新目标八年级英语下册unit 集体备课教案.docx
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新目标八年级英语下册unit集体备课教案
Unit6Anoldmantriedtomovedthemountains.
（主备人:
王丽）
单元教学计划
本单元
教学内容、地位、作用
本单元的核心语言项目是“Legendsandstories”,围绕“传奇式的童话故事”这个话题开展教学活动。
本单元要求学生掌握动词过去式的基本用法，理解课文，熟练运用词汇，了解如何讲述英语故事。
让学生要学会用一般过去时讲述童话故事，培养学生学习英语的兴趣和学习故事中人物身上的优秀品质和精神。
单元教学目标
1.知识目标：
在本单元，学生要学会用动词过去式表达做过的事或发生在过去的事。
掌握本单元词汇，句型。
能够读懂，听懂、掌握和谈论一些着名的童话故事
2.技能目标：
能听懂语言材料，掌握听的技巧；能就阅读方法提建议，掌握阅读策略；能读懂有关童话故事的文章。
3.情感态度价值观目标：
通过开展角色表演等活动，培养学生阅读兴趣。
通过本单元的阅读，培养学生的文学鉴赏能力，陶冶思想情操。
教
学
重
点
1）掌握本单元中出现的生词：
remind,bit,silly,insteadof等；
2）学会询问故事发展的基本句型：
Howdoesthestorybegin?
Whathappenednext?
3）学会表达故事中的人物或情节，并发表一些简单的看法或观点。
Whatdoyouthinkof/aboutthestoryofYuGong?
Ithinkit’salittlebitsilly.
Istilldon’tagreewithyou.
教
学
难
点
1、学会表达故事中的人物或情节，并发表一些简单的看法或观点。
2、学习动词的过去式的用法。
教
学
方
法
任务型教学法，多媒体辅助教学法
单
元
课
时
安
排
№
单元教学内容（课题）
课时数
起止时间
1
SectionA（1a-2d）
1
2
SectionA（3a-3c）
1
3
SectionA（grammar-4c）
1
4
SectionB（1a-2e）
1
5
SectionB（3a-selfcheck）
1
合计
Unit6Anoldmantriedtomovedthemountains.
第一课时SectionA1（1a-2d）
.TeachingAimsandDemands：
1.Knowledgegoals：
1）能掌握以下单词：
remind,bit,silly,insteadof
2）能掌握以下句型：
①Howdoesthestorybegin?
②Whathappenednext?
③WhatdoyouthinkofthestoryofYuGong?
④WhatcouldYuGongdoinsteadofmovingthemountains?
2.Abilitygoals：
2）能够用英语询问故事的开始、发展及后续等。
能够对故事中的人物或情节发表一些简单的看法或观点。
3.Moralgoals：
学习愚公，要学习他“主动挖山”的精神。
能像愚公一样明知困难却迎难而上，凭借自己的力量勇敢的克服困难。
.TeachingImportantPoints
1）掌握本课时中出现的生词：
remind,bit,silly,insteadof；
2）学会询问故事发展的基本句型：
.TeachingdifficultPoints：
学会表达故事中的人物或情节，并发表一些简单的看法或观点。
.TeachingMethods:
1.Practice.
2.Speakingmethod;
3.Listeningmethod.
.Teachingtools:
Lanternslides,taperecording,blackcard.
.课型、课时
新授、一课时
教学过程
教学活动：
学生活动及设计意图
Step1Leadin
1.播放动画片《寓公移山》的视频，导入本单元主题。
T:
What’sthenameofthestory?
S1：
It’sYuGongmovesamountain.
S2:
It’satraditionalChinesestory.
T:
DoyouknowothertraditionalChinesestories?
S1:
NeZhaConquerstheDragonKing
S2:
MagicBrushMaLian
S3:
Chang’eFliestotheMoon
Step2Presentation
1.引导学生们学习生词。
让学生们看大屏幕来学习本课时的生词。
onceuponatime,shoot,stone
2.Trytorememberthenewwords.
Step3Writing
1.Lookatthepicturesin1a,thenreadthenamesofthestoryinthebox.
2.Ssdiscusswiththeirpartnersandmatchthenamesofthestorieswiththepictures.
JourneytotheWestbYuGongMovesaMountaind
HouYiShootstheSunsaNuWaRepairstheSky
Step4Listening
1.T:
TellSstheywillhearagreatChinesetraditionalstory.Listenandseewhoknowthenameofthestory.
2.PlaytherecordingfortheSstolisten.
3.Sswhoknowthenameofthestorymayhandup.
4.Playtherecordingagain.LetSscheckthefactstheyhear.
5.Checktheanswers.
____Thetwomountainswereveryhighandbig.
____Averyoldmantriedtomovethemountains.
____AmantoldYuGongthathecouldneverdoit
Step5Pairwork
1.Readthequestionsintheboxin1c.
2.Ssdiscussthequestionswiththeirpartners.
3.Letsomepairsaskandanswerthequestions.
Step6Listening
Workon2a:
T:
Let’scontinuetolistentothestory.
1.Lookatthepicturesin2a.Discussthethingstheyaregoingtodo.Whenyoulistentothestory,pleasenumberthepictures.
2.PlaytherecordingfortheSstolistenandnumberthepictures.
3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.
Workon2b:
1.LetSsreadthesentencesbelow.ExplainsomemainsentencesfortheSs.Makesuretheyknowwhattodo.XKb1.Com
2.PlaytherecordingfortheSstocirclethecorrectwordsinthebrackets.
3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.
Answers:
1.children2.weak3.talking4.two5.know
Step7Pairwork
1.TellSstomakeastorychain.Sstellthestoryonebyonewiththepicturesin2a.
2.LetsomeSstellthestorytotheclass.
3.Seewhichgroups’storyisbetter.
Step8Role-play
1.ReadtheconversationsandLetSsreadaftertheteacher.
2.AskSstorole-playtheconversationingroups.
Somemainpoints:
（1）1.Thisstoryremindsusthatyoucanneverknowwhat’spossibleunlessyoutrytomakeithappen.
remindv.提醒；使想起
remindsb.of/aboutsth.提醒某人想起某事
.Thepictureremindshimof?
hisbeautifulhometown.
这幅画让他想起了美丽的故乡。
remindsb.todosth.提醒某人去做某事
.Pleaseremindmetocomebackearly.
请提醒我早点回来。
【运用】
根据汉语意思补全下列英语句子，每空一词。
①这个故事让我想起了我的童年。
Thisstory___________________mychildhood.
②今天晚上你能提醒我给汤姆打电话吗？
Couldyouplease_________________________Tomuptonight?
（2）Ithinkit’salittlebitsilly.
bitn.有点；稍微
alittlebit（=alittle）+形容词或副词或比较级时，表示“一点儿”
.I’malittlebittired.Let’stakeashortrest.
我有点累了，让我们休息一会。
Sheisalittlebitshy.她有点害羞。
辨析：
abitof+不可数名词“一点……”
.Shepouredabitofsaltwaterinhermouth.
她往嘴里倒了一些盐水。
sillyadj.愚蠢的
通常指由于缺乏常识、判断力或稳健而作出令人可笑的行为和举止,在句中可用作定语或表语。
.Iwassillytogetoutwithacoatinacoldday.
在这样冷的天气里没有穿外套就出门，我真傻。
（3）ButwhatcouldYuGongdoinsteadofmovingthemountains?
insteadof是复合介词，后接名词、代词、动词的-ing形式或介词短语等，意为“代替，作为……的替换”。
.Ifyoucan’tgo,he’llgoinsteadofyou.
Exercise:
Iftimeisenough,dosomemoreexercise.
1.YuGongfoundagoodway________（solve）theproblem.
2.Youshouldkept_______（try）andnevergiveup.
3.Givemethegreenone___________theredone.
4.She’dliketostayathomeinsteadof______（go）tomovies.
5.Pleaseremindhim_______（take）medicineontime.
6.Teddidn’tanswermyquestion.________,heaskedmeanotherquestion.
Answers:
1.tosolve2.trying3.insteadof?
?
?
?
4.going5.totake6.Instead?
Homework:
1.Recitetheconversationin2dafterschool.
2.TellthestoryYuGongMovesaMountaininEnglishtoyourparents.
Onceuponatime,therewasaveryoldman…
Blackboarddesign：
教学过程
教学活动：
学生活动及设计意图
课后反思：
Unit6Anoldmantriedtomovedthemountains.
第二课时SectionA2（3a-3c）
.TeachingAimsandDemands：
1.Knowledgegoals：
1）学习掌握下列词汇：
object,magic,stick,hide,tail,turn…into,excite,western
2）阅读短文，能按要求找到相应的信息。
3）通过阅读提高学生们的阅读能力。
4）了解《西游记》中美猴王这一人物的大体情况。
2.Abilitygoals：
Improvestudents’readingability.
3.Moralgoals：
多阅读中国传统文学名着，让学生们明白中国传统文化的博大、精深，并吸取中国传统文化中的精华。
.TeachingImportantPoints
1）掌握本部分出现的生词和词组，达到熟练运用的目标。
2）阅读短文，获得相关的信息。
通过阅读练习，来提高阅读能力。
.TeachingdifficultPoints：
使用阅读技巧对阅读文章进行理解与分析。
.TeachingMethods:
1.Practice.
2.Speakingmethod;
3.Readingmethod.
.Teachingtools:
Lanternslides,taperecording,blackcard.
.课型、课时
新授、一课时
Unit6Anoldmantriedtomovedthemountains.
第三课时SectionA3（GrammarFocus-4c）
.TeachingAimsandDemands：
1.Knowledgegoals：
1）学习掌握下列词汇：
stepsister,prince,couple,smile,marry,getmarried,fit,fallinlove
2）进行一步复习巩固学习SectionA部分所学的生词和词组。
3）对询问故事的开始、发展、及故事人物、情节等语句进行归纳总结。
2.Abilitygoals：
Improvestudents’abilityofstudybythemselves.
3.Moralgoals：
多阅读中国传统文学名着，让学生们明白中国传统文化的博大精深，并吸取中国传统文化中的精华。
.TeachingImportantPoints
1）复习巩固SectionA部分所学的生词和词组，达到熟练运用的目标。
2）unless,assoonas,so…that的用法。
.TeachingdifficultPoints：
1）动词的正确形式填空。
2）掌握unless,assoonas,so…that的用法。
.TeachingMethods:
1.Practice.
2.Speakingmethod;
.Teachingtools:
Lanternslides,taperecording,blackcard.
.课型、课时
新授、一课时
教学过程
教学活动：
学生活动及设计意图
Step1Revision
1.Haveadictationofthenewwordslearnedinthelastclass.Reviewsomemainphraseswelearnedinthelastclass.
一、按要求写出下列词汇或词组。
1.can（同义词）___________
2.if…not（同义词）_______________
3.named（同义词）______________
4.会72变化（汉译英）______________
5.将……变成（汉译英）______________
6.如此……以至于（汉译英）_________
7.一……就（汉译英）________________
Answers:
beableto,unless,called,make72changes,turn…into,so…that,assoonas
2.LetSstellsomethingabouttheMonkeyKing.（见课件）
Step2Grammarfocus
1.学生阅读GrammarFocus中的句子，然后做填空练习。
①故事是如何开始的？
XkB1.com
______doesthestory________?
②从前，有一位老翁……
___________________therewasaveryoldman…
③接下来发生了什么事？
______________next?
④那个人刚一说完，愚公就说在他死后，他的家人可以继续移山。
_____________themanfinishedtalking,YuGongsaidthathisfamilycould___________movethemountainsafterhe_______.
⑤为什么愚公要移山呢？
_________YuGongtryingto______themountains?
⑥因为山太大了，到达山对面要花费他们很长的时间。
Becausetheywere_______________ittookalongtime__________theotherside.
⑦美猴王是谁？
_______istheMonkey______?
⑧他是西游记里的主要人物。
Heisthe_______________in________totheWest.
⑨为什么美猴王不能将自己变成人？
Why_____theMonkeyKing________________aperson?
⑩除非他能藏起自己的尾巴，否则他不能将自己变成人。
Hecan’t_____himself_____aperson______hecan_____his______.
2.学生们根据记忆，看大屏幕来完成填空练习。
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3.学生们完成填空试题后，可以打开课本检查答案，对错误的句子，单独进行强化记忆。
Answers:
1.How,beginuponatimehappened4.Assoonas,continueto,died5.Whywas,move6.sobigthat,towalk7.Who,King
8.maincharacter,Journey9.can’tturn,himselfinto10.turninto,unlesshide,tail
Step3Grammar
1.unless是连词，意为“除非；如果不”，引导条件状语从句，含有否定意义，相
当于if...not。
注意：
unless引导条件状语从句时，如果主句是一般将来时，从句用一般现在时
表将来。
如：
We’llgototheconcertunlessitdoesn’train.
教学过程
教学活动：
学生活动及设计意图
We’llgototheconcertunlessitdoesn’train.
2.as
升级会员 