届一轮复习人教版识记现代汉语普通话常用字的字音技巧指导34 学案.docx

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届一轮复习人教版识记现代汉语普通话常用字的字音技巧指导34学案

2019届一轮复习人教版识记现代汉语普通话常用字的字音技巧指导（3-4）学案

多音字的识记是高考字音题考查的重点之一。

而多音字涉及面广，如何准确识记多音字，往往是考生疑惑的问题。

考生在备考时要注意以下几点：

1．准确记“少”，以“精”取胜。

凡属多音字，大都涉及许多词语，而这些词语在不同的语言环境中可能有着不同的读音。

考生要想将多音字记准记牢是极其困难的，而准确记“少”，以“精”取胜，则会大大降低记忆难度，达到事半功倍的效果。

这里所说的“少”是指读某一读音的少量词语；“精”是指精确无误。

例如，“悄”的读音有两个，涉及的词语有许多，它在“悄悄”“悄悄话”这两个词语中读qiāo，在其他词语中则读qiǎo。

2．发散思维，以义定音。

现代汉语中绝大多数多音字的不同读音，是与其不同的字义紧密相连的。

据此，考生依照字义识记字音，往往可以收到事半功倍的效果。

例如，“臭”，意为“一般的气味”时读xiù，如“铜臭”“乳臭未干”；意为“（气味）难闻”时读chòu，如“臭味相投”。

3．揣摩思考，以词性定音。

汉字中的不少多音字与其他字组成的词语的词性不同，往往读音也不同，因此考生可以依据词性为多音字定音，这样可以化难为易。

例如“缝”，与其他字组成名词时一般读fèng，如“缝隙”；与其他字组成动词时一般读féng，如“缝补”。

4．辨析语体，以“体”定音。

同是一个字，所处的语体环境不同，读音往往也会大有区别。

对此考生须特别留意，准确识记。

例如，“露”，在书面语中一般读lù，而在口语色彩较浓的词语中则读lòu；再如“壳”，在书面语中一般读qiào，在口语中则读ké。

5．特殊读音，着重记忆。

有些专有名词，由于历史或地理方言等诸方面的原因，其读音往往具有不可忽视的特殊性，如“吐蕃bō”“东莞guǎn”，而这类词往往会成为命题热点。

在此方面，建议考生自制特殊读音卡片，平时注意积累，反复诵读，这样才能使积累的知识更加稳固牢靠。

1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是（）

A．校订（jiào）戛然（jiá）佝偻病（gōu）自怨自艾（yì）

B．降服（xiáng）惊诧（chà）超负荷（hè）流水淙淙（zōng）

C．奇葩（pā）胴体（tóng）拗口令（ào）三缄其口（jiān）

D．称职（chèn）谄媚（chǎn）一刹那（shà）良莠不齐（yǒu）

【答案】A

【解析】

本题考查考生识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。

B项，“流水淙淙”的“淙”应读cóng；C项，“胴体”的“胴”应读dòng；D项，“一刹那”的“刹”应读chà。

2．下列词语中加点的字，读音全不相同的一组是（）

A．较真校对校训锱铢必较校阅三军

B．缓和和声和泥一团和气一唱一和

C．哄逗起哄宏愿哄堂大笑股肱之臣

D．商埠蚌埠服刑物阜民丰一服中药

【答案】C

【解析】

本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音。

重点是对多音字的考查。

A项，加点字的读音依次为jiào/jiào/xiào/jiào/jiào；B项，加点字的读音依次为hé/hé/huó/hé/hè；C项，加点字的读音依次为hǒng/hòng/hóng/hōng/gōng；D项，加点字的读音依次为bù/bù/fú/fù/fù。

3．下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一项是（）

A．弹劾/隔阂炽热/整饬不可胜数/数典忘祖

B．旖旎/绮丽扑朔/溯源强人所难/富国强兵

C．徜徉/佯装隽永/镌刻相机行事/相提并论

D．聒噪/恬静亢奋/伉俪哄堂大笑/一哄而散

【答案】B

4．下列词语中加点的字，读音全都相同的一项是（）

A．胆量量程量入为出量力而行

B．和蔼和风和颜悦色和衷共济

C．载运刊载怨声载道载歌载舞

D．咀嚼倒嚼味同嚼蜡咬文嚼字

【答案】B

【解析】

本题考查考生识记现代汉语字音的能力。

A项，加点的字分别读liàng/liáng/liàng/liàng；B项，加点的字都读hé；C项，加点的字分别读zài/zǎi/zài/zài；D项，加点的字分别读jué/jiào/jiáo/jiáo。

多音字的类型

1．同义多音字。

约有三种情况：

（1）这个字单用时和用这个字组成词语时读音不同，如“剥削”“生吞活剥”中的“剥”读bō，而“剥花生”中的“剥”读bāo。

（2）在个别词语中的读音与在其他词语中的读音不同，如“绿林”“绿营”“鸭绿江”等词中的“绿”读lù，其他均读lǜ。

（3）口语和书面语中的读音不同，如“歃血为盟”为书面语，其中的“血”读xuè，而在口语中单用时，像“流血了”的“血”读xiě。

2．多义多音字。

主要有两种：

（1）词性不同，读音不同。

（2）意思不同，读音不同。

1．以义定音。

许多多音字是因为意义的不同而出现不同读音的，所以，可以从多音字的意义上区别其不同读音。

2．以性定音。

“性”即词性。

许多多音字因为其具有不同的词性而有不同的读音，所以可以从词性上区别多音字的读音。

3．以体定音。

“体”即语体色彩。

许多多音字在书面语与口语中的读音是不同的，所以，可以根据不同的语体来区别多音字的读音。

1．下列画线字的注音，全都正确的一项是（）

A．纤维（qiān）寒砧（zhēn）对称（chèn）奄奄一息（yǎn）

B．梵文（fán）精髓（suí）框架（kuàng）茕茕孑立（qióng）

C．洗马（xiǎn）屋脊（jǐ）窸窣（sū）数见不鲜（shuò）

D．模具（mó）混沌（hún）岑寂（cén）一蹴而就（cù）

2．下列画线字的注音，全都正确的一项是（）

A．给予jǐ挟带xié咋舌zhà脊梁jǐ翘首以待qiào

B．挣脱zhēng巢穴xuè兴奋xìng山冈gāng解甲归田jiě

C．埋藏zàng透露lòu看座kàn道行heng济济一堂jǐ

D．窥伺sì逮捕dài余荫yìn关卡qiǎ壮志未遂suì

3．下列词语中，各对画线字的读音都不相同的一项是（）

A．一场雨/场合汤匙/钥匙旗杆/笔杆

B．夹缝/夹袄撒网/撒种枕藉/蕴藉

C．绿林/鸭绿江供认/供给请帖/碑帖

D．晕头转向/晕车着陆/不着边际攒聚/积攒

1．C

2．D

3．A

【解析】

本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。

A项，cháng/chǎng，chí/shi，gān/gǎn，三组都不相同；B项，jiā/jiá，sā/sǎ，jiè；C项，lù，gòng/gōng，tiě/tiè；D项，yūn/yùn，zhuó，cuán/zǎn。

命题作文的写作，必须讲究技巧，以达到最佳的表达效果。

考生在写作时要重点关注题眼和限制词，还要记住这样几句话：

挖掘题蕴要仔细，吃透题眼须谨慎，抽象概念形象化，形象文题哲理化。

“挖掘题蕴”指要分析题目中词语的表层意义、深层意义以及词语间的逻辑关系。

一个词语，除了本义外，往往还有比喻义、引申义以及语境义。

本义简单明白，一目了然，而比喻义、引申义等丰富深刻。

对题意的理解不能仅限于表层意义，更应认真体会其深层的比喻义、引申义或语境义，只有把握住了这些深层的、本质的东西，才有可能写出符合题目要求的作文。

“吃透题眼”是针对那些短语式或单句式的作文题目而言的，考生要对作文题目中的关键词或限制词进行甄别。

“抽象概念形象化，形象文题哲理化”是指对于抽象概念，考生要围绕所给词语用形象具体的人和事去反映它，避免空洞的说教；对于形象化的题目，考生要注意哲理化，就是在具体的描写之后，要上升到理性层面，力求对其有深刻的认识。

阅读下面的文字，根据要求作文。

“喧嚣”的常用义为“声音杂乱，不清静”。

面对今天热闹纷繁、骚动不安的股市、网络、娱乐圈以及青春、人生，很多人认为用它来概括当今世界和当前生活的特点十分恰当。

而面对喧嚣，人们的态度也多种多样，耐人寻味：

有人选择淡然，有人选择逃避，也有人选择融入甚或是享受，还有人……

请以“面对喧嚣”为题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文，角度自选，立意自定。

时不可一味贬斥。

材料中有“有人选择淡然，有人选择逃避，也有人选择融入甚或是享受，还有人……”，可见立意角度较多，易于切入。

虽然题目要求写成“记叙文或议论文”，但就文章标题来说，适宜写成议论文；当然，选材独到、构思巧妙、情感真挚的记叙文，亦可选择。

就文章结构来说，若写成议论文，保险为文，可采用“是什么—为什么—怎么办”这样的结构模式；要想结构亮丽，不妨采用“一总三分式”，排比开篇，亮出中心论点，然后三个分论点领起三个事实论据，清新疏朗，结尾总结升华，豹尾余韵。

【佳作展台】

面对喧嚣

嫩竹犹含粉，初荷未聚尘。

如果生命是一朵初开的荷花，那么“面对喧嚣，沉着应对”便是船下的一池清水。

薄雾带寒露，松柏显苍青。

如果生命是一棵挺拔的苍松，那么“面对喧嚣，沉着应对”便是根上的一抹厚土。

长帆当击水，鸥鸟会凌云。

如果生命是一艘航行的大船，那么“面对喧嚣，沉着应对”便是船上的一角白帆。

面对喧嚣，苏洵“泰山崩于前而色不变，麋鹿兴于左而目不瞬”的淡定，陶潜“晨兴理荒秽，带月荷锄归”的遁世，自然不失为一种选择、一种方式，但李贺“男儿何不带吴钩，收取关山五十州?

”的豪壮，更有价值，更有意义。

面对喧嚣，沉着应对，事业会更加辉煌，人生会别样芬芳。

人淡如菊的杨绛先生，在接到翻译《堂吉诃德》的任务后，经过调查发现，许多译本为了追求销量草草了事，译文不能准确表达原著内容。

《堂吉诃德》是一部西班牙语著作，只有对西班牙语有所研究才能准确翻译。

尽管出版社要她尽早交稿，尽管延误交稿时间稿酬就会降低，但杨绛面对喧嚣，沉着应对，她不在乎所谓翻译量，也不在乎出版的早晚，认真研究了西班牙语，终成完美之作，博得了读者赞赏。

我凝视崇高，仰视杨绛，因为她面对喧嚣，沉着应对，树立了人生的丰碑。

日本明威陶瓷的销售总监远藤有贵在一次欧洲之旅中发现，由于欧洲人的鼻子较大，喝水时当茶水少于半杯时，鼻子便会碰到杯沿上，若想喝完茶水，必须仰起脖子，这样十分不便，而且，对于重视绅士风度的欧洲人来说，仰头喝水实在有伤大雅。

远藤有贵决定研制专供欧洲人用的斜口杯，但当他把这一想法告诉员工时，却迎来了“一片喧嚣”，各种反对之声不绝于耳。

但远藤有贵面对喧嚣，沉着应对，凭借自己的坚毅，终于制成了专供欧洲人使用的斜口杯，赢得了丰厚利润。

我凝视崇高，佩服远藤有贵，因为他面对喧嚣，沉着应对，获取了事业上的成功。

面对喧嚣，沉着应对，我们便可轻装上阵，尽情挥洒，书写自己的人生传奇……

面对喧嚣，沉着应对，让清澈的溪流洗涤我们的心灵，为喧嚣的尘世寻一方净土。

三毛说，每人心里一亩田，种花，种树，种春天。

是的，面对喧嚣，沉着应对，人生方能春暖花开。

命题作文，审题是关键。

总体来说，考生应审清标题的内涵和外延、体裁、字数等方面的要求。

审题的具体方法有：

1．据题定向法。

审视作文标题所呈现出的不同文体特征，从而确定写作的方向。

2．增加内涵法。

把大题目变小，把虚题变实，把抽象的题目具体化。

可将标题中的字组成词，将标题中的词组成句子，从而确立写作的中心。

3．近义推敲法。

将标题中词语的近义词找出来，以警示自己不要落入作文题所设置的陷阱中。

考生在审题时，要对题目或题目中的材料、提示语、写作要求等每一个字、词的含义及其相互关系进行认真推敲、揣摩、辨析，然后加以综合，把握题目所提示的写作范围和重点，从总体上把握文题的内涵。

如本文的题目“面对喧嚣”，考生要明确，文章所写的内容应该是面对喧嚣的一种态度，而不能只是纯粹地写“喧嚣”带来的负面影响。

本文论据非常充分，引用杨绛、远藤有贵一中一外两个人的事例，从不同方面论证了其“面对喧嚣”的态度。

杨绛先生面对喧嚣，心淡如水，不在意任何浮躁的东西，只专注于学术研究，最终献出了完美之作；远藤有贵面对喧嚣，沉着应对，坚定执着，用事实证明了自己的正确。

1．（2018届天津市第一中学高一上学期期末考试）阅读下面的材料，根据要求作文。

踏着时空的经纬，我们一路走来。

有很多东西，注定只属于曾经。

比如昨天，比如初中，又比如一段曾经的想象、一个秋天的黄昏、刚刚过去的2017年……虽然早已渺如云烟，杳无踪迹，可它对我们的今天，仍然有着非凡的意义。

请以“告别”为题，写一篇记叙文。

要求选好角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

2．（2018届山东省济南第一中学高一上学期期末）请以“青春的色彩”为题写一篇文章。

除诗歌外，文体不限，不少于800字。

3．（2018届山东省济南第一中学高一上学期期末）阅读下面的文字，根据要求作文。

马克·吐温与朋友郝威尔准备去远郊春游，出门时恰遇大雨。

郝威尔见到大雨，不禁悒悒不乐。

他问马克·吐温：

“你看这雨会停吗？

”马克·吐温回答：

“所有的雨都会停的。

”

请以“雨过天会晴”为标题，写一篇不少于800字的议论文。

要求：

不得脱离材料的含意与范围作文，不得抄袭与套作。

1．【命题指津】本题考查写作能力。

这道作文题是命题作文，体裁要求写成记叙文，写作时要符合这些要求，可以从多方面着手来写。

首先要选定告别的对象，可以是具体的人，如朋友、亲人等；也可以是一段时光，如童年、过去等；还可以是一种抽象的比喻，如那段青葱的岁月、自身的某个缺点等……然后要写出告别的方式和意义，深化文章内容，使得告别能够别出心裁，画龙点睛。

2．【命题指津】本题考查写作能力。

“青春”指的是青年时期，“色彩”指各种各样的颜色，“青春的色彩”是比喻的说法，更多指青年时期的积极进取、奋发有为、生活丰富多彩等。

由此可以判断出题人的意图，就是要考生借色彩颂扬青春的精神，用生动的语言写出对青春的热爱和赞美。

文章既可以写自己的经历，也可以通过写别人的事例来抒发自己的感悟。

3．【命题指津】本题考查写作能力。

这是一道命题作文，但是其中的“雨”是有多重含义的，可以是实指，