11心理二级技能真题.docx
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11心理二级技能真题
2016年11月心理咨询师二级真题
技能选择题、案例问答题
第一部分技能选择题
第1～100题，共100道题
答题指导本部分由十二个案例组成。
请分别根据案例回答第l～100题，共100道题。
每题1分，满分100分。
每小题有一个或多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黒。
错选、少选、多选，该题不得分。
案例一
一般资料求助者，女性，27岁，本科学历，某公司职员。
案例介绍：
求助者的父母长期感情不和，求助者认为主要原因是母亲过于强势，因此，
对母亲很有意见。
后来在学业及找工作等问题上遇到困难，认为母亲不帮助自己。
日常生活中因恋爱、工作等原因与母亲闹别扭，认为母亲不应该干涉自己，经常为这些琐事苦恼。
结婚后不想与母亲生活在一起，也很少回去看望母亲。
但面对母亲的体弱多病，又觉得有些内心不安。
每次想到母亲的所作所为都很生气，也不愿意与母亲家的亲戚来往，2个月前借故不参加母亲家的聚会。
丈夫说她脾气大。
为解决与母亲的冲突，主动前来咨询。
心理咨询师观察了解到的情：
况求助者小时候由祖父母养大，对母亲的感情不深。
从小
好强，有主见，轻易不肯服输。
对自己要求严格，学习成绩好，身体健康。
婚后拒绝了母亲来共同生活的要求。
多选1.该求助者遇到的负性生活事件包括（）。
（A）父母感情不和（B）学习求职遇到困难
（C）母亲过于强势（D）不愿参加家庭聚会
多选2.该求助者的主要症状包括（）。
（A）内心不安（B）行为异常（C）思维强迫（D）社会功能受损
单选3.该求助者目前最主要的心理问题是（）。
（A）道德问题（B）行为问题（C）情绪问题（D）品质问题
单选4.为明确诊断，对该求助者还需重点了解的资料是（）。
（A）躯体情况（B）结婚多长时间
（C）工作情况（D）问题持续时间
单选5.为明确该求助者的心理问题，最需要核实的资料是（）。
（A）父母感情不和（B）借故缺席家庭聚会
（C）父母是否强势（D）丈夫反映其脾气大
单选6、按照合理情绪疗法，该求助者产生心理问题的原因，最可能的是（）。
（A）严重负性生活事件（B）个性好强不肯服输
（C）缺乏社会支持系统（D）对母亲的错误评价
单选7.对该求助者的初步诊断可能是（）。
（A）一般心理问题（B）可疑神经症
（C）严重心理问题（D）神经症
多选8.较适合该求助者的近期心理咨询目标包括（）。
（A）帮助其改变认知（B）培养良好人格特征
（C）指导其改变行为（D）摆脱负性情绪困扰
单选9.针对该求助者的情绪困扰，最适合的咨询方法是（）。
（A）阳性强化法（B）认知行为疗法
（C）系统脱敏法（D）生物反馈疗法
多选10.该求助者心理问题的特点包括（）。
（A）含有道德因素（8）有人格因素的影响
（C）负性情绪明显（D）自知力不完整
案例二
一般资料：
求助者，男性，36岁，本科学历，公务员。
案例介绍：
4个月前求助者母亲突发心脏病去世。
因为和母亲感情很好，他非常悲痛，
此后心情一直低落。
1个月前的一天醒来后，觉得胸闷，怀疑自己得了心脏病。
去医院做检查，未见异常。
自此经常觉得身体不适，听见别人有什么病，也总联想到自己，担心自己也会得上这种病。
期间做了一次全面的身体检査，虽然各项体检和化验结果均正常，但还是担心自己的身体会出问题。
白天忙于工作，感觉还可以。
半夜醒来就会胡思乱想，无法自控，感到害怕，难以人睡，内心痛苦，为此来求助。
心理咨询师观察了解到的情况：
求助者从小生活条件优越，上学前一直由保姆照顾，自
理能力差。
上学后，母亲管教严格，父亲比较爱。
上学时成绩优秀，对自己要求很严，不允许自己做错事。
工作一直顺利。
多选11.该求助者的躯体症状主要包括（）。
（A）胸闷（B）失眠（C）憋气（D）头痛
多选12.该求助者主要的情绪症状包括（）。
（A）抑郁（B）恐惧（C）焦虑（D）强迫
单选13.对该求助者的初步诊断是（）。
（A）可疑神经症（B）疑病性神经症（C）焦虑性神经症（D）强迫性神经症
单选14.引发该求助者心理、行为问题的因素不包括（）。
（A）生物学因素（B）求医结果（C）社会性因素（D）认知偏差
多选15.引发该求助者心理问题的社会性因素主要包括（）。
（A）自理能力差（B）母亲因病去世
（C）工作压力大（D）母亲管教严格
多选16.对该求助者应积极关注的方面包括（）。
（A）母亲管教严格（B）仍然坚持工作
（C）有自我觉察力（D）主动寻求帮助
多选17.使用系统脱敏法帮助该求助者缓解焦虑情绪、应注意的事项包括（）。
（A）重点强调面部肌肉放松（B）由大到小逐级脱敏
（C）焦虑等级之间的级差应均匀（D）由小到大逐级脱敏
单选18.根据许又新教授神经症的评分标准，该求助者病程的评分为（）
（A）1分（B）2分（C）3分（D）6分
多选：
19.对该求助者应进行的鉴别诊断包括（）
（A）可疑神经症（B）疑病性神经症（C）严重心理问题（D）强迫性神经症
单选20.咨询中，针对求助者的主要心理问题，应重点进行（
（A）矫正偏执人格（B）改变求医行为
（C）矫正错误认知（D）缓解焦虑情绪
案例三
一般资料：
张某，女性，17岁，高三学生，住校。
案例介绍：
张某原本学习认真，乐观开朗，热情助人，人际关系良好，很受同学的欢
迎。
但最近一段时间，同学们纷纷反映张某变了有时很兴奋，不停地自言自语，但说话前言不搭后语，听不懂她在说什么有时她默默地坐着，一坐就是几个小时有时不洗漱就睡觉，同学们提醒她，但她好像没有反应白天经常躺在床上，有时晚上别人都睡了，她却网处溜达。
张某最近情绪低落，闷闷不乐，向家长提出想回家，说总听班里的男生骂她下流，至连老师也这样骂她。
几天前，张某突然离校出走，不肯再回学校，说班里的几个女生商量好了要掐死自己。
心理咨询师观察了解到的情况：
学校要求张某休学，由其父母强行带来就诊。
张某从小
自我要求严格，学习成绩好，人际关系良好，同学证实其没有谈恋爱，也没有人骂她下流。
单选21.同学们反映张某变了，可能是（）。
（A）同学们过于敏感（B）紧张疲劳造成的反应
（C）人际关系很紧张（D）人格稳定性发生了改变
单选22.张某。
有时很兴奋，不停地自言自语。
表明其可能是（）。
（A）强迫思维（B）思维奔逸（C）强制思维（D）思维敏捷
单选23.张某“不洗漱就睡觉”，可能是（
（A）意志减退（B）习惯改变（C）意志薄弱（D）行为退缩
单选24.张某“白天经常躺在床上”，可能是（）。
（A）意向下降（B）行为退缩（C）意向倒错（D）行为倒错
单选25.张某听到班里的男生基至老师骂她，可能是（）。
（A）错觉（B）多疑敏感（C）幻觉（D）情感发泄
单选26.张某离校出走，表明其可能出现了（）。
（A）关系妄想（B）被害妄想（C）钟情妄想（D）嫉妒妄想
多选27.张某出现的精神症状包括（）
（A）思维内容障碍（B）感觉障碍
（C）思维形式障碍（D）知觉障碍
多选28.对张某可能的初步诊断包括（
（A）抑郁症（B）精神分裂症（C）人格障碍（D）双相情感障碍
多选29.心理咨询师可对张某做的工作包括（）。
（A）进行摄人性会谈（B）选择心理测验
（C）制定咨询目标（D）收集资料评估
多选30.针对张某的情结低落，心理咨询师可以开展的工作包括（）。
（A）商定目标（B）转诊至精神科
（C）进行测评（D）进行认知治疗
案例四
一般资料求助者，女性，24岁，大专学历，原为护士，现待业。
案例介绍：
半年多以前，求助者在下夜班后独自回租住地的途中遭遇抢劫。
当时非常害
怕，落荒而逃，从此不敢在晚上单独走路。
偶尔晚上一个人走在街上，眼前就会浮现当时被抢的情景，感到胸闷、心慌、全身发抖、四肢及手脚出冷汗。
白天一个人走在街上，症状反应稍轻。
多次提出不上夜班，但护士长不同意，因此下夜班后只能在值班室睡觉。
求助者觉得自己年纪轻轻晚上不能单独行走实在是个大问题，有几次鼓足勇气夜晚独自回家，但最终都因极度害怕而中途返回。
为此不得不辞职寻找新工作。
求助者无法摆脱对晚上独自在街上行走的恐惧，无法安心工作，拒绝参加老乡、同事在晚上组织的聚会，也没心思谈恋爱，情绪低落，至想轻生，但下不了决心。
求助者迫切希望解决问题，自己主动前来咨询。
心理咨询师观察了解到的情况：
求助者内向，做事严谨，工作勤奋，人际关系良好。
半
年前遭遇抢劫，之后不敢晚上在街上独自行走。
多选31.对该求助者，心理咨询师还需重点了解的资料包括（）。
（A）恋爱情况（B）成长经历（C）收人情况（D）认知特点
单选32.关于咨询师对该求助者表达无条件积极关注，理解错误的是咨询师（）。
（A）对求助者问题和情感表示关注
（B）把求助者视为值得坦诚相待的人
（C）对求助者心理问题要有准确的共情
（D）必须用语言明确表明对求助者的关注
多选33.该求助者产生心理问题的原因包括（）。
（A）青年女性（B）情绪低落（C）遭遇抢劫（D）无心恋爱
单选34.该求助者拒绝参加老乡、同事在晚上进行的聚会，说明其出现了（）。
（A）抑郁（B）人际关系紧张
（C）强化（D）社会功能损害
单选35.对该求助者，恰当的咨询目标是（）。
（A）不再害怕（B）消除晚间独自出门的恐惧
（C）克服恐惧（D）坚持每晚独自在街上行走
多选36.对该求助者可以使用的心理咨询方法包括（）。
（A）暴露疗法（B）阳性强化法
（C）厌恶疗法（D）系统脱敏法
多选37.对咨询效果进行评估的维度包括（）。
（A）主观体验报告（B）心理测验前后对比的结果
（C）周围同事评价（D）晚上能否在街上独自行走
多选38.该求助者心理问题的特点包括（）。
（A）存在强迫与反强迫的冲突（B）能意识到痛苦
（C）害怕与处境不相称（D）回避所怕处境
多选39.咨询师在咨询中使用了系统脱敏法，其原理包括（）。
（A）反复呈现一个微弱的刺激（B）求助者全身放松用以对抗紧张
（C）反复呈现多种强烈的刺激（D）求助者绷紧面部肌肉对抗紧张
单选40.对于该求助者，最可能的诊断是（）。
（A）可疑神经症（B）恐惧性神经症（C）焦虑性神经症（D）强迫性神经症
案例五
一般资料：
求助者，男性，35岁，已婚，某公司部门经理。
案例介绍：
求助者出生于军人家庭，自幼随祖母在农村生活，上小学时回到父母身边。
父母对他事事严格要求，养成了追求完美的性格特征。
因带乡下口音，曾被同学笑话，对上学感到恐惧，觉得无助和自卑，但成绩一直较好。
大学毕业后，进入某知名大公司，工作较出色。
几个月前，公司一位部门经理因工作失误造成公司重大损失，被公司除名。
这件事对他触动挺大，唯恐自己什么地方出现失误而酿成大错。
为此，每天下班前要多次检査电脑是否关掉，收到的文件也要反复核实好几遍，夜里睡觉也不踏实，要多次检査门窗、煤气、自来水开关等是否关好，影响了工作和生活。
自己明知没有必要反复检査，可总是控制不住，为此很痛苦。
心理咨询师观察了解到的情况：
求助者内向，心胸狭窄且多疑。
自称多愁善感，有时一
句玩笑话都使他难过好久。
多选41.在收集资料时，对该求助者的行为最应核实的内容包括（）。
（A）行为的具体次数（B）行为后的情绪体验
（C）行为前有无控制（D）行为与现实的关系
多选42.该求助者的人格特点包括（）。
（A）追求完美（B）焦虑（C）谨小慎微（D）自卑
多选43.对该求助者已收集到的资料包括
（A）个性特征（B）诱发事件（C）成长经历（D）同事关系
单选44.该求助者内心冲突的性质属于
（A）常形（B）异形（C）变形（D）同形
单选45.对该求助者的初步诊断可能是（）。
（A）焦虑性神经症（B）抑郁性神经症（C）强迫性神经症（D）恐惧性神经症
多选：
46.在本案例中商定的咨询方案内容应包括（）。
（A）咨询目标（B）咨询地点（C）原理方法（D）咨询时间
多选47.对该求助者恰当的咨询方法包括（）。
（A）厌恶疗法（B）生物反馈疗法（C）合理情绪疗法（D）认知行为疗法
多选48.对该求助者需要进行的鉴别诊断包括（）。
（A）严重心理问题（B）强迫性神经症
（C）恐惧性神经症（D）强迫型人格障碍
单选49.针对该求助者的强迫检查行为，按照贝克和雷米的观点，对检验表层错误观念中的“建议”，正确的做法是建议求助者（）.
（A）停止检查，进而避免痛苦（（B）增加检查次数，直到引起厌倦
（C）减少检查次数并检验后果。
（D）首先矫正认知，然后改变行为
多选50.该求助者心理问题的特点包括（）
（A）强迫与反强迫并存（（B）精神痛苦无法自己摆
（C）强迫感来自于外界（D）对症状的事实无自知力
案例六
一般资料：
求助者，男性，42岁，某私企总经理。
案例介绍：
1年多以前求助者的父亲突发心脏病去世，求助者异常痛苦。
半年前的二个
晚上，半夜突然醒来，觉得透不过气、胸闷、心慌、手脚发麻、浑身颤抖，认为自己得了心脏病，非常紧张、害怕。
求助者迅速到医院看急诊，经检查未发现明显器质性病变，后症状缓解。
有二次在单位又有类似症状发生，求助者还是到急诊看病，并专门住院检查，仍未査出明显病变。
此后类似症状经常发作，有时每周2～3次，时间持续数十分钟，时间、地点、场合无规律，也无明显发作征兆，能自行缓解。
发作时头脑清楚，客观环境并无相应可怕的事物和情境。
不发作时，生活、工作均正常。
目前求助者害怕犯病，不敢二个人开车或单独在家，不敢一个人到外地出差，怕自己突发心脏病死了别人都不知道，也不敢到人多拥挤的地方去。
求助者也知道自己不一定就会得心脏病，但就是控制不住担心。
曾对家人表示这样活着真是受罪，生不如死。
心理咨询师观察了解到的情况：
求助者较内向，做事认真谨慎，非常孝敬父母，对自己
要求很严格。
几年前曾被诊断为。
胆囊炎。
，经治疗后痊愈。
多选51.该求助者主要的情绪症状包括（）。
（A）焦虑（B）恐惧（C）强迫（D）抑郁
多选52.该求助者的躯体症状包括（）。
（A）浑身颤抖（8）担心、紧张
（C）手脚发麻（D）胸闷、心慌
多选53.该求助者心理问题的特点包括（）。
（A）具有情境性（8）植物神经系统症状明显
（C）是发作性的（D）出现意识障碍症状明显
单选54.该求助者每周2～3次症状发作的特殊诱因是（）。
（A）半夜突然醒来（B）无特殊诱因
（C）曾患胆囊炎（D）父亲心脏病去世
单选55.根据案例分析，求助者"曾对家人表示这样活着真是受罪，生不如死，说明其（）。
（A）存在自杀意念（B）内心痛苦
（C）生存意向下降（D）严重强迫
单选56.对该求助者的初步诊断是（）。
（A）恐惧性神经症（B）惊恐障碍
（C）急性应激障碍（D）广泛性焦虑
多选57.对该求助者做出上述诊断的主要依据是其（）。
（A）治疗经历（8）情绪体验（C）临床检查（D）身体表现
多选58.心理咨询师做鉴别诊断时需要考虑的包括（）。
（A）心脏病变（B）疑病性神经症（C）癔症发作（D）恐惧性神经症
多选59.对该求助者较适合的咨询方案包括（）。
（A）模仿法（B）阳性强化法（C）认知疗法（D）系统脱敏法
多选60.在等级制诊断系统中，关于焦虑与抑郁叙述正确的包括（）。
（A）焦虑是较高等级的（B）诊断焦虑症必须排除抑郁症
（C）抑郁是较高等级的（D）诊断抑郁症必须排除焦虑症
案例七
一般资料：
求助者，男性，58岁、退休工人，初中文化
案例介绍求助者退休前兴趣广泛。
5年前患胃癌，手术、化疗之后康复很好。
2年前，
求助者的妻子又因癌症去世了。
求助者内心非常痛苦，此后一直觉得很疲倦，凌晨两三点还睡不着，情绪烦躁、易怒，对原先喜欢的活动也没什么兴致，有过轻生的念头，经常发呆。
明知应该好好地活着，不该让子女为自己担心，但就是无法调整自己的情绪。
心理咨询师观察了解到的情况：
求助者衣冠不整，脸上留着二撮没有刮干净的胡子。
眼神呆滞，有黒眼圈，显得疲惫。
家人一直对其很担心，在反复的劝说下，由子女陪同前来咨询。
单选61.对该求助者的初步诊断是（）。
（A）焦虑性神经症（B）恐惧性神经症
（C）抑郁性神经症（D）强迫性神经症
多选62.该求助者持续表现出的心理症状包括（）。
（A）情绪淡漠（B）情绪低落（C）情绪倒错（D）意志减退
单选63.该求助者的求医行为属于（）。
（A）主动求医（B）被动求医（C）家人强制（D）医生转介
多选64.该求助者的生理症状包括（）。
（A）疲倦（B）失眠（C）烦躁（D）易怒
多选65.对该求助者，应重点收集的资料包括（）。
（A）退休后的经济收入（B）对自己妻子身患疾病的认识
（C）与子女的关系如何（D）过去如何处理自己所遇到的问题
多选66.本案例中求助者涉及的重要生活事件包括（）。
（A）子女关心自己（B）求助者患胃癌
（C）妻子因病去世（D）夫妻关系不和
多选67.对于该求助者可选用的心理测验包括（）。
（A）SAS（B）SDS（C）SCL-90（D）BPRS
多选68.在本案例中咨询师与求助者可以进行的会谈包括（）。
（A）摄入性会谈（8）咨询性会谈（C）鉴别性会谈（D）危机性会谈
多选69.根据许又新教授对神经症的分类，典型的神经症包括（）。
（A）强迫性神经症（B）焦虑性神经症
（C）抑郁性神经症（D）神经衰弱
单选70.对该求助者较为恰当的咨询方法是（
（A）冲击疗法（B）认知行为疗法（C）阳性强化法（D）药物治疗
案例八
一般资料：
求助者，男性，52岁，博士学历，在国外生活。
案例介绍求助者生活在国外，很思念年迈的父母及家人，但对乘飞机非常恐惧，所以
很少回国!
求助者为此非常苦恼，这次回国探亲期间，主动前来咨询。
下面是心理咨询师与该求助者的一段咨询对话。
心理咨询师：
在上次咨询中，咱们已经商定了咨询目标是减轻因乘飞机产生的恐惧，从
原来自我感觉的90min左右减少到30min左右，现在咱们商讨用什么咨询办法吧。
求助者：
都能用什么办法啊？
心理咨询师：
可以用认知矫正的方法帮助你改变对乘飞机的认知，可用系统脱敏法帮助你减轻乘飞机的恐惧。
求助者：
改变认知我知道，就是改变我认为乘飞机很可怕的想法，系统脱敏法是怎么回
事啊？
心理咨询师：
系统脱敏法是帮助你解决焦虑恐惧的一种行为治疗方法。
行为主义认为，
让一个原本引起强烈焦虑恐惧的刺激反复在你面前呈现，同时用放松予以对抗，最终这个刺激将失去引起你焦虑恐惧的作用，你就不会再感到焦虑恐惧了。
求助者：
那具体怎么做呢?
心理咨询师：
系统脱敏法具体有4步。
第一步，我帮助你学会放松第二步，构建焦虑
等级第三步，给予焦虑刺激第四步，实施系统脱敏。
求助者：
放松啊，我会，不用你教了。
心理咨询师：
我说的放松和你所说的可能不是一回事。
系统脱敏法非常强调放松，尤其
强调精神放松、面部肌肉放松、四肢肌肉放松和颈部肌肉放松。
求助者：
我明白了，焦虑等级怎么建啊?
心理咨询师：
构建焦虑等级就是对引起焦虑的刺激归纳整理，如最小的焦虑是0，最大
的焦虑是100。
通过排序建立焦虑等级表，每一个等级的级差不强求一致，可以由你自行决定以免产生压力，影响放松。
求助者：
我懂了，怎么进行系统脱敏?
心理咨询师：
在实际脱敏中，按照从小到大次序，依次逐渐脱敏。
逐渐用放松代替紧
张，不断反复，直到不再恐惧。
求助者：
我知道了，系统脱敏就是用放松代替紧张，好像我恨一个人，总想他的好，逐
渐就不恨他了。
道理我明白了，可我恐怕做不到。
心理咨询师：
咱们现在先讨论怎么做，至于你能否做到，以后再讨论吧。
多选71.咨询中双方商定的咨询目标的特征应该包括（）。
（A）心理学性质的（B）短时见效的
（C）可行的（D）可以评估的
多选72.系统脱敏法主要适用于对（）的恐惧和焦虑。
（A）特定事件（B）泛化对象（C）特定人物（D）内隐对象
单选73.心理咨询师在解释原理时出现的错误是（）。
（A）呈现强烈刺激（B）放松代替紧张
（C）呈现微弱刺激（D）刺激失去作用
多选74.系统脱敏法的正确操作步骤包括（）。
（A）学会真正放松（B）构建焦虑等级
（C）给予焦虑刺激（D）实施系统脱敏
单选75.系统脱敏疗法的放松训练重点强调（）。
（A）精神状态放松（B）面部肌肉放松
（C）四肢肌肉放松（D）颈部肌肉放松
单选76.对焦虑等级之间的级差，理解正确的是（）。
（A）跨度尽量小（B）避免等级一致
（C）跨度尽量大（D）等级尽量一致
单选77.实施系统脱敏时，正确的脱敏顺序是（）。
（A）从小到大（B）从任意级开始
（C）从大到小（D）没有二定顺序
单选78.求助者说"道理我明白了，可我恐怕做不到。
，表明其出现了（）
（A）困惑（B）依赖（C）阻抗（D）移情
单选79.系统脱敏法能否取得成效的关键之一，是每级刺激引起的焦虑（）
（A）小到不被觉察到（B）大到拮抗紧张
（C）小到被放松代替（D）大到最大程度
多选80.实施系统脱敏时，求助者想象次数的多少，取决于（）。
（A）咨询目标（B）个体（C）放松程度（D）情境
案例九
一般资料：
求助者，女性，20岁，某大学二年级学生。
案例介绍：
求助者从小有咬手指甲的习惯，虽经常受到父母亲的训斥，自己也使用了多
种方法，但没有明显改变。
读大学期间，喜欢上一个男同学，但对方因她有咬手指甲的习惯不同意与她谈恋爱。
求助者主动前来寻求帮助。
下面是心理咨询师与该求助者的一段咨询对话。
求助者我原来有咬手指甲的毛病，用了很多方法，都没有改变。
这次一定要改掉这个
毛病，所以我想请您帮助我。
心理咨询师：
一个女孩因有咬手指甲的习惯而没能和喜欢的人谈恋爱，我能理解你内心
的苦恼，我愿意帮助你。
现在咱们先讨论咨询方案吧!
求助者：
我不懂心理学，您根据我的情况直接决定吧，我愿意接受您的方案。
心理咨询师：
心理咨询要根据咨询方案进行，咨询方案需要咱们两个人共同讨论。
求助者我明白了。
心理咨询师：
好，咱们先讨论咨询目标。
通过咨询，你想达到什么样的目标呢?
求助者：
我就想改掉我咬手指甲的毛病。
心理咨询：
师咬指甲是一种行为，心理学理论认为行为是可以改变的。
如果对你咬指甲
的行为做一个量化的评估，你怎么评估呢?
求助者：
量化评估?
（沉默）我平时闲下来的时候可能都在咬，具体时间可能在每天
3～4个小时吧。
心理咨询师：
通过咨询，你想改变成什么样呢?
求助者：
最好一次都不咬。
心理咨询师：
根据你目前的情况，一次都不咬是不是要求太高了?
求助者：
不高!
我这次决心很大。
心理咨询师：
好吧，咱们就把不咬手指甲作为第一个目标，毎天一次都不咬。
我打算用
厌恶疗法改变你咬指甲的行为。
行为主义认为，人的行为都是被行为结果强化的。
厌恶疗法就是我把你咬指甲的行为和厌恶刺激结合，产生生理、心理上痛苦的感觉，多次结合使你产生条件反射。
当你以后咬指甲时，就会产生恐惧，你就不敢再咬指甲了。
厌恶疗法具体有4步。
第一步，明确目标行为，就是咬指；甲第二步，构建恐惧等级；第三步，选择厌恶刺激；第四步，把咬指甲和厌恶刺激结合起来。
求助者：
我似乎明白了，那您选用的厌恶刺激可别太强啊!
我从小怕痛
心理咨询师：
你放心，我给你电击再加噪音刺激，尽量温和些
求助者：
那好吧，大约需要做多少次啊?
这种方法会不会没效啊?
心理咨询师：
这种方法肯定有效，具体做多少次就看什么时候能形成条件反射
求助者：
好吧。
多选I81.一个女孩······现在咱们先讨论咨询方案吧!
。
表明咨询师（）。
（A）想讨好求助者（B）做到了共情
（C）符合咨询规范（D）做到了真诚
单选82.有关咨询方案的谈话，表明咨询师知道（）。
（A）咨询方案有多项内容（B）选择咨询方法
（C）咨询方案由双方商定（D）商定目标重要
多选83.双方
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