Lesson2 Extreme Sports教案.docx

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Lesson2ExtremeSports教案

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Lessn2ExtreeSprts教案

IAnalsisftheaterial

ThislessnisthesendpartftheUnit8ItainldealsithlisteningandspeaingTheentraltpiinthislessnistheextreesprts,suhas,bungeeuping,iediving,ssurfing,snraftingandsnbardingAfterlearningit,SsaniprvetheirlisteningsillsandhavethehanestenhanespeaingabilitItispreditedthatthislessnillneedtperids

IIAnalsisftheSs

TheSsafirstlhavediffiultinlisteningduettheabsenefvabularSitisneessartlearnseneanderdsinadvaneeanhile,seftheSsafeelshtspeainlassStheTshuldenuragethetspeaut

IIITeahingethds

1Duble-ativit

2Ss-entralteahingethd

3Gruprandindividualr

IVTeahingbetives

1Tpratisestrategiesfrpreparingtlistentatext

2Tpratiseexpressingpreferenes

3Tpratiseusingphrasalverbs

4Tpratiseusingrretintnatininquestins

VTeahingdiffiulties

1Tpratiseexpressingpreferenes

2Tpratiseusingphrasalverbs

VITeahingepints

1Tpratisestrategiesfrpreparingtlistentatext

2Tpratiseusingrretintnatininquestins

VIITeahingAids:

puterandassette

第一时

FirstPerid（Listening）

Step1Lead-in

1TassSstlatthepituresfextreesprtsandthinfthebenefitsfrdingextreesprts

2FindseftheseextreesprtsinthephtsTheerdsahelpu

erds:

bungeeuping,iediving,ssurfing,snbarding,snrafting,hite-aterrafting

设计意图：

复习已学过的词汇，并引导学生说出做极限运动的好处，使学生关注运动。

同时再学习几个新的关于极限运动的词语，达到知识的扩展。

Step2Pre-listening

1Tpresentsnevabularthrughpituresandsentenes

inrdert,gnastis,siilarit,upsidedn,ris,exiteent,varius

egstpeplehavetrinrdertlive为了…

eguhavetbeverlse-libedtdgnastisell体操

egThesiilaritbeteenthehasftenbeenrearedn类似，相似

egu’vegtthepitureupsidedn,udpe!

颠倒地，倒置地

egeustrisgettingaughtinastrrisdingsth冒做某事的风险

ege’reainghangesinvariusdiretins,iefvariustpes各种各样的

2TintrduesthelisteningstrategiesAndpreparetanserthequestinsshingnthesreen

lPepledextreesprtsinrdertfeel

a）exitedb）nervus）happ

lExtreesprtshavebeeppularinthelast

a）earsb）10ears）20ears

lPepleusuallbungeeupfr

a）airplanesb）highbuildings）bridges

lInssurfingpepledid-air

a）gnastisb）daning）siing

lSnbardinghassiilaritiesith

a）siingb）surfing）aneing

lSnraftingis

a）quitedangerusb）verdangerus）ntverdangerus

lFrhite-aterraftinguneed

a）abigriverb）aarriver）auntainriver

lIedivers

a）siundertheieb）alnthebttflaes

）alupsidednundertheie

设计意图：

听前熟悉部分生词，通过句意了解词语；提前和同学一起熟悉题目，降低听力难度。

Step3Listening

Tas1Listentihelle’stalingabutextreesprtsAndhetheeightansersabve

Tas21Listentpepletalingabutextreesprtspletethetable

Sprts

arl

nathan

lies

desn’tlie

uldliettr

uldn’tliettr

2ListenagainpletetheFuntinFileiththefllingrds:

quitelie,‘dlve,an’tstand,lve,lie,uldn’tlie,‘dquitelie,prefer,hate,‘dprefer

Preferenes

+ing/nun+t+infinitive

1I＿bungeeuping2I＿ttrssurfing

4I＿dingbringsprts3I＿tdsnrafting

6I＿intersprtsI＿tstaathe

7I＿gingsiing10I＿tgiediving

8I＿snbarding

9I＿slsprts

Ntes:

▲an’tstanddingsth无法忍受做某事

▲uldlve/lie/prefer+t+infinitive

▲lie/lve/hate+nun/ving/td

▲prefer+td/nun

设计意图：

训练同学听主旨大意获取主要信息的能力和听去细节信息的能力，进一步强化词汇。

在听力过程中学习和巩固一些句型结构

Step4Pst-listening

TshssepituresabutsprtsEnuragetheSstritesentenesabuttheirpreferenesTrtusethesentenesstruturesabve

Exaples

Ilvesiing（uhavebeensiing）

I’dliettrsiing（uhaveneverbeensiing）

设计意图：

运用本所学词汇，表达法和已提取的信息进行输出，鼓励学生表达自己的想法。

板书设计

1Vabular:

inrdert,siilarit,upsidedn,risdingsth,varius

2Preferenes:

an’tstanddingsth无法忍受做某事

uldlve/lie/prefer+t+infinitive

lie/lve/hate+nun/ving/td

prefer+td/nun

第二时

SendPerid（Speaing）

Step1Revie

LetthehlelassrtgethertrevieseftheextreesprtsThenasseSstreenbertherdslearntinthelastlass

设计意图：

帮助学生回顾已学词汇。

Step2Vabular:

PhrasalVerbs

1Replaetheverbsinitalisiththeserdsintheirrretfrheuransersinaditinar

①taeup=startding着手处理，开始（从事）eghendidutaeupbasetball?

②beint=bereallinterested给迷住,对…深感兴趣

③turnup=arrive出现，发生egSethingunexpextedhasturnedup

④baut=ntdit不遵守（诺言等）egShebaedutfherengageent

⑤gthrughith=ditasplanned完成,把…进行到底

egHeisdeterinedtgthrughiththeundertaing

⑥putn=ear穿上eghnearthdiduputnthatutfit?

⑦setup=rganise准备;安排

egAllthearrangeentshavebeensetupfrthenespaperenteettheQueen⑧getarss=explain（使）被理解;（使）被接受

egHanegetthisarsstthestudents?

2pletesesentenesiththephrasalverbsabve

1）AnnaitedfrTfragesbuthedidn’t＿

2）hatindfusi＿u＿?

3）Afriendfine＿ust＿gginginrdertgetfit

4）hdn’te＿urputerinthestud?

）TheeregingthaveapartlastSaturdabut＿atthelastinute

es:

turnup;areint;hastaenup;setup;baedut

设计意图：

举例和练习巩固使学生理解短语意思。

在语境中学习词汇。

Step3Prnuniatin:

Intnatininquestins

1ListentthequestinsbelInhihfthedestheintnatingupattheend?

SprtsQuestinnaire:

1）hatsprtsdulieding?

2）DulieathingsprtsnTV?

3）Haveueverturnedupfraath?

4）Ifurshlasedutbeinatea,uldutrtbaut?

）Duthinu’llevertaeupadangerussprts?

6）hatextreesprtsulduttr?

7）HaveeverathedextreesprtsnTV?

2ListenagainRepeatthequestinsandtranslatetheinthinese

设计意图：

训练语音语调，一般疑问句用升调，特殊疑问句用降调。

为接下的说做准备。

Step4Speaing

Inpairs,usethequestinnairetintervieurpartner

Exaple:

A:

hatsprtsdulieding？

B:

I’reallintiesating

Isurpartner:

a）ver/quite/ntvereennsprts?

b）ver/quite/ntverinterestedinextreesprts?

设计意图：

巩固所学动词短语和语音语调，达到语言输出。

StepAssignent

1Reviethephrasalverbs

2Previethenextlessn

BlabardDesign:

PhrasalVerbs:

①taeup着手处理，开始（从事）

②beint给迷住,对…深感兴趣

③turnup出现，发生

④baut不遵守（诺言等）

⑤gthrughith完成,把…进行到底

⑥putn穿上

⑦setup准备;安排

⑧getarss（使）被理解;（使）被接受