小学三年级上学期语文期末复习资讯.docx
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小学三年级上学期语文期末复习资讯
新课标人教版小学三年级上学期语文期末复习资讯（一、词语）
一、词语。
穿戴 飘扬 蝴蝶 游戏 招引 热闹 摇晃 玩耍
假装 观察 合拢 似乎 勇敢 或者 肯定 诚实
离开 立刻 打量 准备 秘书 著名 兴趣 躲闪
研究 旅行 拼命 寻找 希望 奔跑 继续 香甜
凉爽 丰收 苏醒 密切 关系 娇嫩 适宜 展示
需要 陆续 传播 试验 实验 遥远 大概 阻力
推测 包括 检查 浪费 阅读 简单 拜访 纳闷
等候 保留 传授 敬重 气息 辽阔 滋润 创造
设计 参加 雄伟 减轻 节省 宝贵 遗产 交错
威武 颜色 形状 茂密 欣赏 收藏 集合 紧张
进攻 战场 难过 随便 所以 骄傲 傲慢 谦虚
神奇 恼怒 荒凉 惊讶 光洁 朴素 价值 兴奋
文静 愿意 姿势 轮流 情绪 注视 讲述 鼓励
热烈 持久 成功 教育 代表 危险 顺利 激动
试探 祝福 甜蜜 担心 宽裕 提醒 暗示 猜测
盼望 显然 拥抱 立即 卡片 体贴 理会 历史
一本正经 引人注目 大惊失色 千呼万唤 不假思索
垂头丧气 争奇斗艳 芬芳迷人 准确无误 兴高采烈
远近闻名 奔流不息 风景优美 物产丰富 各种各样
成群结队 飘飘摇摇 大显神威 相提并论 懒洋洋
二、反义词
傲慢——谦虚 懦弱——勇敢 丑陋——美丽 愚蠢——聪明
寒冷——温暖 黑暗——光明 勤劳——懒惰 快乐——悲伤
开心——难过 成功——失败 进步——后退 安静——热闹
上升——下降 减轻——加重 朴素——华丽 复杂——简单
困难——容易 战争——和平 真实——虚假 富饶——贫困
三、本学期，你一定积累了不少四字词语，请选择六个工整地写下来。
四、把词语补充完整：
（ ）人（ ）目 惹人（ ）（ ） （ ）风飘（ ）
满载（ ）（ ） （ ）（ ）实实 千（ ）万（ ）
凌（ ）飞（ ） （ ）（ ）起舞 含（ ）一（ ）
（ ）头（ ）气 五彩（ ）（ ） （ ）（ ）怒放
（ ）（ ）无误 确（ ）（ ）实 （ ）（ ）迢迢
风尘（ ）（ ） （ ）（ ）兼程 （ ）餐（ ）宿
学（ ）止（ ） （ ）（ ）相间 （ ）（ ）倒置
（ ）（ ）闻名 积（ ）成（ ） （ ）（ ）同声
舍（ ）求（ ） 头（ ）脚（ ） 物产（ ）（ ）
风景（ ）（ ） （ ）邻（ ）舍 （ ）应（ ）合
五光（ ）（ ） （ ）（ ）结队 瑰丽（ ）（ ）
各（ ）各（ ） 葱葱（ ）（ ） 琳琅（ ）（ ）
（ ）奇（ ）怪 （ ）（ ）价廉 一应（ ）（ ）
大饱（ ）（ ） 应（ ）尽（ ） 举世（ ）（ ）
夜幕（ ）（ ） 奔流（ ）（ ） 恍（ ）大（ ）
左（ ）右（ ） 大显（ ）（ ） 五（ ）四（ ）
沉（ ）不（ ） 目不（ ）（ ） （ ）（ ）勃勃
（ ）（ ）大物 没（ ）（ ）采 兴高（ ）（ ）
五、 比一比，再组词。
记（ ） 祖（ ） 究（ ） 努（ ） 坪（ ）
纪（ ） 粗（ ） 穷（ ） 怒（ ） 评（ ）
招（ ） 耍（ ） 掌（ ） 钓（ ） 线（ ）
召（ ） 需（ ） 常（ ） 钩（ ） 绒（ ）
湖（ ） 悄（ ） 篮（ ） 劲（ ） 拢（ ）
蝴（ ） 消（ ） 蓝（ ） 尽（ ） 笼（ ）
散（ ） 郊（ ） 城（ ） 堵（ ） 按（ ）
惜（ ） 效（ ） 诚（ ） 都（ ） 安（ ）
杂（ ） 密（ ） 备（ ） 推（ ） 侧（ ）
朵（ ） 蜜（ ） 奋（ ） 准（ ） 测（ ）
摇（ ） 忆（ ） 遍（ ） 佳（ ） 睛（ ）
遥（ ） 异（ ） 篇（ ） 往（ ） 晴（ ）
抖（ ） 访（ ） 衣（ ） 油（ ） 仙（ ）
料（ ） 防（ ） 依（ ） 邮（ ） 灿（ ）
扬（ ） 粮（ ） 闲（ ） 待（ ） 具（ ）
杨（ ） 浪（ ） 间（ ） 代（ ） 县（ ）
阅（ ） 娇（ ） 播（ ） 已（ ） 敢（ ）
说（ ） 骄（ ） 插（ ） 己（ ） 取（ ）
感（ ） 轻（ ） 朴（ ） 纳（ ） 闷（ ）
威（ ） 经（ ） 扑（ ） 约（ ） 闪（ ）
止（ ） 枝（ ） 辽（ ） 创（ ） 血（ ）
步（ ） 肢（ ） 造（ ） 抢（ ） 穴（ ）
机（ ） 固（ ） 击（ ） 爪（ ） 跨（ ）
肌（ ） 困（ ） 陆（ ） 爬（ ） 垮（ ）
历（ ） 状（ ） 背（ ） 颜（ ） 懒（ ）
励（ ） 壮（ ） 辈（ ） 顺（ ） 嫩（ ）
材（ ） 软（ ） 线（ ） 视（ ） 刮（ ）
村（ ） 欣（ ） 浅（ ） 现（ ） 话（ ）
退（ ） 即（ ） 功（ ） 般（ ） 陶（ ）
腿（ ） 既（ ） 攻（ ） 船（ ） 淘（ ）
脑（ ） 受（ ） 抄（ ） 投（ ） 吞（ ）
恼（ ） 授（ ） 吵（ ） 设（ ） 杏（ ）
列（ ） 普（ ） 通（ ） 途（ ） 险（ ）
烈（ ） 碰（ ） 痛（ ） 述（ ） 检（ ）
危（ ） 育（ ） 予（ ） 宽（ ） 买（ ）
脆（ ） 肩（ ） 矛（ ） 观（ ） 卖（ ）
绕（ ） 荒（ ） 初（ ） 尤（ ） 斧（ ）
浇（ ） 流（ ） 切（ ） 优（ ） 爷（ ）
六、 查字典，按要求填表
查带点
的字
音序
部首
除部首外
有几笔
带点字应取哪种解释
（在括号里打√））
欣赏
1.奖赏（ ）2.观赏（ ）
突然
1.忽然（ ）2.冲破（ ）
勤劳
1.勤务（ ）2.尽力多做（ ）
新课标人教版小学三年级上学期语文期末复习资讯（二、句子）
一、名人名言
聪明在于学习，天才在于积累。
（列宁）
世上无难事，只要肯登攀。
（毛泽东）
为中华之崛起而读书。
（周恩来）
任何成就都是刻苦劳动的结果。
（宋庆龄）
书籍是人类进步的阶梯。
（高尔基）
温故而知新。
知之为知之，不知为不知，是知也。
（孔子）
谚语
千里之行，始于足下。
百尺竿头，更进一步。
耳听为虚，眼见为实。
人无完人，金无足赤。
对联
天对地，雨对风，大陆对长空。
山花对海树，赤日对苍穹。
秋月白，晚霞红，水绕对云横。
雨中山果落，等下草虫鸣。
古诗
明月松间照，清泉石上流。
（王维）
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
（陆游）
二、 选词填空。
争分夺秒 争先恐后
1．“110”的警察叔叔（ ）地抢救受伤的群众。
爱惜 珍惜 发现 发明
2．我（ ）王小华学习成绩赶上来，因为他现在变得（ ）时间，发愤学习了。
拣 扶 摔 跑 问 拍
3.我看到老奶奶（ ）到在地上，就立刻（ ）过去，把她（ ）起来，（ ）去她身上的尘土，帮她（ ）起掉在地上的东西，（ ）她有没有受伤？
爱惜 爱戴 爱护
1、我们要（ ）花草树木。
2、同学们都十分尊敬和（ ）王老师。
继续 连续 陆续
1、每天早晨，同学们从四面八方（ ）赶到学校。
2、（ ）下了几天的雨，小河的水涨高了许多。
用“静”字组成三个不同的词，再填空，使句子通顺连贯。
要细心啊！
1、早晨，同学们纷纷来到学校，（ ）的校园顿时热闹起来。
2、在（ ）的山谷里，响起了悠扬的笛声。
3、做事必须（ ），才能做到急中生智。
三、 造句。
终于：
也许：
居然：
既…又…:
一边……一边：
不但……而且：
既……又：
像……一样：
只有……才：
多么……多么：
有的……有的……还有的：
四、把下面的句子补充完整，再加上标点符号。
1．每个学生都要
2．西沙群岛的海底有
3．早上起床后
五、 把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话，序号标在括号里。
（ ）路上，我遇见一个小男孩。
他正认真地用破砖头在一个洼地 建“桥墩”。
（ ）我被眼前的情景感动了。
于是，我转身向自己的家走去。
（ ）“桥墩”建好了，他扛来了一块小木板铺在“桥墩”上，然后站在“桥面”上试着过桥。
但是，小桥倒了。
（ ）一个星期天的下午，我被一道数学难题难住了。
我走出家门想到同学家去问问。
（ ）他不声不响地蹲下去，重新建起“桥”来，而且比刚才更认真。
新课标人教版小学三年级上学期语文期末复习资讯（三、课文内容）
一、按课文内容填空，再按要求作答。
1、海底的岩石上长着（ ）的珊瑚，有的像（ ）的花朵，
有的像（ ）的鹿角。
海参到处都是，在海底（ ）地蠕动。
大龙虾（ ）， 划过来，划过去，样子挺（ ）。
2、夏天，树木长得（ ），（ ）的枝叶把森林封
得（ ）的，（ ）了人们的视线，（ ）了蓝蓝的天空。
早晨，雾从山谷里（ ），整个森林（ ）乳白色的浓雾里。
太阳光出来了，千万缕像（ ）一样的金光，（ ）树梢，（ ）在工人宿舍门前的草地上。
草地上盛开着（ ）的野花，（ ）、（ ）、（ ）、（ ），真像个（ ）。
作者是按 到 的顺序来写的，写出了夏天小兴安岭
的 。
作者是抓住 这几样景物来写的。
3．赵州桥的这种设计，既减轻了流水对桥身的（ ），石桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的（ ），节省了石料。
这个长句子说明了这种设计的优点一是（ ）,二是（ ）。
4．古老的铜钟，（ ）。
凤尾竹的
（ ），在（ ）粉墙上（ ）。
5.把你本学期学过的最喜欢的一首古诗默写下来。
新课标人教版小学三年级上学期语文期末复习资讯（四、阅读）.
一、认真读短文，按要求作答。
1、冒险
春天到了。
两颗种子躺在肥沃的土里，开始了下面的对话。
第一颗种子说：
“我要努力生长！
我要向下扎（zā zhā）根，还要‘出人头地’，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来——我要感受春晖照耀脸庞的温暖，还有晨露（lùlòu）滴落花瓣的喜悦。
”于是，它努力向上生长。
第二颗种子说：
“我没那么勇敢。
我若向下扎根也许会碰到硬石。
我若用力向上钻，也许会伤到我脆弱的茎。
我若长出幼芽，难（nánnàn）保不会被蜗牛吃掉。
我若开花结（jiējié）果，只怕小孩子看了会将我连根拔起。
我还是等情况安全些再做打算吧。
”
于是，它继续瑟缩在泥土里。
几天以后，一只母鸡在院子里东啄西啄，这课种子就这样进了母鸡的肚子。
1．给文中带点的字选择正确的读音。
2．在（ ）里填上合适的词。
（ ）的泥土 （ ）的茎叶 （ ）的春天
3．写出下列词语的反义词。
脆弱（ ） 危险（ ） 胆怯（ ）
4．用“——”划出文中的一组排比句。
5．文中谁冒险？
它为什么要冒险？
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6．第二颗种子为什么不敢冒险？
结果怎样？
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2、登山人
三人同去攀登高山，第一个人刚走几步，感到山陡难登，就退了下来，他说：
“我是知难而退。
”
第二个人攀登到半山腰，气喘吁吁，大汗淋漓。
他望了望那险峻的山势，摇了摇头。
说：
“我还是适可而止吧！
”于是也退了下来。
只有第三个人，勇敢攀登，知难而进，几次跌倒，几次爬起，不畏难，不气馁，终于攀上了峰顶。
几天后，三个人见面了。
第一个人说：
“登上峰顶，也不过是那么回事，还是我知难而退好！
”
第二个人说：
“登上峰顶太费力气，还是我适可而止好。
”
那个登上峰顶的人笑了笑，说：
“顶上的无限风光，你们是无法领略到的。
”
1.解释词语。
（1）气馁：
（2）领略：
2.用短文中的词语，概括三个人登山的情况。
第一人___________，第二人_________，第三人__________。
3.你怎样理解“顶上的无限风光，你们是无法领略到的。
”？
__________________________
___________ ____________________________________________________
3
一棵梨树被虫咬伤了，两只啄木鸟看见了，讨论怎么给树治虫。
一只啄木鸟说：
“应该从树尖治起，因为树尖是发芽成长的部分，很重要。
”另一只啄木鸟说：
“应该从树根治起，树根是根本，没有根，怎么能使树发芽呢？
”
两只啄木鸟争执不下。
争论一天，没有结果；争论两天，还是固执已见；就这样，一天又一天，一月又一月，还是僵持着。
而病树呢，已被虫蛀空，风一吹，倒了！
这时，两只啄木鸟还在争吵，不过，争吵的不是怎样治，而是责任应该由谁担负。
1、联系短文内容解释词语。
（1）固执已见：
______________________________________________
（2）僵持：
__________________________________________________
2、组词。
应ｙīｎɡ（ ） ｙìｎɡ（ ）
担ｄāｎ（ ） ｄàｎ（ ）
结ｊｉē（ ） ｊｉé（ ）
倒ｄǎｏ（ ） ｄàｏ（ ）
3、根据短文填空。
两只啄木鸟为了而争吵，一只啄木鸟认为________________，另一只啄木鸟认为_____________________，结果__________________________。
4、这则寓言告诉我们什么道理？
______________________________________________________________________________________________________________________________________
4、小白兔
小白兔全身雪白雪白的，没有一点杂色，好像是用洁白无瑕的汉白玉雕刻成的。
它的眼睛是红色的，好像两颗闪闪发光的宝石。
它常常灵活地转动红眼珠，向周围扫视，仔细观察各处的动静。
它的耳朵又长又大，只要听见一点儿轻微的声音，就会“唰”地一下竖起来，灵巧地四面转动，找发出声音的地方，警惕地细听是不是敌人靠近了。
它
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