最新继续教育 《网络教育应用》作业及部分答案打印版doc.docx

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最新继续教育《网络教育应用》作业及部分答案打印版doc

ID号

姓名

考室

座号

成绩

说明：

①请将本作业题目用A4纸打印出来，并用手工书写完成（答案用打印、复印的，作业成绩以0分计）;

②请在现场集中考试结束后，将本作业随同考卷一并提交;

③课程的作业成绩与考试成绩均要取得60分以上，该课程的综合成绩方能取得合格。

一、单项选择题（每题2分，共30分）

１.以下哪种幕布素材最适合多人观看？

（A）

A、白塑

B、灰塑

C、玻珠

D、珍珠

2.多功能一体机的功能有哪些（D）

A、打印，复印，照相

B、打印，摄像，传真

C、扫描，录像，传真

D、打印，扫描，传真

3.网络教育资源中，（B　）是核心。

A、网络环境资源

B、网络信息资源

C、网络人力资源

D、以上三种都

4.MOOC对“理想课程”的重现，没有体现在以下哪个方面：

（　D）

A、在讲授方式上，没有限制和束缚，可大胆创新；

B、不仅是知识传授，更要设计课程学习的全周期，分章节、每周放出新课；

C、需要学生参加讨论，有作业和考试；有最终成绩，有证书或学分

D、课堂免费

5.移动学习的本质特征是：

（　D）

A、高便携性

B、高可用性

C、微型化

D、以上三种都是

6.移动学习（MobileLearning）是一种在移动设备帮助下的能够在任何时间、任何地点发生的学习，移动学习所使用的移动计算设备必须能够有效地呈现学习内容并且提供教师与学习者之间的：

（A　）

A、双向交流

B、单向交流

C、联系

D、从属

7.下面那个不是制作网页的技巧？

（D　）

A、页面简洁大方

B、主题色彩鲜明，不能太杂乱

C、利用表格定位功能

D、页面字数要少

8.Dreamweaver中，插入直接打开邮箱的超链接的代码为（　D）。

A、MailTo

B、MailTo

C、Mailto

D、Mailto

9.教育设备采购应该注意的内容，不包括下面那个选项（C　）。

A、应有完整的采购计划

B、应有专门人员把关

C、尽量买好的

D、资金应在合理范围内支配，物美价廉

10.一名中学生物老师在上课时想要直观的给学生展示一个青蛙标本，请问他需要用到哪种教育技术设备（C　）。

A电脑

B投影机

C视频展台

D电子白板

11．在使用Dreamweaver时，在浏览器中调试或预览的快捷键是：

（D　）

A、F1

B、F4

C、F7

D、F12

12.网络教育的一个特征表现在师生处于（C　）状态

A、通信

B、教学

C、分离

D、讨论

13.在Dreamweaver中，下面关于拆分单元格说法错误的是：

（D　）

A、用鼠标将光标定位在要拆分的单元格中，在属性面板中单击按钮

B、用鼠标将光标定位在要拆分的单元格中，在拆分单元格中选择行，表示水平拆分单元格

C、用鼠标将光标定位在要拆分的单元格中，选择列，表示垂直拆分单元格

D、拆分单元格只能是把一个单元格拆分成两个

14．MOOC的特点不包括（　C）

A、大规模

B、在线

C、高通过率

D、开放

15．一张幻灯片文字一般应该为几行？

（　）

A．1-2行

B、3-4行

C、5-7行

D、8-9行

二、名词解释（每题3分，共24分）

1.网络教育

1、以现代教育思想和学习理论为指导，计算机网络、卫星通信网络和电信通信网为介质，充分发挥网络的各种教育功能和丰富的网络教育资源优势，向教育者和学习者提供一种网络教和学的环境，传递数字化内容，开展以学习者为中心的非面授教育活动。

2.数字化学习（e-learning）

2、数字化学习是一个将数字化传递的内容同（学习）支持和服务结合在一起而创建的有效学习过程，也是通过应用信息科技和互联网技术进行内容传播和快速学习的方法。

3.MOOC

3、MOOC是英文MassiveOpenOnlineCourse的首字母缩写，字面意思是“大规模在线开放课程”，中文称为“慕课”。

4.移动学习

4、是一种在移动设备帮助下的能够在任何时间、任何地点发生的学习，移动学习所使用的移动计算设备必须能够有效地呈现学习内容并且提供教师与学习者之间的双向交流。

5.网络教育的优势

①教学时空的立体化

②学习资源共享化

③学习方式个性化

④学习活动合作化

⑤教学管理自动化

6.网络课程的构成要素

网络课程包括教学内容、学习资源、教学策略、教学活动、学习支持和学习评价6个要素。

7.网络课程的功能

8.网络远程教育的特点

三、简答题（每题6分，共30分）

1.移动学习资源开发流程包括哪些步骤？

（1）前端分析

（2）移动学习资源设计

（3）素材准备与编写程序

（4）模拟测试

（5）发布与物理测试

2.数字化图书馆的基本特征是什么？

信息资源数字化，信息传递网络化，信息利用共享化。

3.什么是智能代理？

与传统的搜索引擎相比，智能代理不是对整个网络进行索引，而是在接到一个新任务时就出发，去搜索网上资源并提取有价值的信息。

智能代理是利用神经网络技术进行搜索，将具有信息提取功能的Agent派遣到一台至多台服务器，执行分布式计算，试图去发现自然语言与样本网页的模式及它们之间的相互关系，不断完善自己的知识库，将这些与新近发现的网上资源相匹配，最后以一串URLs的形式供用户访问。

4.什么是网络教育？

（1）网络教育是一种手段

（2）网络教育是一种学习方式

（3）网络教育是一种教育理念

（4）网络教育是一种后现代教育

（5）综合性观点：

网络教育既是一种教育手段，也是一种学习方式，又是一种教育理念，同时还是一种教学组织形式。

5.网络教育与传统教育的区别。

四、论述题（每题8分，共16分）

1.请论述网络教育应用学科的性质和研究内容。

2.就网络教育以学习者为中心的支持服务观，简要阐述一下你的理解。

在网络教育中，学习者的学习空间主要基于网络产生，其技术性特征使得学习者面对面地与教师以及教育机构相接触的机会更少，双方在物理和心理上的距离也越发遥远，学习支持服务在学习者完成学业的过程中显得更加重要。

在传统教育的理念与实践中，通常是由以教师为代表的“教”的一方占据着中心位置。

在以教为中心的思想引导下，学习者的学习只是对教师传递的权威性知识的接受，其自我探究的主动性空间很小，个性化需求也无法得到满足。

以学习者为中心的观念随着人们对知识和学习的重新认识而产生，即从关注教师的“教”转向关注学习者的“学”，从过分关注知识最有效的传递方式转向考虑如何为学习者提供充分的与环境互动的机会，并优化学习环境中的资源、工具等“给养”条件，从而鼓励学习者完成主动的意义建构。

信息技术的发展和知识更新速度的加快，深刻改变了学习者与学习环境之间的互动关系，使得以“教”为中心的教学观的弊端越发明显，并为落实以学习者为中心的理念提供了新的可能。

在网络教育领域的实践中，表现出两个典型特征：

一是以学习者的自主学习和学习者之间基于媒体工具的协作学习为主；二是以基于资源学习为主，即在网络学习环境中，除了预先设计开发好的教学材料外，还有大量的网络资源以及学习者在学习过程中自己生成的资源。

学习者不再扮演着如传统教育中的被动角色，因而促使网络教学实践从“以教为中心”向“以学为中心”转变。

另一方面，网络学习方式要求学习者能够对学习目标、学习方法和学习智慧和联结，使资源得到持续性的更新和发展。

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考试知识点技巧大全

一、考试中途应饮葡萄糖水

大脑是记忆的场所，脑中有数亿个神经细胞在不停地进行着繁重的活动,大脑细胞活动需要大量能量。

科学研究证实,虽然大脑的重量只占人体重量的2%-3%,但大脑消耗的能量却占食物所产生的总能量的20%,它的能量来源靠葡萄糖氧化过程产生。

据医学文献记载,一个健康的青少年学生30分钟用脑,血糖浓度在120毫克/100毫升,大脑反应快,记忆力强；90分钟用脑，血糖浓度降至80毫克/100毫升，大脑功能尚正常；连续120分钟用脑，血糖浓度降至60毫克/100毫升，大脑反应迟钝，思维能力较差。

我们中考、高考每一科考试时间都在2小时或2小时以上且用脑强度大，这样可引起低血糖并造成大脑疲劳，从而影响大脑的正常发挥，对考试成绩产生重大影响。

因此建议考生，在用脑60分钟时，开始补饮25%浓度的葡萄糖水100毫升左右，为一个高效果的考试加油。

二、考场记忆“短路”怎么办呢？

对于考生来说，掌握有效的应试技巧比再做题突击更为有效。

1.草稿纸也要逐题顺序写草稿要整洁，草稿纸使用要便于检查。

不要在一大张纸上乱写乱画，东写一些，西写一些。

打草稿也要像解题一样，一题一题顺着序号往下写。

最好在草稿纸题号前注上符号，以确定检查侧重点。

为了便于做完试卷后的复查，草稿纸一般可以折成4-8块的小方格，标注题号以便核查，保留清晰的分析和计算过程。

2.答题要按先易后难顺序不要考虑考试难度与结果，可以先用5分钟熟悉试卷，合理安排考试进度，先易后难，先熟后生，排除干扰。

考试中很可能遇到一些没有见过或复习过的难题，不要蒙了。

一般中考试卷的题型难度分布基本上是从易到难排列的，或者交替排列。

3.遇到容易试题不能浮躁遇到容易题，审题要细致。

圈点关键字词，边审题边画草图，明确解题思路。

有些考生一旦遇到容易的题目，便觉得心应手、兴奋异常，往往情绪激动，甚至得意忘形。

要避免急于求成、粗枝大叶，防止受熟题答案与解题过程的定式思维影响，避免漏题，错题，丢掉不该丢的分。

4.答题不要犹豫不决选择题做出选择时要慎重，要关注题干中的否定用词，对比筛选四个选项的差异和联系，特别注意保留计算型选择题的解答过程。

当试题出现几种疑惑不决的答案时，考生一定要有主见，有自信心，即使不能确定答案，也不能长时间犹豫，浪费时间，最终也应把认为正确程度最高的答案写到试卷上，不要在答案处留白或开天窗。

5.试卷检查要细心有序应答要准确。

一般答题时，语言表达要尽量简明扼要，填涂答题纸绝不能错位。

答完试题，如果时间允许，一般都要进行试卷答题的复查。

复查要谨慎，可以利用逆向思维，反向推理论证，联系生活实际，评估结果的合理性，选择特殊取值，多次归纳总结。

另外，对不同题型可采用不同的检查方法。

选择题可采用例证法，举出一两例来能分别证明其他选项不对便可安心。

对填空题，则一要检查审题;二要检查思路是否完整;三要检查数据代入是否正确;四要检查计算过程;五要看答案是否合题意;六要检查步骤是否齐全，符号是否规范。

还要复查一些客观题的答案有无遗漏，答案错位填涂，并复核你心存疑虑的项目。

若没有充分的理由，一般不要改变你依据第一感觉做出的选择。

6、万一记忆短路可慢呼吸考试中，有些考生因为怯场，导致无法集中精神，甚至大脑忽然一片空白，发生记忆堵塞。

此时不要紧张，不妨尝试如下方式：

首先是稳定心态，保持镇静，并注意调节自己的呼吸率。

先慢吸气，当对自己说放松时缓慢呼气，再考虑你正在努力回忆的问题，如果你仍不能回想起来，就暂时搁下这道题，开始选做其他会的试题，过段时间再回过头来做这道题。

第二，积极联想。

你不妨回忆老师在讲课时的情景或自己的复习笔记，并努力回忆与发生记忆堵塞问题有关的论据和概念，把回忆起的内容迅速记下来，然后，看能否从中挑出一些有用的材料或线索。

第三，进行一分钟自我暗示。

即根据自己的实际，选择能激励自己，使自己能心情平静和增强信心的话，在心中默念3至5遍。

比如：

我已平静下来，我能够考好、我有信心，一定能考出理想的成绩等等。

第四，分析内容，查找相关要点。

借助试卷上其它试题，也许会给考生提供某些线索。

因此不要轻易放弃，查看试题中的相关要点，看看是否能给考生提供线索或启发。