书,板书工整,工整出无数教师谆谆教导的一片苦心。
【示例2】阅课本、背知识、游题海、析考题,考题奋笔,奋笔出学子多日苦读的努力果实。
【解析】【分析】本题考查仿写。
从例句句式看,主要有两个特点:
①“坐飞机、乘高铁、换汽车、行山路”是用四个三字动宾短语构成一组排比句;②“行山路,山路蜿蜒,蜿蜒出习主席心系群众的一片深情”运用了顶真的修辞;“行山路”是动宾结构,“山路蜿蜒”是主谓结构,“蜿蜒出习主席心系群众的一片深情”是动宾结构。
故仿写时,语句内容要有关联,句式、修辞要与例句一致,语言要通畅。
示例:
读名著、记人物、理情节、析主题,主题探究,探究出文学少年孜孜不倦的作家梦想。
故答案为:
【示例1】擦黑板、坏钢笔、破擦板、行板书,板书工整,工整出无数教师谆谆教导的一片苦心。
【示例2】阅课本、背知识、游题海、析考题,考题奋笔,奋笔出学子多日苦读的努力果实。
【点评】仿写要使所造句符合以下要求:
努力从“形似”到“神似”。
形似:
结构、修辞、关联词等方面相同或相近。
神似:
语境契合、格调高雅、思想健康、鼓励创新。
14.诗人往往把情感寄寓在具体的形象上,使抽象的心绪具有可感性。
借鉴这种写法,联系你的生活体验,写几句富有诗意的话,抒写自己的一种感情(如“思念”、“悲伤”、“欢欣”等)。
【答案】一阵冷风吹过,片片叶落.
轻轻拾起泛黄的落叶,我心中充满悲伤.
或许,我们的感情,也就像这叶子一样,容易凋零吧……
【解析】【分析】本题是对命题式仿写的考查。
本题暗含的仿写要点包括在内容上是抒写自己的某种感情,比如”思念、悲伤、欢欣“等。
在形式上要在仿写句中用到借景抒情或是托物言志等表现手法。
例句”一阵冷风吹过,片片叶落.轻轻拾起泛黄的落叶,我心中充满悲伤.、或许,我们的感情,也就像这叶子一样,容易凋零吧……“中”冷风、落叶“等这些具体的事物寄托着人物内心抽象的悲伤。
【点评】仿写要求句式相同或相似,能做到语意连贯;内容设计合情合理,表述正确即可。
力求做到形神兼备,语意流畅。
15.下面是写“水”的词语,请展开联想,再写两对写“水”的词语。
水皆缥缈,千丈见底。
游鱼细石,直视无碍。
急湍甚箭,猛浪若奔。
泉水激石,泠泠作响。
【答案】素湍绿潭,悬泉瀑布。
【解析】【分析】仿写词语,一般要根据例子,从形式(结构、修辞、字数)和内容两方面入手进行仿写。
应遵循:
内容统一;结构一致;修辞相仿的要求。
【点评】仿写答案丰富多彩,要做到原文内容一致、结构一致、修辞一致。
16.教师节期间,有位同学给老师送上了这样的贺词,以表达自己对老师的赞美和敬意,请你仿照下面的句子,写一句话,送给某门学科的老师。
你博古通今,像滔滔不绝的历史长河,引导我们追求无穷知识。
——给历史老师
【答案】答案要求不统一,但内容是对某门学科的老师的赞美,一定要与某科的特点联想起来。
如:
你文思如泉涌,像一本无所不知