幼儿园大班优秀活动教案孙悟空和孩儿们.docx

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幼儿园大班优秀活动教案孙悟空和孩儿们

幼儿园大班优秀活动教案孙悟空和孩儿们

　　一、题目：

孙悟空和孩儿们

　　班级：

大班

　　二、教学设计思路、教学实施策略

　　本节活动的设计思路：

神通广大的美猴王孙悟空是孩子们心中的英雄，金箍棒更是孩子们十分喜爱的玩具，和金箍棒一起游戏是我们本节活动探索的核心。

为此，我设计了“造纸棒”、“一人玩”、“多人玩”、“全体一起玩”的环节，让孩子们在游戏中尝试一个人探索玩法、同伴间探索玩法、大家一起合作造型拼摆游戏，体验用自制纸棒进行游戏的乐趣，使幼儿的各种动作在活动中得到协调发展。

　　本节活动的教学实施策略：

一是时时探索，环环互动。

整个活动体现了探索在前，教师在活动中充分尊重孩子的主观能动性，分层次引导幼儿探索金箍棒的各种玩法，及时捕捉玩法独特的幼儿，启发其他幼儿思考，唤起了幼儿的创造热情。

二是动作发展与思维发展并进。

健康活动以促进幼儿动作发展为主要目标。

在孩子探索时，使走、跑、跳、钻、爬、抛接、平衡等各种动作都得到锻炼，促进幼儿身体协调发展。

活动中随时注重幼儿思维能力和合作意识的培养，是本节活动的一大亮点。

有个人，有合作，有集体，不同的形式，由易到难的要求，大大激发了孩子的创造欲，而且培养了合作能力、创造能力和竞争意识。

　　三、活动目标

　　1、探索纸棒的多种玩法，体验用自制纸棒进行游戏的乐趣。

　　2、提高身体的平衡、协调能力。

　　四、活动准备

　　1、金箍头饰每人一个；唐僧头饰一个。

　　2、报纸、胶带、做好的纸棒若干。

　　3、动画片《西游记》主题曲。

　　五、活动过程

　　1、听音乐，做热身活动。

　　教师利用孙悟空的形象激发幼儿活动的兴趣。

　　（走圆形，做热身。

）

　　师：

我的本领大，我要石破天惊（双脚跳），（幼儿跟说跟做）我要惊天动地（蹲再起），我要天马行空（飞的动作）……我还会干什么？

（鼓励孩子们想、说、做：

抓耳挠腮，腾云驾雾，火眼金睛……），

　　师：

孩儿们闭上眼睛，去东海寻宝喽（幼儿闭上眼睛做游泳动作）。

不要睁眼睛啊，变变变。

这是什么（出示金箍棒）

　　2、自制纸金箍棒。

　　师：

咦，你们寻到宝了吗？

　　幼：

没有

　　师：

你们的宝在哪里？

　　（幼儿找，发现报纸）

　　师：

大圣知道，孩儿们的本领很大，这里有报纸，快快去做一个吧。

　　（幼儿卷报纸制作纸棒，老师提醒幼儿想办法将纸棒卷得更结实）

　　3、自由探索纸棒的各种玩法。

　　师：

我们都喜欢玩金箍棒，金箍棒的玩法有很多，现在就让我们来玩一玩。

（提醒幼儿玩时要注意安全，相互之间不要打着、碰着）

　　幼儿自由探索各种玩法。

　　教师观察指导，发现小朋友有特别的玩法时请其他小朋友一起说一说，学一学，做一做。

　　4、同伴合作探索纸棒的各种玩法。

　　师：

刚才孩儿们一个人玩有这么多的玩法，好朋友之间可不可以合起来玩？

怎么玩？

试试看。

　　（幼儿商量结伴后，探索各种玩法）

　　发现玩法特别的小组，老师适时介入。

　　5、大家一起玩：

打妖怪救师父

　　师：

孩儿们，休息一下。

用金箍棒你们最想玩什么游戏？

　　幼：

……

　　师：

这么多人想玩，我们就玩一个打妖怪救师父的游戏，好吗？

　　师：

去打妖怪要翻山越岭，要跨越千山万水，用手中的金箍棒能变出什么险情？

　　教师根据幼儿的回答依次请幼儿合作拼摆出独木桥、小河、山涧……（从出发线摆到对面标记的黄线）

　　师幼共同设计变出一个妖怪（用报纸撕出妖怪面孔）

　　讨论游戏规则：

走过独木桥、匍匐过小河，跨过山涧，脚踩黄线向妖怪投掷纸棒后穿过黑松岭（用手做穿的动作）跑回，下一位小朋友才能继续。

　　幼儿游戏一次。

　　师：

（游戏过程中请一幼儿戴头饰扮唐僧去藏好），好，孩儿们，这次你们要加快速度，把俺师父救出来。

　　幼儿游戏二次。

最后一齐救出唐僧。

　　6、放松活动：

西天取经

　　师：

孩儿们，我们和师父一起取经去喽（音乐起）（刀山火海、陷阱诡计、妖魔鬼怪、招数神奇、斩妖除魔、同心合力……边说边带幼儿做各种放松动作。

）

　　师：

和老师们说再见，孩儿们，撤！

　　一、题目：

孙悟空和孩儿们

　　班级：

大班

　　二、教学设计思路、教学实施策略

　　本节活动的设计思路：

神通广大的美猴王孙悟空是孩子们心中的英雄，金箍棒更是孩子们十分喜爱的玩具，和金箍棒一起游戏是我们本节活动探索的核心。

为此，我设计了“造纸棒”、“一人玩”、“多人玩”、“全体一起玩”的环节，让孩子们在游戏中尝试一个人探索玩法、同伴间探索玩法、大家一起合作造型拼摆游戏，体验用自制纸棒进行游戏的乐趣，使幼儿的各种动作在活动中得到协调发展。

　　本节活动的教学实施策略：

一是时时探索，环环互动。

整个活动体现了探索在前，教师在活动中充分尊重孩子的主观能动性，分层次引导幼儿探索金箍棒的各种玩法，及时捕捉玩法独特的幼儿，启发其他幼儿思考，唤起了幼儿的创造热情。

二是动作发展与思维发展并进。

健康活动以促进幼儿动作发展为主要目标。

在孩子探索时，使走、跑、跳、钻、爬、抛接、平衡等各种动作都得到锻炼，促进幼儿身体协调发展。

活动中随时注重幼儿思维能力和合作意识的培养，是本节活动的一大亮点。

有个人，有合作，有集体，不同的形式，由易到难的要求，大大激发了孩子的创造欲，而且培养了合作能力、创造能力和竞争意识。

　　三、活动目标

　　1、探索纸棒的多种玩法，体验用自制纸棒进行游戏的乐趣。

　　2、提高身体的平衡、协调能力。

　　四、活动准备

　　1、金箍头饰每人一个；唐僧头饰一个。

　　2、报纸、胶带、做好的纸棒若干。

　　3、动画片《西游记》主题曲。

　　五、活动过程

　　1、听音乐，做热身活动。

　　教师利用孙悟空的形象激发幼儿活动的兴趣。

　　（走圆形，做热身。

）

　　师：

我的本领大，我要石破天惊（双脚跳），（幼儿跟说跟做）我要惊天动地（蹲再起），我要天马行空（飞的动作）……我还会干什么？

（鼓励孩子们想、说、做：

抓耳挠腮，腾云驾雾，火眼金睛……），

　　师：

孩儿们闭上眼睛，去东海寻宝喽（幼儿闭上眼睛做游泳动作）。

不要睁眼睛啊，变变变。

这是什么（出示金箍棒）

　　2、自制纸金箍棒。

　　师：

咦，你们寻到宝了吗？

　　幼：

没有

　　师：

你们的宝在哪里？

　　（幼儿找，发现报纸）

　　师：

大圣知道，孩儿们的本领很大，这里有报纸，快快去做一个吧。

　　（幼儿卷报纸制作纸棒，老师提醒幼儿想办法将纸棒卷得更结实）

　　3、自由探索纸棒的各种玩法。

　　师：

我们都喜欢玩金箍棒，金箍棒的玩法有很多，现在就让我们来玩一玩。

（提醒幼儿玩时要注意安全，相互之间不要打着、碰着）

　　幼儿自由探索各种玩法。

　　教师观察指导，发现小朋友有特别的玩法时请其他小朋友一起说一说，学一学，做一做。

　　4、同伴合作探索纸棒的各种玩法。

　　师：

刚才孩儿们一个人玩有这么多的玩法，好朋友之间可不可以合起来玩？

怎么玩？

试试看。

　　（幼儿商量结伴后，探索各种玩法）

　　发现玩法特别的小组，老师适时介入。

　　5、大家一起玩：

打妖怪救师父

　　师：

孩儿们，休息一下。

用金箍棒你们最想玩什么游戏？

　　幼：

……

　　师：

这么多人想玩，我们就玩一个打妖怪救师父的游戏，好吗？

　　师：

去打妖怪要翻山越岭，要跨越千山万水，用手中的金箍棒能变出什么险情？

　　教师根据幼儿的回答依次请幼儿合作拼摆出独木桥、小河、山涧……（从出发线摆到对面标记的黄线）

　　师幼共同设计变出一个妖怪（用报纸撕出妖怪面孔）

　　讨论游戏规则：

走过独木桥、匍匐过小河，跨过山涧，脚踩黄线向妖怪投掷纸棒后穿过黑松岭（用手做穿的动作）跑回，下一位小朋友才能继续。

　　幼儿游戏一次。

　　师：

（游戏过程中请一幼儿戴头饰扮唐僧去藏好），好，孩儿们，这次你们要加快速度，把俺师父救出来。

　　幼儿游戏二次。

最后一齐救出唐僧。

　　6、放松活动：

西天取经

　　师：

孩儿们，我们和师父一起取经去喽（音乐起）（刀山火海、陷阱诡计、妖魔鬼怪、招数神奇、斩妖除魔、同心合力……边说边带幼儿做各种放松动作。

）

　　师：

和老师们说再见，孩儿们，撤！

　　一、题目：

孙悟空和孩儿们

　　班级：

大班

　　二、教学设计思路、教学实施策略

　　本节活动的设计思路：

神通广大的美猴王孙悟空是孩子们心中的英雄，金箍棒更是孩子们十分喜爱的玩具，和金箍棒一起游戏是我们本节活动探索的核心。

为此，我设计了“造纸棒”、“一人玩”、“多人玩”、“全体一起玩”的环节，让孩子们在游戏中尝试一个人探索玩法、同伴间探索玩法、大家一起合作造型拼摆游戏，体验用自制纸棒进行游戏的乐趣，使幼儿的各种动作在活动中得到协调发展。

　　本节活动的教学实施策略：

一是时时探索，环环互动。

整个活动体现了探索在前，教师在活动中充分尊重孩子的主观能动性，分层次引导幼儿探索金箍棒的各种玩法，及时捕捉玩法独特的幼儿，启发其他幼儿思考，唤起了幼儿的创造热情。

二是动作发展与思维发展并进。

健康活动以促进幼儿动作发展为主要目标。

在孩子探索时，使走、跑、跳、钻、爬、抛接、平衡等各种动作都得到锻炼，促进幼儿身体协调发展。

活动中随时注重幼儿思维能力和合作意识的培养，是本节活动的一大亮点。

有个人，有合作，有集体，不同的形式，由易到难的要求，大大激发了孩子的创造欲，而且培养了合作能力、创造能力和竞争意识。

　　三、活动目标

　　1、探索纸棒的多种玩法，体验用自制纸棒进行游戏的乐趣。

　　2、提高身体的平衡、协调能力。

　　四、活动准备

　　1、金箍头饰每人一个；唐僧头饰一个。

　　2、报纸、胶带、做好的纸棒若干。

　　3、动画片《西游记》主题曲。

　　五、活动过程

　　1、听音乐，做热身活动。

　　教师利用孙悟空的形象激发幼儿活动的兴趣。

　　（走圆形，做热身。

）

　　师：

我的本领大，我要石破天惊（双脚跳），（幼儿跟说跟做）我要惊天动地（蹲再起），我要天马行空（飞的动作）……我还会干什么？

（鼓励孩子们想、说、做：

抓耳挠腮，腾云驾雾，火眼金睛……），

　　师：

孩儿们闭上眼睛，去东海寻宝喽（幼儿闭上眼睛做游泳动作）。

不要睁眼睛啊，变变变。

这是什么（出示金箍棒）

　　2、自制纸金箍棒。

　　师：

咦，你们寻到宝了吗？

　　幼：

没有

　　师：

你们的宝在哪里？

　　（幼儿找，发现报纸）

　　师：

大圣知道，孩儿们的本领很大，这里有报纸，快快去做一个吧。

　　（幼儿卷报纸制作纸棒，老师提醒幼儿想办法将纸棒卷得更结实）

　　3、自由探索纸棒的各种玩法。

　　师：

我们都喜欢玩金箍棒，金箍棒的玩法有很多，现在就让我们来玩一玩。

（提醒幼儿玩时要注意安全，相互之间不要打着、碰着）

　　幼儿自由探索各种玩法。

　　教师观察指导，发现小朋友有特别的玩法时请其他小朋友一起说一说，学一学，做一做。

　　4、同伴合作探索纸棒的各种玩法。

　　师：

刚才孩儿们一个人玩有这么多的玩法，好朋友之间可不可以合起来玩？

怎么玩？

试试看。

　　（幼儿商量结伴后，探索各种玩法）

　　发现玩法特别的小组，老师适时介入。

　　5、大家一起玩：

打妖怪救师父

　　师：

孩儿们，休息一下。

用金箍棒你们最想玩什么游戏？

　　幼：

……

　　师：

这么多人想玩，我们就玩一个打妖怪救师父的游戏，好吗？

　　师：

去打妖怪要翻山越岭，要跨越千山万水，用手中的金箍棒能变出什么险情？

　　教师根据幼儿的回答依次请幼儿合作拼摆出独木桥、小河、山涧……（从出发线摆到对面标记的黄线）

　　师幼共同设计变出一个妖怪（用报纸撕出妖怪面孔）

　　讨论游戏规则：

走过独木桥、匍匐过小河，跨过山涧，脚踩黄线向妖怪投掷纸棒后穿过黑松岭（用手做穿的动作）跑回，下一位小朋友才能继续。

　　幼儿游戏一次。

　　师：

（游戏过程中请一幼儿戴头饰扮唐僧去藏好），好，孩儿们，这次你们要加快速度，把俺师父救出来。

　　幼儿游戏二次。

最后一齐救出唐僧。

　　6、放松活动：

西天取经

　　师：

孩儿们，我们和师父一起取经去喽（音乐起）（刀山火海、陷阱诡计、妖魔鬼怪、招数神奇、斩妖除魔、同心合力……边说边带幼儿做各种放松动作。

）

　　师：

和老师们说再见，孩儿们，撤！