小班心理健康教案20篇.docx
《小班心理健康教案20篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班心理健康教案20篇.docx（19页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
小班心理健康教案20篇
小班心理健康教案20篇
《不怕看医生》
活动目标:
1、知道生病了就要去就医。
2、了解就医的心理准备和安全注意事项。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
活动准备:
1、动画视频《不怕看医生》2、PPT课件（关于小朋友看病的图片）
活动过程:
1、教师请幼儿观看动画视频《不怕看医生》，引出活动主题。
1、教师:
小朋友们好，我是刘老师，今天老师带来了一个很好看的动画片，小朋友们想不想来看一下呀?
那是什么动画片呢，我们赶紧来看看吧!
2、教师播放动画视频《不怕看医生》，看完后请幼儿来说一说视频中发生了什么事情，他们又是怎么做的。
3、幼儿简单描述视频中的内容，教师继而引导幼儿知道生病了就要去就医，医院和医生并不可怕，我们要做个勇敢的孩子，不怕打针。
2、观察图片，了解就医的心理准备和安全注意事项。
1、教师:
好了，刚刚我们都看过小猫不怕看医生的故事了，那小朋友们你们去看过医生吗?
医院里又有哪些人呢?
2、教师请幼儿说说自己的看病经历，并依次播放小朋友们看病的图片，让幼儿看看这些小朋友在医院的表现，并引导幼儿知道就医的安全事项。
3、克服惧怕医务人员的心理。
4、做个勇敢的孩子，配合医生做检查。
5、不乱动诊疗室的物品。
6、注意清洁卫生，不到处乱摸。
7、耐心等待就医。
活动反思:
这次心理健康活动——《不怕看医生》，是想让幼儿通过活动了解一些就医的心理准备和安全注意事项，春季是传染病多发季节，幼儿由于年龄小，抵抗力差很容易感染，而他们又非常怕打针，只要家长说带他们去医院看病他们就很反抗，因而这次活动对幼儿有很好的教育意义。
活动中幼儿观看了动画故事《不怕看医生》，并观看了很多小朋友们看病的图片，知道生病了就要去就医，也了解了一些关于就医的安全事项，从图片和动画故事中幼儿体会到医院和医生并不可怕，我们要克服惧怕医务人员的心理，做个勇敢的孩子，配合医生做检查，活动中孩子们都很积极地发表自己的看法，也都说要做个勇敢的孩子，不怕看医生。
但活动中不足的是没有准备看病的用具，若能给幼儿看一些医用材料，如，棉签，纱布，口罩，听诊器等，幼儿会更感兴趣，我想在以后的活动中尽量提供一些实物给幼儿，让幼儿能更清楚直接地接触到，幼儿掌握起来也会更快更好。
《一起玩真快乐》
设计思路:
现在的孩子都是独生子女，离开了熟悉的家庭环境对幼儿园的一切感到陌生，个别幼儿出现不合群现象，这样会影响幼儿个性的发展。
根据这一现象，我设计了小班活动《一起玩，真快乐》，由于小班幼儿年龄小，形象思维占主导地位，我制作了幼儿喜爱的动画形式的课件，并为幼儿准备了大量玩具，让幼儿在玩中体验大家一起玩快乐，并引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。
教学目标
1、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。
2、引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。
教学准备
课件、磁带、录音机、大型积木、各种玩具若干。
教学重点难点
给幼儿提供大家一起玩的机会，引导幼儿在游戏活动中与同伴友好相处。
活动过程
1、导入:
小朋友你们喜欢小动物吗?
喜欢哪些小动物?
今天，我们一起来学小动物走路好吗?
（小兔、小鸭、乌龟、小猫）我们刚才学了那么多小动物走路，你们高兴吗?
小朋友你们喜欢来幼儿园吗?
你们每天在幼儿园里玩的高兴吗?
小朋友，有个叫妞妞的小朋友她也上幼儿园了，我们一起看妞妞在幼儿园玩的快乐吗?
2、展开:
放课件，幼儿观看。
图一、妞妞独自一个人在玩，小朋友这个小姑娘叫妞妞，你们看她在干什么?
她和谁在玩?
你觉得妞妞一个人玩快乐吗?
你喜欢怎样玩?
图二、我们看又发生了什么事情，妞妞怎么了?
她为什么生气了?
鼓励幼儿想办法:
你可以和你的小伙伴商量一下，怎么做才能让妞妞不生气，快乐起来呢?
小朋友想的办法真不错，我们看妞妞的小伙伴是怎样做的。
图三、来许多小朋友哄她（对不起，我们不是故意的，你别生气了）妞妞看到小朋友态度那么友好，就原谅了他们，也不生气了。
图四、小朋友们拉起妞妞的手说:
“妞妞，和我们一起玩去吧”
图五、妞妞和大家一起玩，真快乐呀!
提问:
小朋友你们觉得妞妞一个人玩快乐，还是和小朋友一起玩快乐?
你喜欢一个人玩还是和大家一起玩，当你和小朋友玩玩具或做游戏时，不小心碰到了别人或者碰坏了别人刚搭好积木时，怎么办呢?
要向别人说:
对不起，这样别人才原谅你，喜欢你，才能成为好朋友。
小结:
刚才看了妞妞一个人玩不快乐，也没意思和大家一起才是最快乐的，老师给小朋友准备了许多玩具，小朋友要和大家一起玩看看是不是很快乐。
幼儿玩玩具，体验大家一起玩的快乐，教师巡回指导幼儿，如发现一个人玩玩具，教师引导幼儿和大家一起玩。
小结:
请小朋友说:
你刚才是怎样玩玩具的（如我和XXXX小朋友一起搭积木了）（我和XX小朋友玩汽车了）小朋友和大家一起玩快乐吗?
大家一起玩玩具很高兴，大家都成了好朋友，我们做个《找朋友》的游戏吧!
结束:
幼儿听音乐做《找朋友》游戏，结束。
《我想长大》
活动目标:
1.了解人是慢慢长大的，不能着急。
2.感受长大的变化，看到自己的进步，萌发自信心。
活动准备:
1.收集幼儿不同时期的照片。
2.故事PPT3.故事挂图
活动过程:
一、导入:
教师与小朋友相互熟悉，拉近距离。
小朋友们，刚才我们在教室里已经互相认识过了，现在我来看看，你们是不是真的记住我了。
我们互相问声好吧!
小朋友们好!
老师很开心，因为你们都记住了。
二、引出:
出示小动物图片吸引小朋友注意力。
师:
"今天我来是和小朋友们一起学本领的，不过我不是一个人来的，我带了三个好朋友。
你们想认识他们吗?
（想）好，我们赶紧把他们请出来吧!
"1.出示挂图第一张师:
"小朋友看看，三个好朋友是谁呀?
"（小老鼠、小猴子、小青蛙）师:
"小眼睛可真亮呀!
我的三个朋友心里都在想着同样一件事情，盼望着。
。
。
小老鼠、小猴子、小青蛙这三个小家伙啊是天天盼着自己能快点长大（连接下一环节）三、重点:
听故事，懂道理。
1.教师有感情地讲故事（看挂图讲故事）--师:
"这三个小家伙啊
是天天盼着自己能快点长大，它们想:
"要是能长得像大象、河马、犀牛那么大，那么有力气，该有多好啊!
于是，他们想出了许多办法来。
小老鼠拼命吃东西，啊呜啊啊呜，可是还比不上大象的脚趾头，小猴子穿.可是，还够不到大河马的膝盖呀!
"
2.猜测小青蛙会想什么办法让自己快点长大师:
"咦，小青蛙会想出什么办法让自己快点长大呢?
"
3.继续讲故事直至故事结束，验证猜测的结果师:
"小青蛙每天都练跳高，跳得头也晕了，可和大犀牛一比，还没它的眼珠子大呢!
.他们还是那么小，不过，他们还是天天盼着快点长大。
"
4.教师提问，帮助理解师:
"看看（指着图），小老鼠是想了什么办法让自己马上长大的?
（拼命地吃东西）小猴子、小青蛙呢?
（小猴子穿爸爸的衣服、戴妈妈的眼镜，小青蛙每天练习跳高）
师:
"它们真的一下子就长大了吗?
"（没有，他们还是那么小）（衔接下一环节:
"宝宝们是一下子就长那么大的吗?
"）
四、经验迁移"宝宝们，那你们是从妈妈肚子里一出生就是这么大的吗?
""教师展示小朋友们小时候不同时期的照片，通过比较知道自己是慢慢长大，并同时能感受到长大的变化。
现在的你们长大了吗?
想长得更大吗?
你有什么好办法让自己长大呢?
长大了你想干点什么?
活动结束:
开着小火车一起去看看大班哥哥姐姐小时候的照片展!
《我要自己擦屁股》
活动目标:
1、让幼儿学会正确的擦屁股的方法,并能正确的擦干净自己的屁股.
2、消除幼儿挑剔解便的环境的情绪，在幼儿园需解便时能愿意在幼儿园解便良好习惯。
3、让幼儿养成饭前便后洗手良好的卫生习惯.
活动重点:
1、让幼儿学习正确的擦屁股的方法和自己正确擦干净屁股。
2、让幼儿养成的饭前便后洗手的良好卫生习惯。
活动难点:
1、让幼儿在园需解便时主动在园解便的习惯。
活动准备:
每幼儿卫生纸2张、涂有奶油的黄色正方形纸一张
儿歌录音一段
活动过程:
一、活动导入
"宝贝们，今天我要和大家做游戏，首先呀!
老师给宝贝们带来了一位小客人"教师出示小老鼠手偶模拟说"大家好，我是小老鼠，你们好!
见到大家真高兴"并起身让小老鼠与幼儿逐一打招呼。
此环节设计意图:
出示手偶吸引幼儿注意力和激发幼儿的好奇心
二、折饼干
1、教师模拟说:
"我是小老鼠，我最喜欢吃奶油饼干了，今天我请你们来为我做奶油饼干好吗?
"
2、教师示范做奶油饼干
"饼干怎么做呢，大家要仔细看哦!
这是奶油，小老鼠说她最喜欢吃奶油饼干了"闻奶油做真香状"先对折，奶油要藏在里面，手千万不能碰到黏黏的奶油哦，再对折一次，饼干做好了"教师请小老鼠吃饼干。
3、幼儿做饼干
（1）教师提出要求:
要拿黄色的纸;手不能碰到黏黏的奶油;奶油要藏在里面;对折后再对折。
（2）教师巡视，指导幼儿做饼干，表扬做得好的幼儿，协助能力差的幼儿完成。
（3）教师拿出老鼠手偶逐一吃幼儿做的饼干。
（4）教师收幼儿做的饼干。
"宝贝给小老鼠做了这么多的奶油饼干，小老鼠吃不完我们让小老鼠带回家去吃好吗?
"教师收饼干并给幼儿说谢谢。
此环节设计意图:
用给小老鼠做饼干的游戏让幼儿快乐的练习对折，把黏黏的奶油折里面，为后面擦屁股把便便藏里面打下伏笔，在此环节实际是让幼儿练习了正确的使用手纸方法。
三、学习并练习擦屁方法
1、师"咦?
什么味道呀!
"同时出示大便图。
做闻到臭臭的味道
2、再次出示小老鼠图"原来是小老鼠吃太多的饼干在拉便便呢?
可是小老鼠不会擦屁股，这么办呢?
你们给她想想办法好吗?
"。
3、让幼儿教小老鼠擦屁股，让幼儿示范自己是怎样擦屁股。
教师适当给于表扬。
4、（放儿歌）教师模拟老鼠妈妈示范正确擦屁股。
（唱儿歌卫生纸手里拿折好纸巾蹲下来从下往上擦一擦便便跑到纸上了再把纸巾折一折便便跑到里面去擦一擦看一看小小屁股干净啦）教师边念儿歌边示范正确的擦屁股方法。
5、教师提问让幼儿了解正确擦屁股的方法
（1）小老鼠用什么擦屁股的呀?
（2）小老鼠是站着擦的，还是蹲着擦的呢?
（3）小老鼠擦的是哪里?
屁股的哪里?
《袜子对对碰》
活动目标:
1、通过袜子的颜色、长短、花纹、厚薄等进行碰对。
2、体验相互合作的快乐。
活动准备:
袜子的图片音乐《风的声音》《找朋友》《barbarbar》（舞蹈音乐）桌子两张垫子若干活动过程:
1、谈话导入
1.提问:
小朋友们，你们的鞋子里藏了什么呀?
2.小朋友们真聪明，鞋子里藏的是小脚，小脚上穿着漂亮的袜子。
3.介绍一下自己的袜子。
（请个别小朋友脱下一只鞋，观察自己脚上的袜子）二、各种各样的袜子
1.出示袜子图片，小朋友们看，老师这里也有很多好看的袜子。
2.认识各种款式的袜子，观察袜子的颜色、图案、长短、厚薄等特点。
（儿童袜、成人袜、长筒袜、丝袜等）
三、讲述故事
1.天气真好，外面阳光明媚，照在身上暖洋洋的。
这天，熊妈妈洗了好多袜子，洗完了将袜子一双双晾了出去。
（出示图片）晾好之后熊妈妈就出去买菜了。
可是，你们听，这是什么声音?
（播放刮风声）噢!
刮来一阵大风，把熊妈妈的袜子都吹掉了。
（出示空的晾衣绳图片）
2.老师之前帮熊妈妈把袜子收回来了，就是有点乱，老师想请小朋友们帮助熊妈妈把袜子一双一双整理好。
（幼儿自由整理、配对）3.小朋友们真棒，老师替熊妈妈感谢你们哦!
袜子找朋友
1.现在老师想看一看小朋友自己脚上的袜子，请小朋友们都脱下鞋子，给老师看看你们漂亮的小袜子吧。
（幼儿坐垫子上脱鞋）
2.咦!
你们看看，自己脚上的袜子穿的合适吗?
有小朋友的袜子怎么跑到别人脚上去了?
这样吧，用你们明亮的小眼睛去找一找你的另一个袜子朋友吧，然后和小伙伴换回来。
（播放"找朋友"音乐）
5、跳跳舞
1.小朋友们终于找回了自己的袜子朋友，现在我们一起在垫子上跳跳舞吧!
准备好了吗?
我们的小脚要跳舞了哦。
（播放音乐，师幼共同舞蹈）
2.穿上我们的鞋子，一起到户外去跳舞吧!
《笑和哭》
活动目标
1.知道哭和笑对心理健康的影响。
2.能准确表达自己的情绪。
3.愿意做乐观、开朗的幼儿。
活动准备
《笑脸、哭脸娃娃》游戏卡（见教具盒）。
《笑和哭
（一）》《笑和哭
（二）》挂图（见教具盒）。
表情卡片（一面画笑脸一面画哭脸的圆形卡纸）每人一张。
活动过程
谈话1.出示笑脸娃娃。
教师:
这个小朋友脸上的表情是什么样的?
想一想，她为什么笑呢?
可能发生了什么事情?
2.出示哭脸娃娃。
教师:
这个小朋友脸上的表情是什么样的?
她为什么会哭呢?
可能发生了什么事情?
比较教师:
笑和哭的表情有什么不同?
你喜欢笑还是哭?
为什么?
表达组织幼儿看《笑和哭》挂图，请幼儿回答问题。
教师:
小朋友一不小心摔倒了，他怎么了?
小朋友的妈妈来接晚了，她怎么了?
如果你的妈妈来晚了，你会怎么做?
小朋友不小心把她的新衣服弄脏了，她是什么表情?
小朋友抢他的玩具，他的表情是什么样的?
如果别人抢你的玩具，你会怎么做?
游戏结合幼儿生活实际，提出各种问题，请幼儿举表情卡来回答。
教师:
你的玩具找不着了，你会怎样?
你和小朋友不小心碰到一起，你会怎样?
活动建议
本活动是健康领域有关心理健康方面的教育活动。
活动中通过观察、讲述和讨论，让幼儿明白哭和笑对自己身心健康的影响。
在比较笑脸娃娃和哭脸娃娃的表情时，要重点引导幼儿从眼睛、眉毛、嘴等部位观察两种表情的不同之处。
在表达的环节，要引导幼儿观察理解图片的内容，并联想到自己来表达。
在游戏环节，教师可结合班级幼儿曾经发生过的事件进行提问，当幼儿举出表情卡片后，要重点引导幼儿讨论解决问题的办法。
此活动可以延伸到日常生活中，教师要注意观察幼儿的表现，根据偶发事件进行随机教育，鼓励幼儿做一个乐观、开朗、勇敢的孩子。
《垃圾食品我不吃》
活动目标:
1.让幼儿了解哪些食品是"垃圾食品"及它的危害;
2.教育幼儿在日常生活中要养成健康饮食的良好习惯。
活动重点
认识垃圾食品及其危害活动难点:
拒绝垃圾食品，养成良好的饮食习惯
活动准备:
课件《我知道的垃圾食品》
活动过程:
1、看一看
1.小朋友们你们看一看老师给你们带来了什么东西?
出示:
薯条、汉堡、碳酸饮料、蜜饯、爆米花、火腿肠、方便面等。
2.小朋友们，你们喜欢吃这些食品吗?
为什么?
3.幼儿讨论交流。
师小结:
这些可都是垃圾食品哦!
我们不能吃垃圾食品，这些垃圾食品对我们的身体健康有危害。
2、听一听
动物森林里一只叫皮皮的小猴子，它特别的喜欢吃这些垃圾食品。
我们一起来看看皮皮吃了这些垃圾食品后发生了什么事?
欣赏故事《馋嘴皮皮猴的梦境之旅》
1.提问:
有那位小朋友记得，刚才故事里面说皮皮猴梦见自己去哪里了?
2.皮皮猴的肚子怎么了?
3.小朋友们现在你们知道为什么不能吃垃圾食品了吗?
师小结:
垃圾食品对我们的身体非常有害哦!
会让我们营养不良，降低免疫力，容易生病，还会越来越胖!
三、想一想出示课件让幼儿判断哪些食物不能吃。
四、说一说学习《安全儿歌》
小朋友,拍拍手,我们来把健康找。
健康健康在哪里,就在我们嘴巴里。
水果蔬菜奶蛋肉,营养全面不能少。
荤素搭配要均衡,挑食偏食损健康。
样样食物都爱吃,个子高高身体棒。
五、活动结束小朋友们要记住,路边的那些不干净的小食品大部分都是一些对身体有害的垃圾食品。
要多吃水果，蔬菜，远离垃圾食品，保护自己的身体健康。
附:
故事皮皮猴喜欢吃路边小摊上的方便面、煎、炸、熏、烤类食品和饮料。
有一天，皮皮猴在梦境里遇到一个精灵,要带皮皮猴去垃圾食品王国，王国里全是垃圾食品。
皮皮猴被精灵带到垃圾皇宫做国王，它经不住诱惑摘下皇宫里一棵树上的饮料果和小食品吃。
皮皮猴吃得小肚子越来越大，跟吹气球似的。
皮皮猴因为巨大的肚子吓醒了，醒来后悔极了，发誓再也不吃垃圾食品了。
活动反思:
本次活动让幼儿了解哪些食品是"垃圾食品"以及它的危害，教育幼儿在日常生活中要养成健康饮食的良好习惯。
活动气氛活跃，大多数幼儿乐于参与活动，大胆回答问题。
今后要注重鼓励个别幼儿积极发言，巧妙地引导幼儿。
《我要自己吃饭》
活动目标:
1、教育幼儿在园会自己吃饭，在家也会自己吃饭。
2、培养幼儿乐意自己吃饭的习惯。
重点和难点重点:
让幼儿掌握正确的吃饭方法。
难点:
让幼儿用正确的吃饭方法，喂动物宝宝。
设计理念:
小班幼儿入园一个多月后，在教师的指导和帮助下，基本上都能自己吃饭，不用别人喂。
可在家中，幼儿的表现怎么样呢?
经调查发现:
全班只有一名幼儿在家中是自己动手吃饭的。
针对这个问题，我们一方面从转变家长的观念入手，举办了有关的讲座;另一方面从孩子入手，开展了一系列的健康教育活动，让幼儿在看、听、说、练等实践活动中得到熏陶。
设计思路:
小班幼儿刚入园,吃饭有的幼儿让人头疼。
于是我就设计的一课《我会自己吃饭》.主要教育幼儿不仅在幼儿园会自己吃饭，在家也会自己吃饭。
还要培养幼儿乐意自己吃饭的习惯。
从孩子身边很小很小的事开始的。
所以我设计了健康活动。
教学过程:
1、导入活动
1、幼儿集体朗诵儿歌《自己吃饭味道好》。
2、小朋友真能干，都学会了自己吃饭。
小黄狗和小黑狗会不会自己吃饭呢?
我们一起去看看，好吗?
（放火车的音乐，幼儿自由律动。
）
二、看情景表演:
《小黄狗和小黑狗》
1、狗妈妈家有哪两个宝宝?
2、你喜欢哪只小狗，为什么喜欢它?
3、你们喜欢小黑狗吗?
告诉小黑狗，怎么做你们就喜欢它了?
教师小结：
小黄狗真能干，在家里吃饭不要妈妈喂，会自己吃饭，我们送它一朵小红花。
2、看实况录像
1、小朋友看到自己了吗?
你是怎样吃饭的呢?
2、你还看到了谁?
他是怎么吃饭的?
教师小结:
小朋友和小黄狗一样能干，在幼儿园不要老师喂，会自己吃饭。
你们在家里是自己吃饭还是别人喂呢?
请在家里自己吃饭的小朋友举手。
3、看实况录像
1、她是谁呀?
2、这位小朋友在家里吃饭时是怎样做的呢?
3、请这位小朋友来告诉大家，在家里自己动手吃饭心里感到怎么样?
教师小结:
这位小朋友真棒!
在幼儿园、在家里都是自己吃饭，老师要奖给她一朵大红花。
老师这里还有许多神奇的红花，如果你们也像一样，在家里也能自己吃饭，红花就会与你交朋友。
我们来比一比，谁的红花朋友最多。
活动延伸:
1、共进午餐。
请家长来园和孩子一起就餐，让家长了解自己的孩子在幼儿园就餐的情况。
使家长知道自己的孩子很能干，在家中要放手让孩子多锻炼。
2、比一比给家长发放记录卡，教师每周收发一次进行评价。
对孩子来说起到了很好的鼓励和督促作用。
附儿歌:
《自己吃饭味道好》
吃饭啦，坐坐好，手拿匙，碗扶牢。
自己吃饭味道好，一口一口全吃掉。
活动反思通过这个活动，幼儿的吃饭情况有明显的好转。
像文文小朋友，刚开始他总是不愿自己动手的，后来，我让吃得快的小朋友去帮助她，喂他吃饭，这样一来，他会觉得让别人喂很难为情。
第二天，在就餐前他对我说:
"老师，今天我不要别人喂，我会自己吃。
"听到他说这话，我真为他的懂事而高兴，我赶紧对他说:
"路夏真乖，等你吃完了老师给你一个五角星。
"果然，这一次他吃得很好。
为了兑现我对他的承诺，把五角星贴在了他的额头上。
从此，文文改变了吃饭的坏习惯，每次自己动手，再也不要老师和阿姨喂她了。
并教育幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。
《我不害怕》
活动目标：
1、知道害怕的感觉人人都会有，愿意大胆说出自己内心的恐惧。
2、能够想办法消除害怕的心理，尝试战胜害怕。
活动准备：
1、绘本《我好害怕》。
2、事先让幼儿和家长讨论并记录自己最害怕的事或物。
3、打针情景。
活动过程：
一、绘本植入，引出害怕心理。
你们看，谁来了?
（小熊）小熊今天怎么了?
小小的圆眼睛瞪得大大的，毛都立了起来，双手握得紧紧的。
到底怎么了?
（不高兴、生气、害怕）发生什么事情了呢，我们一起来看看。
原来是遇见了一只凶恶的大狼狗，还在汪汪汪地叫呢!
小熊真害怕!
二、经验迁移，说出自己的害怕。
1、根据记录图，讨论自己的害怕。
那你有害怕的时候吗?
（有）昨天宝宝们和爸爸妈妈一起，已经把自己害怕的事情画了下来，我们一起来看看。
请你轻轻地从小椅子下面取出图片，和身边的朋友说一说。
（老师巡回倾听）
2、个别幼儿说出自己的害怕心理。
你害怕的是什么?
（大灰狼）为什么会害怕?
（因为大灰狼会咬我们）害怕的时候你心里是什么感觉?
（不舒服）我们来做做害怕时的样子。
原来害怕时我们会全身发抖、缩成一团;还会闭上眼睛、捂住耳朵等，真不不舒服。
3、经验归类梳理。
还有谁也害怕这种厉害的动物?
（我怕老虎、我怕的是蛇）
总结：
原来你们都害怕蛇、老虎、大灰狼这些厉害的动物。
（教师边说边出示展板）你害怕的是什么?
（刀）为什么?
（因为它会把人割伤的）
总结：
原来还有一些小朋友害怕刀、刺、电等这类东西。
（老师边说边揭示第二部分展板）——你们为什么害怕这些东西?
（因为插头有电要电死人的;剪刀碰到别人也会受伤的）
你害怕的是什么?
（打雷）为什么?
（很响，很吓人）还有谁也害怕这种很响的声音?
（我怕气球爆炸、风声）
总结：
原来那些很响、很恐怖的声音也会让我们感到害怕。
（出示展板第三部分）
我们来看看他害怕什么?
（打针）为什么?
（打针很疼）哦，有很多小朋友因为怕疼，害怕打针。
（揭示展板第四部分。
）
小结：
原来每个人都会害怕，害怕是种冷冷的、紧紧的、不舒服的感觉。
害怕的时候我们会哭、会躲起来。
你喜欢这种感觉吗?
（不喜欢）
三、讨论交流，克服害怕心理。
1、结合展板，讨论解决的办法。
怎么样才能让我们不害怕呢?
遇到这些凶猛的动物时，我们可以怎么做?
（逃跑、躲起来、找妈妈……）
总结：
有了这些好办法，我们就不怕这些凶猛的动物了。
（将害怕表情翻面成笑脸）电、刀这些东西，我们在生活中都会用到，但是一不小心就会受伤，那该怎么做?
（小心使用、不玩电和火、请爸爸妈妈帮忙）
总结：
你们真会动脑筋，这样这些东西我们也不怕了。
（翻转笑脸）
听到可怕的声音怎么办?
（捂耳朵、放音乐、让妈妈抱）
总结：
原来我们也可以想办法分散注意，战胜这些可怕的声音。
（翻转笑脸）
3、情景表演，积极面对害怕。
打针你们怕吗?
打针可以治疗疾病;打预防针可以让我们身体变得棒棒的，能不能因为害怕就不打针呢?
怎么做才能让自己不害怕?
（有的不怕，真勇敢;怕，打针的时候不看，躲在妈妈怀里……）（找一个勇敢的孩子来说一说：
你为什么不害怕，是怎么做的?
）我们一起来学学打预防针的样子：
袖子卷一卷、手臂弯一弯、脑袋歪一歪，告诉自己我不怕!
我不怕!
我不怕!
（你们真勇敢!
翻转表情）让幼儿大声地说出来：
打针我不怕!
小结：
原来有些害怕的事情，我们可以躲起来，说出来告诉别人，或者做一些让自己舒服的事情，这样害怕就会变少。
但有的害怕，只要我们勇敢面对，也就不怕了，就像打针一样。
四、绘本回归，生活应用。
1、回归绘本，了解小熊的克服方法。
你们都想到了好办法克服了害怕，变成了勇敢的孩子。
小熊有没有变勇敢呢?
我们一起来看看。
（播放多媒体）它想到了什么办法（躲得远远的）现在小熊脸上是什么表情?
（开心）是啊!
因为它也知道害怕的时候该怎么做了。
2、生活应用，克服害怕
今天来了这么多不认识的客人老师，刚才进来的时候，很多孩子都不敢大声跟客人老师打招呼呢，有点害怕吧?
那现在，你还害怕吗?
那让我们大声地去跟客人老师打打招呼，去抱抱她们，好吗？
《高兴和生气》
活动目标：
1、在游戏中认识日常生活中高兴和生气的表情。
2、学习用语言表达感受，用适当的方式表达自己的情绪。
3、体验关爱、亲情、共享的快乐。
三、重点与难点：
正确认知自己的情绪，学习合理疏泄、控制自己的情绪。
四、活动准备：
红星娃娃、高兴和生气的表情娃娃、高兴娃娃和生气娃娃的家、情景卡片、水彩笔、记号笔、制
升级会员 