体育绘图教案.docx

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体育绘图教案

成都师范学院

课程教案

课程名称

课程类型

课程性质

上课时间

至学年第学期

授课对象

专业级班

教师姓名

所属系院

成都师范学院教务处制

课程总体教学安排

总学时

总学分

教学时数分配

讲课

实验

平时

测验

考试

机动

考核

方式

学生人数

技评达标

使用教材

与版本

《体育绘图》人民体育出版社

课程教学目标

《体育绘图》是体育专业课程体系的重要组成部分，是完成体育专业目标的主要途径。

坚持“健康第一”为体育课程指导思想，全面推进素质教育，传授体育绘图知识，提高体育技能与素养，促进学生形成自身的体育特长，增进学生身心健康。

（一）专业知识与技能培养目标

1、使学生掌握较全面的体育绘图技巧。

2、使学生掌握一定体育美学欣赏能力。

（二）教学过程与方法

教学应以学练结合为主，重点教授法，在传授知识的同时，可通过课堂提问，示范讲解等形式加强对学生分析问题与解决问题能力的培养。

教学讲授要结合《体育绘图》的新趋向，新特点和本队情况，重点突出，克服照本宣科的呆板教授方法。

（三）形成正确的情感态度与价值观

课程理论内容安排

章节内容

时间安排

第一章体育绘图概述

第二章体育绘图概述

第三章体育场地、器械简图的画法

第四章体育场地、器械简图的画法

第五章体育场地、器械简图的画法

第六章体育场地、器械简图的画法

第七章体育场地、器械简图的画法

第八章体育场地、器械简图的画法

第九章教案

第十章训练计划

2课时

课程实验内容安排

课程实验的项目名称

学时

主要参考资料

《体育绘图》人民体育出版社

《体育绘图》河南大学出版社

课程教学第一次教案-教学设计

总节次

第一至二节

上课时间

年月日

章节内容

第一章体育绘图概述

教学目的

正确认识和全面了解体育绘图，尤其是体育绘图的内容及作用，明确学习掌握体育绘图的必要性及重要意义；在运动人体图的分类及特点的学习中，掌握每种画法的规律和特点，以有效地指导本课程的学习；了解体育绘图工具的选择和使用方法

教学重点

体育绘图的技巧

教学难点

体育绘图的技巧

教学方式

讲解/示范

教学手段

练习

教学环节

内容要点

教学方法

时间安排

引入

内容安排

课程

第一章体育绘图概述

第二章体育绘图概述

第三章体育场地、器械简图的画法

第四章体育场地、器械简图的画法

第五章体育场地、器械简图的画法

第六章体育场地、器械简图的画法

第七章体育场地、器械简图的画法

第八章体育场地、器械简图的画法

第九章教案

第十章训练计划

第一章体育绘图概述

•教学要求：

•正确认识和全面了解体育绘图，尤其是体育绘图的内容及作用，明确学习掌握体育绘图的必要性及重要意义；在运动人体图的分类及特点的学习中，掌握每种画法的规律和特点，以有效地指导本课程的学习；了解体育绘图工具的选择和使用方法。

第一节体育绘图概念

•体育绘图概念

•体育绘图是的基本借鉴绘画知识，运用美术简练的绘画技巧，使美术简笔绘画与体育有机结合而形成的一种简图。

体育绘图力求结构简单、线条清晰、动作形象、形态优美、惟妙惟肖地表现运动人体的动感、神韵与风采。

•第二节体育绘图的发展概况

•萌发于原始社会时代，发展于资本主义和社会主义社会阶段，同社会文化一样，体育绘图不断走向成熟，并成为一门新的学科。

•远古时代：

山洞或石壁刻画熟悉的生活场景，如狩猎、格斗、捕鱼、角力、戏水、游戏等。

古代的埃及、印度、希腊也有类似等图案

•随着社会的不断进步和体育运动的发展，各种体育运动传授方式应运而生，书是其中主要的一种。

•1986年5月，国家教委教体司第一次在工具课中列入《体育绘图》课。

•1991年7月在上海成立全国体育绘图研究会。

第三节体育绘图的内容与作用

•一、体育绘图的内容

•1.体育的动作图

•2.体育教学组织图

•3.基本体操图

•4.体育场地器械简图

•二、体育绘图作用

•理解动作要领

•提高教学质量

•编写教案

•开展科学研究工作

第四节体育动作简图的分类及特点

•分类：

1、单线条图

•2、体块图

•3、实体图

•4、轮廓图

•特点：

1、简单易学

•2、有一定表现力

第五节体育绘图工具的选择与运用

•一、笔

•铅笔：

自来水笔

竹笔、纤维头笔

油画笔和水粉笔

油棒笔或粉笔

二、墨水

三、纸

四、橡皮擦、刀片、修改液

五、其他用品

美术欣赏

•G:

\人体油画巅峰作品——布格罗\psu

（1）.jpg

•G:

\人体油画巅峰作品——布格罗\psu

（2）.jpg

•G:

\人体油画巅峰作品——布格罗\psu（3）.jpg

•G:

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•G:

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•G:

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•G:

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•G:

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•G:

\人体油画巅峰作品——布格罗\psu（9）.jpg

•

作业

【授课内容】见所附PPT[在PPT环境下“打印内容”按“讲义（每页3幅幻灯片）”打印输出]

课程教学第二次教案-授课内容

总节次

第二至三节

上课时间

年月日

章节内容

第二章体育绘图概念

教学目的

教学重点

体育绘图的技巧

教学难点

体育绘图的技巧

教学方式

讲解/示范

教学手段

练习

教学环节

教学内容

备注

•体育绘图概念

•体育绘图是的基本借鉴绘画知识，运用美术简练的绘画技巧，使美术简笔绘画与体育有机结合而形成的一种简图。

体育绘图力求结构简单、线条清晰、动作形象、形态优美、惟妙惟肖地表现运动人体的动感、神韵与风采。

•第二节体育绘图的发展概况

•萌发于原始社会时代，发展于资本主义和社会主义社会阶段，同社会文化一样，体育绘图不断走向成熟，并成为一门新的学科。

•远古时代：

山洞或石壁刻画熟悉的生活场景，如狩猎、格斗、捕鱼、角力、戏水、游戏等。

古代的埃及、印度、希腊也有类似等图案

•随着社会的不断进步和体育运动的发展，各种体育运动传授方式应运而生，书是其中主要的一种。

•1986年5月，国家教委教体司第一次在工具课中列入《体育绘图》课。

•1991年7月在上海成立全国体育绘图研究会。

第三节体育绘图的内容与作用

•一、体育绘图的内容

•1.体育的动作图

•2.体育教学组织图

•3.基本体操图

•4.体育场地器械简图

•二、体育绘图作用

•理解动作要领

•提高教学质量

•编写教案

•开展科学研究工作

第四节体育动作简图的分类及特点

•分类：

1、单线条图

•2、体块图

•3、实体图

•4、轮廓图

•特点：

1、简单易学

•2、有一定表现力

第五节体育绘图工具的选择与运用

•一、笔

•铅笔：

自来水笔

竹笔、纤维头笔

油画笔和水粉笔

油棒笔或粉笔

二、墨水

三、纸

四、橡皮擦、刀片、修改液

五、其他用品

课程教学第三次教案-授课内容

总节次

第三至四节

上课时间

年月日

章节内容

第三章体育绘图场地

教学目的

教学重点

体育绘图的技巧

教学难点

体育绘图的技巧

教学方式

讲解/示范

教学手段

练习

教学环节

教学内容

备注

课程

•体育场地、器械简图、三大球简易战术的画法

•体育场地、器械简图、三小球简易战术的画法

•教学要求：

•体育绘图（sportdrawing）的主要表现对象是单线人物图，同时也有场地、器材图、战术简易图。

eg:

在球类练习中就需要画球类场地图。

在体育课中还常常要画教学组织图及运动器材图。

本章将要介绍教学场地、器械简图与战术简易图的画法。

第一节体育场地、器械简图与战术简易图的基本知识

•1、懂得基本的透视知识：

•场地器械图分为三维空间和二维空间两种表现。

•2、熟悉场地尺寸及器械的形状：

•画场地器械简图是为了表达出运动器械与环境的关系，只要有了这种比例上的大小感觉就行，不需要画得十分准确。

•3、掌握比例换算方法

•各种场地器械的实物都比较大，需要缩小画在纸上，并要保持原来实物的形态和结构，就必须掌握好各种比例的换算方法。

篮球场

•篮球场现在执行的标准是：

长28m（5.6cm），宽15m（3cm）场中央之圆圈和三分区半圆圈半径都是1.8m（0.36cm）。

在地面垂直投影点圆心为6.25m（1.25cm），罚球线距端线5.8m（1.16cm），三分区圆心离端线1.575m（0.315cm）

比例尺的计算

•比例尺的计算形式：

如1:

1000读作1比1千，即1mm代表1m。

篮球场为1:

500

•eg：

长28m，宽15m，若将它按1:

500的比例缩小，那么

•长28÷500=0.056m，即5.6cm

•宽15÷500=0.03m，即3cm

•eg：

如果制作一个篮球场的挂图，假若取篮球场的长为60cm，那么宽应是多少？

设宽为x，则：

•28:

15=60:

•x=60×15÷28=32cm故，宽应为32cm

图例

•与4号球员为例：

•4号进攻队员

•4号进攻队员持球

•4号防守队员

•教练员

•标杆

•传球

•运球

•投篮

•队员移动

•掩护

•夹击

战术基础配合

•进攻基础配合：

传切、掩护、策应等

•防守基础配合：

抢过、绕过、交换、关门、夹击、补防等

•课堂作业,下个星期做点评

eg:

传切配合

课程教学第四次教案-授课内容

总节次

第四至五节

上课时间

年月日

章节内容

第四章体育绘图场地

教学目的

教学重点

体育绘图的技巧

教学难点

体育绘图的技巧

教学方式

讲解/示范

教学手段

练习

教学环节

教学内容

备注

课程

•体育场地、器械简图、三大球简易战术的画法

•体育场地、器械简图、三小球简易战术的画法

•教学要求：

•体育绘图（sportdrawing）的主要表现对象是单线人物图，同时也有场地、器材图、战术简易图。

eg:

在球类练习中就需要画球类场地图。

在体育课中还常常要画教学组织图及运动器材图。

本章将要介绍教学场地、器械简图与战术简易图的画法。

第一节体育场地、器械简图与战术简易图的基本知识

•1、懂得基本的透视知识：

•场地器械图分为三维空间和二维空间两种表现。

•2、熟悉场地尺寸及器械的形状：

•画场地器械简图是为了表达出运动器械与环境的关系，只要有了这种比例上的大小感觉就行，不需要画得十分准确。

•3、掌握比例换算方法

•各种场地器械的实物都比较大，需要缩小画在纸上，并要保持原来实物的形态和结构，就必须掌握好各种比例的换算方法。

排球场

•排球场长18m，宽9m，限制线中线长3m

比例尺的计算

•比例尺的计算形式：

如1:

1000读作1比1千，即1mm代表1m。

排球场为1:

333

•排球场长18m，宽9m，限制线中线长3m

•计算

•长：

5.4cm

•宽：

2.7cm

•限制中线长：

0.9cm

图例

•队员

•1号队员

•教师或教练员

•拦网

•球运行路线

•队员跑动路线

课程教学第五次教案-授课内容

总节次

第五至六节

上课时间

年月日

章节内容

第五章体育绘图场地

教学目的

教学重点

体育绘图的技巧

教学难点

体育绘图的技巧

教学方式

讲解/示范

教学手段

练习

教学环节

教学内容

备注

课程

•体育场地、器械简图、三大球简易战术的画法

•体育场地、器械简图、三小球简易战术的画法

•教学要求：

•体育绘图（sportdrawing）的主要表现对象是单线人物图，同时也有场地、器材图、战术简易图。

eg:

在球类练习中就需要画球类场地图。

在体育课中还常常要画教学组织图及运动器材图。

本章将要介绍教学场地、器械简图与战术简易图的画法。

第一节体育场地、器械简图与战术简易图的基本知识

•1、懂得基本的透视知识：

•场地器械图分为三维空间和二维空间两种表现。

•2、熟悉场地尺寸及器械的形状：

•画场地器械简图是为了表达出运动器械与环境的关系，只要有了这种比例上的大小感觉就行，不需要画得十分准确。

•3、掌握比例换算方法

•各种场地器械的实物都比较大，需要缩小画在纸上，并要保持原来实物的形态和结构，就必须掌握好各种比例的换算方法。

足球场

•1、长120m，宽90m，

•2、足球门：

宽7.32m，高2.44m，

•3、球门区：

宽5.50m，长18.32m,

•4、罚球区：

宽16.50m，长40.32m

•5、中圈及罚球弧线的半径均为9.19m

比例尺的计算

•比例尺的计算形式：

足球场1:

1000读作1比1千，即1mm代表1m。

排球场为1:

333

•排球场长18m，宽9m，限制线中线长3m

•计算

图例

•教练员

•中间人

•防守队员

•进攻队员

•运球路线

•人跑动路线

•球运行路线

课程教学第六次教案-授课内容

总节次

第六至七节

上课时间

年月日

章节内容

第六章体育绘图场地

教学目的

教学重点

体育绘图的技巧

教学难点

体育绘图的技巧

教学方式

讲解/示范

教学手段

练习

教学环节

教学内容

备注

课程

•体育场地、器械简图、三大球简易战术的画法

•体育场地、器械简图、三小球简易战术的画法

•教学要求：

•体育绘图（sportdrawing）的主要表现对象是单线人物图，同时也有场地、器材图、战术简易图。

eg:

在球类练习中就需要画球类场地图。

在体育课中还常常要画教学组织图及运动器材图。

本章将要介绍教学场地、器械简图与战术简易图的画法。

第一节体育场地、器械简图与战术简易图的基本知识

•1、懂得基本的透视知识：

•场地器械图分为三维空间和二维空间两种表现。

•2、熟悉场地尺寸及器械的形状：

•画场地器械简图是为了表达出运动器械与环境的关系，只要有了这种比例上的大小感觉就行，不需要画得十分准确。

•3、掌握比例换算方法

•各种场地器械的实物都比较大，需要缩小画在纸上，并要保持原来实物的形态和结构，就必须掌握好各种比例的换算方法。

网球场

•长宽（学生查阅书后回答）

比例尺的计算

学生查阅书后，请学生上讲台一边示范绘画图形技巧，一边为其余同学讲解。

课程教学第七次教案-授课内容

总节次

第七至八节

上课时间

年月日

章节内容

第七章体育绘图场地

教学目的

教学重点

体育绘图的技巧

教学难点

体育绘图的技巧

教学方式

讲解/示范

教学手段

练习

教学环节

教学内容

备注

课程

•体育场地、器械简图、三大球简易战术的画法

•体育场地、器械简图、三小球简易战术的画法

•教学要求：

•体育绘图（sportdrawing）的主要表现对象是单线人物图，同时也有场地、器材图、战术简易图。

eg:

在球类练习中就需要画球类场地图。

在体育课中还常常要画教学组织图及运动器材图。

本章将要介绍教学场地、器械简图与战术简易图的画法。

第一节体育场地、器械简图与战术简易图的基本知识

•1、懂得基本的透视知识：

•场地器械图分为三维空间和二维空间两种表现。

•2、熟悉场地尺寸及器械的形状：

•画场地器械简图是为了表达出运动器械与环境的关系，只要有了这种比例上的大小感觉就行，不需要画得十分准确。

•3、掌握比例换算方法

•各种场地器械的实物都比较大，需要缩小画在纸上，并要保持原来实物的形态和结构，就必须掌握好各种比例的换算方法。

羽毛球场

•长宽（学生查阅书后回答）

比例尺的计算

学生查阅书后，请学生上讲台一边示范绘画图形技巧，一边为其余同学讲解。

课程教学第八次教案-授课内容

总节次

第八至九节

上课时间

年月日

章节内容

第八章体育绘图场地

教学目的

教学重点

体育绘图的技巧

教学难点

体育绘图的技巧

教学方式

讲解/示范

教学手段

练习

教学环节

教学内容

备注

课程

•体育场地、器械简图、三大球简易战术的画法

•体育场地、器械简图、三小球简易战术的画法

•教学要求：

•体育绘图（sportdrawing）的主要表现对象是单线人物图，同时也有场地、器材图、战术简易图。

eg:

在球类练习中就需要画球类场地图。

在体育课中还常常要画教学组织图及运动器材图。

本章将要介绍教学场地、器械简图与战术简易图的画法。

第一节体育场地、器械简图与战术简易图的基本知识

•1、懂得基本的透视知识：

•场地器械图分为三维空间和二维空间两种表现。

•2、熟悉场地尺寸及器械的形状：

•画场地器械简图是为了表达出运动器械与环境的关系，只要有了这种比例上的大小感觉就行，不需要画得十分准确。

•3、掌握比例换算方法

•各种场地器械的实物都比较大，需要缩小画在纸上，并要保持原来实物的形态和结构，就必须掌握好各种比例的换算方法。

乒乓球场

•长宽（学生查阅书后回答）

比例尺的计算

学生查阅书后，请学生上讲台一边示范绘画图形技巧，一边为其余同学讲解。

课程教学第九次教案-授课内容

总节次

第九至十节

上课时间

年月日

章节内容

第九章教案

教学目的

教学重点

体育绘图的技巧

教学难点

体育绘图的技巧

教学方式

讲解/示范

教学手段

练习

教学环节

教学内容

备注

教案，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，教案是上课的重要依据，通常包括：

班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。

有的教案还列有教具和现代化教学手段（如电影、投影、录像、录音等）的使用、作业题、板书设计和课後自我分析等项目。

由于学科和教材的性质﹑教学目的和课的类型不同，教案不必有固定的形式。

定义：

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲的要求，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

教案通常又叫教学设计，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学时间及练习设计等。

内容：

教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。

《倪焕之》十七：

“她做这些事绝不随便，都运用无可加胜的心思写成精密的教案，先送与级任教师看过，得到了完全的赞许，还不放心，又斟酌再三，然后拿来实施。

”

编写依据：

编写教案要依据教学大纲和教科书。

从学生实际情况出发，精心设计。

一般要符合以下要求：

明确地制订教学目的，具体规定传授基础知识、培养基本技能﹑发展能力以及思想政治教育的任务，合理地组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握系统的知识。

恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。

编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写得详细些。

平行班用的同一课题的教案设计，根据上课班级学生的实际差异宜有所区别，原定教案，在上课进程中可根据具体情况做适当的必要的调整，课后随时记录教学效果，进行简要的自我分析，有助于积累教学经验，不断提高教学质量。

在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。

编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，有利于教师科学、合理地支配课堂时间，更好地组织教学活动，提高教学质量，收到预期的教学效果。

科学性

所谓符合科学性，就是教师要认真贯彻课标精神，按教材内在规律，结合学生实际来确定教学目标、重点、难点。

设计教学过程，避免出现知识性错误。

那种远离课标，脱离教材完整性、系统性，随心所欲另搞一套的写教案的做法是绝对不允许的。

一个好教案首先要依标合本，具有科学性。

创新性

教材是死的，不能随意更改。

但教法是活的，课怎么上全凭教师的智慧和才干。

尽管备课时要去学习大量的参考材料，充分利用教学资源，听取名家的指点，吸取同行经验，但课总还要自己亲自去上，这就决定了教案要自己来写。

教师备课也应该经历一个相似的过程。

从课本内容变成胸中有案，再落到纸上，形成书面教案，继而到课堂实际讲授，关键在于教师要能“学百家，树一宗”。

在自己钻研教材的基础上，广泛地涉猎多种教学参考资料，向有经验的老师请教，而不要照搬照抄，要汲取精华，去其糟粕，对别人的

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