152班3位家长 学习给孩子成长的力量心得.docx
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152班3位家长学习给孩子成长的力量心得
《给孩子成长力量》心得体会
152班李怡廷家长
我的心得是：
要和孩子一起成长，下面谈谈我的体会。
第一学会和孩子平等相处。
俗话说，人无完人。
作为父母，我们也不是完人。
这一点，我们内心都很清楚。
但是，由于受传统文化的影响，很多父母在自身身份的认识上存在误区，把自己拔高，认为自己给了孩子生命，就可以主宰孩子的一切，用自己的意志来代替孩子的意志。
不要把孩子作为自己的附属物，要给他孩子的地位和生活空间，多征求他的意见，允许他有不同的看法。
所以，我们首先应该把孩子作为一个和我们一样平等的人，尊下身来，平等交流，和孩子共同学习。
第二给孩子积极关注。
由于孩子的自我意识尚未充分发展，价值观尚未形成，所以父母的评价和反馈对孩子来说显得很权威，甚至会产生镜像效应。
因此，父母表扬和肯定他，他就看到一个积极向上的自己，心情愉快，增强自信，从而希望自己做得更好；反之亦然。
其实，作为成人，我们也希望得到肯定，受到表扬，不愿意被人批评、指责和埋怨。
当然，赞赏和鼓励孩子也有技巧。
一是要尽可能指向具体的事情和行为；二是要从细微处入手；三是要注重能力而不是功利。
第三身教为先。
榜样的力量是无穷的。
父母是孩子的第一老师。
在对孩子的教育中，有的人拼命给孩子讲道理，磨破嘴皮，孩子依然故我，不但没有收到预期效果，甚至会导致亲子关系陷入僵局。
其实，父母对孩子的最大影响不在于您说得好不好，而在于您是怎样做的。
无论孩子的人生态度、为人处世、行为模式、价值观念，甚至兴趣爱好，都受父母潜移默化的影响。
父母善良，孩子真诚；父母豁达，孩子乐观；父母积极进取，孩子勇于开拓。
第四 注重培养孩子的综合素质和良好个性。
从社会现实和历史发展来看，教育孩子只盯住学习情况和考试成绩，而忽视孩子的综合素质和良好个性培养。
我认为，重要的是帮助孩子扬长补短。
第五 给自己信心。
谁也不是天生的育儿专家。
自从有了孩子，我就有意识地看些育儿方面的书。
要尽力把最好的给他，让他健康、快乐、自由地成长。
那么多先天不足或是后天发展不良的所谓“问题孩子”，都能有个好的前景。
再看看我们的孩子，身心健全，聪明可爱，我们为什么不能成功呢？
所以，要给自己信心，也就是给孩子信心！
我也感谢我的儿子，是他，让我感知母爱无疆；是他，让我体验生命的快乐；是他，让我和他一起成长。
学习“给孩子成长的力量”心得
152班龙梓涵家长
兴趣是最好的老师，这是作为家长的我们所应该明白的。
从心理学的角度讲，学习兴趣是学习动机的主要心理成分。
由此，培养学习兴趣是孩子来到这个世界所必须拥有的能力。
一个人养成了好的行为习惯之后，他的那些自觉行为会渐渐内化成为品德，并在学习、做人、做事方面表现出来，逐渐形成健康的人格。
良好的学习习惯主要体现：
孩子对学习有一定兴趣，能自觉的投入学习；主动阅读书籍等。
当然，孩子学习的兴趣与我们家长是不可分割的。
下面谈几点体会。
一、精心呵护孩子的好奇心
好奇心是孩子学习兴趣的源泉。
好奇、好问、好动，渴望通过自己的探索来了解世界，是孩子的天性。
对孩子来说，一切都是新鲜的，值得探索的。
此时，大人不要忽视和否定孩子的学习和探索行为，而应该精心地呵护孩子的好奇心，努力用孩子的眼光去观察这个世界，跟孩子一起去惊异，去提问，去讨论，去共同作出结论。
当孩子带着问题来问我们时，我们不应该简单地将结论告诉孩子。
告诉孩子问题的答案，远不如让孩子自己思考“为什么”来得重要。
例如，当孩子问“鸟儿晚上睡在哪里”时，不必直接回答，可以与孩子一起探讨鸟儿在晚上的可能去处；当孩子问“黄色和蓝色颜料混合后会变成什么颜色”，不要简单地告知“会变成绿色”，可以说：
“是啊，那究竟会变成什么颜色呢？
”以此来引导孩子去试验，去思考，让孩子自己去得出结论。
这就激发了孩子对事物的好奇心与探索的欲望。
二、为孩子创造一个愉悦的学习环境
孩子一般都爱听故事，不管是老师或父母讲故事，孩子们总是专心致志地听，特别是绘声绘色地讲故事最能吸引他们。
当你讲故事书时，你会发现孩子常常是一边听一边很想认识书上的字，这种主动要求学习的精神是非常可贵的。
我们可以利用这一时机因势利导，适当教孩子认认字，不要求孩子写，更不要求孩子记这些字，只要他们能认识，听后能把小故事自己讲就行。
孩子听得多了，读得多了，自然而然地掌握了这些字。
这样，孩子在一个宽松愉悦的学习环境中，可以不时地受到启迪，并逐步养成主动学习、主动探索知识的兴趣与习惯。
三、带孩子到大自然、社会中去，开阔眼界，提高学习兴趣
我们可以经常有意识地引导孩子到大自然中观察日月星辰、山川河流。
比如春天可带孩子去观察小树以及其他植物的生长情况；夏天带孩子去游泳、爬山；秋天带孩子去观察树叶的变化；冬天又可引导孩子去观察人们衣着的变化，看雪花纷飞的景象。
孩子通过参加各种活动开阔了眼界，丰富了感性认识，提高了学习兴趣。
我们最好还能指导孩子参加一些实践，如让孩子自己收集各种种子、搞发芽的试验、栽种盆花；也可饲养些小动物。
随着孩子年龄的增长，可以启发孩子把看到的、听到的画出来，并鼓励孩子阅读有关图书，学会提出问题，学会到书中找答案。
这样，孩子的兴趣广泛，知识面扩大了，学习能力也在不知不觉中提高了。
四、发展孩子多方面的兴趣
家庭和周围环境对孩子的影响是至关重要的。
特别是孩子进了幼儿园以后，在老师的诱导下，孩子的兴趣爱好出现了第一次飞跃。
最先使孩子产生兴趣的一般是画画、唱歌和表演，当然这些都是模仿性的。
对钢琴、电子琴、手风琴的兴趣都可以在幼儿期唤起，这时不是要求孩子能达到什么水平，而是以唤起他们对各种乐器的兴趣为主。
总之，我们要及时的肯定和鼓励孩子如同秧苗需要阳光和水分一样。
努力地挖掘孩子的闪光点，找准突破口，慢慢地提高学习的积极性。
多给孩子讲讲自己的见闻，多和孩子一起玩。
正如孔子所说的“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”这样孩子的兴趣慢慢就培养起来了。
孩子的兴趣有一个逐步发展的过程，往往有了一种爱好以后，会逐步迁移到另一种爱好上，并发展为多种兴趣爱好。
在孩子刚开始学习的时候,我们对孩子的期望不能超越孩子已有的水平和孩子通过学习最近可能发展到的水平,并要及时肯定孩子所取得的成绩。
父母要考虑到孩子的个性特点,因材施教。
我们在培养孩子的学习兴趣时,切忌粗暴干涉﹑硬性强制或教条主人的方法。
我们应从孩子的年龄特点出发,以参与者的身份﹑商量的口吻﹑生动有趣的教学方法,这种心理效应对于激发孩子和培养孩子的学习兴趣有着不可低估的作用。
学习“给孩子成长的力量”心得
152班段智卿家长
只有在老师、家长、孩子三方面积极配合，孩子才会有一个很好的生活习惯和学习习惯，因为一个好的习惯关乎着孩子一生的命运。
随着社会不断的发展，竞争不断加剧，如何培养孩子良好的学习习惯和生活习惯是一件任重道远的事。
我们要紧跟社会的脚步，从而把自己的孩子培养成有着良好学习、生活习惯的人。
说到孩子的教育，每一个做父母的都有一肚子话要说，虽然家庭状况不一样，教育方式也各有千秋，但目的都是期望自我的孩子能快快乐乐地健康成长。
作为父母，我们究竟就应怎样教育孩子？
我以前为此买了很多的书，买了很多的光盘，请教了许多同事……。
孩子一天天长大，成绩也渐趋稳定，但是我心里依然不敢有丝毫的松懈。
好的学习习惯的养成是十分必要的，它就应体此刻生活的细节中。
我们家每个人都有爱看书的习惯，孩子小的时候早早开发锻炼他的识字潜力，为他今后的学习打下了十分好的基础。
孩子大一点后，我们就帮孩子养成读书的习惯，让他每一天都抽出一点时间来看书。
在我们家经常能够看到这样一幅画面：
一家三口人各自捧着自我的书在看。
而且，只要有机会就从书店买各种图书给他阅读，“六一”儿童节、春节的礼物都是各类的搞笑的或者有益的书籍。
时间长了，孩子喜欢上了读书。
也养成了良好的读书习惯。
对学习也起到了很大的促进作用。
从孩子上学起，我就注意培养他学习习惯，每一天回家后先完成老师留下的作业。
学新课之前，先预习一下后面的资料。
及时同他的老师沟通，帮忙孩子养成良好的学习习惯。
在家庭生活中，时时处处注意习惯的养成，玩过的玩具要收拾好，晚上睡前洗脸刷牙等等，有时候，孩子想偷懒，就给他讲讲道理，并且告诉他，那样是不能够的。
慢慢他就认可了这种行为，习惯也就自然而然的养成了。
教育孩子，我们这一代父母是需要学习的，需要学习传承中华民族的传统智慧，我以前心里一向不踏实，就是我感觉自我内心没有建立一个稳定的可信赖的整体价值体系来教育孩子，这一段时间在断断续续对传统启蒙经典的接触过程中，一边反省自身的行为道德规范，一边省思孩子成长的种种表现，我感觉自我找到了教育孩子的线索和方向，我需要跟孩子共同在学习传统文化的熏陶下成长。
[由整理]
不要给孩子定太高的要求，给他一点自由发展的空间，在其中观察孩子的长处和不足，再施加引导。
我想我们都是做过孩子的，就应明白孩子喜欢什么，过多的说教，都不如用自我的行为来引导孩子的效果来的好。
要求孩子做到的，大人自我首先要做到。
比如我儿子看电视的时候，一看到精彩的部分就不自觉地走到了电视机前，我就纠正他，他立刻就指斥说：
“你也老是天天上网，一玩就老长时间，眼睛也要看坏的。
”应对孩子的质问，我只有自我先改正，用自我的行为来影响孩子，我告诉孩子：
“你看妈妈改正了，只上一会儿网了，你也就应改正吧！
”这时，孩子会欣然的理解你的推荐。
为了开阔视野，培养孩子多方面的兴趣。
在课余时间，给他报名参加了书法班。
到此刻学了几年了，他很有兴趣并取得了很好的成绩。
孩子喜欢手工制作，我就给他带给材料，给他尽可能多的帮忙。
有时候，看他煞有介事地做成一个虽然不很精彩的“作品”，沾沾自喜地给我们看，神情中充满了自豪。
看到孩子敢于动手去做并从手工制作的过程中得到了快乐，我从心底里感到欣慰。
此外，我们还喜欢让孩子参加一些体育锻炼。
孩子本来就爱跑爱跳，让他多锻炼，既强身健体，又愉悦情绪，何乐而不为呢？
总之，我们期望孩子不光是埋头学习的孩子，我们更期望他好好学习的同时还能有自我的乐趣，是一个热爱生活的人。
教育孩子，是整个家庭的重任，教育孩子真的需要父母从“修身”走向“齐家”，才可能向着教育的目标迈进。
我今年为此专门购置了MP3和一套音响功放，把网上的经典讲解和诵读下载到MP3中，然后透过功放播放，让家中每一个人都接触到这些信息，同步学习。
同时对家庭成员的生活行为进行必须的约束和规范，孩子教育需要家庭每一位成员的成长。
同时，借助MP3随身听的功能，也会加速我对古文的学习进程。
我发现网络上有很多传统文化的优秀资源，时间一长，我和孩子的文学水平都有了很大的提高。
学习过程中也曾遇到这样那样的困难，有时候苦口婆心却适得其反的现象并不少见，也曾为此苦恼过，过后细细思索：
做父母的不就应只怪孩子，也就应反思反思，看看问题出在哪里，能不能换种方式使孩子能够更容易理解一些。
其实，只要有心、有创意，家庭教育同样也能够富有情趣。
孩子有了一些阅读潜力之后，我便开始尝试着给孩子写一些不一样资料的小纸条，哪怕只是三言两语。
我把这些小纸条有时放在孩子的铅笔盒里，有时又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱门上、镜子上、枕头上，只要是孩子能看到、能找到的地方都以前是他的目标。
当孩子意外地发现这些小纸条的时候带给他的是一份惊喜，同时也让他能够真实地触摸到父母对他的关注和爱心。
文字和语言有着不一样的特点，语言稍纵即逝，有时候说好几遍也不必须留下多少印象，容易这个耳朵进，那个耳朵出。
而文字则克服了这个弱点，只要不把它毁掉，那么无论什么时候都能够拿出来看看，而且每看一次，感觉都在重温一遍，印象自然比较深刻。
这与暴风骤雨式的训骂与呵斥相比，不仅仅思考到了孩子的自尊心，也更容易被孩子所理解。
它不仅仅能够让孩子对父母有更多的了解与尊重，坚持下去说不定能够逼着你同孩子一齐进步。
因为随着孩子年龄的增长，纸条的资料将不再是单一的表扬啊、批评之类，逐渐会扩展到推荐一本书啊，介绍一篇好文章啊，留下一个需要动动脑筋才能回答的小问题啊，甚至包括对某个观点的探讨等等，资料开始五花八门，这对于他的思维潜力和写作潜力的训练也是一种帮忙。
如此来来往往，家庭教育同样能够增添不少乐趣。
在孩子的教育中怎样做才是对的，怎样做才是最好的，我也说不好，但对孩子的教育有的方面是共性的，有的东西又要应孩子的个性、特点而不一样，在教育中既要顺其自然，又要循循善诱，在管与不管中寻找平衡点。
“加油”！
“别灰心，再试一次”“你做的这件事真棒！
我为你感到高兴！
”……我们经常会给孩子这样的鼓励，孩子将会在我们的鼓励声中快步前进。
孩子需要鼓励，我们经常鼓励孩子参加学校群众活动，回来后听他讲一讲参加活动时发生的事情，还进一步问他一些问题：
这天搞的什么活动？
跟谁在一齐？
有没有兴趣继续参加这样的活动？
参加这项活动有什么收获和体会？
为什么？
以引起孩子的兴趣，发现问题并及时排除解决。
所以说我们的每一次鼓励都是他进步的催化剂。
在学习和生活的很多方面，我们都给了孩子很多的鼓励和赞赏，所以，孩子是自信的，让他有这样的用心的思想我认为是很可贵的。
虽然赞扬和鼓励是主要的，但有些时候，批评也是不可少的。
在孩子的学习上，有时候他考试的分数少了，他会觉得不开心，但是，我们不会因此去严厉的批评他，有时候帮他找找原因，有时候提醒他就应怎样去做。
所以，他从来不会因为考试分数少不敢告诉家长。
教育专家徐国静老师说，如果家庭教育仅限于如何培养儿童，而忽略真正需要提高的是父母素质，那么这样的家庭教育很难取得预期的效果。
父母素质不高，怎能拥有一个良好的家庭教育氛围，又怎能培养出身心健康的下一代呢？
为人父母者往往会发出这样的感叹：
孩子越大，就越不了解他。
是呀，孩子小的时候，你处处以一个长者的身份指挥着孩子的一言一行，并不曾真正体会孩子的感受。
当孩子渐渐长大，你将会和孩子越走越远，代沟也随之产生，从而难以把正确的思想和经验传递给孩子，导致教育的失败。
但如果父母从一开始就能做到和孩子一齐成长，用孩子的眼光看孩子，时刻持续一颗童心，那么，随着孩子的成长，你会发现，在孩子慢慢读懂这个世界的同时，你也慢慢地读懂了孩子这本书，走进了孩子的心灵世界。
这时，你距离成功的父母也就越来越近了。
这是我们在教育孩子过程中的点滴体会，肯定也有很多的不足之处。
在今后的日子里，我们也会边学边教，在实践中摸索，在学习中不断进步，让孩子更加健康快乐地成长，成为优秀的人。
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