八年级上生物复习学案.docx
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八年级上生物复习学案
2015.4.23魏茂秀刘园园
第五单元
第一章小结(复习课)
第一章动物的主要类群
【复习目标】
1.列举动物的主要类群,了解动物的多样性。
2.了解各种动物的主要特征与其生活环境相适应的特点。
3.了解各种动物与人类生活的关系。
3.通过本章的复习,加深对重要概念的理解。
2.【复习过程】
<一>温故知新(学生自主学习)
<二>导学释疑(思考讨论、小组合作探究完成)
复习任务一:
无脊椎动物:
___________________________________________________。
复习点一:
腔肠动物和扁形动物
1.腔肠动物的身体结构________,大多数生活在________,如:
_________、________、_________等,其中_______加工后可以食用;少数生活在_______,如:
_______。
腔肠动物的特征是:
___________;______________;______________;
2.扁形动物大多寄生在人和动物体,如________、________、________等;少数自由生活,如________。
扁形动物的主要特征是___________;______________;______________;
复习点二:
线形动物和环节动物
1.线形动物因_________而得名,有的自由生活,有的寄生在___、_____;____;_____的体,_____是常见的线形动物,其它还有如:
___、_____;____;_____等。
线形动物的主要特征是___________;______________;______________;
2.环节动物的代表是_____,蚯蚓身体_____,用_____和_____配合完成运动,蚯蚓用湿润的_____呼吸,区别蚯蚓前后端的是__________。
______、______也属于环节动物。
环节动物的主要特征是____________________________________________________。
复习点三:
软体动物和节肢动物
1.软体动物身体非常柔软,是动物界的_____类群,_____、_____、_____、_____是我们熟悉的双壳类软体动物,它们身体表面包裹着_____。
除了双壳类软体动物外,还有_____、_____、_____等也属于软体动物。
软体动物的主要特征是_________________________。
2.节肢动物因_____和_____分节而被称为节肢动物,是动物界_____的类群,有_____种以上,占已知动物种数的_____以上,如常见的___、_____;____;_____等都属于节肢动物,我们最熟知的蝗虫就属于节肢动物中的_____类,蝗虫身体分为_____、_____和_____三部分。
头部有________,胸部有________和________,腹部有________,用_____呼吸,体表外面包着坚硬的________,有________现象,是因为不能随着身体的长大而脱落。
节肢动物的主要特征是___________________________________________________。
复习任务二:
脊椎动物:
___________________________________________________。
复习点四:
鱼鱼是脊椎动物中种类_____类群,有的生活在浩瀚的海洋,如______、______、______、______等;有的生活在河流、湖泊或池塘等淡水中,如著名的“四大家淡水鱼”:
______、______、______、______等;鱼的身体分为_____、_____和_____三部分,呈______,减少水肿运动的阻力;鱼的体表覆盖______,用______呼吸,通过______和______的摆动以及______的协调作用游泳。
鱼的主要特征是____________________________________。
复习点五:
两栖动物和爬行动物1.两栖动物以______为代表,既能在水中生活,也能在陆地生活,幼体叫______在水中生活,用______呼吸;成体营水陆两栖生活,用______呼吸,______辅助呼吸;______、______、______等也属于两栖动物。
两栖动物的主要特征是_________________________________。
2.爬行动物是真正适应______的脊椎动物,只靠___呼吸;同属于爬行动物的还有______、______、______、______等。
爬行动物的主要特征是________________________________。
复习点六:
鸟1.鸟类是脊椎动物中的_____大类群。
鸟的全身结构特征都与空中飞行生活相适应,身体呈_____,被覆_____,前肢变_____,_____发达,胸骨有_____,长骨_____,有坚硬的_____,没有_____,视觉也很_____,食量大,_____能力强,_____短,排便快,呼吸作用旺盛,是________,心跳频率快,体温________。
鸟类的主要特征是________________________。
3.恒温动物:
________________________,变温动物:
____________________________复习点七:
哺乳动物哺乳动物大多体表_____,起_____作用;用_____支撑身体;牙齿分化为_____、_____和_____,适于_____、_____和_____食物;还具有高度发达的________和________,适应复杂多变的环境;有专门的呼吸器官_____;生殖方式是_____、_____,大大提高了后代的成活率。
哺乳动物的主要特征是_______________________________________________。
三《巩固提升》一填空.1.根据动物在形态结构等方面的特征,可以将动物分为不同的类群,如________、扁形动物、线形动物、________、________、________等,它们的体没有________组成的脊柱,统称为________;而鱼类、________、________、鸟类、________等,它们的身体都是有________组成脊柱,统称为________。
各个类群的动物具有不同的特征,与人类的生活有着______的联系。
2.动物的体温有的会随着环境温度的变化而改变的是________,如________和________;有的体温不会随着环境温度的变化而改变的是________,如________、________、______;3.动物的种类繁多,但它们都具有一些共同特征,绝大多数能________;动物不能像植物那样自己制造有机物,必须考吃现成的________生活,所以动物的营养方式是________。
四《检测反馈》
1.“双重呼吸”是家鸽特有的呼吸方式。
这种呼吸发生在家鸽()A.静止时B.行走时C.任何时候D.飞行时
2.下列关于胎生、哺乳的叙述,不正确的是()A.绝大多数哺乳动物以胎生的方式繁殖后代B.哺乳为幼仔成长提供优越的营养条件C.胎生、哺乳大大降低了幼仔的死亡率D.胎生提高了哺乳动物的产仔率
3.下列动物中,不属于恒温动物的是()A.响尾蛇B.企鹅C.猕猴D.蝙蝠三请根据下图回答问题:
1)从图中可以看出家鸽的身体呈_____型,减少了飞行时空气中的阻力。
2)通过观察家鸽的消化系统,我们可以得知家鸽[]_____短,便于粪便的及时排出,家鸽的骨非常____而_______,这有利于减轻体重,利于飞行。
3)家鸽的前肢变成______,并着生大型的正羽。
善于飞翔,长在________上的发达的胸肌牵动两翼的运动。
五《拓展延伸》
中考档案相关习题
2015.4.27刘园园魏茂秀
第二章动物的运动和行为复习导学案
温馨提示:
请同学们课前自主完成知识梳理部分
复习目标:
1.说明动物的运动依赖于一定的结构。
2.知道哺乳动物运动系统的组成。
3.理解关节的结构及各部分的功能。
4.了解骨、关节和肌肉在运动中的协调配合。
5.区分动物先天性行为,学习行为和社会行为。
一温故知新
考点1:
动物的运动系统的组成
(1)哺乳动物运动系统由和(或骨骼肌)组成.
(2)骨胳肌结构:
骨骼肌包括中间较粗的和两端较细呈乳白色的.
骨胳肌特性:
骨骼肌受神经刺激后有的特性,骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨,所以与骨相连的肌肉至少有组,相互配合完成各种活动。
(3)运动的产生过程:
骨本身是不能运动的,骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。
当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时,会牵动骨绕关节活动,于是躯体就会产生运动。
(4)运动系统在控制和调节,以及消化系统、呼吸系统、循环系统的配合下共同完成运动。
(5)骨、关节、骨骼肌的协作
屈肘:
肱二头肌,肱三头肌;伸肘:
肱三头肌,肱二头肌。
(双手自然下垂同时处于状态,双手有重物同时处于状态)
考点2:
动物行为的分类
按行为表现不同可将动物行为分为攻击行为、取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等;
而按获得途径不同可分为和。
考点3:
先天性行为与学习行为的区别
先天性行为:
指动物生来就有的、由决定的行为,对维持最基本的生存必不可少,如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢等。
学习行为:
是指在的基础上,通过环境的作用,由和而获得的行为。
动物越高等,学习能力,适应环境能力也就,对生存也就越有意义。
考点4:
社会行为的概念及特征
1、社会行为:
营群体生活的动物,群体部不同成员之间分工合作,共同维持群体的生活,从而具有的行为。
(注意:
并非所有营群体生活的动物都具社会行为,如蝗虫群体没有。
)
2、社会行为大多具以下特征:
有组织、、。
3、通讯:
信息交流方式有、和气味等。
4、用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂,可以诱杀农业害虫;在农田间放一定量的性引诱剂,干扰雌雄冲之间的通讯,使雄虫无法判断雌虫的位置,从而不能交配,这样也能达到控制害虫数量的目的。
二导学释疑
【例1】右图是一个关节的结构,据图回答下列问题:
(括号写序号)
⑴写出图中下列序号的结构名称:
①② ③
④ ⑤⑥
⑵②中有,是图中的[]分泌产生的,
与图中的一样都能增强关节的性。
⑶③是由组织构成.人体有许多关节运动剧烈时就会造成脱臼,脱臼是由于从里脱出来。
(4)任何一个动作,都需要的控制和调节。
当骨骼肌
受传来的刺激收缩时,就会牵动骨绕着活动,
于是躯体就会产生运动。
【例2】楚汉相争末期,汉王邦派谋士在项王必经之地“召集”蚂蚁排出“项王必死于此地”几个字,项王因此被攻破心理防线。
在这一事件中,汉王的谋士主要利用了蚂蚁的()
A.学习行为B.社群行为C.取食行为D.领域行为
●中考·真题回放知己知彼
1.(2011聊城)当你做屈肘动作时,上臂的肱二头肌和肱三头肌的活动状态分别是()
A.收缩、收缩B.舒、舒C.收缩、舒D.舒、收缩
2.(2011)小明每天坚持体育锻炼一小时,他在运动锻炼时起调节作用的系统主要是()
A.运动系统B.消化系统C.神经系统D.呼吸系统
3.(2011)家鸽和蚯蚓的主要运动方式分别为()
A、奔跑、蠕动B、飞行、攀缘C、飞行、蠕动D、跳跃、爬行
4.(2011)在非洲的大草原上,有几只狮子在围捕一只羚羊,羚羊拼命逃跑。
羚羊的行为是行为,狮子的行为是行为。
5.(2011)蜜蜂采蜜,蚂蚁筑巢是动物生来就有的,由遗传物质所控制的行为,称为行为;而鲸或海豚在人的驯养下表演顶球、跳跃等动作,称为行为。
三巩固提升
1.与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。
在100米跑的过程中,大腿肌肉活动情况是()
A.都持续收缩B.都持续舒
C.先同时收缩,再同时舒,交替进行D.一组收缩,另一组舒,交替进行
2.运动对动物生存的意义是()
A.有利于觅食B.有利于避敌C.适应复杂多变的环境D.上述三项都是
3.人体的各种运动都以一定的结构为基础。
以下对人体结构的叙述正确的是()
A.人体所有的骨连接都是能够活动的
B.关节由关节头和关节窝组成
C.关节包括关节面、关节囊和关节腔
D.肱二头肌属于肌肉组织
4.右图中①示肱二头肌,②示肱三头肌,完成屈肘动作需()
A.①收缩、②舒B.①舒、②收缩
C.①和②都舒D.①和②都收缩
5.从行为获得的途径看,小狗为主人拉车运菜属于()
A.社会行为B.繁殖行为C.学习行为D.先天性行为
6.下列生物的行为属于先天性行为的是()
①小鸟喂鱼②大山雀喝牛奶③黑猩猩钓取白蚁④小袋鼠爬到母袋鼠的育儿袋中吃奶
A.①②③③B.①④C.②③D.②③④
7.一只失去雏鸟的美国红雀,会给养鱼池边浮出水面求食的金鱼喂食。
红雀的这种行为是()
①是先天性行为②是学习行为③是由遗传物质决定的④是由环境因素决定的
A.①③B.②④C.①④D.②③
8.下列不属于动物先天性行为的是()
A.乌贼喷墨B.萤火虫发光C.刺猬冬眠D.海豚转圈表演
9.下列哪项是动物的学习行为()
A.母鸡生蛋B.老鼠钻洞C.蜜蜂酿蜜D.黄牛耕田
10.“飞蛾扑火”是一种()
A、先天性行为B、学习行为C、攻击行为D、社会行为
11.下列现象不属于动物之间进行信息交流的是()
A、昆虫释放性外激素B、发现蜜源的蜜蜂“跳舞”
C、猫头鹰晚上出来抓老鼠D、小狒狒对“首领”做出顺从的姿态
12.下列关于动物行为的叙述,错误的是()
A.先天性行为是动物体遗传物质所决定的行为
B.学习行为是动物后天学习所得,与遗传因素无关
c.动物越高等,学习能力越强,学习中,“尝试与错误”的次数越少
D.先天性行为与学习行为对动物的生存都有重要意义
13、右图是屈肘和伸肘动作示意图。
请据下图分析问题。
(1)图A表示_______动作,图B表示________动作。
(2)①表示_________,在图A中处于______状态,而同时②________正处于______状态;
(3)请在B图中的括号填入恰当的答案。
(4)当骨骼肌受到神经传来的刺激而收缩时,就会牵动绕活动,于是躯体就会产生运动。
四检测反馈
中考档案有关知识
五拓展延伸
自己补成知识树
2015.4.30魏茂秀刘园园
第三章动物在生物圈中的作用复习导学案
复习目标
1、举例说明动物在维持生态平衡,促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。
2、举例说明动物在生产生活、生物反应器、仿生等方面的作用。
3、辩证地认识动物在与人类的益害关系。
一温故知新
考点1:
动物在自然界中的作用
1、动物在自然界中作用:
①维持②促进
③帮助植物传粉、传播种子。
④生物防治。
2、生态平衡:
在生态系统中各种生物的和所占的总是维持在状态,这种现象叫做生态平衡。
3、食物链和食物网中的各种生物之间存在着的关系。
其中任一环节出了问题,都会影响整个。
考点2:
动物与人类的关系
1、动物在人们生活中的作用:
可供人类食用、药用、观赏用等,与生物反应器和仿生关系密切。
2、生物反应器:
利用生物做“”,生产人类所需的某些物质,这个生物或生物的某个器官即
生物反应器。
目前最理想的生物反应器是“”。
意义:
生产成本低、效率高,设备简单、产品作用效果显著,减少工业污染等。
3、仿生:
模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备的方法。
常见仿生例子:
宇航员穿的“抗荷服”(模仿长颈鹿)、冷光灯(模仿萤火虫)、雷达(模仿蝙蝠的回声定位)、薄壳建筑(模仿乌龟的背甲)、智能机器人。
二导学释疑
【例1】下图表示生态系统中各成分之间的关系,请据图回答:
(1)上图中,植物是生态系统中的者,动物是生态系统中的者。
(2)平衡状态下,该生态系统中数量最少的生物是。
(3)植物和动物死亡后,尸体不会堆积如山,是因为细菌、真菌等分解者能将尸体中的分
解为无机物供植物再利用。
三巩固提升
1.(2011)动物在自然界中的作用是()
A.消灭害虫B.作运输工具C.维持生态平衡D.供人们观赏
2.(2011)某公园动植物种类繁多,近几年鸟叫声不知不觉多了起来,麻雀、家燕、喜鹊、黄鹂等随处可见。
(1)从生态系统成分的角度考虑,麻雀属于。
(2)公园动植物种类越多,该公园生态系统越。
(填“稳定”、“不稳定”)
●课堂达标·在学习中进步,在练习中提高!
1.有一种名为鬼切草的植物,当人在草丛中行走时,裤角上常被沾上一些带刺的“针”,人在这一过程中所起的作用是()
A.毁坏了鬼切草B.帮助鬼切草传播种子和果实
C.人对鬼切草不会产生作用D.以上答案都不对
2.雷达研制所依据的仿生学原理是()
A.蜘蛛的结网 B.昆虫的复眼视觉 C.海豚的大脑活动 D.蝙蝠的回声定位
3.目前最理想的乳房生物反应器,是通过改造动物的什么而获得的()
A.细胞大小B.遗传基因C.外部形态D.生理特性
4.下列关于动物在自然界中作用的叙述,不正确的是()
A.在维持生态平衡中起重要作用B.促进生态系统的物质循环
C.帮助植物传粉、传播种子D.将二氧化碳和水合成有机物
5.下列例子中不属于生物防治的是()
A.用啮小蜂消灭美国白蛾B.用白僵菌杀灭松毛虫
C.用无残毒农药灭菜青虫D.用蛇吃老鼠
四检测反馈
中考档案
五拓展延伸:
1.同学们,通过复习,本节课你在哪些方面获得了提高?
还有什么疑惑吗?
请写下来,与大家一起分享.
2015.5.5魏茂秀刘园园
第四章分布广泛的细菌和真菌复习学案
一、复习目标:
1、说出细菌和真菌分布的特点。
2、通过与动植物细胞比较,得出细菌和营养方式。
3、描述细菌和真菌的主要特征。
4、认识常见的真菌,说出霉菌和蘑菇的营养方式。
《一》:
温故知新细菌、真菌、与动植物细胞的比较:
《导学释疑》
(先独立思考,然后小组交流)这节课的知识点
《三》巩固提升
1、下图为细菌结构的示意图,请根据图回答下列问题。
(1)图中A是______,它是____集中的区域。
F是____,它使细菌能够___________。
(2)字母______所代表的结构能够控制物质进出细菌细胞。
(3)与植物细胞相比,该细菌的结构中没有_______________,也不具有能进行光合作用的场所_____________。
四《检测反馈》
一、选择题
1.细菌和真菌是生物圈中广泛分布的生物,它存在于()
①土壤中 ②岩石上 ③水里 ④空气 ⑤我们身上 ⑥北极的冰层中
A.①②⑤⑥ B.①③④⑤C.①②③④⑤⑥D.②③⑤⑥
2.下列关于细菌和真菌的生活条件的叙述中,错误的是:
()
A.细菌和真菌在任何条件下都能生存;
B.细菌和真菌的生存需要一定的水分;
C.细菌和真菌的生存需要适宜的温度及丰富的有机物;
D.有的细菌和真菌在生活中不需要氧。
3.在探究硬币上是否有细菌的小实验中,将硬币在细菌培养基表面轻轻一接,这一做法在细菌的一般培养方法中叫()
A.接种B.种植C.培养D.接合
4.细菌的特殊结构是()
A细胞核B细胞质C荚膜、芽孢、鞭毛D球状、杆状、螺旋状
5、关于真菌,下列叙述错误的是()
A.细胞都有真正的细胞核B.都是单细胞的
C.细胞都没有叶绿体D.营养方式为异养
6、馒头的蒸制和泡菜的制作分别是什么微生物作用的结果()
A.细菌和酵母菌B.酵母菌和乳酸菌
C.细菌和乳酸菌D.乳酸菌和细菌
7、下列生物不属于真菌的是()
A.酵母菌B.木耳C.黄曲霉D.乳酸菌
8、下列生物不能产生孢子的是()
A细菌B.酵母菌C.霉菌D.蘑菇
9.夏天,衣服和食品上容易发霉和长毛,这是由()引起的。
A霉菌B酵母菌C病毒D细菌
10.农村在砌沼气池时,要特别注意使它密封,切不可透气。
这是由于甲烷菌只有在无氧条件下才能彻底将有机物分解产生沼气。
以下说法错误的是()
A.不同的细菌对氧的要求不同B.有氧的环境抑制甲烷菌的活动
C.所有细菌都不需要氧气D.沼气如果泄露,可能发生安全事故
二、非选择题
11.下图是酵母菌、水绵细胞、细菌和洋葱表皮细胞的形态结构示意图,试加以比较:
(1)属于真菌细胞的是________;属于自养生物细胞的是_________;属于异养生物细胞的是___________。
(2)与洋葱表皮细胞相比较,酵母菌在结构上突出的特点是______________,细菌细胞在结构上最突出的特点是________________。
(3)注明图中数码所指部位的名称:
[1]________[4]_________
12.下图表示青霉的生长环境和放大示意图。
分析回答:
(1)青霉的菌体由许多菌丝组成,属于____细胞霉菌。
(2)图中[1]是---------,作用是 ------------。
(3)光学显微镜下可见,长在柑橘表面向上生长的菌丝-----------,其顶端长有扫帚的结构,这种结构的每个分枝上生须成串的---------,呈-----------色。
曲霉的菌丝呈________状。
(4)图中青霉是依靠--------------繁殖后代的。
13.右图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图。
A瓶、B瓶都装有肉汤,甲图表示A瓶煮沸,B瓶不作处理。
一段时间后。
一段时间后,其中一瓶仍然保鲜,另一瓶变质;接着,将保鲜那瓶的瓶颈打断(如乙图),数日后,瓶中肉汤也变质。
请回答:
(1)甲图中肉汤仍保鲜的是瓶,而将其瓶颈打断后,变质的原因是空气中的进入瓶。
(2)甲、乙两组实验所控制的变量都是()
A.瓶子的大小B.细菌的有无
C.肉汤的多少
乙图中控制该变量的方法是将瓶颈打断;而甲图中控制变量的方法则是。
(3)巴斯德的“鹅颈瓶”实验是否要经过重复多次才能得出科学的结论?
(4)鹅颈瓶实验证实了细菌不是自然发生的,而是由原来已经存在的细菌产生的。
为此,巴斯德提出了保存酒和牛奶的()
A.巴氏消毒法B.腌制法C.脱水法
五拓展延伸
中考档案有关容
》
2015.5.8魏茂秀刘园园
第五章病毒导学案
学习目标
1.了解病毒引发的疾病及发现过程和病毒的种类。
2.熟悉病毒的形态结构特征和生活方式。
3.认同病毒对人类有害也有利。
重、难点:
病毒的结构和生活,并认同病毒对人类有害也有利。
学习过程:
一、温故知新
1、根据病毒寄生的细胞不同,可以将病毒分为哪几类?
2、病毒的结构是怎样的?
3、病毒的生活方式有什么特点?
二、导学释疑
学习任务