苏教版九年级政治第11课 胸怀全球 迎接挑战教学设计.docx
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苏教版九年级政治第11课胸怀全球迎接挑战教学设计
苏教版九年级政治第11课胸怀全球迎接挑战教学设计
第11胸怀全球迎接挑战
走向世界的中国
学情分析：
九年级学生即将进入人生发展的新阶段，他们渴望了解世界，并开始关注世界上正在发生的大事。
但由于他们知识阅历和分析问题能力的欠缺，因而需要引导学生认清世界格局和中国在国际上的地位，以利于他们更好地步入未。
教学目标：
【知识与能力】
1．认识“中国发展离不开世界，世界繁荣离不开中国”的道理，引导形成国际眼光。
2．了解“中国作为世界中的中国，正在大步走向世界”的事实，引导建树开放意识。
【情感、态度、价值观】
明确我国在国内经济建设取得巨大成就、综合国力明显增强的同时，国际地位也更加有效地得到提高，在国际社会的作用也越越大，由此优化民族自豪感和责任心，初步树立开放、平等、参与的国际意识。
教学重点：
本教学重点是“走进T”，在于引导学生认识经济全球化背景下中国与世界互相需要的关系。
通过“世界舆论为什么用‘双赢’或者‘多赢’形容中国加入T？
”的探究活动，让学生明白“中国发展离不开世界，世界繁荣离不开中国”的道理，引导形成国际眼光。
教学过程
【导入新】
同学们，今天我们将学习初中《思想品德》的最后一个单元“走向明天”，这也预示着我们即将要告别初中生活，迎向挑战的明天。
如何让自己的明天走向辉煌，伴随祖国的前行健康成长呢？
为此需要我们把握今天，特别是认清今天的中国、今天的世界的大形势，
先请大家观看下面一段影视录像。
投影幻灯1：
播放“2008北京申奥宣传片”
教师：
这是2008年北京申奥宣传片，在这短暂的几分钟内，它向世人展现了一个积极健康、安定和谐、蓬勃向上的中国新形象。
并得到了国际奥委会委员们的一致认可。
2001年7月13日，中国成功取得了2008年奥运会的承办权。
其实在1993年，中国曾向国际奥委会申请承办2000年奥运会，但最终以两票之差败给了悉尼。
请大家想一想：
为何相隔8年之后，我们能够取得成功？
（师生议论之中引导明确：
因为中国变得更强大了！
）
教师：
是的，是中国的强大，中国雄厚的经济和科技实力是2008奥运会的坚强后盾。
最终中国以绝对的优势取得了第29届奥运会的主办权，这也是中国走向世界的重要标志之一。
教师：
其实，在同年的11月发生的一大事，它的影响力远远超过2008年奥运会！
它使得我们的眼光更具国际化，它使我们的改革开放向更深更广的层次上发展。
它将中国的国际化进程向前推进了一大步！
这就是——
投影幻灯2：
播放“中国加入T的历程”
【新讲授】
投影幻灯3：
“中国入世议定书签字仪式”
中国代表团团长石广生于2001年11月11日晚在多哈签署中国入世议定书。
教师：
请大家思考：
中国为何要申请加入世贸组织？
（注：
初中生对世界贸易组织不了解，所以让初中学生直接讨论“双赢”或“多赢”有点太难了，所以在这里我把这个讨论问题分成两个小问题：
“中国为何要申请加入世贸组织”和“世贸组织为何欢迎中国加入?
”这样能贴近学生的实际，符合循序渐进的认知规律。
）
投影幻灯4：
问题一“中国为何要申请加入世贸组织”
教师：
为了使大家更准确地把握问题，老师在这里准备了一些关于T的资料，请大家认真阅读，然后分小组讨论，最后集中发言交流。
投影幻灯-11：
T组织简介（共7张幻灯片）
世界贸易组织大楼位于日内瓦莱蒙湖畔
世界贸易组织（rldTraderganizatin简称T）成立于199年1月1日，总部设在日内瓦。
前身是成立于1948年1月的关贸总协定（GATT），199年1月1日世界贸易组织代替关贸总协定正式运行。
目标：
各国在互惠互利的基础上削减关税，消除国际贸易中的其他障碍和歧视待遇，充分利用世界资，扩大商品的生产和交换，促进各成员的经济发展。
地位：
是世界上最大的多边贸易组织，它与世界银行、国际货币基金组织并称为世界三大经济组织。
至2008年月成员国达12个，占全世界国家的4/。
其贸易额已经占世界贸易总额的百分之九十。
作用：
①积极组织多边贸易谈判。
②为国际贸易制定一系列的基本原则和协定。
③为成员提供解决贸易摩擦、冲突的场所。
（部长会议、总理事会、争端解决机构）
世界贸易组织，如果大家要记清楚的话，基本上就干三事。
一个是制定规则，第二是开放市场，第三是解决纠纷。
--龙永图
生产全球化
学生分组讨论，并回答。
教师总结并组织答案：
“地球已成一个村，世界正成为一个整体，我们不能排除在世界之外而孤立存在。
从材料中，我们可以看到，加入T，我们有了更多的机会参与到世界经济中，制定出有利于我国的规则，吸收到更多的外资，学习到先进的科学技术、管理经验。
从而促进我国经济社会的发展。
”
投影幻灯12-13：
“资料卡片”（中国入世五年的成就）（共2张幻灯片）
【幻灯片13的内容】入世五年，可以说是一年一个突破，一年上一个台阶：
2002年国内生产总值突破10万亿元人民币，2003年人均GDP突破1000美元，2004年进出口贸易总额突破1万亿美元，200年财政税收突破3万亿元人民币，2006年外汇储备突破1万亿美元。
200年，中国已成为世界第四大经济体。
教师：
集中到一句话，就是“中国的发展离不开世界”
投影幻灯14：
“中国的发展离不开世界”
教师：
中国的发展离不开世界，只有参与到世界的大合作中才能更好地促进中国的发展，因此我国政府积极要求入世。
可是大家再想一想：
世贸组织为何也热烈欢迎中国加入世贸组织呢？
也就是说对他们有没有好处呢？
投影幻灯1：
问题二“世贸组织为何欢迎中国加入?
”
学生分组讨论，并回答。
教师总结并组织答案：
“世上没有什么救世主，西方国家的企业到中国投资，也正是看中了中国这一巨大的市场和丰富的人力资，从而获得巨大的投资回报。
投影幻灯16：
“资料卡片”（外国投资的收益）
【幻灯片16的内容】受益的并不仅仅是入世后的中国一方，中国经济平稳强劲增长也为各国提供了广阔的市场，为各国企业和投资者带了巨大商机，为世界经济增长提供了强劲动力。
统计数据显示，入世五年，中国进口总共约24万亿美元的商品，外国投资者从中国总共赚取了约794亿美元的利润；世界银行对中国120个城市的12400家企业进行调查后发现，外资企业在中国投资回报率高达22％。
教师：
集中到一句话，就是：
“世界繁荣离不开中国”
投影幻灯17：
“世界繁荣离不开中国”
教师：
世界是一个整体，大家都生活在“地球村”中。
中国必须融入到世界中才能得到更好的发展。
同样，没有中国市场的世界也是不完整的世界市场。
中国加入世贸组织不仅有利于中国的发展，也有利于世界经济的发展与繁荣。
这是一个双赢的局面：
中国的发展离不开世界，世界的繁荣离不开中国！
教师：
如今，我国为了更好地积极利用T这一平台，更好地融入国际社会，正在不断调整自己，完善社会运行机制，在知识产权保护、人权保障、金融、关税等方面作了全面的调整，以期更好地适应全球化的需要，适应T的规则，更好地实现社会的全面、协调和可持续发展。
教师：
在这五年里，我们积极融入到世界中去，也在努力为人类的进步和发展做出了应有的贡献！
取得2008年奥运会的主办权，就是在发展自己的同时，也在为人类的体育化事业奉献自己的力量！
中国——注定要成为21世纪全球舞台上引人瞩目的重要一员。
投影幻灯18：
温总理在哈佛的讲话
教师：
请大家阅读本P138和P139楷体字部分，并回答P139的第1问。
昨天的中国是一个古老并创造了灿烂明的大国；今天的中国是一个改革开放与和平崛起的大国；明天的中国是一个热爱和平和充满希望的大国。
中国已下定决心，争取和平的国际环境和稳定的国内环境，集中精力发展自己，又以自己的发展促进世界的和平与发展。
学生发言
教师总结：
这说明中国的国际地位提高了，在国际事务中发挥着越越重要的作用，中国愿意并能够、事实上也正在为世界的和平与发展承担相应的责任。
投影幻灯19：
活动“我说说”（列举中国国际地位提高、发挥重要作用的具体实例）
学生发言
投影幻灯20-23：
（朝核六方会谈、中国对外援助、中国维和部队海外执行任务、参加东南亚海啸灾难的救援等）共4张幻灯片
截至2007年，中国已向160个国家和区域组织提供了援助，援助项目达2000多个，为发展中国家培训了18万余名管理和技术人才，减免了一部分发展中国家对华债务，其总额逾160亿元人民币。
教师：
随着中国综合国力的增强，中国在国际舞台上发挥的作用越越大，影响力也越越强。
这些作用、影响力不仅表现在政治、经济上，同时在化、体育、卫生等领域也有所表现。
2008年奥运会就是中国需要世界，世界需要中国的具体体现。
我们将以此为平台，向全世界人民证明：
中国愿意并能够为人类的进步与发展承担相应的责任，做出更大的贡献！
投影幻灯24：
和平、合作、负责任的中国形象
【幻灯片24的内容】中国是安理会常任理事国，参加和参与了全世界13个政府间国际组织的活动，积极参与解决如反恐、环境问题、跨国犯罪等全球性事务。
积极参与解决地区事务，在朝鲜半岛核危机、伊拉克等问题上，我们都发挥了积极的作用，组织并参加有关的国际合作，树立了一个大国的风范。
正如拿破仑所说：
“一个巨人沉睡着。
让他睡吧！
一旦醒，他会震动世界。
”今天，这个巨人正在醒，正在为世界的经济和社会发展负起应有的责任。
中国正在实现和平崛起！
中国正在努力为建设和谐世界而奋斗!
教师：
我们坚信逐步强大的中国一定会成功地解决环境问题、朝鲜半岛核危机等全球性和地区性问题；我们坚信逐步强大的中国一定会把2008年奥运会办成一届最出色的奥运会；我们坚信逐步强大的中国必定会成为世界舞台上耀眼的明星！
后探究：
投影幻灯2：
后探究（利用网络、报纸等相关资料收集中国政府在加入T后，为了遵从“村规”，促进我国社会全面、协调和可持续发展做了哪些重大调整？
）
板书设计：
第五单元第11胸怀全球迎接挑战
第一框题走向世界的中国
一、走进T
1．中国的发展离不开世界
双赢
2．世界的繁荣离不开中国
二、祖国国际地位在提高
和平、合作、负责任的中国形象
第11胸怀全球迎接挑战
抓住机遇迎接挑战
【教学目标】
（一）知识目标：
了解我国刚刚迈入小康社会门槛，面临日趋激烈的国际竞争的事实；从中国与世界其他不同类型国家的对比中，更好地认清中国的基本国情，以及我国的优势和差距；认识祖国建设面临的有利和不利因素，由此增强危机感和责任心。
（二）能力目标：
提高分析和判断国际社会交往现象的能力；培养主动关注国际政治发展，关心我国在国际社会中的地位和作用的能力；采用多种方法收集和分析资料和信息的能力。
（三）情感、态度、价值观目标：
关心祖国面对的机遇和挑战，增强中华民族伟大复兴的使命感，当好未社会的建设者和接班人。
【教学重难点】
1当代国际竞争的实质
2中国面临的机遇和挑战
【教学设计基本思路】
本首先通过“了解当前的国际竞争”这个栏目，说明大步走向世界的中国需要适应当今时代两大主题的要求，认识国际竞争的实质并积极参与，由此才有可能抓住历史发展的机遇；然后在“认识发展的机遇与挑战”这个栏目中，通过面对发展机遇的历史对比，指出中国现在再次面临发展的战略机遇期，由此印证机遇与挑战同在的道理，从而说明抓住机遇和应对挑战是实现祖国腾飞的两个侧面；最后，在“增强忧患意识”这个栏目，针对我国能否切实抓住机遇的重大问题，联系中华民族正在面临生死存亡的紧急关头，引领学生牢记“天下兴亡，匹夫有责”的道理，树立勇于接受挑战的使命感和责任感。
在教学过程中借用直观、丰富的教学素材设置情景，增加堂教学氛围的感染力与亲和力；通过活动和一系列问题贯穿本内容，引导学生探究思考，突出情感和能力目标，提升学科特色和学生能力。
【教学手段】：
多媒体教学
【具体教学程序】：
前准备：
教师准备相关图片和字材料；学生通过查阅资料、上网搜索等途径搜集当今国际竞争实例等材料，了解我国发展所面临的机遇与挑战。
一、新讲解：
（一）了解当前的国际竞争
1．1当前国际竞争日趋激烈
活动（共同分享）：
列举当今国际社会竞争的实例（可从经济、政治和化等方面）
学生交流（略）
教师小结（投影图片）：
（1）日本、德国、印度、巴西等国围绕取得联合国常任理事国席位而进行竞争；
（2）中日围绕俄罗斯石油管道问题展开激烈竞争；
（3）中国政府强烈反对美国政府再次受理针对部分中国纺织品的设限申请；
（4）“韩流”化对其它国家化市场的冲击；
（）激烈的体育竞争。
过渡：
国际竞争时时、处处存在，而且呈现愈演愈烈之势，那么其实质究竟是什么呢？
1．2当前国际竞争的实质
材料分析：
（多媒体）材料一：
二战后，世界上很多国家把改进生产技术，提高生产率，作为在激烈的竞争中取得有利地位的关键，纷纷增加科研经费支出，科学技术得到了突飞猛进的发展。
从190年至1976年间，日本花费了60亿美元引进了1700多项先进技术，差不多把西方发达国家半个世纪的科技成果都吸收了进，创造了价值20000亿美元的社会财富，从而实现了赶超发达国家的成功范例。
材料二：
20世纪80年代以，一些发达国家为进一步提升综合国力，纷纷提出高科技发展战略，如美国的“科技发展计划”，西欧的“尤里卡计划”等；许多发展中国家也将科技和教育放在经济发展基础的重要地位，如东盟的“科技发展中期计划”，埃及的“国家科技政策框架和战略”、中共“十五大”确定的科教兴国战略等。
设问：
（1）结合上述材料说明当前国际竞争的实质是什么？
（2）面对激烈的国际竞争，我们应如何应对？
学生活动、交流（略）
教师归纳：
上述材料说明，国际竞争表现在许多方面，其实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的竞争。
面对国际竞争，世界各国无论是发达国家还是发展中国家关键在于抓住历史发展的机遇，发展经济和科技，努力增强自己的综合国力，力争在未的国际格局中占据有利位置。
历史和现实表明，国际竞争中取胜的关键因素之一，就是善于把握机遇。
（二）认识发展的机遇与挑战
2．1面对发展机遇的历史对比
活动（以史为鉴）
（1）列举世界近现代史上先后出现过的世界强国
学生活动，教师结合学生的回答，投影下面资料：
资料：
英国抓住了第一次科技革命的战略机遇期，在19世纪成为世界最强的工业化国家和世界经济、科技中心，成就其世界霸主的地位。
第一次世界大战期间，电子工业革命拉开了生产力调整增长的序幕，美国抓住战略机遇期，成为工业发展速度最快的国家，逐步取代了英国的霸主地位。
从而在独立战争后百余年间由一个经济落后的殖民地一跃成为世界头号经济强国。
利用20世纪0年代到70年代美国发动侵朝、侵越战争中的大量“特需”订货的机遇，几乎面临崩溃的日本经济起死回生，并一跃而成世界第二经济大国。
（2）分析他们能一跃成为世界强国的原因
（3）谈谈他们的做法对我们的启示
学生小组讨论、谈感悟，教师总结：
以上史实告诉我们，一个国家、一个民族要赢得优势，就要重视机遇，善抓机遇。
抓住了战略机遇期，往往可以实现跨越式发展，跻身世界先进行列；一旦丧失了战略机遇期，则必定会落到时代潮流的后面，甚至被动挨打。
2．2中国发展面临的机遇
（投影图片）中共“十六大”报告指出：
“我国要在21世纪前20年实现全面建成小康社会的奋斗目标，这是我国的战略机遇期，也是青年成长成才的大好时机。
”
胡锦涛同志在中共“十七大”报告中指出，“当今世界正在发生广泛而深刻的变化，当代中国正在发生广泛而深刻的变革。
机遇前所未有，挑战也前所未有，机遇大于挑战”。
活动（学思结合）：
结合下列材料，小组交流讨论:
我国面临着哪些发展机遇？
（投影）材料一：
近年，一些大国纷纷与我国建立各种“伙伴关系”，如：
中俄“战略协作伙伴关系”、中美“建设性战略伙伴关系”、中法“全面伙伴关系”、中日“和平与发展友好合作关系”等。
（图片、资料）
材料二：
“863”国家高科技研究发展计划在前沿技术方面取得了一批标志性、原创性成果：
在信息技术领域，研制成功曙光4000A高性能计算机，使中国成为继美国、日本之后第三个能制造和应用十万亿次级商用高性能计算机的国家，在生物技术领域，人类功能基因组、水稻基因组等研究继续处于世界前列。
在能领域，成功研制出具有自主知识产权的新型核能系统，使我国自主研发的模块化高温气冷堆在国际上独树一帜。
（图片、资料）
材料三：
2001年末，我国正式加入世界贸易组织，对外开放进入一个新的发展阶段。
几年，我国对外贸易总额跻身世界贸易大国前三强，进出口商品结构得到进一步优化，利用外资和对外经济合作也迈上新的台阶。
（图表、资料）
材料四:
在近几年世界跨国投资大幅减少的情况下，出现了“钱往中国跑”的现象。
《2007年世界投资报告》显示:
全球最有吸引力的外国直接投资目的地是中国和印度；中国吸引外国直接投资继续位于发展中国家首位。
世界企业00强中已有9%在中国投资，且规模大，领域宽，覆盖面广，这对扩大外商投资的整体规模和带动中国产业技术水平的提高，发挥了较强有力的推动作用。
（图表、资料）
学生活动、交流（略）
教师（投影）：
我国面临的发展机遇
从国内看：
1．市场巨大并正在不断拓展；
2．劳动力资比较丰富；
3．制造业规模齐全并有一定技术水平
从国际看：
1．有一个相对稳定的和平国际环境和良好的周边环境；
2．以信息、生命科技为核心的现代科技成就，为我们以较低成本尽快追赶发达国家提供了技术和物质条；
3．经济全球化趋势在发展，加入世界贸易组织为我国全面参与国际合作与竞争、利用国际先进技术和管理经验、利用外资创造了有利条；
4．加速推进改革开放和加入T以取得的巨大成就为我们更大的发展奠定了坚实基础。
2．3中国发展应对的挑战
活动（各抒己见）：
我国发展要面临哪些挑战?
（思考并与同桌交流）
学生活动、交流后，教师展示相关图表、图片材料：
经济与发达国家存在较大差距、科学技术水平、民族化素质还不够高、人口负担、自然资人均占有量少、环境污染等。
（投影）中国发展面临的的挑战
（1）我国经济、科技与发达国家存在较大差距
（2）我国自身建设存在不少困难，如人口、资、环境等问题
（3）加入T给我们带一些新挑战
（三）增强忧患意识
播放视频《天安门升旗仪式》
活动（知识竞答）：
1．请说出本歌曲的相关背景知识
（《义勇军进行曲》由田汉作词、聂耳作曲。
这首歌最初是电影《风云儿女》的插曲。
当时田汉因为宣传抗日被捕入狱，歌词是在狱中完成的。
聂耳拿到歌词时非常激动，一口气就将曲谱出了。
其时是193年，日本人在占领了东三省后，再占热河，开始华北分离运动，中华民族到了生死存亡的危难关头。
）
师：
2004年3月14日，十届全国人大二次会议通过宪法修正案，规定“中华人民共和国国歌是《义勇军进行曲》”。
2．你认为我国有必要以战争年代形成的这首歌曲为国歌吗？
（根据学生讨论、交流，教师引导学生从国际竞争形势的日趋激烈、经济全球化，世界多极化的趋势使我国的经济和社会全面发展面临更大压力和挑战以及国家利益的差异决定了西方世界不会停止他们对我国的种种遏制和干扰等方面去思考。
）
总结：
以《义勇军进行曲》为国歌体现了中国人民的革命传统和居安思危的思想。
虽然中国已经建国了，不再是最危险的时候了，但我们所有的中国人都应清醒地记得：
中华民族曾经有过生死存亡的经历，现在的中国仍处在一个非常关键的发展时期，以后的我们还将面临种种危机和方方面面的挑战，我们一定要增强忧患意识，时时敲响民族危机感的警钟。
3．1天下兴亡,匹夫有责
活动（探究园）
（1）“天下兴亡,匹夫有责”是由谁提出的？
它的涵义是什么？
（这是清朝初年著名学者顾炎武的社会主张。
意思是说,民族的存亡，是每一个公民的责任——投影）
（2）你知道哪些典型人物和事例？
请举例
（让学生讲典型人物的事迹。
教师可根据学生情况，投影以下内容：
陈天华遥寄血书、杨靖宇献身抗日、华罗庚、钱学森、李四光等科学家满怀爱国之志，献身祖国）
（3）作为当代青年，我们又应该肩负起怎样的责任呢？
学生活动，教师总结：
建设现代化国家、实现中华民族的伟大复兴。
3．2明确肩负的历史使命
活动（情感升华）：
展望未，立足现在，作为当代中学生，我们应该做哪些准备？
学生活动，教师总结：
为了振兴中华大业的实现，我们当代青年需要坚持将民族和国家利益放在第一位，个人利益永远服从于国家利益，并切实把这些口号真正落到实处，从现在的学业做起，从身边小事做起，克己奉公，忠诚守信。
三、后拓展
请同学们以“天下兴亡、匹夫有责”为题准备演讲辞。
在小组交流、充分讨论和推举代表的基础上，组织班级演讲会。
四、教学反思
第11胸怀全球迎接挑战
心忧天下向往和平
一、教材分析：
本属于苏人版九年级第五单元第11第三框题的教学内容。
教育学生要热爱和平，与世界各国人民友好相处。
和平是各国人民的共同愿望，也是当今世界两大主题之一。
在饱受战争创伤之后，世界各国人民越越认识到创造一个和平的环境对人类社会的进步和发展有重要意义，并为之进行了不懈的努力。
中华民族历是一个热爱和平的民族，更应该对青少年一代进行热爱和平的教育。
今天的青少年生活在和平时代，没有经过战争的硝烟，也体会不到和平对人类的宝贵，因此有必要通过这的教育，让学生认识到和平环境的之不易，知道我国的社会主义建设需要和平的环境，从而激发学生向往和平，热爱和平的情感。
二、学情分析：
（一）针对的问题
当今世界是开放的世界，各国之间的联系越越密切。
只有了解国际形势，才能更好地发展中国。
帮助学生体会和平与发展对人类的重要意义，形成国际意识，自觉投身于保和平、求稳定、促发展的行列中，认清和平与发展是时代主题，知道危及和平与发展的主要因素，理解和平与发展的关系。
使学生形成辩证思维的能力，能运用辩证的观点分析和平问题与发展问题，使学生理论联系实际的能力以及归纳知识、表达观点的能力得以进一步提高。
树立开放、平等、参与的国际意识，是进行基本国情教育的必然要求，也是时代发展的要求。
（二）学生的需要
九年级学生对国内外时政消息比较关注，在教学过程中，教师可引导学生前通过多种途径搜集相关资料，了解相关信息，既可丰富教学内容，使学生参与教学，同时又能帮助学生提高分析、判断资料和信息的能力，符合学生成长的需要。
三、教育教学目标：
1知识目标：
识记：
和平与发展的关系
理解：
和平与稳定是社会发展的重要前提，维护世界和平对我国经济和社会发展的重要意义以及和谐世界理念。
2能力目标：
培养学生初步掌握搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，使学生在对实际问题的探讨中学会独立分析问题、解决问题的方法，学会有条理地表达自己的观点。
3情感、态度与价值观目标
通过学习本的内容，深刻感受到战争给人类带的灾难，认识和平环境对人类社会发展的重要性，从而更珍惜今天相对和平环境，增强维护世界和平的责任感和使命感，从而为构建和谐社会而努力学习，打好基础。
四、重点和难点：
教学重点：
让学生感受、体验战争的痛苦与和平的幸福，培养学生反对战争，热爱、维护和平的人精神与情感。
教学难点：
和平与发展的关系
五、总体设计理念和基本思路：
新标明确指出：
“时事政策教育是初中思想品德教学内容的重要补充。
思想品德紧密结合时事内容进行教学，注意切合思想品德程特点及九年级学生实际，运用实践中已见成效的体验式教学模式；坚持以活动为载体、问题为主线整合学习内容，展开学习过程。
而此《心忧天下向往和平》内容比较抽象，如何将思维中的抽象还原为思维中的具体，使之从直接经验中真正掌握知识？
只有将本的知识和社会的热点问题、焦点问题或学生的普遍关注的问题结合起，把大社
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