五年级英语教学质量分析.ppt

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2017-2018学年五年级第一学期英语教学质量分析,孙家滩中心小学安艳华,一、试卷内容分析二、试卷质量分析三、具体试题分析四、失分原因分析五、教学改进措施,大部分学生答得较好，正确率高，akilo和halfakilo出错较多。

考察学生对can的问答语句及活动图片的听音理解和运用表达能力。

大部分学生答得较好，约90%准确率；主要错误是;Yes和No不大写，can和cant写错，缩写符丢失。

考察学生对祈使句的听读理解能力,大部分学生答得较好，A部分选词正确率高，但补写单词错误较多，错写字母，漏写字母较多。

B部分选择图片，正确率较高，第2.5小题出错较多，class与grass学生易混淆。

考察学生识记单词和拼写单词的能力。

两级分化较严重，优秀学生能够正确拼写并规范书写；但大部分学生均有错误，出错较多的是；hour与shorts,写成your，shouts.,考察学生对规则动词和不规则动词过去式变化形式的考察情况。

规则变化掌握较好，不规则变化错误较多，主要错误；drop/amis/meet;,客观因素,单词量增加,阅读量增加,主观因素,从教师角度评价失分原因,从试卷方面评价失分原因,从学生角度评价失分原因,五、教学改进措施,1.加强词汇教学。

2.合理利用各种教学资源。

3.进一步培养阅读能力。

4.研读教材。

5.关注后进生。

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