英语人教版九年级全册unit23.docx
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英语人教版九年级全册unit23
教学理念：
1.平时授课尽可能的多让学生练习口语对话，既为补全对话题型打下良好的基础，又为学生能开口说英语做好铺垫。
2.教师在串讲过程中做出表率，以点带面，尽可能的培养学生的发散性思维，不要拘泥于方方框框之内，最大程度地让学生对知识活学活用。
3.教师留心积累考点，把易考知识渗透到教学当中，以常考句子为例句讲解，增强说服力。
本节课主要展示9年级的复习方法
1.归纳总结
此种复习方法是为了把学生脑中零散的知识点汇总在一起，形成完整的知识概念，脑中比较清晰。
2.串联
在归纳总结的基础上，再对单词进行串讲，可以使学生的词汇量逐渐增多，并且有利于学生形成发散性思维，这样可以减少学生对文章理解的难度，又可以让学生在阅读中体会到成功，快乐，进而养成良好的学习习惯。
3.归纳总结+串联
这种复习方法的结合，会让学生脑中形成一棵知识系统化的知识树，充实大脑知识库。
教学设计表
学科英语授课年级9版本人教版学校淇县朝歌镇初级中学授课教师何晓媛
章节名称
《词法复习之五--形容词》
计划学时
1-2
学习内容分析
形容词用来修饰名词或代词,表示人或事物的性质,状态,和特征，在句中作定语,表语,宾语，补语。
形容词是中学生初中阶段掌握的一类重点词性，并且在中招考试中占得分值较多，考点主要涵盖形容词的用法、句型、形容词的比较级和最高级的构成及用法。
了解形容词在句中所作的句子成分，对学生做题会起到事半功倍的效果。
学习者分析
9年级学生思维活跃,具有很强的表现欲,思考问题逐渐走向稳固化，成熟化；小组间团结合作、互相监督、互相竞争的能力有待加强--为学生走向社会和周围同事合作的能力进行超前培养。
所以我授课的重点放在培养学生对形容词的总结归纳能力，让其学会知识大串联（而不停留在某一个知识点），促其发散性思维的培养；学会小组成员间互相合作的能力锻炼。
教学目标
课程标准：
学会形容词的用法
知识与技能：
判断形容词在句子中的成分及用法
过程与方法：
回顾——探讨——分析补充——总结
教学重点及解决措施
形容词的用法和句子成分是本课复习重点。
1.回顾复习和总结它的功能贯穿整个教学之中。
2.在老师的指导下,根据形容词的重点难点进行集体讨论，明确重点。
3.讨论时让小组成员畅所欲言,充分尊重学生的个性化体悟。
4.把握重点还要多做题，尤其要注意准确率的提高。
教学难点及解决措施
1.在英语复习过程中，学生理解上的困难，实际上是对形容词的变化不理解，需要经常性地、刻意地创造特定的环境或条件让学生多加练习。
2.为了使学生对形容词所学内容有清晰、深刻的印象，提高课堂教学效果，首先明确教学目的，就是让学生学习形容词在句中的成分，其次根据学生平时所接受的程度来确定复习方法。
教学设计思路
形容词的用法是初中阶段的学习重点。
设计时引导学生掌握其句子成分和用法两个方面，探究总结它的特殊句型；对形容词的特性加以练习与巩固，让学生达到真正掌握其用法的水平。
此外，我的教学对象是9年级的学生，根据他们目前的思维发展水平及知识结构，关键是要让学生用已知的知识深化对形容词的理解和掌握，通过场景、短文、句子等形式，将考点融会贯通，正确把握形容词的用法和成分，展示讨论成果。
设计者：
何晓媛
教学模式
“交流-互动-引导-提升”四步教学法（FGSE模式）
教具准备
Ppt
依据的理论
人教版新课程标准
信息技术应用分析
知识点
学习水平
媒体内容与形式
使用方式
使用效果
形容词的用法
高
与课件超连接
幻灯片6
幻灯片、白板
形容词的
常考句型
高
幻灯片1
幻灯片、白板
形容词的比较级等的形成与用法
高
幻灯片3
幻灯片、白板
教学过程（可续页）
教学环节
教学内容
所用时间
教师活动
学生活动
设计意图
Freetalk
练口语
3分
出示对话核对答案
练口语
培养交际能力
Groupwork
归纳总结形容词的用法和成分
7分
巡视
提供帮助
讨论
培养学生合作能力
Show
师生展示讨论成果
20分
引导讲解
探究
训练表达能力
Exercise
检测学习效果
15分
核对答案
练习
巩固知识
课
堂
教
学
流
程
图
Teachingprocedures:
（本节课的流程详解）
（1轮复习重在培养学生的语感和归纳总结能力，为2轮复习的做题技巧的提高做好充足准备。
）
Step1Freetalk（3分钟）
（长久坚持课前3分钟会话，培养学生的会话和交际能力，为补全对话题打下良好基础）
Meetoldfriends!
A:
1?
B:
Yes,please.Iwantasweaterformydaughter.
A:
Thisway,please.Look!
Herearesomesweatersforgirls.
2?
B:
SizeM.
A:
Doyoulikethisredone?
B:
Yes.Mydaughterlikesredbest.
3?
A:
$25.
B:
4.Doyouhaveanycheaperones?
A:
Howaboutthisone?
It’sonly$18.
B:
OK,I’lltakeit.Here’sthemoney.5.
A:
You’rewelcome.
Step2Groupwork（7分钟）
（培养学生的归纳总结能力和合作能力）
Discusstheusesofadjectivewords.
1.形容词的用法
2.形容词的常考句型
3.形容词的比较级和最高级的构成及用法
Step3Showtheusesofadjectivewords（20分钟）
（师生互动。
此种复习方法是为了把学生脑中零散的知识点汇总在一起，并且拓展开来，形成一棵知识系统化的知识树,充实大脑知识库）
师生共同展示形容词的相关知识点
1.形容词的用法
考点1：
形容词的用法
（1）在句中可以作定语、表语或宾语补足语等成分
a.ThecleverboyisSanmao.（定语）
b.Theboyisclever.
Thetreesturngreeninspring.（表语）
c.Hefoundithardtosolvetheproblem.
Wemustkeepourclassroomcleaneveryday.（宾补）
（2）形容词和副词之间的辨别及转变规则
形容词修饰名词，但是副词修饰动词、形容词、副词、句子等。
形容词+ly--副词的比较级和最高级前加more/most,但是badly除外。
（3）形容词修饰不定代词应该后置
Ihavesomethingimportanttotellyou
（4）enough修饰形容词或副词时，应该后置。
（5）else紧跟在疑问代词、疑问副词或不定代词之后
（6）形容词前加the表一类人作主语时，谓语动词用复数
Theoldarespokentopolitely.
（7）动词的现在分词和过去分词作形容词的用法：
现在分词类：
修饰物
过去分词类：
修饰人
eg:
I’mveryexcitedtoheartheexcitingnews.
正在进行的adevelopingcountry
已经进行过的adevelopedcountry
作后置定语，含有被动的意思
eg.IlikethestorieswrittenbyZhengYuanjie.
2.形容词的常考句型
考点2：
含有形容词的常用句型：
（1）It’s+形容词+for+sb+todosth
It’s+形容词+of+sb+todosth
eg:
It'seasyforustolearnthisgame.
It'scarelessofyoutosolvethisairproblem.
（2）find/thinkit+形容词+todosth
eg:
Ifindithardtolearnmaths.
Ithinkithappytoplaythegamelikethis.
•make/keep+宾语+形容词
•oneof+形容词的最高级+可数名词复数
（3）形容词的比较级和最高级的构成及用法
<1>比较级和最高级的判断标志
比较级：
than
最高级：
in/of短语
<2>比较级和最高级的构成规则
<3>修饰比较级的词或词组：
even,far,much,abit,alittle,alot等
修饰原级的词或词组：
very,quite,too,as…as等
注意：
形容词最高级前加the,副词最高级前不加the;但如果最高级前
有修饰性的词，the去掉。
<4>比较级and比较级
eg:
biggerandbigger（单音节词）
moreandmorebeautiful（多音节词）
<5>the比较级…,the比较级…
eg:
Themorebeautifulyouare,thefewermistakesyouwillmake.
<6>特指2个中比较….时，比较级前加the
eg:
Thetallerofthetwomanishisuncle.
<7>避免和前面出现的内容重复，常用单词that,those来代替
eg:
TheweatherinBeijingiscolderthanthatinShanghaitoday.
Theapplesonthistreearebiggerthanthoseonthattree.
<8>比较级和最高级的转换（同一范围和不同范围
eg:
Tomisthetallestboyinourclass.
Tomistallerthananyotherboyinourclass.
Tomistallerthantheotherboysinourclass.
ShanghaiisbiggerthananycityinJapan.
Step4exercise（15分钟）
（训练学生找题眼和做题技巧，与第二步骤的训练相呼应）
1.Thisboxis___thatone.
A.heavythanB.soheavythan C.heavierasD.asheavyas
2.Whenwespeaktopeople,weshouldbe'.
A.aspoliteaspossibleB.aspoliteaspossibly C.aspolitelyaspossibleD.aspolitelyaspossibly
3.Thisbookis____thatone,but____thanthatone.
A.asdifficultas;expensive B.asmoredifficultas;moreexpensive
C.asdifficultas;moreexpensive D.moredifficultas;asexpensive
4.Ithinkthestoryisnotso___asthatone.
A.interestingB.interestedC.moreinterestingD.mostinteresting
5.Hisfatherbegantowork____hewassevenyearsold.
A.asoldasB.asearlyasC.sinceD.while
6.Ithinkscienceis_thanJapanese.
A.muchimportantB.importantC.muchmoreimportantD.moremuchimportant
7.Thispencilis___thanthatone.
^.longestB.longC.longerD.aslong
8.Mymotherisno___young.
A.shorterB.longerC.littleD.few
9.Thesechildrenare____thisyearthantheywerelastyear.
A.moretallB.moretallerC.verytallerD.muchtaller
10.Itwasveryhotyesterday,butitis___today.
A.evenhotterB.morehotter C.muchmorehotD.muchhot
11..MrsBlackhasgot____insteadofgettinganybetter.
A.morebadB.alittleworseC.muchbadlyD.alotofworse
12.Whenwearrived,wefoundthemeetingroomcrowdedwith___students.
A.quiteafewB.onlyafewC.fewD.afewquite
13.Thehouseissmallforafamilyofsix.
A.muchtooB.toomuchC.verymuchD.so
14.Throughthewindowwecanseenothingbut____buildings.
A.tallverymanyB.verymanytallC.verytallmanyD.manyverytall
15.-What'syourbrotherlike?
-Heis___.
A.adriverB.verytallC.myfriendD.atschool
16.Thejacketwasso___thathedecidedtobuyit.,
A.muchB.littleC.expensiveD.cheapl
17.Ourclassroomis____largerthantheirs.
A.moreB.quiteC.veryD.much
18.Theearthisabout____asthemoon.
A.asfiftytimebigB.fiftytimesasbigC.asbigfiftytimesD.fiftyastimesbig
19.Yourroomismine.
A.twiceaslargethanB.twicethesizeof C.biggertwicethanD.astwicelargeas
20.Yourroomis___thanmine.
A.threetimebigB.threetimesbigC.threetimesbiggerD.biggerthreetimes
答案:
1-5DACAB
6-10CCBDA
11-15BAADB
16-20DDBBC
教
学
反
思
1.整堂课设计比较完整。
2.freetalk既训练了学生在交际环境中的口语能力，又为中招考试的补全对话题型（分值10分）打下良好的基础，还尽可能为我国降低产生“哑巴英语”做实验。
3.此种教学模式最大可能性地调动学生的学习积极性、主动性，让他们体验到了成功：
通过小组探讨，总结的形容词的用法和易考点，竟然和老师总结的内容大致一样，证明他们的总结归纳能力逐步在完善;通过做题，准确率的提高证明了他们对形容词知识点的融会贯通，让他们体验了一把作为学习主人的自豪。
4.不足点是作为一堂公开课，时间显得紧凑，不太够用，尽量2节课来完成。
板
书
设
计
一轮复习
归纳总结+串联复习第47课时
词法复习之五——形容词
Task:
1.形容词的用法
2.形容词的常考句型
3.形容词的比较级和最高级的构成及用法
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