1112下九语结课.docx
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1112下九语结课
2011—2012学年第二学期三校联考九年级结课考语文试卷
试卷满分120分。
考试时间120分钟。
9-12页为答题纸，请同学把答案写在答题纸上。
第Ⅰ卷（选择题共31分）
一、语言的积累和运用。
（本大题共12小题，共31分，1-5每题2分，6-12每题3分）
1．下列加点字字形、注音完全正确的一项是（）（2分）
A．瞰望（kàn）羼水（chān）荣膺（yīng）引颈受戳（lù）
B．芳馨（xīn）恻隐（cè）倒坍（tā）顶礼膜拜（mó）
C．沉湎（miǎn）荫庇（yìn）伫立（zhù）鳞次栉比（zhì）
D．攫取（jué）阴霾（mái）孱弱（chán）通霄达旦（xiāo）
2．依次填入横线上最恰当的一组词语是（）（2分）（2分）
______说五四时期的那一代有志青年为了中国的前途和命运曾在黑暗中苦苦求索是艰辛的，______当代青年则是幸运的，______在改革开放的实践中，我们已经找到了当代中国的马克思主义——邓小平理论，这一理论______使我们创造了过去十年的辉煌，也将使我们在新世纪里继续创造辉煌。
A．尽管那么因此不但B．如果那么因为不仅
C．如果所以既然不仅D．尽管但是既然不但
3．下列句子中加点的成语使用恰当的一项是（）（2分）
A．重庆三面临江，一面靠山，既有水的柔情，又有山的险峻，显现出别具匠心的风格。
B．造型独特、雄伟壮观的“鸟巢”，是设计师和建筑师们呕心沥血的结果，它已成为我国奥运会场馆的标志性建筑。
C．地震灾情发生后，街头的流动采血车前，等候献血的群众排起了长队，这场面让人感动得头晕目眩。
D．三年时光匆匆离去，在毕业晚会上，同学们回首往事，怀古伤今，不禁潸然泪下。
4．下列各句中没有语病的一项是（）（2分）（2分）
A．台湾余光中的《乡愁》，可谓是一支盼望祖国统一、感人至深的异乡游子的心灵悲曲。
B．有个名叫雅克的法国作家已经走遍了法国、欧洲、中东及世界许多地方。
C．能不能认真学习，关键在于对学习目的要有正确的认识。
D．中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。
5．下列各句标点符号的使用错误的一项是（）（2分）
A．我渐渐明白，世间最厌恶的事莫如一张生气的脸，世间最下流的事莫如把生气的脸摆给旁人看。
B．中国石拱桥的光辉成就，是源自合乎科学原理的精妙设计，还是巧妙绝伦的施工技术？
C．我生平最受用的两名话是：
一是“责任心”，二是“趣味”。
D．历史，现实，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画画。
6．下面对《乡愁》这首诗赏析不恰当的一项是（）（3分）
乡愁余光中
小时候，乡愁是一枚小小的邮票。
我在这头，母亲在那头。
长大后，乡愁是一张窄窄的船票。
我在这头，新娘在那头。
后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓。
我在外头，母亲在里头。
而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡。
我在这头，大陆在那头。
A．这首诗主题深刻，抒写了在特殊年代、特殊的政治背景下，漂泊到孤岛上的游子因海峡阻隔产生的对大陆的思念情怀。
B．这首诗具有独创的意象，将“邮票、船票、坟墓、海峡”并列起来，抒发了乡关之思、怀亲之念、爱国之情。
C．这首诗构思精巧，用表时间顺序的词语来结构全篇，层层深入，层层铺垫，在最后一节，才将思念大陆的感情推向高潮。
D．这首诗形式完美，节与节之间对称和谐，具有整体美；相同句式的反复使用，使诗的脉络清楚，具有旋律美；精选的数量词和叠词的使用，低回往复，抑扬顿挫，增强了诗的韵律美。
阅读《那树》选段完成7-9题。
但是，这世界上还有别的东西，别的东西延伸得更快，柏油路一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼房一排一排挨过来。
所有原来在地面上自然生长的东西都被铲除，被连根拔起。
只有那树被一重又一重死鱼般的灰白色包围，连根须都被压路机辗进灰色之下，但树顶仍在雨后滴翠，经过速成的新建筑物衬托，绿得很深沉。
公共汽车在树旁插下站牌，让下车的人好在树下从容撑伞。
入夜，毛毛细雨比猫步还轻，跌进树叶里汇成敲响路面的点点滴滴，泄漏了秘密，很湿、也很诗。
那树被工头和工务局里的科员端详过计算过无数次，任他依然绿着。
出租车像饥蝗拥来。
“为什么这儿有一棵树呢？
”一个司机喃喃。
“而且是这么老这么大的树。
”乘客也喃喃。
在车轮扬起的滚滚黄尘里，在一片焦躁恼怒的喇叭声里，那一片清荫不再有用处。
公共汽车站搬了，搬进候车亭。
水果摊搬了，搬到行人能优闲的停住的地方。
幼儿园也要搬，看何处能属于孩子。
只有那树屹立不动，连一片叶也不落下。
那一蓬蓬叶子照旧绿，绿得很问题。
啊！
啊，树是没有脚的。
树是世袭的土著，是春泥的效死者。
树离根根离土，树即毁灭。
它们的传统是引颈受戮，即使是神话作家也不曾说森林逃亡。
连一片叶也不逃走，无论风力多大。
任凭头上已飘过十万朵云，地上叠过百万个脚印。
任凭那在枝桠间跳远的鸟族已栖习过每一座青山。
当幼苗长出来，当上帝伸手施洗，上帝曾说：
“你绿在这里，绿着生，绿着死，死复绿。
”啊！
所以那树，冒死掩覆已失去的土地，作徒劳无功的贡献，在星空下仰望上帝。
这天，一个喝醉了的驾驶者以七十码的速度对准树干撞去。
于是人死。
于是交通专家宣判那树要偿命。
于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉，那树仅仅在倒地时呻吟了一声。
这次屠杀排在深夜进行，为了不影响马路上的交通。
夜很静，像树的祖先时代，星临万户，天象庄严，可是树没有说什么，上帝也没有。
一切预定，一切先有默契，不再多言。
与树为邻的老太太偏说她听见老树叹气，一声又一声，像严重的气喘病。
伐树的工人什么也没听见，树缓缓倾斜时，他们只发现一件事：
原来藏在叶底下的那盏路灯格外明亮，马路豁然开旷，像拓宽了几尺。
7．下列句子中的加点词语解释有误的一项是（）（3分）
A．而且据说，连一片树叶都没有掉下来。
这真令人难以置信。
（不容易相信。
）
B．所以那树，冒死掩覆已失去的土地，作徒劳无功的贡献，在星空下仰望上帝。
（无益地耗费劳力。
）
C．一切预定，一切先有默契，不再多言。
（指秘密的约定或口头协议。
）
D．现在，日月光华，周道如砥，已无人知道有过这么一棵树，更没人知道几千条断根压在一层石子一层沥青又一层柏油下闷死。
（这里用来形容政治清明，平均如一）
8．括号中对语句的鉴赏分析，不正确的一项是（）（3分）
A．“柏油路一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼房一排一排挨过来。
”（是说，人类的建设活动，虽然速度很快，但也在不断地破坏着自然环境，这暗示了那树最终要遭遇的命运。
）
B．“于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。
”（“咬”是诉诸于作者视觉的感受，属于动作描写；“骨粉”也是诉诸于视觉的感受，运用了比喻的手法，把锯出的粉末比作“骨粉”，突出人类的残忍。
）
C．“他们只发现一件事：
原来藏在叶底下的那盏路灯格外明亮，马路豁然开旷，像拓宽了几尺。
”（写出了大树为世间珍奇之物，即便被砍伐也依然奉献着，为人类带来更多的福利，他的被伐是值得的。
）
D．“树为邻的老太太偏说她听见老树叹气，一声又一声，像严重的气喘病。
”（引用她人之语进行叙述，更能起到丰富文章内涵，深化文章主题的作用。
）
9．下面对这篇文章的赏析，不正确的一项是（）（3分）
A．那树很久以来，一直默默奉献，最后毫无怨言地引颈受戮，用生命全部践行了上帝伸手施洗时所说的话——你绿在这里，绿着生，绿着死，死复绿。
B．这篇散文以大树的生活经历为线索，按时间先后顺序描写了大树一生的经历。
C．作者认为人与自然应该和谐共存，人类的发展不应该以牺牲环境为代价。
D．通篇不发议论，全用形象打动人心，是本文一大特点。
总的来说，作者似在表达一种思想或感受，那就是大树命运引发了作者深重的思考和感慨。
阅读《曹刿论战》片断，完成10-12题
十年春，齐师伐我。
公将战，曹刿请见。
其乡人曰：
“肉食者谋之，又何间焉？
”刿曰：
“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
问：
“何以战？
”公曰：
“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”对曰：
“小惠未徧，民弗从也。
”公曰：
“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
”对曰：
“小信未孚，神弗福也。
”公曰：
“小大之狱，虽不能察，必以情。
”对曰：
“忠之属也，可以一战，战则请从。
”
公与之乘，战于长勺。
公将鼓之。
刿曰：
“未可。
”齐人三鼓。
刿曰：
“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰：
“未可。
”下视其辙，登轼而望之，曰：
“可矣。
”遂逐齐师。
既克，公问其故。
对曰：
“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之。
夫大国，难测也，惧有伏焉。
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
”
10．下列句子中加点词解释不恰当的一项是（）（3分）
A．小惠未徧（遍及）B．弗敢加也（虚报）
C．神弗福也（幸福）D．望其旗靡（倒下）
11．下列括号内的译句不准确的一项是（）（3分）
A．肉食者谋之，又何间焉？
（做大官的在谋划这件事，你又何必参与呢？
）
B．再而衰，三而竭。
（再次击鼓时士兵们的勇气减弱，至第三次击鼓时勇气就枯竭了。
）
C．既克，公问其故。
（已经战胜齐军，鲁庄公询问取胜的原因。
）
D．可以一战。
（可以凭这个条件去打仗。
）
12．下列对选文理解有误的一项是（）（3分）
A．鲁国打败齐国的原因就是：
抓住有利时机，采取先发制人的战术。
B．“长勺之战”写得略，因为本文重在“论”战。
C．曹刿的取信于民的政治思想，体现在他的“忠之属也”的回答中。
D．乡人的劝言，反衬出曹刿搞敌御侮的责任感和爱国的热情。
第 Ⅱ 卷（非选择题 共89分）
二、古诗文默写（共8分）
13．在下面横线上把诗句补充完整。
（1）过尽千帆皆不是，_______________________。
（2）___________________，鬓微霜，又何妨！
（3）关关雎鸠，在河之洲。
___________，君子好逑。
（4）_______________________，燕然未勒归无计。
（5）辛弃疾在《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》中直抒胸臆，表达作战目的和自己理想的句子是_________________，_________________。
（6）人恒过然后能改，___________________，征于色发于声而后喻。
（7）___________________，载不动许多愁
三、阅读《农夫耕田》完成14-16题。
（8分）
农夫耕于田，数息①而后一锄。
行者见曰：
“甚矣，农之惰也!
数息而后一锄，此田竟月②不成!
”农夫曰：
“予莫知所以耕，子可示我以耕之术③乎?
”行者解衣下田，一息而数锄，一锄尽一身之力。
未及移时，气竭汗雨，喘喘焉不能作声，且仆于田。
谓农夫曰：
“今而后知耕田之难也。
”农夫曰：
“非耕难，乃子之术谬矣!
人之处事亦然，欲速则不达也。
”行者服而退。
【注释】①息：
呼吸。
②竟月：
满一月，整整一个月。
③术：
方法。
14．解释下列句子加点的词语。
（2分）
（1）气竭汗雨（）
（2）行者服而退（）
15．用现代汉语翻译下面句子。
（4分）
（1）甚矣，农之惰也：
______________________________________
（2）非耕难，乃子之术谬矣：
_________________________________
16．这个故事给了你什么启发？
请用自己的语言表述。
（2分）
_________________________________________________________
四、阅读《寒冷的味道》完成17-20题。
（14分）
寒冷的味道
黄明山
（1）寒冷离我们越来越远了。
（2）台历上的冬天正一步步深入，而我的身体却迟钝了对季节的反应。
曾经是多么可怕的寒冷，眼下似乎变得可爱了起来，就像一个被误会了的擦肩而过的老朋友。
（3）回忆中的寒冷却有着异乎寻常的味道。
（4）江汉平原的冬天，水面结了厚厚的冰，我在冰上行走。
冷！
我的一双手冻成了两个肉包子，脚后跟早冻烂了，分别有一个洞，洞里有凝固的血，用棉絮裹着。
我总是想奔跑，疼痛便在后面拼命地拽我。
糟了，好像是哪根筋断了……我几乎要跌倒下去。
（5）寒冷培育的疼痛真是刻骨铭心啊。
（6）那时候难得看上一场电影，而且通常要到五里以外的地方去看露天电影。
那天晚上雪刚刚停下，听说要放电影，我来不及吃饭就跑了去。
上身穿着……一丝不苟地钻进我的脖子，直到我的胸膛。
看到中间，便招架不住了，肚子饿得咕咕叫，浑身冻得打哆嗦。
那真正是饥寒交迫啊！
我咬着牙，坚持把电影看完，脚已没有了知觉，就稀里糊涂地往前走。
一路上，我是弹跳着回去的。
我一下子发现了自己的脆弱，又一步步变得坚强起来──这点寒冷算什么？
（7）寒冷，每每使我们的精神处于一种振奋的状态，使我们更能承受人生的风霜雨雪。
（8）现在却不同了，风也刮得没有了规律，雪也下得没有了条理。
瞧，都立春了，雪还不知在哪里开小差。
冬天，失却了原来的寒冷。
（9）可孩子们却一个劲地喊冷。
冷从何来？
上上下下穿得规规矩矩，裹得严严实实，帽子、围巾、耳套、手套，应有尽有。
晚上睡觉，要么铺好电热毯，要么灌上热水袋，条件好的，空调一开，暖气就来。
本来寒冷就那么一丁点，还把它拒之门外，这就是我们目前的生活。
孩子们并不知道什么是真正的寒冷，又在无微不至的关怀下丧失了体验寒冷的机会。
不知冷，何识暖？
如此下去，孩子们生命的潜质何以得到发挥，又何以像草木那样蓬勃成人间壮丽的景色？
（10）不仅仅是孩子们。
（11）我们已经有了太多的安逸，衣、食、住、行，还有我们的思想。
不让汗水流出来，不让寒冷苦心志，把自己装在五彩缤纷的温室里，然后长成一朵朵精美的花，我不知道这样会有什么好结果。
（12）我真担心，随着科学的不断进步，我们将在不知冷暖的状态下变得弱不禁风。
（13）寒冷，是我们生命所需要的盐啊！
17．作者认为，现在的孩子们“丧失了体验寒冷的机会”，会造成什么后果？
（3分）
_______________________________________________________________
18．请品味加点词语在文中的表达作用。
（4分）
（1）风一丝不苟地钻进我的脖子，直到我的胸膛。
_______________________________________________________________
（2）瞧，都立春了，雪还不知在哪里开小差。
_______________________________________________________________
19．结合全文，谈谈对“寒冷，是我们生命所需要的盐啊”这句话的理解。
（3分）
_______________________________________________________________
20．请联系你的生活实际，写出你读了本文的感想。
（4分）
_______________________________________________________________
五、综合性学习与名著阅读。
（9分）
（一）综合性学习（6分）
“文明”是城市的一张亮丽名片，近年来，长沙市一直为争创“全国文明城市”而努力。
为了响应长沙市的文明创建活动，某校初三
（1）班组织了“文明先锋小队进社区”的活动。
作为成员之一的你，请完成如下任务：
21．【活动一】调查文明现状（2分）
为了解某社区的文明现状，“文明先锋小队”从社区获取了以下统计数据，请你写出阅读下面两份统计表后得出的结论：
表一社区便民配套设施统计表
2008年
2009年
2010年
新增绿化面积（平方米）
900
1800
3200
道路改造（米）
220
460
670
公用健身区（个）
3
5
8
表二社区不文明行为统计表
2008年
2009年
2010年
乱丢乱扔
36%
20%
11%
随地吐痰
31%
19%
8%
公共场所吸烟
40%
34%
22%
我的结论：
_________________________________________________
22．【活动二】设计文明板报（2分）
社区请你协办一期以“文明伴我行”为主题的板报，请你根据这一主题设置两个栏目，栏目名称不超过5个字。
____________________________________
23．【活动三】协助文明劝导（2分）
从今年5月1日起，卫生部颁布的“禁烟令”已经正式施行。
为了禁止在公共场所吸烟这种不文明行为，社区专门配备了“禁烟劝导员”。
假如你是“禁烟劝导员”，你会用怎样得体的语言劝导在公共场所吸烟的人？
请写一段不超过50个字的禁烟文明劝导语。
我的劝导语：
___________________________________________________
（二）名著阅读（3分）
24．《水浒》中绰号“黑旋风”的英雄是________，他所使用的武器是________，该人力大如牛，但险些被冒充他的_________所害。
六、作文（50分）
题目：
_________也是一种幸福
先在横线上填上合适的词语，如“牵挂”“等待”“放弃”“挫折”“痛苦”等，把题目补充完整，然后作文。
要求：
除诗歌外，文体不限，不少于600字，文中不得出现真实的人名、校名。
2011—2012学年第二学期三校联考九年级结课考语文试卷
（答题纸）得分____________
选择题（29分）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13．古诗文默写（共8分）
（1）________________________
（2）________________________
（3）________________________（4）________________________
（5）________________________________________________
（6）________________________（7）________________________
课外文言文阅读（7分）
14．
（1）_____________________
（2）______________________
15．
（1）______________________________________________________
（2）______________________________________________________
16．_________________________________________________________
课外现代文阅读（16分）
17．____________________________________________________________________________________________________________________________
18．
（1）_________________________________________________________________________________________________________________________
（2）_____________________________________________________________
________________________________________________________________
19．____________________________________________________________________________________________________________________________
20．____________________________________________________________________________________________________________________________
综合性学习与名著阅读
21．____________________________________________________________
22．
（1）_______________________
（2）__________________________
23．____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
作文
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