松原职业技术学院特色专业建设规划.docx
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松原职业技术学院特色专业建设规划
职业技术学院特色专业建设规划
（2009——2012年）
为了更好地落实教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高【2006】16号）和《职业技术学院“十一五”发展规划》文件精神，进一步推进优势专业的建设和发展，加快形成一批具有鲜明特色的骨干专业，推动学院整体专业建设和办学水平的提升，特制订本规划。
一、特色专业建设现状
为了更好地贯彻和落实《职业技术学院“十一五”发展规划》,将特色专业建设工作落到实处，2008年学院出台了《职业技术学院专业建设五年规划（2008～2012年）》，制定了“自2008年起，逐步确立特色专业；至2012年建立6个左右特色专业”的专业建设目标。
2008年底，通过立项评审，学院确立了第一批重点建设专业，即园艺技术、畜牧兽医、油气开采技术、焊接技术及自动化；2008年末，在省第三批教学改革试点专业评审中“焊接技术及自动化”专业被遴选为省级教学改革试点专业。
2009年7月，在4个重点专业建设基础上，经过学院评审，确定园艺技术、油气开采技术、焊接技术及自动化3个专业为我院特色建设专业。
学校现设专业一览表
序号
系别
专业
名称
专业
代码
大类
二类
学制
本专业初次举办时间
1
机电工程系
数控技术
580103
制造大类
机械设计制造类
3
2008
2
焊接技术与自动化
580108
制造大类
机械设计制造类
3
2007
3
汽车运用技术
520104
交通运输大类
公路运输类
3
2005
4
机电一体化技术
580201
制造大类
自动化类
3
2005
5
石油工程系
油气开采技术
540402
资源开发与测绘大类
石油与天然气类
3
2005
6
钻井技术
540401
资源开发与测绘大类
石油与天然气类
3
2006
7
师教育系
学前教育
660214
文化教育大类
教育类
3
2005
8
初等教育
660213
文化教育大类
教育类
3
2005
9
主持与播音
670307
艺术设计传媒大类
广播影视类
2
2008
10
经济管理系
酒店管理
640106
旅游大类
旅游管理类
3
2006
11
商务管理
620503
财经大类
工商管理类
3
2008
12
物流管理
620505
财经大类
工商管理类
3
2008
13
市场营销
620401
财经大类
市场营销类
3
2007
14
农业经济管理
510501
农林牧渔大类
农林管理类
3
2006
15
生物工程系
园艺技术
510105
农林牧渔大类
农业技术类
3
2005
16
园林技术
510202
农林牧渔大类
林业技术类
3
2007
17
畜牧兽医
510301
农林牧渔大类
畜牧兽医类
3
2006
18
饲料与动物营养
510303
农林牧渔大类
畜牧兽医类
3
2008
19
建筑工程技术
560301
土建大类
土建施工类
3
2008
20
信息工程系
计算机应用技术
590101
电子信息大类
计算机类
3
2005
21
广告设计与制作
670112
艺术设计传媒大类
艺术设计类
3
2007
22
应用电子技术
590202
电子信息大类
电子信息类
3
2006
二、特色专业建设指导思想
以理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，遵循高等职业教育规律，按照“教高【2006】16号文件”的要求，从“优势突出、特色鲜明、社会急需”出发,立足经济发展需要，发挥“粮、油、水、草”的资源优势，以培养具有创新精神和实践能力的高素质技能人才为宗旨,以大力加强教学工作、切实提高教育教学质量为中心，以深化校企合作、工学结合人才培养模式改革和教学容、课程体系、教学方法改革为重点，走“质量立校”之路，强化特色意识，带动我院专业建设整体水平和人才培养质量的提高。
三、特色专业建设原则
1、优先发展原则
坚持把特色专业建设摆在优先发展的战略地位，做到学院发展规划优先安排特色专业建设，资金投入优先保障特色专业建设，教学资源投入优先满足特色专业建设需要，通过优先发展特色专业引领学院专业建设的改革与发展。
2、社会需求原则
市三大支柱产业（石油化工、生物化工、农畜产品加工）、三个优势产业（电力、建材、制药）、两个配套产业（石油配套业、汽车配套业）、以及物流和旅游等现代、新兴服务业潜能巨大。
因此，根据经济特征和东北老工业基地建设需求，紧密关注人才市场的需求及专业的发展动态，适时调整人才培养方案，培养适应行业、企业和新农村建设急需的高素质、高技能型人才。
3、校企合作原则
鼓励并支持特色专业与企业对接及合作，形成以校企密切合作为基础、以职业技能培训与鉴定机构相沟通的特色专业建设体系，不断深化专业的涵建设，推动学院专业建设与发展。
4、创新发展原则
要贯彻“人无我有，人有我优，人优我特，人特我新”的专业建设发展思路，坚持走“涵式、精品化”的发展道路。
逐渐形成以农学、石油、师教育为基础，以农林牧渔类、石油和天然气类为重点，以园艺技术、油气开采技术、焊接技术及自动化为特色，以管理类、艺术设计类、土建施工类、电子信息类等专业为辅助的应用性强、特色鲜明的专业群。
四、特色专业建设目标
按照理念先进、目标明确、思路清晰、师资优化、设备先进、教学优秀的要求，用四年的时间，加强4个重点专业建设，突出园艺技术、油气开采技术、焊接技术及自动化3个特色专业。
到2012年底，完成下列具体目标：
——结合省第三批教学改革试点专业建设工作，建成3～4个院级特色专业；建成2～3个省级特色专业或示专业；争取建成1个国家级精品专业或示专业。
——专任教师中,“双师素质”教师比例达到80%以上,专兼教师比例达到1:
1;每个专业引进和培养专业带头人1～2人,培养骨干教师3～4人,聘请企业行业技术专家4～6人;打造院级优秀教学团队15个,省级优秀教学团队3～5个,国家级优秀教学团队1～2个。
——构建基于工作过程的课程体系，设计出融“教、学、做”为一体、适合实践教学的环境。
每个建设中的特色专业的核心课程必须成为与企业共同开发的课程。
建成院级精品课程20门左右，省级精品课程3～5门，争取建成国家级精品课程1～2门。
——每个建设中的特色专业建立校企合作、工学结合的校外实训基地5个以上；加大校实训基地建设，投入1800万元，在2010年建成12000平方米的校实验实训中心1个。
到2012年建成1个中央财政支持的实训基地，2个省级示性实训基地。
——加强校本教材建设，每个建设中的特色专业必须有1部与企业共同开发建设的教材，至2012年完成26部校本教材编写任务，争取主编5部国家规划教材。
通过四年的努力，建设一批社会需求高、优势突出、条件优越、服务能力强、毕业生就业率高、社会评价好的特色专业。
并以特色专业建设带动与其相关的专业建设，促进学院专业建设整体水平的提升。
五、特色专业建设容
结合我院专业建设实际和区域经济发展需要，经过学院评审，确定园艺技术、油气开采技术、焊接技术及自动化、畜牧兽医4个专业为我院重点建设专业。
（一）园艺技术专业建设规划
1、专业现状
在校生98人，具有良好的就业前景，具备创业能力和水平。
专兼职教师28人，其中具备“双师素质”的专任教师12人，研究生学历5人，高级职称4人。
兼职教师6人，均是来自行业和企业的高级技术人员，生产实践经验丰富。
近年来，主持、参与各级课题3项，公开发表论文10多篇，编写出版教材1部，院级精品课1门。
专业特色为工学交替。
2、建设目标
以重点专业建设为契机，2010年建成学院特色专业，2011年建成省级示专业。
3、建设容
①课程体系建设
根据园艺行业和职业岗位（群）及工作过程的任职要求，参照相关的职业资格标准，重构课程体系，开发以企业工作过程为课程设计基础的教学容，融“教、学、做”为一体，实施以真实工作任务或社会产品为载体的教学路线。
重组基于工作过程的优质专业核心课程3～5门，其中至少有1门课程按照国家级精品课程标准建设，至少有2门课程按照省级精品课程标准建设。
②实习实训基地建设
建成中央财政支持项目——园艺实训基地，新建2个校实验室，积极拓展与生产和就业相结合的校外实训基地，将校外实训基地扩大到12个。
计划与4家企业或科研单位合作，共同参与组建产学、科研合作联合体，并以其为平台，共同为企业的生产、研发提供技术服务，形成在区域具有较大影响的技术服务团队。
③教学资源建设
重视优质教学资源和网络信息资源建设，计划与行业、企业共同开发紧密结合生产实际的教材8部，配备8个配套教学课件，创建2个共享型专业教学资源库。
④师资队伍建设
引进、聘请或培养2名专业带头人，培养6名青年骨干教师，聘请26名行业、企业技术专家和企业高级人才担任兼职教师。
“双师”教师达到教师总人数的80％以上，教授、副教授、高级园艺师比例达30％以上，讲师的比例达到60％以上。
开展多种形式的专业教师实践技能培训，带动教师整体实践教学水平提高。
4、社会服务与专业辐射
继续加强农业新技术推广服务，结合农业科技下乡服务工程，对本地区农业发展给予技术支持，同时，在实验、实训基地、师资队伍等方面可共建、共享。
（二）油气开采技术专业建设规划
1、专业现状
油气开采技术专业现有在校学生260人，专任教师11人，高级职称2人，讲师9人。
为了提高教师学历层次，每年派1～2人外出进修或攻读研究生学历，并有计划地派教师到生产单位实习，提高教师的企业经历。
学生就业率达到85%以上。
专业特色为校企共建、工学结合。
2、建设目标
完善“依托企业，双方培养”工学结合的教学模式，构建与油田人才需求相适应，融教学、科研及油田服务于一体的课程体系。
2011年建成院级特色专业，2012年建成省级示专业，成为学院对外交流的窗口和平台。
3、建设容
①课程体系建设
以培养油气开采技术专业应用型人才为目标，通过工作岗位分析，确定典型工作任务、职业描述、行动领域，最后确定学习领域，设计相应的课程体系。
按照BAG课程开发的步骤与方法，与企业合作共同开发《油水井操作与管理》、《井下作业》、《油气藏动态分析》等工学结合的核心课程，并将3门核心课程建设成为精品课程。
②实习实训基地建设
充分发挥2个校实训基地即采油实训基地、采油仪表仿真模拟实训室和2个校外实训基地即MI能源公司、油田总公司的功能，新建采油实际操作基地和油层改造实训室，完善抽油模型、测试仪表、油田开发、地层分析、仿真模拟实训室。
并加强校企合作，共同完善教学条件建设，确立运行机制与管理体系，校企合作编制工作任务驱动的技术单元操作规程和实训教材。
③教学资源建设
校企合作开发工学结合的特色教材，建设《油水井操作与管理》、《气井操作与管理》、《油水井作业与油层保护》、《油层开发应用物理》、《油水井机械与电器维护》、《井站运行》教材，完成《油水井操作与管理》和《井下作业》的课件制作，并完成网络资源建设。
④师资队伍建设
培养专业带头人1～2人，青年骨干教师3人，专任教师增至15人，“双师素质”比例高于85%，聘请油田总公司油气开采行业专家、技术能手10人，专兼教师比例达到1：
1。
4、社会服务与专业辐射
与钻井技术专业有较大的共性，在实验、实训基地、师资队伍等方面可共建、共享，并起到引领的作用。
加强专业横向联合，为油田发展建设服务，为油田乃至国外石油天然气工业的开采提供人才支持。
（三）焊接技术及自动化专业建设规划
1、专业现状
在校生143名学生，2009届毕业生一次性就业率达到90%以上。
9名专兼职教师，其中高级职称1人，中级职称2人，具有高级工以上职业技术资格者7人，“双师素质”教师4人，兼职教师6人都来自生产一线，实践经验丰富。
专业特色是设施配备先进、校企结合紧密、工学深度融合。
2、建设目标
以试点专业建设为契机，2010年建成院级示性专业，2011年建成省示专业，并围绕本专业建立相应专业群。
3、建设容
①课程体系建设
根据学院“十一五”规划发展方向，拟增设焊接修理与营销专业、钢结构产品设计与制造专业、铆钳工专业。
到2012年，全日制专业数由现在的1个增加到4个左右，全日制在校生人数达到600人左右。
2009年末金属熔焊技术与技能课和钳工工艺与技能课成为院级精品课。
到2011年，力争有1～2门省级精品课。
到2012年，重点建设好国家级精品课1门。
②实习实训基地建设
基地建设分两批完成，总投资300万元。
在现有3个实训室的基础上再建设6个校实训实验基地和5个相对稳定的校外实习基地。
到2012年，力争建设2个省级示性实训基地，1个国家级职业教育实训基地。
③教学资源建设
与企业共同开发建设教材，在现有两部自编讲义基础上，开发6部校本教材。
推进精品课建设，核心课程实现“教、学、做”一体化。
④师资队伍建设
加强师资队伍建设，培养青年骨干教师2人，专任教师5人，硕士学位教师占40%，兼职教师12人，“双师素质”教师达到85%。
4、社会服务与辐射能力
拟增建与本专业相关的专业3个，建立以焊接技术及自动化为核心的专业群。
做好技术培训和技能鉴定服务工作。
与本地大型企业建立往来，在设备、技术等方面共建、共享。
在课程开发、教学资源建设等方面起到引领和示作用。
（四）畜牧兽医专业建设规划
1、专业现状
在校学生105人，就业面广且前景看好。
专任教师10人，有2年以上生产一线工作经验和3年以上的教学工作经历5人，“双师素质”专任教师9人。
兼职教师5人，均来自生产一线，实践经验丰富。
近年来，主持、参与各级课题4项，公开发表论文21篇，参编科技著作2部。
获省级优秀论文2项、市级优秀论文2项。
1人获市级优秀教师，1人获院级优秀教师。
院级精品课1门。
专业特色为工学融合。
2、建设目标
以校企合作为基础，以重点专业建设为契机，2011年建成院级特色专业；2012年建设成为省级示专业。
3、建设容
①课程体系建设
按照畜牧兽医发展方向，与相关企业和行业共同制定课程标准，确定课程的基本规和质量要求。
建成院级精品课程3门、省级1门、国家级1门。
②实习实训基地建设
加强校生产性实训基地建设。
2010年建成“职业技术学院附属动物医院”，2011年高标准建成“市动物疾病防控中心”，2012年建成“职业技术学院牧业公司”。
加强与校外基地的联系，建立良好的合作关系。
到2011年建立覆盖东北地区的20家大中型实习基地。
③教学资源建设
加强教学资源数字化建设，开发适应现代畜牧兽医要求的校本教材5部。
④师资队伍建设
培养青年骨干教师2人，培养学术带头人1人，专任教师增加到13人，聘请兼职教师11人。
硕士学位教师占60%，“双师素质”教师达到90%。
4、社会服务与专业辐射
本专业和饲料与动物营养专业有着很大的共性，因此可在实验、实训基地、师资队伍等方面共建、共享，起到引领作用。
同时可带动市及地区相关产业的发展。
六、特色专业建设保障措施
1、加强对特色专业的指导和领导保障
院长、教学副院长要进一步加强对全院专业建设工作的领导；学校职能部门要加强对特色专业的业务指导，为专业带头人、系主任提供充分的学习、培训机会，进一步提高他们的专业建设能力；各教学系要把特色专业建设列为本系的“一把手”工程。
2、加大特色专业建设的经费投入
根据各特色专业建设的规划，加快教学基础设施的建设，加大添置、更新教学设备的投入，保证教学设备经费投入。
逐年扩大实习专项经费，设立教学改革与研究专项经费，提高教学资料的经费投入，逐年扩大图书购置费，加快图书馆信息化建设。
3、加强特色专业教学团队建设
从年龄结构、学历结构、职称结构、技能结构、双师结构等角度入手，结合专业建设需要，适时、适度地招聘、引进优秀人才，加快专业骨干教师、“双师素质”教师的培养。
结合课程建设需要、实践实训需要，多渠道、多形式聘任校外行业专家、高校知名学者。
努力形成一支专兼结合、校企合一、团结合作、老中青搭配、职称和知识结构合理的特色专业教学团队。
4、建立特色专业建设评估制度
以评促改，以评促建，完善特色专业负责人目标责任制，实行特色专业建设项目管理，确保特色专业建设总目标的实现。
七、特色专业建设推进计划表
专业名称
2009年
2010年
2011年
2012年
院
级
省
级
国
家
级
院
级
省
级
国
家
级
院
级
省
级
国
家
级
院
级
省
级
国
家
级
园艺技术
▲
●
▲
●
▲
油气开采技术
▲
●
▲
焊接技术与自动化
▲
●
▲
●
▲
畜牧兽医
▲
●
▲
注：
①▲表示获得建设资格；●表示通过验收评审。
②省级、国家级统指同级别的特色专业、示专业和精品专业。
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