最新西吉中学创建自治区一级示范性高中自评报告.docx
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最新西吉中学创建自治区一级示范性高中自评报告
创建自治区一级示范性高中自评报告
根据《自治区教育厅、自治区政府教育督导室关于在首批自治区普通高中示范学校中开展回访评估工作的通知》（宁教督导[2009]255号）文件精神，对照《宁夏回族自治区重点普通高中评估标准》（宁教基[2004]213号），我校组织各职能部门对学校的办学水平做了全面细致的自查，现将自查情况报告如下，敬请审议。
一、学校概况
西吉中学始建于1945年，是自治区首批普通二级示范性高中之一。
2005年被确定为自治区二级示范性普通高中，，2009年高标准通过二级示范校复评。
同年9月迁入新校区，步入了新的发展时期。
（一）办学规模扩大
学校教学班总数以前的60班型向90班型转化，其中高一30个教学班，高二18个教学班，高三年级个教学班，高三年级14个教学班，在校注册学生名。
平均班额人，师生比为1：
13.4。
（二）基本办学条件得到改善
学校占地面积300亩亩，生均57.3平方米。
设计建筑面积78000平米，生均25.85平方米，已完成建筑面积63000平方米。
校园绿化面积达61452平方米，生均绿化面积20.4平方米。
有办公楼1栋、教学楼3栋（90个教室）、教研楼2栋。
有实验楼2栋,物理实验室6个，化学实验室6个，生物实验室4个；有科技楼1栋，已建成2个语音室，4个微机室，1个中心机房，天象馆正在建设中。
有图书馆1栋，藏书15万册，阅览室4个，报刊450余种。
有学生公寓3栋，可容纳2400多学生入住。
有生活辅助楼1栋，配有开水房、浴室、超市等。
有回、汉民餐厅各1幢，可容纳3000名师生就餐；有风雨操场、报告厅1栋，有400米塑胶跑道田径运动场1个，篮球场18个、排球场和羽毛球场13个，此外，学校建成了千兆光纤主干的校园网络、智能化校园安防监控系统；做到教室班班有多媒体，教师人人有计算机，全校共有微机815台，电教、实验、通用技术、音、体、美设备器材均按国家一类标准配备。
（三）专任教师基本情况
编制使用情况：
学校总编制232个，实际教职工224人，其中专任教师194人，工勤人员15人，教辅人员11人。
专任教师占全校教职工总数的86.6%。
此外，还有21位教师属于外聘尚未解决编制。
职称结构：
专任教师中有特级教师1名，高级教师55名，占专任教师总数的29%；一级教师68名，占专任教师总数的35%；二级教师63人，占专任教师总数的33.2%；在实习期尚未评职称的8人。
学历结构：
研究生学历10人，占专任教师总数的5%；本科学历184人，占专任教师总数的95%。
骨干教师：
现有自治区骨干教师7名，省级学科带头人2名，市级骨干教师20名。
享受政府特殊津贴专家5人。
二．办学成效
（一）党和政府，充分肯定
几年来，在学校领导班子带领下，西中人坚持“育人为本、追求卓越”的办学理念，发愤进取，团结协作，取得了令人满意的成绩。
西吉中学属自治区首批普通高中示范学校、全国精神文明建设先进单位、自治区基层党建工作先进单位、安全文明校园、体育传统项目学校、体育卫生工作先进单位、绿色学校、德育示范校、和谐校园、自治区未成年人思想道德建设先进单位、自治区职工职业道德建设十佳单位，荣获自治区“五一”劳动奖、全国校园文学十佳单位、全国科学教育实验基地、中国基础教育英语教学基础研究资助金项目科研基地、宁夏校园文化艺术活动先进学校。
（2）教学质量，不断提高
近年来，教育教学质量不断提升，高考成绩不断突破。
2008至2010年，重点大学录取486人，本科录取2109人，有4名同学被清华大学录取，创造了西吉教育的新辉煌。
2011年高考，西吉中学共上线568人，比去年增加6人。
其中一本202人（文史类32人，理工类168人，体育类2人），比去年增加7人。
二本366人（文史类95人，理工类257，体育类14人）。
王晓强以671分优异成绩名列全区第四、固原市第一，被清华大学录取。
（三）全面发展，学有所长
学校全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，立足课堂教学大好基础，因材施教，注重培养学生个性特长，学生参加全国高中英语、数学、物理、化学、生物、信息技术竞赛有80多人次获奖，其中一等奖6人，二等奖45人。
参加迎奥运全国绘画比赛，获得一等奖6个，二等奖13个。
参加全国和自治区作文竞赛，有40多人获奖。
体育工作成效显著，多次被评为体育工作先进集体，参加自治区、石咀山市运动会，获得团体前三名10次，单项第一名80多人次。
有40名同学达到国家二级运动员标准，50多名同学被体育艺术院校录取。
（四）教育科研，成绩突出
学校实行科研兴校战略，以教研促教改，以教改促发展，先后申请批准立项国家级课题研究2项，自治区级科研课题3项，市级课题研究5项。
其中两项自治区规划课题结题。
2项自治区骨干教师课题取得成果。
国家级课题“中华传统文化与青少年素质教育研究”成果获得全国二等奖。
近四年教师发表论文和获奖论文150多篇，优秀教学设计和多媒体课件60余篇（件）。
20多名教师参加教学竞赛获奖。
其中获得自治区基础教育科研成果一等奖、二等奖各1项，三等奖2项。
教师个人出版专著4本，校刊《平中通讯》和《教科研简讯》定期出版，公开出版了《校史》和校本教材《人才摇篮》。
（五）校际交流，示范带动
作为一所老牌重点中学，学校在管理、教育教学、教科研、后勤服务等方面为全县教育提供良好的示范，2006年以来，学校建立了与初中校合作机制，每年召开一次“中学校长管理研讨会”，多次承办了全县校园安全工作与综合治理现场会，2009年秋承办了石咀山市中学生篮球比赛活动，承办了全市首届教师论坛，多次承办全市、全县课堂教学观摩研讨活动。
仅2009年，先后有学校先后内蒙、河北、新疆等省的兄弟学校来我校参观考察。
2008年以来，团中央、国家发改委、以及区市领导多次来学校考察调研，对学校发展成绩给予充分肯定。
南开大学等高校发来喜报，盛赞平中毕业生。
2009年平罗县政府一次性奖励平罗中学20万元。
三、2005年评估验收中存在问题的整改情况
1．办学条件方面，2005年评估验收中，评估组指出，学校的硬件建设离一所重点高中还有距离，希望加大投资力度。
为彻底改善平中的办学条件，2006年，平罗县政府启动平罗中学新校区建设工程。
经过3年多的施工建设，一所现代化的高中已基本建成。
上次评估中指出的“没有400米标准运动场、篮球、排球场数量不足、学校食堂回、汉共用一个餐厅，实验室面积、行政班和专用教室配置比例不够”等问题也随之得到解决。
新校区建设已完成1．2亿元，设施设备已完成近2000万元，办学条件正逐步实现标准化、现代化。
2．大力加强艺术教育。
2005年评估验收中，评估组指出，学校艺术教育亟待加强。
为此，学校采取以下措施：
一是以新课改为契机，按照课程标准要求，开齐了艺术教育课程；二是满足学生艺术发展愿望，组建了3个艺术特长班；三是组织开展校园科技文化体育艺术节活动，内容包括：
小发明小制作暨创新设计大赛，“爱国歌曲大家唱”比赛，书法、美术、摄影艺术作品展，“迎国庆、爱祖国、颂家乡”诗歌朗诵会，开展中华经典诗文诵读比赛，读书知识竞赛，读书征文比赛，球类比赛，田径运动会等活动，取得了良好的效果。
为发展学生个性特长，提高艺术素养开辟了途径。
3．实验教学得到加强。
针对2005年评估验收中指出的学校实验教学要加强管理，实验室面积不达标，实验开出率不足等问题，学校建立了严格的实验管理制度，新校区实验室全部按标准建设，各项实验均有记载，确保实验开出率达到100%。
4．师资队伍方面，针对2005年评估验收中指出的学校没有实行全员聘任制，13名教师学历不达标，非教学人员比例过大，教师负担重等问题，学校采取措施，自主招聘教师29人，充实教学一线，不再增加非教学人员，降低了非教学人员比例，减轻了教师负担，鼓励教师在职攻读学历，提高了学历层次，专任教师学历实现全部达标。
5．加强现代教育技术的应用。
针对2005年评估验收中指出的“教师的课程标准意识不强、课堂教学应用现代教育技术比例不够”的问题，学校采取措施，一是加强硬件建设，除建立了公用多媒体教室外，每个教室都安装了计算机终端和投影设备，二是开展全员培训，引导教师更新教育观念，强化课程标准意识，掌握现代教育技术；三是加强现代教育技术与学科教学的整合研究，大大提高了学科教学应用现代教育技术的比例，各学科都能采用多媒体手段教学，四是开展优质课、课件制作、多媒体教学论文评选等活动，调动教师采用多媒体教学手段的积极性，提高了课堂教学质量。
四、主要做法及特色
（一）加强学校管理，提高办学效益
1．建设学习型班子，提高管理水平
学校领导班子认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，树立科
学发展观，认真执行党的路线、方针、政策和国家法律法规，阅读教育名家专著，学习教育理论，树立先进办学理念，了解教育改革趋势，不断提高理论素养。
四位校级领导都参加了国家级校长培训，全体中层干部分期分批参加了国家级和自治区级培训。
通过学习、考察、进修等途径，提高班子成员的管理水平。
在学校管理的科学化、民主化方面进行积极的探索。
2．完善管理体系，构建科学管理机制
学校建立了校长全面负责，副校长分工负责，党总支监督保证，教代会民主参与的管理体制，认真落实校长负责制、全员聘任制、岗位责任制、考核奖惩制，完善了内部管理体系，实行年级主任领导下的年级组长负责制，强化了年级管理职能。
逐步形成了科学的选任用人机制和考核评估机制，推进人事制度改革与创新，形成了有利于人才脱颖而出、充满生机和活力的用人机制。
3.坚持民主管理。
定期召开教职工代表大会，重大改革和重大决策均由教代会讨论通过。
坚持校务公开，事关学校发展和教职工切身利益的重大决策都及时向全体师生公示，接受群众监督。
定期征求教职工、学生、家长意见和建议，及时采纳合理化建议，改进学校管理。
4．规范办学行为。
严格执行自治区教育厅的“三限”政策，执行的《关于推进素质教育，维护教育教学秩序的十不准》。
按照国家教育部下达的课程方案，开齐各门必修课程，开设选修课程15门，各门课程均按《普通高中课程方案》开足课时，不随意增减课时。
学校严格执行自治区制定的各项收费标准，减轻学生经济负担，坚决杜绝了乱收费现象，从不擅自设立项目收费。
认真执行平罗县招委会下达的招生计划，严格执行自治区教育厅关于招收民办班和择校生的政策，以满足本地区人民群众接受优质高中教育的愿望。
坚持按教育规律办事，严格控制班级人数，平均班额控制在56人。
5．注重人文关怀。
营造良好、和谐、宽松的工作氛围，把管与理、控制与协调有机结合起来，依法为管，管而有度，依情而管，理而有节，理顺关系，理清职责、理和气氛，理畅情绪，使学校形成既有规章的严肃，又有人情的温馨，努力做到多些平等，少点架子；多些关怀，少些冷漠；多些宽容，少点苛求；多些合作，少点说教；多些倾听，少点厌烦；多些激励，少点压制。
6．科学规划。
迁入新校区后，平罗中学面临着新的发展机遇，为了更好地把握机遇，推动学校发展上新台阶，学校领导班子在充分调研的基础上制定新一轮五年规划，提交教职工代表大会讨论通过。
《平罗中学发展规划（2008---2012）》分析了学校发展的机遇和困难，制定了“创建自治区一流、全国先进”的发展目标，分期实施十大工程，确保目标实现。
（二）加强教师队伍建设，提高教师整体素质
1．加强师德建设
学校开展了丰富多彩的师德建设活动，举行师德报告会，大力宣传和推广师德先进典型，完善师德评价制度，把师德表现纳入教师综合评估，作为教师评先评优和晋升评聘的依据。
同时，建立了学校、教师、家长、学生四位一体的师德建设监督网络。
广大教师为人师表，教书育人，有100多人次的教职工荣获全国、区、市、县和学校的优秀教师、模范班主任、先进教育工作者等荣誉称号。
2．完善考核评价机制
一是建立了定量考核和定性分析相结合的多元评价体系。
学校修订完善各项考核制度，依据《教职工岗位责任制考核细则》、《教学常规及考核细则》和《名师考核细则》等，对教师教学的各个环节，都提出了具体的要求。
实行教师教学工作岗位责任制考核、班级管理考核、名师考核，量化计分，考核结果与奖金、职称评定、评先评优挂钩；二是坚持分类分层次表彰奖励。
每学期评选各级别的模范班主任、优秀教师和先进教育工作者；表彰由学生评选“最受欢迎的教师”；对教学成绩突出者给予必要的物质奖励；学校还定期开展优质教案、优质课、先进教研组、先进科室等评选活动，充分调动了广大教师教书育人的积极性。
3．实施“名师工程”，
为贯彻实施“科研兴校”战略，加强我校骨干教师队伍建设，2005年11月，我校开始实施“名师工程”。
学校制订了名师培养规划，制定了名师评选考核细则，专家型教师、学科带头人、骨干教师、教坛新星总数约占教师总数50％；名师认定不搞终身制，实行动态管理，学校在政策上对名师倾斜，为他们学习、进修提供便利，适当提高待遇，“名师工程”极大地调动了教师的积极性。
4．实施青蓝工程，加快青年教师成长
我校教龄不足五年的教师有40名之多，为加快这部分教师的成长，学校实施“青蓝工程”，建立师徒一对一的培养模式，初步形成了有效的培养机制。
5．开展各类教育教学竞赛活动，为青年教师成长搭建平台
学校每年组织开展青年教师优质课竞赛活动，以激励促成长，以竞赛促教研，为青年教师搭建成长平台。
为引导教师钻研教学业务，学校每年组织一次业务水平考试，要求所有40岁以下教师参加，考试内容为所教高考模拟卷，考试结束公布成绩，奖励成绩突出教师。
此外，学校每年举办基本功竞赛、课件制作、教学设计等竞赛活动。
6．狠抓集体备课。
学校制定了《集体备课制度》，各教研组、备课组严格按程序开展集体备课活动，推进了教学设计和课程实施的优化，促进教师交流教学经验，也为青年教师学习创造了条件。
7．举办教师论坛。
为促进教师学习理论，探索教育规律，学校定期举办教师论坛，安排14名教师发言，由骨干教师主持和点评，为教师交流教育教学经验创造了条件，也为校本培训开辟了新的途径。
（三）加强德育工作的针对性和实效性
1．构建德育工作机制，加强德育队伍建设
经过多年的实践探索，平罗中学形成了高效有序运行的德育工作管理机制，一是优化德育管理体系，成立了校长挂帅的德育工作领导小组，实行德育工作目标管理责任制，引进竞争激励机制；二是形成了横向协调运作机制，学校各个部门、任课教师与班主任密切配合，齐抓共管；三是培养了一支富于奉献精神的高素质的班主任队伍。
学校认真贯彻《班主任工作暂行规定》，每月召开一次班主任会议，每年举行2次班主任工作经验交流会和主题班会观摩活动，组织班主任学习全国优秀班主任的事迹，帮助班主任转变教育观念，提高教育艺术水平。
推行“学生成长导师制”，帮扶“学困生”，“导师制”以课外一对一的方式进行，一名老师跟踪1—2名学生的成长，并将学生的成长状况记载入册，每周与学生谈心辅导2次以上，每月与学生家长至少主动联系一次，每学期至少家访一次。
还设立了进步学生奖，激励他们刻苦学习，立志成材。
近几年学校还挤出一部分经费，对家庭经济困难的学生予以适当补助，2006年以来，对家庭困难学生发放的补助款，累计已达50多万多元，还对部分考上名牌大学而家境贫寒的同学给予一次性资助，以帮助他们进入大学深造。
2．开展文明自律教育实验。
学校制定了“文明自律教育实施方案”，引导学生自定目标，自我约束，自我教育，给每一位同学发放了《文明自律项目书》。
班主任引导学生自评、互评、月评，学期总评，量化考核与定性分析相结合，自我监督与互相监督相结合，把全面发展与培养个性特长结合起来，充分调动了学生追求进步的积极性。
文明自律教育的实施，极大地激发了学生的自我实现意识和成功体验，巧妙触及了学生心灵深处的潜在竞争意识，变“他律”为“自律”，为班级管理找到了一条新途径，同时，也为培养学生的自主意识、自我发展能力和综合素质的内化而搭建了一个广阔的平台。
经过多年的实验，建立起全新的班级管理机制，培养了学生的自我教育能力，使校风建设达到新的水平。
文明自律教育成为我校德育的特色之一。
3．坚持主渠道渗透德育
课堂教学不仅是传授科学文化知识的主渠道，也是德育工作的主渠道，任课教师坚持既教书又育人，二者并重，开发教材中蕴藏的教育资源，引领学生养成健康的情感、高尚的情操和乐观的人生态度，树立人生榜样，形成正确的价值取向，追求人格的完美。
4．主题教育活动丰富多彩，德育针对性和实效性强。
一是学雷锋活动。
各班都建立了学雷锋小组，常年做好事，引导学生在实践活动中体验奉献精神，培养高尚情操。
二是开展“学会感恩”专题教育活动。
教育学生感恩于父母的养育之恩，老师的教诲之情，朋友的知遇之缘，社会的关爱之心。
每人都给自己的父母写一封情真意切的信，许多家长读了孩子给自己的信，感动得流下了热泪。
感恩教育引导教育学生常怀感恩之心，常有感动真情，以宽阔胸怀和诚挚爱心去关心他人，珍爱生命，共建和谐人生。
三是挖掘校史教育资源，教育学生继承优良传统，立志成才。
建设了校史馆，比较全面地展示了平罗中学62年的办学历程，成为校史教育基地，也成为学校文化阵地的重要组成部分。
2008年10月，学校组织编写出版了校本教材《人才摇篮》一书，向本校学生介绍平罗中学60多年的办学历史和办学业绩，书中收录了80多为杰出校友的简历材料，激励在校学生发扬平中光荣传统，勤奋刻苦，立志成才。
四是积极开展心理健康教育。
为了培养学生健康的心理素质，促进学生全面发展，学校建立了心理咨询室，安排经过专门培训的教师值班咨询，帮助学生解决心理问题。
心理辅导教师通过面询、通信、团体咨询等方式为学生服务。
每年高考前夕，开设专题讲座，深入班级指导高三同学进行心理调节，帮助学生减轻心理压力，以良好的心态应对高考。
五是开展诚信教育系列活动。
通过诚信签名，讲诚信故事，办诚信板报，开展诚信征文等活动，在此基础上开展了两届十佳“文明之星、诚信之星、爱心之星”评选表彰活动，共评出“三星”60人，进行表彰奖励，使文明诚信理念深入每一个学生心中，使诚信教育成为塑造健全高尚人格的重要途径。
六是注重德育基地建设，积极开展社会实践活动。
学校与县文化、林业、民政等部门协商，建立了七个德育基地，与周边社区建立协作关系，开展社区共建活动，组织学生到德育基地和社区开展活动，给学生创造了道德实践的条件。
（四）实施科研兴校战略，大力推进教学改革
1．稳步推进高中新课程实验工作。
我校被区教育厅确定为高中新课程改革的样本学校，为全面落实课程改革精神，学校积极组织教师外出参加各种培训，同时狠抓校本培训，引导教师转变教育观念，改革教学方法，适应课程要求。
学校先后制定了《平罗中学新课程实施方案》、《平罗中学三年课程设置方案》、《平罗中学学生学业成绩评价实施细则》、《平罗中学学生选课指导手册》、《研究性学习实施方案》等，对新课程实验给予宏观指导。
三次承办石嘴山市新课程教学研讨活动，五次组织新课程实施研讨活动，研究解决实验工作中出现的问题，力求准确把握课程改革的方向。
广大教师在课堂教学中大胆探索，渗透课改理念，尊重学生成长规律，坚持积极引导，耐心启发，热情鼓励，注重师生互动，开展研究性学习，拓宽了教学资源，丰富了教学内容。
改革学业成绩评价办法，实行学分制，有力地促进学生自主发展。
学校积极挖掘现有教育资源，开发校本课程，开发校本课程30多门，组织学生开展研究性学习，一个具有学校特色的新课程体系正在形成中。
在新课程实验中，学生自主开展研究性学习的积极性被充分调动起来，在教师指导下，学生利用节假日深入工厂、农村、社区，开展综合社会实践活动，关注生活环境和社区文化，了解工农业生产，追踪科学技术运用。
在广泛开展研究性学习的基础上，学校每年组织一次优秀研究性学习成果展示评比活动。
《丰富多彩的回族文化》、《中学生青春期教育问题调查》《学校周边地区的工业发展与环境问题》《自来水节水装置研究》等研究报告获得优秀成果奖。
2、实施课堂教学质量工程。
深化课堂教学改革，全面提高教学质量，是落实素质教育要求，提高学生科学文化素质的重要途径。
学校积极组织广大教师参与自治区教育厅实施的“二期课堂教学质量工程”，组织教师开展校本培训，引导教师树立“以学生发展为本”的理念，突出学生的主体地位，把课堂还给学生。
学校开展了质量达标活动，在教研组和全校做公开课的教师达500人次，极大地调动了广大教师参与教学研究的积极性，也推进了新课程实验。
广大教师积极探索学科教学与信息技术的整合途径，制作课件，成为教师备课的重要内容。
开展多媒体教学的学科占学科总数的90%。
多媒体教学手段充分激发了学生的学习兴趣，给学生的思维插上了翅膀，教学的发展功能充分地凸现出来。
老师们制作了一批质量高，教学效果好的课件，其中有60多件在自治区电教中心组织的课件评比中获奖。
3．以优化课堂教学为中心，开展教学有效性研究
针对课堂教学中存在低效、无效教学的实际，学校对课堂教学进行广泛调研，开展课堂观察活动，查找低效、无效教学现象，分析原因。
开展提高课堂教学有效性专题培训，组织教师学习教学理论，转变教学观念，增强质量效率观念。
在此基础上，开展“提高课堂教学有效性策略课题研究”，由全校教师参与，研讨解决教学中的疑难问题，促进了教学经验的交流。
促进教师专业发展，提高教学水平，提高课堂教学质量，
3．实施课题引领教科研工程
1、DIY手工艺市场状况分析加强课题研究管理，2007年申报承担了两项国家级课题和三项自治区级课题，五项市级课题。
其中有两项自治区“十一五”规划课题已经结题。
学校创办了《教科研简讯》，定期出版累积刊登教师撰写的各类教研文章100余篇，教师出版专著4本。
逐步实现教辅资料校本化，编写了一批高质量的教学辅导资料。
4．加强校本培训，促进教师专业发展
5、你认为一件DIY手工艺制品在什么价位可以接受？
为了大力推进教学改革，学校采取“请进来，走出去”的办法为教师转变教育观念，学习先进的教学方法，推广教研成果创造条件。
近三年来，组织教师外出参观学习，参加各类培训和研讨活动达200多人次，请专家来学校讲学11次。
各教研组积极组织教师开展集体备课活动，组织教师学习教育理论，研讨教材教法，交流教学经验，有效促进了青年教师的成长。
英语组积极探索提高学生学习水平的途径，收到明显成效。
五、存在的问题及对策
送人□有实用价值□装饰□这几年，尽管我们在明确办学思想、教育教学改革、教科研、队伍建设、特色办学等方面做了大量工作，也得到上级党委政府及社会各界的肯定，但我们深感自身还存在不少问题，在教育改革的新形势下，还有不适应之处，突出问题如下：
1．队伍建设方面，新聘任教师的编制不能解决，影响教师队伍稳定。
现有21名教师的编制未能解决。
教师队伍年轻化，教龄不足五年的教师有50名之多。
他们经验不足，难以胜任高中教育教学工作，又不得不勉为其难。
教师评职晋升难。
每年所给指标极为有限，而符合条件的教师应当晋升的很多。
晋升难势必挫伤教师积极性。
下一步，学校将积极联系主管部门，为教师解决编制问题，同时大力加强青年教师培养，实施青蓝工程，加强校本培训，加快青年教师成长。
积极联系主管部门，争取职称指标，帮助教师解决职称问题，同时实行校内职称评定办法，使部分达到标准的教师先享受有关待遇，以稳定教师队伍。
2．学校建设方面，建设资金不到位，基建工程欠债过多，在建工程进展缓慢。
随着办学规模的扩大和新校区设施设备的现代化，维持正常运转所需经费的迅速增加，水、暖、电费开支急剧上涨。
教职工队伍编制与实际需要之间的差距，使学校不得不自行聘任部分编制外教职工，这也必然增加学校开支。
新劳动用工制度的实施，使学校用于支付的计划外用工的开支急剧增长。
同时学校还必须确保教师奖金、福利、津贴稳步增长。
庞大的开支将使学校财政不堪重负。
下一步，学校要坚持多渠道筹措资金，解决工程欠账问题。
建设节约型校园，开源节流，严格控制资金使用，确保教师奖金、福利、津贴稳步增长。
3．教师的教科研氛围还不够浓厚。
多年来，我们的课题研究一直在做，也取得了
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