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发展经济学复习资料
发展经济学复习资料
北美自由贸易区：
P379
不平衡增长：
研究的重点不是如何全面投资，而是如何集中投资于某些部门，使投资用于最佳用途上。
P318
布雷迪计划：
将部分债务的免除与国际货币基金组织或世界银行的财政支持联系起来，以保证现有贷款的支付。
P361
财政调节收入分配的途径：
1税收和转移支付2社会救济3建立社会保障体系4通过对边远，贫困地区的财政支持，缓解以至消除地区经济发展不平衡的状况。
P218
产业革命：
机器生产代替手工劳动，机器工业代替手工工业，从而产生了工厂制度，形成了工业资产阶级和工业无产阶级。
P299
城市化：
是指乡村分散的人口、劳动力和非农业经济活动不断进行空间上的聚集而逐渐转化为城市的经济要素，城市相应成长为经济发展的主要动力的过程。
传导：
当发达国家经济繁荣，发展中国家通过贸易传导的是经济稳定和持续增长，反之，当发达国家经济不景气时，传导给发展中国家的就是萧条。
P324
传统农业的主要特征是什么？
1传统农业的技术非常落后。
2“贫穷但很有效率”，只是舒尔茨针对传统农业所做的著名论断。
3传统农民对市场及价格变化的反应是灵敏的。
4.传统农业中每个农户的土地经营规模狭小，特别是在一些人口稠密的亚洲国家更加如此。
5.舒尔茨认为，传统农业落后和停滞是因为它陷入了一种低水平的均衡。
P292
创新：
把新的技术，新的生产方法，新的组织结构管理形式创造性的应用于经济活动中，推向市场的动态过程。
P189
创新活动：
建立一种新的生产函数，由企业家进行的对生产要素和生产条件的新组合。
P189
垂直国际分工：
在生产某种产品时把生产的各个阶段放在世界各个不同的国家进行。
P381
错误示范模型：
发展中国家的不发达是一些国际多边机构和来自发达国家和地区的援助机构的“专家”的错误的指导建议造成的。
P47
第三世界：
联合国中的143个亚非拉国家对自己的称谓，为了把自己同发达的资本主义国家和前苏联东欧国家区分开。
P2
对外援助的特点：
1不再是为了援助而援助，而是使援助能纳入受援国的发展计划2援助附加的条件更多，与以往相比更加苛刻3援助总量虽然在不断增加，但发达国家援助金额占其GNP的百分比却在逐年下降。
发展经济学：
它是第二次世界大战之后发展起来的，以发展中国家的经济发展问题为主要对象，研究发展中国家经济发展的经验和规律的，既具有很强的理论性，实用性，又具有很强的综合性，边缘性的新兴经济学科。
P1
发展经济学的发展阶段：
1大致从40年代到60年代中期，这一时期发展学说的特点是唯资本化唯计划化和唯工业化①生产过程所需要的最基本的生产要素是劳动和资本的结合，并配以一定的自然条件②与发达国家相比，发展中国家占主导地位的经济部门大多是传统的农业部门，而几乎所有的发达国家都是已经工业化了的国家，这成为发展中国家与发达国家经济的主要区别之一③第二次世界大战后，许多发展中国家急切的寻求经济的迅速增长和发展；2从60年代中期到70年代末，发展重点从单纯追求经济增长转变为既要取得经济增长又要求公平分配，满足人类基本需要的方向发展；3从70年代中期到80年代末期，新古典经济主义经济学逐渐占据了发展经济学发展的主流；4从80年代末期到本世纪末的现在为止的一段时间，其核心思想是经济增长应建立在生态持续，社会持续能力基础之上。
P22
发展经济学与西方经济学的联系与区别：
发展中国家的经济发展问题是具体历史条件的产物，与历史上发达国家的经济发展问题具有完全不同的性质，把主要以发达国家经济为背景，研究资源有效配置的西方经济学理论应用于发展中国家的实践往往不能取得良好效果。
发展经济学具有自己的研究对象，也逐渐发展了自己的研究分析理论和方法，但是发展经济学并不排斥其他经济学科的研究成果和研究方法，恰恰相反，发展经济学在自己的发展里程里不断从其他学科吸取经验和教训，进行大胆的借鉴。
P19
发展援助：
是指外国政府或国际机构，通过货币或实物形式，将资源转移到发展中国家以促进受援国经济发展的拨款和优惠贷款。
P349
发展中国家：
无论是亚洲人口众多的新兴国家，还是非洲的年轻国家，还是较早获得独立的拉丁美洲国家，它们都面临着经济发展的共同任务，因此统称发展中国家。
P2
发展中国家爆发债务危机的原因、解决方案？
1）发展中国家片面追求发展速度，实行扩张的财政和货币政策，盲目扩大投资，不仅使财政赤字扩大，也使外债额激增。
2）20世纪80年代初，世界经济衰退，发达国家纷纷采取紧缩的财政和货币政策，致使国际货币市场上的利率大幅度上扬、汇率激烈波动，从而使发展中国家的债务支付额增加。
3）贸易条件恶化是发展中国家债务危机的又一个重要原因。
4）本国资本大量外逃。
近年来的做法：
1债务转换股权交易。
在二级市场上，向私人投资者出售一些存在债务问题的发展中国家的商业银行债务，这些公司继而用债务国的借据来购买该国的国有资产。
2以债务换取自然环境的交易。
这种交易大多是由非政府组织努力倡导的。
它们以折扣价从本地银行购人债务国的债务，然后将其转换为债务国货币，用它来从事保护自然资源和环境的活动。
从长远来看，债务问题的解决取决于发展中国家今后的经济结构调整以及发达国家的政策协调，也就是说要靠双方的共同努力。
P360
发展中国家财政支出的注意问题：
1发展中国家财政支出的增加超过了国民生产总值的增长速度，但往往没有带来相应的公共投资的增长2许多发展中国家的经常性支出过于庞大，但是一些必要的经常性开支又常常不足3巨大的补贴是发展中国家经济的资源配置出现低效率4发展中国家还有相当多的对制造业，贷款种子化肥农业机械，农村用水电气化等生产上的补贴5一些发展中国家的军费开支过高，与这些国家经济发展水平很不协调。
P237
发展中国家的城市化问题及其解决对策，联系中国实际分析。
发展中国家的城市化问题，突出表现在城市的贫困，失业，环境污染和其他各类社会问题上.1．城市贫困化。
随着发展中国家城市化的迅速发展，加之发展战略向城市倾斜，发展中国家城市的棚户区和贫民窟的数目急剧增加。
2．城市失业。
在许多发展中国家的城市中，劳动力的供给已远远超过需求，造成城市地区极高的失业率和就业不足率。
3．城市环境污染。
随着发展中国家城市化的超前发展，交通拥挤、车辆和工业的污染排放，极大地增加了城市拥挤的环境成本4．城市的社会问题。
在发展中国家，社会分配不公，市民缺乏社会责任心，社会治安混乱，宗教、民族冲突的加剧和恐怖性犯罪率上升。
对策：
1．降低人口出生率。
发展中国家必须把实行计划生育、控制人口增长作为一项基本国策，使妇女接触公众舆论和计划生育服务工作，改变传统的生育观念，并加强对青少年晚婚、晚育、性道德和节育等的宣传教育。
2．控制城市规模。
发展中国家应当采取措施，严格控制大城市尤其是特大城市和超大城市的规模，同时可适当发展中等城市，并积极发展小城镇。
3．实施城市分散化计划。
努力使中小城市乃至农村的工作和生活条件达到或优于大城市的水平，将人口从现有的大城市分散到中小城市。
4．改变偏重城市的倾向，努力促进农村社会经济的发展。
P143，P151
发展中国家的劳动力不充分利用的情况表现在什么地方？
1公开失业2不充分就业3表面上有职业但没有充分利用1伪装的不充分就业2隐蔽性失业3提前退休4被损害的劳动者5不生产的劳动者。
P134
发展中国家的贫困和不平等：
1发展中国家的不平等；2绝对贫困的范围和程度；3贫困人口分布的特点。
P69
发展中国家的税收结构特点：
1在发展中国家的税收中，直接税的比重比较低2发展中国家对关税收入的依赖比较明显3间接税是发展中国家税收收入的主要来源。
P221
发展中国家的税收特点：
1课税基础相对狭窄2税收对收入的变化缺乏弹性3税收管理水平低下。
P223
发展中国家的特点：
1、发展中国家生活水平低，收入差距大。
收入差距大含两个方面，一是发展中国家与发达国家收入差距大，另一个是发展中国家内部收入差距大。
2、发展中国家劳动生产率普遍低下，这是发展中国家区别与发达国家的一个主要标志。
3、发展中国家人口出生率高，平均寿命短。
4、发展中国家的失业率高，劳动力利用不充分。
5、与发达国家相比，发展中国家存在严重的发展不平衡现象，表现出明显的二元经济结构特征。
P3
发展中国家的主要特征：
1，普遍生活水平低，收入差距大；2，劳动生产率低下；3，人口出生率高，平均寿命低；4，失业率高，劳动力利用不充分；5，与发达国家相比，发展中国家经济中存在严重的发展不平衡现象。
P3
发展中国家较高的均等程度事实上可能是经济自我表现持续增长的条件：
1认定发展中国家的有钱人的储蓄倾向高是很值得怀疑的；2提高人们的收入水平是经济持续稳定发展的必要条件；3较高的收入是劳动力进行再生产的必要条件；4通过减少贫困人口，实现较为均等的收入分配，有助于在经济发展过程形成强大的物质和心理上的激励机制，求得人们对经济发展的广泛支持，促进经济的健康发展。
P74
发展中国家教育的主要问题及其解决对策？
公共教育费用增长迅速，但人均占有水平仍然很低;入学人数增长迅速，但是辍学率很高；教育结构不合理，基础教育被忽视；教育内容不合理，教育与实际严重脱节；教育体制扩大了不平等；知识失业和教育的“过度”发展；对策：
1改革各级教育体制2调整教育投资方向3改变教育体制以外的刺激和增加教育投资的个人支出4发展中国家不能只重视正规教育，也应当以同等的甚至更大的注意力去发展非正规教育5实施适当的教育机会限额分配制度。
P122
发展中国家解决贫困问题的战略1、制定出一套有益于市场经济运作的制度结构，发展中国家缺乏的就是市场经济制度，不利于生产力发展的制度和结构阻碍经济发展。
2、制定一套能够使发展中国家的资产、教育机会和就业机会分配发生两型转变的机制和长远政策。
3、建立各种政治的、社会的和制度上的机制，帮助贫困人口得到各种服务和机会。
4、改善和提高贫困人口的保障体制，减弱贫困人口的对风险的脆弱性。
P75
发展中国家金融体系的特点是什么？
1、发展中国家金融市场发育有限2、发展中国家的金融系统规模有限，地理上分散，没有形成一体化的金融网络。
3、发展中国家的金融机构具有一定的垄断性质。
4、由于正规的金融体系不能满足发展中国家的融资需要，发展中国家一般都存在一个与正规金融体系并行的非正规金融体系。
P251
发展中国家贸易条件的恶化的主要原因：
P332
发展中国家人力资源的主要问题数量方面，人口的过快增长使大量的人力资源处于不得其用（Under-utilized）的状态，这就涉及到人口与就业两方面的问题。
质量方面，发展中国家由于经济发展水平比较低，教育、信息传递、卫生保健等涉及劳动力质量提高的行业很不发达，和发达国家相比，劳动力素质、技能和知识水平低下是发展中国家劳动力资源的一个明显特征。
因此，重视人力资本投资，加速人力资本积累是发展中国家经济发展战略中的一项重要内容。
加强人力资本投资，对于发展中国家具有重要的意义。
发展中国家失业问题有以下四个特点：
1发展中国家长期、有规律的失业和半失业要比工业国家的失业对劳动力的影响大得多。
2由于人口增长过快，发展中国家劳动力增长迅速，就业问题格外严重。
3发展中国家中受过教育的人失业问题似乎更为严重知识失业4、发展中国家青年失业率高，并存在童工问题。
P131
发展中国家税制改革的原则：
1税收制度的改革必须有利于发展中国家的储蓄和投资2应力图减少税收对人们工作，储蓄和投资的反激励作用3应当把税率和税收的征管能力结合起来考虑。
P233
发展中国家缩小知识差距，解决信息问题的迫切性：
1世界经济一体化和全球化的趋势不断加强；2在几乎所有的发达国家在，高科技产品的产值在制造业中的产品增加值中的比重不断增大；3信息技术正以极快的速度发展。
P181
发展中国家通货膨胀往往比发达国家的严重的原因：
P255
非政府组织（NGO）:
是指以某种社会福利目标为宗旨，从事非赢利性活动的社会团体
肤浅的金融战略：
一些发展中国家对金融系统施加的旨在鼓励，而不是妨碍投资的一系列限制措施，其结果却影响了金融系统发展的情况。
P260
改造农业的主要方法。
1生产要素技术化。
技术要素存在于具体的生产要素之中，不能脱离其他生产要素而独立存在。
只有这种全面的技术进步才能打破传统因素的束缚，实现传统农业的转变。
2增加生产要素的投入。
生产要素的技术化，为增加生产要素的投入创造了条件。
新生产要素的引入和投入量的增加，可以发挥要素技术化的外部效益。
这样传统农业就无法摆脱外来因素的刺激，从而促使劳动生产率的提高和生产方式的全面转变。
传统农业的转变，实质上就是建立在农业技术全面进步基础之上的生产力的质的飞跃。
工业化：
工业化意味着一个过程，在次过程中，一国借助物质资本和人力资源，逐步提高加工原料以制成消费品、资本品和提高服务的能力。
在工业化过程中，经济结构发生重大变化，表现为制造业与服务业在国民收入和就业人口中的比重逐渐上升。
P298
工业化的衡量指标：
霍夫曼比例=消费资料工业净产值/生产资料工业净产值
工业化模式：
指谋求发展，实现工业化或现代化的途径。
公开失业：
既有自愿的（一些人不考虑某些他们可能合格的工作，意味着除了就业以外他们还可能有其他的谋生手段），也有不自愿的。
P134
功能分配（要素分配）：
经济学家衡量收入分配的另一种常用方法是进行功能收入分配的分析。
功能分配也叫要素收入分配，它解释的是在总的国民收入中，每一种生产要素（土地、劳动和资本）所获得的收入份额。
要素收入分配注重的是在总的国民收入中，每种要素获得收入占的百分比，对于每个人从哪种要素收入中获得多少收入并不重视。
P63
规模（个人）分配：
是经济学家最常用的衡量收入分配的方法。
它主要涉及每一个单个个人或者单个家庭所得到的总收入，而对于这些收入是怎么样得来的一般不予考虑。
P59
国家创新体系：
为了推动国家的创新活动的发展，是一个国家的创新活动取得更好的绩效，在国家的层面上为创新活动的各个主体所做的制度安排和它们之间的相互作用。
P193
哈罗德—多马模型：
每一个国家的经济都要替换已经损坏的资本货物以使经济能够继续按原有的规模继续，所以每一经济都必须把国民收入中的一部分节约下来。
P34
后发优势：
在缩小知识差距的过程中，发展中国家既可以自己创造知识，也可以采用别人创造的知识，是创造知识还是采用他人的知识的决策往往受到很多条件的制约。
P183
环境的保护和治理，应当通过哪几种手段进行？
为什么经济手段在资源保护和环境保护中始终占有重要地位？
经济手段在可持续发展中的重要作用:
实现可持续发展要求通过政管制手段、经济手段和自愿手段的有效组合实现对环境与资源的合理利用和保护。
目前各国采取了各种各样的经济手段加强对资源和环境的保护。
大致说来可以包括税收手段、建立和实行收费制度、财政金融手段、建立责任制度等几类。
此外，要使各种经济手段在治理环境中发挥作用，经济手段的使用必须建立在明晰的产权的基础上，一些经济比较发达的国家还建立了排污交易市场等比较灵活的方式来控制环境污染。
一般来说，利用经济手段比利用其他手段来进行环境保护和资源保护具有一定的优越性：
1利用经济手段可以取得显著的经济效率2利用经济手段可以提供持续的刺激，使污染减少到所规定的标准之下，并促进新的污染控制技术、低污染的生产工艺以及新的低污染、高资源利用效率的产品的开发和利用3利用经济手段控制环境污染可以为政府提供管理上的便利和灵活4利用经济手段还可以为政府提供一定的收入，以便进一步支持有关的环境和资源保护项目。
P213
环境管制:
政府通过设立环境质量指标,立法执法等非市场途径对环境资源利用的直接干预.
霍夫曼比例：
以制造业中消费资料工业和生产资料工业之间的净产值比例来衡量工业化程度。
P300
吉尼系数：
他是在洛伦茨曲线的基础上，计算洛伦茨曲线和对角线之间所包围的面积与洛伦茨曲线所在的半个正方形的面积的比率。
吉尼系数衡量不平等状况的方法及缺陷：
吉尼系数的值可以是在0和1之间的任一数值，如果吉尼系数的值为0，代表一个国家的收入分配绝对平均的一种状态，如果为1，收入分配处于一种绝对不平等的状态；一般来说，一个收入分配高度不平等的国家，其吉尼系数一般是在0.5到0.7之间，而那些收入分配比较平等的国家的吉尼系数一般是0.2到0.35之间；吉尼系数存在一些问题：
1即使两个国家的吉尼系数相同，但是洛伦兹曲线可能相交，所以，即使两个国家的吉尼系数相同，但是其代表的涵义可能有很大不同；2由于吉尼系数是对收入分配不平等程度的总体比较，于是就发生可能对低收入组的收入状况的巨大改善不敏感的问题。
P63
极端的平衡增长：
主张对各工业部门同时，按照同一比率进行大规模投资，以此克服经济中存在的“不可分性”，使整个工业按同一速度全面增长，达到实现工业化的目标。
P315
几种不同的贸易发展战略的内容。
进口替代是指用本国生产的工业制成品来替代从国外进口的工业制成品，优先发展本国的工业，是一种典型的内向型的战略。
初级进口替代：
是指从发展农产品加工部门入手，投资于非耐用消费品生产的进口替代。
通过高关税等措施限制甚至排斥进口品，建立和发展食品、服装、家电等最终消费品制造业和相关的纺织、皮革、木材加工等产业，以满足国内的需求。
次级进口替代：
是指在继续进行对非耐用消费品替代生产的同时，开始转向档次较高的消费品的替代。
包括如电视机、电冰箱、洗衣机等家用电器和汽车等耐用消费品的生产，以及一定量的资本品的生产，还可以在原有基础上从事原材料的深加工。
出口促进战略的两阶段：
第一阶段：
初级出口替代。
以轻工业产品出口替代初级产品出口，主要发展劳动密集型工业，如食品、服装、纺织业。
技术简单，投入要素易获得，国际市场有需求，容易起步发展。
第二阶段：
次级出口替代。
以重化工业产品出口替代轻工业产品出口，致力于发展资本密集型和技术密集型工业，如机械、电子、石油化工等。
技术革命：
世界性的生产技术领域内的重大变革或质的飞跃。
P299
教育成本：
为了培养一定熟练程度的劳动后备力量和专门人才，以及提高现有劳动力素质而耗费的教育费用。
P115
教育的成本—收益分析：
主要通过计算教育投资的净现值（NPV）和内部收益率（IRR）来进行的，从中了解某一教育决策在经济上是否合理。
P120
教育的个人成本：
学生为了就学由个人或家庭直接支付的各种费用和发生的机会成本。
P115
教育的间接个人收益：
既包括受教育者个人较大的职业适应性和就业机会的增加，也包括受教育者因个人较强的能力而实现的支出的节省等。
P117
教育的社会成本：
是指由社会支付的教育费用和间接成本。
间接成本包括社会所放弃的收入，免税成本，潜在的租金和折旧费。
P115
教育的社会收益：
.教育的收益：
是指通过培养和提高劳动者的知识和技能给个人与社会带来的种种有益效果，也称教育的经济收益。
P118
教育的收益：
是指通过培养和提高劳动者的知识和技能给个人与社会带来的种种有益效果，也称教育的经济收益。
P116
教育的直接个人收益：
受过较多教育的人和受过较少教育的人相比，前者在一生中可能会获得更多的收入。
教育对经济发展的贡献1教育程度较高的劳动者有较高的劳动生产率（对同样岗位而言）2增加教育投资可以更好满足不同工作岗位对劳动力的需求，促进经济结构变动（对不同岗位而言）能够推动人力资本积累，加快知识、技术、理念的传播，促进科学、技术、管理、制度上的创新。
在发展中国家，教育有助于吸收国外的先进技术和管理方法。
3教育还有广泛的社会效益，也能推动经济发展包括预期寿命.传播文明.对妇女的教育（妇女对孩子影响大，增加工作机会，减少生育）
教育与收入分配的关系：
1教对低收入户收入增长的影响2道德力量对收入分配的影响P110
教育在人力资源开发中的作用：
主要表现为通过教育来提高劳动者的素质。
随着教育职能的逐步演变，现代教育成为提高劳动者素质的主要途径。
它的作用具体地表现在以下几个方面第一，教育是培养劳动者道德价值观念的最主要手段。
道德价值观念是劳动者素质中最重要的方面。
所谓道德价值观念，可以归纳为四个方面：
一是社会价值标准；二是有关个人的价值标准；三是有关国家和世界的价值标准；四是认识过程的价值标准；第二，教育是提高劳动者智力素质的最重要途径。
表现在两个方面：
一是教育可以把非熟练劳动力培训为熟练劳动力；二是教育可以改变劳动者的能力形态。
第三，教育特别是现代学校教育，是培养和提高劳动者创造力的关键。
第四，教育对劳动者健康素质也有着极大的影响。
P107
阶级收入假说：
英国经济学家尼古拉斯.卡尔多提出的，认为消费（储蓄）习惯因阶级不同而具有很大差异，认为那些仅靠劳动收入生活的工人比靠财产收入的资本家储蓄倾向低得多，即S=SwL+ScP，Sw代表主要收入来自工人的储蓄倾向，Sc代表主要依靠财产收入的资本家的储蓄倾向，L为劳动收入，P是财产收入。
金融比率：
所谓金融比率是指净金融资产对国内生产总值的比率。
金融全球化：
全球金融活动日益紧密联系在一起的过程。
P373
近年来发展援助的特点是什么？
发展援助：
是指外国政府（双边）或国际机构（多边），通过货币或实物形式，将资源转移到发展中国家以促进受援国经济发展的拨款和优惠贷款。
特征：
1非营利性（非商业性）2一般都包含让与成分3援助的目的是为了受援国的经济发展。
近年来，对外援助的新特点：
1不再是为了援助而援助，而是使援助能纳入受援国的发展计划。
2援助附加的条件更多，与以往相比更加苛刻3援助总量虽然在不断增加，但发达国家援助金额占其国民生产总值的百分比却在逐年下降，从而使发展中国家获得援助日益困难。
进口替代：
用通过发展国内产业生产部分工业品，以替代原来需要进口的工业产品。
P334
经济成长阶段的划分罗斯托将人类社会发展划分为6个阶段。
1.传统社会2.经济“起飞”准备阶段3.“起飞”阶段4.走向成熟阶段5.大规模高消费阶段6.追求生活质量阶段
经济发展：
不发达国家摆脱贫困落后状态，实现现代化的过程，是除了经济增长外，伴随着经济结构，政治体制，文化法律的发展变化，乃至风俗习惯，思想观念更新的伟大变革，是国民经济发展的质的飞跃。
经济活动中，环境提供的两种基本服务：
1为经济活动提供了生产所需要的投入物，自然界是这些投入的“源泉”2自然在经济活动中“吸收”了经济活动中所产生的废弃物。
P198
经济全球化：
各国经济联系无论在生产还是流通，无论是在商品还是其他生产要素的流动都大大增长，世界经济日益融为一体。
P375
经济一体化的分类：
1自由贸易区2关税同盟3共同市场4经济联盟。
P377
经济增长：
是指一个国家社会财富的增长，商品和劳务的增加，即产出的增加。
一般用以下几个指标来衡量，国民生产总值、国内生产总值、国民收入或者它们的人均数值。
P12
经济增长的源泉和决定因素的观点的流派：
1以哈罗德—多马模型为代表的资本决定论2以索洛经济增长模型为代表的技术决定论3人力资本决定论4制度决定论。
P173
经济增长与经济发展的关系：
二者是既有联系又有区别的。
经济增长内涵较窄，经济发展内涵较宽；经济增长是一个数量概念，经济发展即是一个数量概念又是一个质量概念；经济增长是经济发展的动因和手段，经济发展是经济增长的结果和目的。
没有经济增长，不可能有经济发展，但经济增长并不必然带来经济发展。
具体的降低人口出生率的措施扩大妇女受教育和就业的机会。
建立和完善社会保障制度。
提高教育、住房和医疗等公共服务的费用。
实行计划生育的奖惩制度。
提高婴儿存活率。
加强现代家庭和生育观念的宣传|考试大收集整理
绝对收入假说：
英国经济学家凯恩斯提出的，认为家庭储蓄直接依赖于个人实际收入水平，即S=s（Y），S是储蓄，Y代表收入，s是储蓄率或称边际储蓄倾向。
P167
可持续发展的主要内容是什么？
可持续发展是指在不牺牲将来几代人满足他们自己需要的能力的情况下，满足我们现在需要的那种发展。
可持续发展既是经济活动的目标，又是取得经济发展的手段，它一方面强调对资源和环境的保护，另一方面又强调经济发展的作用。
它的基本含义包括以下三点：
1可持续发展鼓励人类经济活动的发展。
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