北师大版小学一年级英语教案上下册.docx

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北师大版小学一年级英语教案上下册

北师大版小学一年级英语教案【上下册】

北师大版小学一年级英语上册教案

全册备课

一、对新课标的理解：

英语是国际间文化交流的必备条件。

新课标倡导以学生为中心，强调学生参与和体验，强调多种形式教学活动，是学生在尽量真实的环境中进行交际，提高学生语言交际能力。

改变课程实施过程强调接受学习，死记硬背，机械训练的现状，倡导学生主动参与，乐于研究，勤于动手，培养学生搜集和处理信息能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力。

让学生始终怀有对英语的学习激情。

二、教学目标：

知识目标：

1）能听懂简单的话语或录音材料，老师的课堂用语、常用指令能够按照指令做事。

2）能够学唱简单的歌谣和歌曲。

过程方法：

1）通过孩子们感兴趣的游戏,图片等对学生进行启发.

情感态度：

1）通过游戏活动的学习，培养学生团结合作精神。

2）在学习过程中激发学生学习兴趣。

3）让学生喜欢并乐于开口说英语.

三、教学重点：

1、进一步培养病发展听说口头交际能力。

四、教学难点：

1、日常交际用语的运用

五、教学进度安排:

单元

题目

周次

Unit1

Hello

1-3

Unit2

Aboutme

4-6

Unit3

Atschool

7-9

Unit4

Colors

10-12

Unit5

Numbers

13-15

Unit6

Happybirthday

17-19

Unit1

体现思想：

主要体现课标中注重学生参与，尊重学生个别差异的思想，发展学生运用语言的综合能力。

Teachingaims

（1）知识技能

1．初步认识和小朋友们接触的几个好朋友。

2．能够What’syourname?

Mynameis---?

进行交际，并作简单的应答.

（2）过程方法

1．利用实物、录音、光盘及游戏来辅导学生，激发学生的学习兴趣

2．通过游戏，小组比赛等形式，培养合作精神

3．通过大量句子练习，增强学生口语表达能力

（3）情感态度

1．让学生对课堂活动感兴趣，乐于参与敢于参与，提高他们对英语的学习热情，增强学生的自信心。

2．鼓励学生大胆的开口说英语，培养学生的口语交际能力

Teachingemphasis

Core:

appleantballoonbanana

Structure:

hello,hi,I’mkenAnnMocky

Teachingdifficulty

Introductions;

Sayone’sname

Unit1Hello

Lesson1

TeachingAims:

1、Sayhelloorhitoothers,studentscancommunicatewithsomeeasywords.

2、ThestudentsliketolearnEnglish.

3、Thestudentscanbeaskandanswerthedialogue.

TeachingEmphasis:

1、Howcanuse“hello”、“hi”inthedialogue.

2、Emphasissentence:

hello，I’m…

TeachingDifficulty:

Thechildrencanbeusethe“What’syourname?

”indialogue.Answerit.

Teachingprocess：

Step1

Warm–up

Say“hello”or“hi”tothestudents.Teachthemtousethistwowords.Playagame:

Hello,I’mmissong.Askthestudentstosay.

Step2

Introducesomenewfriends:

Ann,KenandMocky

Greeting

Readtheirname

Playagame:

Usethemaskofmockyandsayhellotostudents.Picture:

Who’sthis?

Step4

Story

Lookatthepicture

Pointandreadtheirname

Listentotheradio

Listenandrepeat

Step5

Learntosay

Lookatthepicture

Askstudenttoguess“Whataretheytalking?

”（introducethemselves）

Doitingroup

Step6

Extension

Drawtheirpictures

Blackboardwriting

Hello

Hi

studentscanreadthosewords.

Lesson2（2008-9-8）

Teachingaims:

1、communicatewithothersinsomeeasyEnglishsentence.

2、ThestudentsliketolearnEnglish.

Teachingemphasisanddifficulty：

1、Howtouse“What’syourname?

”“Mynameis--”

Teachingprocess：

Step1

Warm-up

Playagame:

Passtheball

Listenthesongandpasstheball,ifyoucatchyoumustintroduceyourself

Step2

Let’stalk

HoldupthemaskofMockyandindicatethatheisaskingAnn,say“What’syourname?

”NowholdupthemaskofAnnandsay“Myname’s----”

Step3

Listenandact

HoldupthemaskofUncleBooky.Askstudenttosay:

“hello,Unclebooky”

Bookysaytheorderandteacherdoit.

Playagame

Askstudentsdoitonebyone.

Step4

Singthesong

Readthewordstothechildrenpointingtoeachword.

Listentothesong

Singittogether

Changethenamewiththestudentsname.

Step5

Extension

Studentsforgrouptocarryoutthesong.

Blackboardwriting

Standup

Sitdown

Lessons3（2008-9-10）

Teachingaims：

Withthegame,thestudentscanmasterthewordsanduseit.

Teachingemphasisanddifficulty：

Everystudentcansaytherhyme

Teachingprocess:

Step1

Warm-up

Playagame:

whoisthebest

Introduceyourself

Step2

Let’ssay

Takeoutthecard

Listenandrepeat

Playagame

（Group）writethewordsintheblackboardandmakestudentstomatchthecard.

Step3

Saytherhyme

Listentothevideo.

Readtheword

Listenagainandrepeatit.

Actout

Step4

Readandmatch.

Studentbookpage7

Readthewords

Readandmatch

Colorit

Blackboardwriting

Anapple

Anant

Abanana

Aballoon

Lessons4（2008-9-12）

Teachingaims：

1Reviewthewordsandtherhymepoem.

2learntosay“what’syourname”、“I’m…”、“myname’s”

Teachingimportant：

1Studentcanreadthewordsforanantandaballoon

2Dosomeexerciseaboutwordstomatch

Teachingprocess:

Step1

OralEnglish

What’syourname?

Mynameis…./Iam….

Step2

Review

Chant

Listentothechantandfollow

Lettwostudentscomefrontandsay

Studentcards

Readanddoexercise

Step3

Listenandsay

Step4

Findandcolor:

apple、balloon、banana、ant、Ann、Ken。

Unit2

体现思想

主要体现课标中注重学生参与，尊重学生个别差异的思想，发展学生运用语言的综合能力。

Teachingaims

知识技能

1能分辨并介绍自己姓名和性别

2能认读并能指出五官

3认读五个新单词

过程方法

1利用实物、录音、光盘及游戏来辅导学生，激发学生的学习兴趣

2通过游戏，小组比赛等形式，培养合作精神

3通过大量句子练习，增强学生口语表达能力

情感态度

3．让学生对课堂活动感兴趣，乐于参与敢于参与，提高他们对英语的学习热情，增强学生的自信心。

4．鼓励学生大胆的开口说英语，培养学生的口语交际能力

Teachingemphasis

Core:

boyteachergirlmonkey

Structure:

Areyoua---?

Yes,Iam/No,I’mnot

Teachingdifficulty

1能认读并能指出五官

2认读五个新单词

Unit2Aboutme

Lesson1（2008-9-17）

Teachingaims：

1Thestudentscanread“boy”、“girl”、“monky”and“teacher”

2Thestudentscandescribethemselves：

“Iama…”.

Teacherimportant:

Thestudentscandiscriminateboyandgirl,knowthewordsofboyandgirl.

Teachingprocess:

Step1

Warmup

SinganEnglishsong:

“hello，helloI’mmocky.”

Step2

Newteaching

ShowtheAnn’spictureandsay:

Annisgirl.Iamagirltoo.

Askthegirlstoreadit

Asktheboys:

Kenisboy.（astudent）isaboytoo.

Step3

Readthenewwordsonebyone

Step4

Playagame

Touchit

Blackboardwriting

Aboy

Agirl

Ateacher

Amonkey

Step5

Readthetextafterthevideo

Lesson2（2008-9-19）

Teachingaims:

Studentscanreadwords“boy、girl、teacher、monkey、”correctly.

Learnthesentence“Areyoua…?

”

Teachingemphasis:

Howtoanswerthequestion“Areyoua…?

”（“Yes.Iam;No,I’mnot.”）Teachingprocess：

Step1

Warm-up

SinganEnglishsong

Step2

Review

Words

Playagame

Sentences

Passthesentences

Step3

Takeouttwomaskoneisagirl，theotherisboy.Ask:

Areyouaboy/girl?

Yes/No.

Dosomeexercises

Step4

Readandmatch

aboy

agirl

ateacher

amonkey

Lesson3（2008-9-22）

Teachingaims:

1Usethelifeterms“please/thankyou”

2Knowthewords“earhaireyenosemouth”

Teachingimportant:

1canreadandknowthewords:

“earhaireyenosemouth”

Teachingprocess：

Step1

OralEnglish

Introduceyourself

Step2

Reviewthewords

Playagame

“YouactandIguess”

Step3

Learntosay:

Please、thankyou

Teachermakesamodel:

“please”

Askstudenttorepeat

Askastudentgivemeabook,theteachersays“thankyou”

Step4

Newteaching

Earmouthhaireyenose

Touchandsay

Listenandrepeat

Step5

Playagame

Touchyour….

Blackboardwriting

Ear

Mouth

Eye

Hair

Nose

Lesson4（2008-9-24）

Teachingaims

1能认读eareyenosemousehair

2能跟唱英文歌

Teachingimportant

1mouse与nose的区分与认读,hair的记忆。

2能跟唱英文歌

Teachingprocess

Step1

Review

Words：

Mouth,nose,eye,hair,ear.

Sentencesplease.thankyou.

Playagame

Step2

Singthesong

Listentothesong

Listentothetapeandtouch

Playagame

1跟着录音的口令做动作

2两组同学分别演画面上的小男孩和小女孩，一边唱歌一边做动作。

Step3

Words

Touchandsay

Listenandact

Lesson5（2008-9-26）

Teachingaims

1canreadthenewwords:

catcrocodileduckdog

2canunderstandtherhymeandsayit.

Teachingimportant

Canreadthenewwords:

catcrocodileduckdog

Teachingprocess

Step1

Review

Words

Playthegame

Step2

Learnthenewwords

Acat,acrocodile,aduck,adog

Listenandrepeat

Listenandactout

Step3

Saytherhyme

Listentotherhymethreetimes

Listentothetapewithteacherdo

Listenanddo

Step4

Matchandcolor

四writingblackboard

Lesson6（2008-9-28）

Teachingaims

1复习上节课所学的四个新单词

2能跟唱rhyme

3能认读四个新单词并连线

Teachingimportant

1能跟唱rhyme

2能认读四个新单词并连线

Teachingprocess

Step1

OralEnglish

Step2

Reviewtherhyme

Listentherhymethreetimesandactout

Step3

Reviewthewords

Showthepictureandclasssay

Step4

Playagame：

找四名同学到前面分别出示四个动物玩具谁先说出那个单词那动物玩具就属于他，四名同学把动物的卡片贴在黑板上并把单词贴在下面先读几遍，然后把顺序打乱，设定情景：

几个小动物被困在笼子里，如果能把单词正确的贴在图片下面那小动物就能获救

Lesson7（2008-10-05）

Teachingaims

1能正确认读catdogapplebanana

2能给动物和食物画上五官并能用英语表达

Teachingimportant

Step1

Review

Words

Step2

Drawtheface

能给动物和食物画上五官并能用英语表达

Step3

Findandcolor

Saythewordsandcolour.

Unit3Atschool

Lessons1（2008-10-07）

Teachingaims

1能认读新单词chairbagbookpencil

2能初步运用句型what‘sthis?

Teachingimportant

1能认读新单词chairbagbookpencil

2能初步运用句型what’sthis?

Teachingprocess

Step1

Warmup:

拿出一些小道具（书包、铅笔、玩具小凳子）让同学们想这些的英文应该怎么说。

Ask：

“what’sthis.”引导学生回答：

“It’s”

Lookatthepictureandlistentothetape.

Step2

Listentothetapeandfollow

Step3

Lookatthepictureandsay

Askinpairs

Step4

Playagame:

guessinggame

老师拿着四个新单词卡片背向学生抽走一张学生猜老师拿走的是哪一张，如果学生猜错了老师把他们猜的那一张出示出来并拿走，继续猜。

直到猜出正确的答案

Lesson2（2008-10-09）

Teachingaims

1巩固复习新单词

2能听懂takeoutyour……please并能迅速正确作出动作

3能用yes/No回答问题It’sthisa……？

Teachingimportant

1能听懂takeoutyour……please并能迅速正确作出动作

2能用yes/No回答问题It’sthisa……？

Teachingprocess

Step1

Listenasang

Step2

Revision:

lookandsay

Step3

Guessinggame

Teachersayanddoamodel

Step4

Playagame:

guessinggame

老师出示四张单词卡片并让学生读两遍，然后把单词藏在身后抽走一张学生猜Isitapencil?

引导学生用Yes/No回答

doitinpairs

Askonebyone

四writingblackboard

Isitapencil?

Yes.No.

Lesson3（2008-10-12）

Teachingaims

1能认读新单词

2能跟唱英文歌曲

Teachingimportant

1能认读新单词

2能跟唱英文歌曲

Teachingprocess

Step1listentheEnglishsong

ListentotheEnglishsongandfollowthewords

Listentothesongandtakeout

Listenagainandfourstudentscomefrontandshowthepicture

Step2

Playagame