外语系课程教学大纲汇编.docx

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外语系课程教学大纲汇编

外语系

课程教学大纲汇编

目录

《综合英语》课程教学大纲1

《英语阅读》课程教学大纲3

《初级听力》课程教学大纲5

《英语口语》课程教学大纲7

《英语写作》课程教学大纲10

《中级听力》课程教学大纲11

《英语语音》课程教学大纲13

《英语笔译

（一）》课程教学大纲14

《英语笔译

（二）》课程教学大纲16

《第二外语（日语）》课程教学大纲18

《第二外语（法语）》课程教学大纲20

《英美概况》课程教学大纲23

《外报外刊》课程教学大纲25

《英语语法》[师范]课程教学大纲26

《英语语法》课程教学大纲27

《中学英语课程教学论》课程教学大纲29

《基础日语

（一）、

（二）》课程教学大纲30

《基础日语（三）、（四）》课程教学大纲32

《日语视听说》课程教学大纲35

《日语会话》课程教学大纲37

《日语写作》课程教学大纲39

《高级日语》课程教学大纲41

《科技与专业日语》课程教学大纲43

《高级英语》课程教学大纲44

《英国文学选读》课程教学大纲46

《英语应用文写作》课程教学大纲48

《英语语言学概论》课程教学大纲50

《英语词汇学》课程教学大纲52

《测试理论与实践》课程教学大纲53

《英语高级听力》课程教学大纲55

《英语口译》课程教学大纲56

《美国文学选读》课程教学大纲58

《英美文学简史》课程教学大纲60

《国际贸易》课程教学大纲61

《商务英语》课程教学大纲64

《商务谈判》课程教学大纲65

《外贸英语函电》课程教学大纲67

《涉外英语文秘》课程教学大纲69

《跨文化交际》课程教学大纲70

《商务日语》课程教学大纲72

《涉外日语文秘》课程教学大纲74

《日本经济论坛》课程教学大纲76

《综合英语》课程教学大纲

课程编号：

19211001-04

总学时数：

136+102+102+102=442

总学分数：

8+6+6+6=26

课程性质：

专业必修课

适用专业：

英语、英语[师范]

一、课程的任务和基本要求：

任务:

本课程是一门英语专业基础阶段的主干课程。

其任务在于传授系统的基础语言知识（语音、语法、词汇、篇章结构、语言功能等），训练基本语言技能（听、说、读、写），培养学生初步运用英语进行交际的能力，同时指导学习方法，培养逻辑思维的能力，为高年级的学习打下扎实的基础。

因此，它首先不同于阅读课，其重点应放在口笔头复用能力的训练上；又不同于理论知识课和单项技能课，但又与其它课程有必要的重复、与单项技能课相辅相成。

在语言技能训练方面，一二年级侧重点又有不同：

一年级重点在听说技能的训练但不忽视读写，二年级加强读写训练，但听说训练还要进行。

基本要求：

教师应鼓励学生积极参与课堂的各种语言交际活动以获得基本的交际技能，并达到新《大纲》所规定的听、说、读、写、译等技能的要求。

听：

听懂英语国家人士关于日常生活和社会生活的谈话；听懂中等难度的听力材料，听懂VOA正常速度和BBC新闻节目的主要内容。

说：

能在一般场合与英语国家人士交谈，做到正确表达思想，语音、语调自然，无重大语法错误，语言基本得体。

读：

能读懂难度相当于美国Newsweek的国际新闻报道；能读懂难度相当于SonsandLovers的文学原著。

要求在理解的基础上抓住要点，并能运用正确观点评价思想内容。

阅读速度为每分钟120-180个单词，理解准确率不低于70%。

能5分钟内速读1，000字左右、中等难度文章的大意。

写：

能根据作文题目、提纲或图表、数据等，在30分钟内写出长度为150-200个单词左右的短文，内容简介切题，结构严谨，条理清楚，语法正确，语言通顺，表达得体；并能根据提示在10分钟内写出长度为60字左右的应用文

译：

能独立完成课程中的各种翻译练习，要求理解准确、语言通顺。

词汇：

通过综合英语课、阅读课和其他途径认知词汇5，500—6，500个（含第二级要求的4，000—5，000个），正确而熟练地运用其中的3，000—4，000个及其最基本的搭配。

二、基本内容和要求：

综合英语课是一门英语综合技能课，其主要目的与任务在于培养和提高学生综合运用英语的能力。

本课程主要通过语言基础训练与篇章讲解分析，使学生逐步提高语篇阅读理解能力，了解英语各种文体的表达方式和特点，扩大词汇量和熟悉英语常用句型，具备基本的口头与笔头表达能力。

现将基础阶段中点（二级）和终点（四级）要求分别规定如下：

二级：

语音：

能自觉的模仿和纠音，在语流中发音正确，掌握朗读技巧，在朗读和听说中有节奏感。

语法：

牢固掌握并能运用已学的语法知识，概念清楚，形式正确。

主要语法点为：

一般过去时及现在完成时比较、名词从句、状语从句、关系从句、条件从句、名词性从句、被动语态、虚拟语气、情态动词、间接引语、现在分词、不定式、将来时、情态动词。

词汇：

认知词汇4，000－5，000个，正确而熟练地运用其中的2，500—3，500个及其最基本的搭配。

听：

能听懂英语国家人士一般难度的听力材料或讲话或交谈，能抓住大意、理解主要内容，并能辨别说话人的态度和语气。

说：

能就所听或读的材料进行问答或复述，并能就熟悉的材料作两分钟左右的连贯性讲话。

能就一般日常生活进行会话。

能正确表达思想，语言基本得体。

读：

能读懂词汇量为4，000－5，000的简易读物，要求理解中心大意、抓住主要论点或情节。

能根据所读材料进行推理和分析，领会作者的真实意图。

写：

能根据提示在30分钟内写出150－200词的叙事性短文。

内容完整、条理清楚、语法基本正确、语言通顺;能书写一般的书信、通知、便条，格式正确、语言基本得体。

四级：

语音：

熟练掌握朗读技巧，在朗读和说话中语音正确，语调得体。

语法：

掌握系统的英语语法，并在综合运用中概念清楚，形式正确。

词汇：

认知词汇5，500－6，500个，正确而熟练地运用其中的3，500—4，000个及其最基本的搭配。

听：

能听懂英语国家人士中等难度的听力材料或讲话或交谈，理解中心大意，抓住主要论点和情节。

能听懂正常与速度VOA和BBC广播。

并能在15分钟内听写字数为150－180左右的录音材料（念四遍，第一、四遍为正常语速，第二、三遍根据分句或句子有15－20秒的停顿）。

错误率不超过8%。

说：

能就所听或读的材料进行问答、复述或讨论，并能就熟悉的材料略作准备（1－2分钟），作3－4分钟左右的连贯性讲话。

能就一般日常生活和社会生活同英语国家人士交谈。

能正确表达思想，语言得体。

读：

能读懂词汇量为5,500－6,500的中等难度各种材料和文章及读物，要求理解中心大意、抓住主要论点或情节。

能根据所读材料进行推理和分析，领会作者的真实意图。

写：

能根据提示在30分钟内写出150－200词的短文。

内容完整、条理清楚、语法基本正确、语言通顺得当。

能书写一般的书信、通知、便条、请贴、填写简单表格，格式正确、语言得体。

注：

一级介于高中毕业水平和二级之间,三级介于二级和四级之间,不作单独说明。

三、实践环节和要求：

无

四、教学时数分配：

-综合英语

（1）：

每周8课时，共136课时。

每周学时分配大致如下：

课前讨论及课文1结构分析1课时

课文1中重、难点讲解及课堂讨论3课时

课文1复述、或其他口头练习1课时

课后练习的处理、课文II答疑1课时

听说练习2课时

-综合英语

（2）：

每周6课时，共102课时。

每周6学时分配大致如下：

课前讨论及课文1结构分析0.5课时

课文1中重、难点讲解2.5课时

课文1复述、或其他口头练习1课时

课后练习的处理、课文2答疑0.5课时

听说练习1.5课时

-综合英语（3）：

每周6课时，共102课时。

每周6学时分配大致如下：

课前讨论及课文1结构分析0.5课时

课文1中重、难点讲解2.5课时

课文1复述、或其他口头练习1课时

课后练习的处理、课文2答疑0.5课时

听力练习1课时

写作技巧及学生作文错误分析0.5课时

-综合英语（4）：

每周6课时，共102课时。

每周6学时分配大致如下：

课前讨论及课文1结构分析0.5课时

课文1中重、难点讲解2.5课时

课文1复述、或其他口头练习1课时

课后练习的处理、课文2答疑0.5课时

听力练习1课时

写作技巧及学生作文错误分析0.5课时

五、其它项目：

无

六、有关说明：

1、考核方式：

本课程属考试课，考核方式为闭卷。

2、能力培养要求：

培养学生的语言能力：

能够正确、自然而流畅地运用语言。

培养学生的交际能力：

能够在某些场合恰当地并机动灵活地使用语言。

3、与其它课程和教学环节的联系：

先修课程和教学环节：

无

后续课程和教学环节：

高级英语

平行开设课程和教学环节：

英语听力、英语阅读、英语写作、英语口语、英语语法

4、教材和主要参考书目：

（1）教材：

《综合教程》1-4册何兆熊主编上海外语教育出版社

（2）主要参考书目：

①《新编英语教程》李观仪主编上海外语教育出版社

②《新概念英语》L.G.亚力山大主编上海外语教育出版社

《英语阅读》课程教学大纲

课程编号：

19211005-08

总课时数：

34+34+34+34=136

总学分数：

2+2+2+2=8

课程性质：

专业必修课

适用专业：

英语、英语[师范]

一、课程的任务和基本要求：

本课程是对平行教学的核心课程“综合英语”（ComprehensiveEnglish）的扩展，主要涉及阅读技能的提高和巩固。

根据现代语言学的观点，阅读最主要的目的是获取信息。

成功的阅读就是读者通过对阅读材料的分析和处理，以有效的方式，获取所需的信息。

因此，本课程的教学任务就是通过专项阅读技能的训练，结合大量广泛的英语阅读，使学生的阅读速度和理解能力得到实质性的提高，同时着重发展学生在篇章层面上灵活操作的能力，为英语写作作好铺垫，最终达到较高的综合语言运用能力。

本课程要求学生在教师的指导下，培养正确的阅读方法和良好的阅读习惯，学会认识和把握段落篇章结构，提高获取篇章中主要信息（中心思想）的能力。

同时，通过广泛阅读，扩大英语词汇量，培养良好的语感，提高词汇的辨认和分析能力。

文章体裁以叙述性和描写性为主，难度适中，以提高学生阅读的兴趣。

二、基本内容和要求：

-英语阅读

（1）：

本学期（一年级第一学期）的教学内容以教材为基本内容，配以大量的课外读物，如英语小说，英语报刊等。

在基本教材中包含不少于6.5万词（约每周4000词）的阅读量和与之相结合的专项阅读技能及阅读理论。

一级要求：

能阅读难度相当于Thirty-Ninesteps（简写本）的浅显材料以及Reader’sDigest，阅读速度为每分钟70-120个单词，抓住主要情节或论点，理解中心思想。

-英语阅读

（2）：

本学期（一年级第二学期）的教学内容以教材为基本内容，配以大量的课外读物，如英语小说，英语报刊等。

在基本教材中包含每学期不少于8万词（约每周5000词）的阅读量和与之相结合的专项阅读技能及阅读理论。

二级要求：

能阅读难度相当于Thirty-Ninesteps（简写本）的浅显材料以及Reader’sDigest，阅读速度为每分钟100-120个单词，抓住主要情节和中心论点，理解中心思想，。

-英语阅读（3）：

本学期（二年级第一学期）的教学内容以教材为主，配以大量的课外读物。

在基本教材中包含每学期不少于9万词的阅读量和与之相结合的专项阅读技能及阅读理论。

第一至三单元以训练学生的综合运用词汇的能力为重点，与课文中的词汇和结构练习相结合。

第四至六单元以训练学生语法知识能力为重点，将语法结构和长难句理解结合起来。

第七至十单元强调文化背景知识对文章理解的重要性。

教学要求：

能阅读难度相当于Reader’sDigest的英文刊物，阅读速度为每分钟100-120个单词，理解中心大意，抓住主要情节或论点，理解准确率不低于70%。

-英语阅读（4）：

本学期（二年级第二学期）的教学内容以教材为主，配以大量的课外读物。

在基本教材中包含每学期不少于10万词的阅读量和与之相结合的专项阅读技能及阅读理论。

第一至三单元以训练学生的综合运用词汇的能力为重点，将课文词汇和结构词练习相结合。

第四至六单元以训练学生语法知识能力为重点，将语法结构和长难句理解相结合。

第七至十单元强调文化背景知识对文章理解的重要性。

教学要求：

能读懂难度相当于美国Newsweek的国际新闻报道；能读懂难度相当于SonsandLovers的文学原著。

要求在理解的基础上抓住要点，并能运用正确观点评价阅读材料的思想内容。

三、实践环节和要求：

无

四、教学时数分配：

英语阅读（1-4）:

分别开设于一二年级的四个学期，每学期为34学时，周学时为2。

每周2学时的分配大致如下：

10分钟：

回顾上一单元的重点词汇，检查这一单元词汇的掌握情况。

20分钟：

提问检查学生对该单元阅读技巧的重点的掌握，以及相应练习的完成情况，解决其中的难点。

15分钟：

学生当堂阅读课文。

15分钟：

课文背景知识介绍。

30分钟：

关于课文主要内容或观点的讨论。

五、其它项目：

无

六、有关说明：

1、教学和考核方式：

英语阅读（1、3）属考试课，（2、4）为考查课，考试和考查方式皆为闭卷。

2、习题：

（1）课内习题。

随堂笔头或口头完成。

（2）课外阅读和习题。

定期检查。

3、能力培养要求：

通过专项阅读技能的培养和大量广泛的阅读相结合的训练，使学生英语阅读的速度和理解能力得到实质性的提高，加深对阅读材料的理解，发展在篇章层面上灵活操作的能力，最终达到较高的综合语言能力。

4、与其它课程和教学环节的联系：

先修课程和教学环节：

无

后续课程和教学环节：

高级英语

平行开设课程和教学环节：

综合英语

5、教材和主要参考书目：

（1）教材：

《英语泛读教程》曾肯干编著

《英语阅读教程》韩先志编著

（2）主要参考书目：

英语小说；各类英语报刊

《初级听力》课程教学大纲

课程编号：

19211009-12

总学时数：

34+34+34+34=136

总学分数：

2+2+2+2=8

课程性质：

专业必修课

适用专业：

英语、英语[师范]

一、课程的任务和基本要求：

任务：

听力是英语教学中四项基本技能之一,也是中国学生的一个难点。

突破这个难关不仅有助于其他单项技能的训练，同时也为培养学生的英语交际能力奠定了一个良好的基础。

在国家教委最近颁布的《高等学校英语专业基础阶段英语教学大纲》和《国家高等学校英语专业高年级英语教学大纲》中，对于大学一、二、三、四年级学生在听力方面应达到的标准做出了详细的规定。

本课程选用的教材《初级听力》就是按照这两个大纲的要求，根据中国学生的特点编写的。

因此，我们选用这套教材作为我们教学的主要内容。

在选用教材后，经过反复论证，结合我校英语专业学生的实际情况通过多种形式的训练，帮助学生初步克服听力障碍，能听懂不超过所学知识的英语单词、句子、短文，特别是英语国家人士所说的难度不超过所学语言知识的故事，掌握中心大意，理解主要内容，把握相关细节，并能辨别说话人的态度和语气。

基本要求：

能听懂教材《初级听力》前半部章节相关内容，并完成配套练习，错误率不超过10%。

基本能听懂VOA慢速新闻和一些文化节目，抓住主要内容。

能在15分钟内听写根据已学知识编写而成或选用的录音材料（词数150个左右，念四遍，语速为每分钟100个单词），错误率不超过11%。

二、基本内容和要求：

-初级听力

（1）:

一年级第一学期《英语初级听力》

共17周，每周两学时，共计34学时。

教学内容为第1课至第17课，按每周一课的速度进行。

每周的听力课上除了课文内容以外，适当还配有最新的VOA慢速新闻英语听力训练。

课上主要讲解和练习Listentothis教材的内容，对于慢速英语新闻，要求学生基本能理解大意。

-初级听力

（2）:

一年级第二学期《英语初级听力》

共17周，每周两学时，共计34学时。

教学内容为第18课至第36课，按每周一课的速度进行。

每周的听力课上除了课文内容以外，适当还配有最新的VOA慢速新闻英语听力训练以及部分优秀的外国影视欣赏。

课上主要讲解和练习Listentothis教材的内容，并继续穿插慢速英语新闻给学生以听力训练。

对于一部分根据优秀的经典外文原著改编而成的电影欣赏，则要求能模仿并熟记一些优美的外文经典语言。

-初级听力（3）:

二年级第一学期《英语中级听力》

共17周，每周两学时，共计34学时。

教学内容为第1课至第17课，按每周一课的速度进行。

每周的听力课上除了课文内容以外，适当还配有最新的VOA慢速新闻英语听力训练以及BBC新闻听力训练。

课上主要讲解和练习Listentothis教材的内容，并穿插慢速英语新闻以及正常语速的BBC新闻英语给学生以听力训练。

要求学生能听懂大意，并能总结要点，用自己的语言加以复述。

-初级听力（4）:

二年级第二学期《英语中级听力》

共17周，每周两学时，共计34学时。

教学内容为第18课至第34课，按每周一课的速度进行。

每周的听力课上除了课文内容以外，并适当穿插以正常语速播放的VOA及BBC新闻英语给学生以听力训练。

。

课上主要讲解和练习Listentothis教材的内容，对于以正常语速播放的VOA及BBC新闻英语，要求学生能听懂大意，总结要点，并能用自己的语言加以复述。

三、实践环节和要求：

无

四、教学时数分配：

初级听力

（1）:

一年级第一学期《英语初级听力》共34学时。

每周一课，两个学时，一般第一个阶段进行课文内容的讲解和训练，第二个阶段适当穿插最新的VOA慢速新闻英语听力训练。

初级听力

（2）:

一年级第二学期《英语初级听力》共34学时

每周一课，两个学时，一般第一个阶段进行课文内容的讲解和训练，第二个阶段适当穿插最新的VOA慢速新闻英语听力训练及部分优秀的经典外文原声影视听力训练。

初级听力（3）:

二年级第一学期《英语中级听力》共34学时

每周一课，两个学时，一般第一个阶段进行课文内容的讲解和训练，第二个阶段适当穿插最新的VOA慢速新闻英语听力训练以及正常语速的BBC新闻听力训练。

初级听力（4）:

二年级第二学期《英语中级听力》共34学时

每周一课，两个学时，一般第一个阶段进行课文内容的讲解和训练，第二个阶段适当穿插以正常语速播报的VOA及BBC新闻听力训练。

五、其它项目：

无

六、有关说明：

1、教学和考核方式：

本课程

（二）（四）属考试课；

（一）（三）考查课，考核方式为闭卷。

2、习题：

课后收听“美国之音”和BBC的新闻及其它节目

3、能力培养要求：

通过训练，达到《新大纲》规定的一级听力水平的要求。

听懂VOA特别英语新闻。

4、与其它课程和教学环节的联系：

先修课程和教学环节：

无

后续课程和教学环节：

高级听力

平行开设课程和教学环节：

综合英语、英语口语、英语阅读

5、教材和主要参考书目：

（1）教材：

ListenToThisI&II何其莘等编著

（2）主要参考书目：

①《英语初级听力》&《英语中级听力》何其莘等外语教育与研究出版社

②《BBC新闻》

③StepbyStep

《英语口语》课程教学大纲

课程编号：

19211013-16

总学时数：

34+34+34+34=136

总学分数：

2+2+2+2=8

课程性质：

专业必修课

适用专业：

英语、英语[师范]

一、课程的任务和基本要求：

任务：

本课程是英语专业本科基础阶段的必修课，也是一门提高学生运用语言能力的重要课程。

本课程从一年级起分四个学期讲授，主要目的在于训练学生的英语口语表达能力。

其重点在于通过一系列行之有效的口语训练，要求学生达到能利用已掌握的英语、比较清楚地表达自己的思想。

基本要求：

1）能利用已掌握的英语比较清楚地表达自己的思想，在遇到想不起的单词或没有掌握的结构时能尝试着运用交际策略绕过难点达到交际目的；

2）基本能正确掌握诸如询问、请求、建议、忠告等交际功能。

在不同的场合，对不同的人用比较恰当、得体的语言形式去体现不同的交际目的；

3）树立主动讲英语的信心，培养讲英语的热情和兴趣；

4）逐步达到准确与流利的结合。

二、基本内容和要求：

英语口语

（1）:

一年级第一学期

基本内容:

1HowtoGreetPeopleandHowtoMakeIntroduction

2HowtoStartaConversationandHowtoAskforInformation

3HowtoAskforDirectionandHowtoGiveInformation

4HowtoMakeaDateandHowtoAskforPermission

5HowtoTalkaboutlikesandDislikes

6HowtoAskforHelpandHowtoOfferHelp

7HowtoMakeSuggestionsandHowtoGiveAdvice

8HowtoComplainandHowtoPersuade

9HowtoApologizeandHowtoForgive

10HowtoGiveInstructionsandHowtoTalkaboutSimilaritiesandDifferences

11HowtoTalkaboutPastEventsandHowtoAskforaDescription

12HowtoDescribethingsandHowtoDescribePlaces

13HowtotalkabouttheFutureandHowtoTalkaboutPossibilities

14HowtoDescribePeopleandHowtoClarifications

15HowtoAskPersonalQuestionsandHowtoTalkaboutPersonalInterests

16HowtoExpressYourOpinionsandHowtoMakeFarewells

基本要求：

能用英语正确表达所学功能，并经过准备，能简单而连贯地复述所听到的或读过的语段；能就日常生活的话题进行初步的交际；基本做到正确表达思想、语音、语调比较自然，无重大语法错误，语言基本得体。

英语口语

（2）:

一年级第二学期

基本内容:

1MeetingNewFriends

2SchedulesandAppointments

3Interview

4SeeingaDoctor

5MealsandRestaurants

6Shopping

7Housing

8Telephone

9OralPractice

10Sports

11PersonalRelationships

12Gift-giving

13Family

14Entertainment

15Fashion

16Independence

基本要求:

能就所学日常生活话题进行交谈；做到正确表达思想、语音、语调自然，无重大语法错误，语言基本得体；能就所听到的语段进行复述和简单讨论；

英语口语（3）:

二年级第一学期

基本内容:

1S