专技七级岗位竞聘述职报告5.docx
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专技七级岗位竞聘述职报告5
2013年专技七级岗位竞聘述职报告
石清泉申报高级教师评审竞聘述职报告
本人石清泉，1998年7月毕业于厦门大学美术系，获文学学士学位。
同年8月分配至厦门二中工作至今，2005年3月被聘为中学一级教师。
自任现职以来，我一直担任美术教学工作。
回顾过去的8年，主要工作总结如下：
一、倾心教育，为人师表
身为教师，为人师表，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。
多年来，始终具有明确的政治目标，崇高的品德修养，坚持党的教育方针，认真贯彻教书育人的思想，积极实践“三个代表”。
在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。
兢兢业业，任劳任怨，严格按照学校的要求做好各项工作；甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。
在学生和教师心目中，具有较好的师表形象。
根据上级安排，2010-2011学年到厦门市同安区国祺中学支教。
在支教过程中，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。
而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益非浅！
2005年、2008年分获校先进工作者称号，2009年被评为校优秀共产党员。
二、精心施教，践行课改
本人教学基本功扎实，具有坚实的美术基础理论和美术专业技能，丰富的教育学、心理学和教学法基础理论知识，并且有一定广度的相关学科知识，能熟练、恰当地把它们融入到美术教学中。
能准确把握新课标和教材，制定合理的教学目标，把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂。
本人十分注重提高教学技巧，讲究教学艺术，教学语言生动，学生学得轻松，老师教得自然。
作为一名普通的教学工作者，能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节。
美术学科课时少，内容多，加上实行新课程改革，这给教学工作提出更高的要求，为此我做了大量的研究、准备工作。
如：
（1）教案的设计体现趣味性和知识性并重。
通过深刻领会新课标的精神，最大程度地体现精、实、活（即精练，联系现实生活，灵活的互动方式）的特色。
（2）在教法上实行课堂和课外相结合的教学方法，分散难点，突出重点，使抽象知识变为能力，把“寓教于乐”、“循序渐进”、“潜移默化”融入自己的教学实践中。
充分运用现代教学设备，通过互动交流、图片展示、视听感受等方式，使师生交流实现了“等距平视”的关系，课堂知识性和趣味性强，气氛活跃，容量较大。
（3）在作业评价上改变过去老师一刀切的传统做法，让学生也共同参与评价，取得良好效果。
每年的学期考查合格率都在99%以上，优秀率在70%以上。
通过实行多边综合评价，充分激发了学生的创新思维，真正实现了学生综合素质的提高。
由于本人勇于探索，锐意改革，开拓进取，2005年摄影作品《月色》在中国教育学会美术教育专业委员会等单位主办的2005年全国教师美术书法摄影作品竞赛活动中获二等奖。
2007年1月，专著《义务教育课程实验教科书美术教材》在厦门市基础教育课程改革优秀成果评选中获三等奖。
2007年3月，教案《对客观世界的主观表达——走进意象艺术》获福建省第三届高中美术教案评选三等奖。
2007年11月，在厦门市第三届中学课堂教学改革创新大赛中荣获三等奖。
2008年5月，《厦门古民居建筑艺术欣赏》在“2007年福建省基础教育新课程高中组美术学科教学设计大赛”中获一等奖。
2008年8月，获校“三项主题活动先进个人”。
2008年1月，受省教育厅基教处委托，承担由省电教馆与省普教室负责拍摄制作的《福建省高中新课程课堂教学视频案例》的授课任务和专家点评任务。
该课堂教学视频案例已上传“福建高中新课程网”，深受好评，并被教育部选为国培教育经典案例。
三、悉心辅导，形成特色
任现职以来，除了日常教学外，每年均积极开展学生美术兴趣小组等第二课堂活动，成立学生摄影沙龙及绘画兴趣小组，培养学生的美术学习兴趣，发挥学生的美术潜能，展示学生的才艺，使学生学有所长。
通过对学生进行美术专业技能的指导与训练，使学生掌握一定的美术基础技法和基本技能，使其具有一定的美术表现与创作能力。
在艺术节等活动中开展各项学生美术比赛活动，在学生展厅举行学生优秀作品展，丰富学生的课余生活，营造良好的学习氛围，推动我校校园文化建设。
做到每年有计划，有总结，辅导学生参加各级比赛屡屡获奖。
全心致力于美术高考的研究和对艺术生的培养，教学成绩显著。
经常聘请高校教授到校为学生举行美术高考专题讲座，提前实现了高中教学和大学的接轨，在高考中把握了先机，效果良好。
在日常教学的同时，我通过选修课留心观察，选拔专业苗子，严密组织美术专业高考学习班，科学制定学习计划并及时对他们进行专业辅导，每年向艺术高等院校输送了高质量的美术专业人才。
通过师生的共同努力，高考升学率和本科、重点率连年递增，如2009届辅导学生有9人考上艺术院校，2010届辅导学生有13人考上艺术院校，2011届辅导学生40人全部上线，其中37人上本科线，3人上专科线。
使我校艺术教育形成特色，在厦门市有较好影响。
四、潜心钻研，完善自我
从教15年，在较好地完成教学工作的同时，我还善于进行教学研究，积累教学经验，不断锤炼自己的教学基本功。
参与九年义务教育美术教材编写工作，2006年被厦门市教育局聘为“厦门市高中新课程实验学科教学指导组成员”，同时，还长期担任厦门市直属校中学美术学科教研副组长，能积极配合市教科院搞好厦门市中学美术教师教研活动的组织与指导工作。
2007年受省普教室聘请，参加由福建省教育厅组织的《福建省普通高中新课程美术学科教学要求》编写工作。
其中，较好地完成了《现代媒体艺术》模块部分的编写工作，该书已由福建教育出版社出版发行。
2007年11月，被厦门市教育局评为厦门市基础教育课程改革先进工作者。
2009年12月，被评为厦门市高中新课程实验先进个人。
2010年1月，被评为校高中新课程实验先进个人。
撰写了《走出现代媒体艺术教学的误区》、《美要让他看见——鼓浪屿建筑艺术引入课堂研究》、《美术课堂该给学生留下什么》等论文，先后在市、校交流并汇编。
积极参加2010-2011学年厦门市骨干教师培训，参加省教育厅组织，省普教室、省教院承办的省骨干教师研修班学习以及市教科院、学校组织的各类教研活动，不断提高自身业务素质。
具备较强的教研能力，参与了省、市级课题《地方美术课程资源在中学美术课堂教学中的有效整合与运用》，担任了子课题《鼓浪屿建筑艺术资源在中学美术教学中的有效整合与运用》负责人，组织本组老师进行研究活动，现已完成学生用书与教师用书的编写工作，完成论文《美要让他看见——鼓浪屿建筑艺术引入课堂研究》，在学校交流并汇编。
此外，还积极参与福建高中新课程网站建设，2006年被省普教室聘为福建高中新课程网站美术学科教学资源建设工作组成员。
2009年被评为福建高中新课程网站建设积极分子。
所负责的栏目被评为福建高中新课程网“最具活力学科栏目”。
五、精心哺育，培养新人
在教师帮带和学生辅导方面，我特别注重以下两方面工作：
一是精心组织、辅导学生参加每年市、校艺术节的竞赛活动，学生多人次获得一、二、三等奖等。
指导学生积极进行美术创作，在福建省第四届中小学生艺术展演中，有三位同学作品获省一等奖，指导李炫颖、周昱、骆佳佳等同学在教育部主办的“全国第四届中小学生艺术展演”美术作品比赛中分别获得全国一等奖，本人获突出贡献奖称号。
另一方面，重视对青年教师的指导与培养，在青年教师帮带活动中，我校采取“一帮一”结对子帮带措施，所指导的集美中学青年教师方盺老师已成为教学骨干。
成绩属于过去，何况教育教学这门艺术永无止境，我将在今后的工作中虚心学习，勇于创新，再创佳绩。
2013年4月
谢东星申报高级教师评审竞聘述职报告
本人谢东星，1992年毕业于福建师范大学地理系地理专业，本科学历，获学士学位。
当年8月分配至厦门二中任教。
工作中我始终坚持党的领导，努力践行“三个代表”的重要思想，遵纪守法，积极上进，努力在各方面发挥共产党员的先锋模范作用。
1999年4月我评审通过中学地理一级教师任职资格，距今已十三年有余，任现职以来，一贯服从学校需要和安排，为人师表，爱岗敬业，勤奋工作，团结协作，多年来参加会考、高考教学，成绩显著，现申请正常晋升中学高级教师职称。
本人能积极履行全员育人职责，关心爱护学生，从不歧视落后生，常与学生谈心，平等交流，师生关系融洽，也获得了家长信任，为教书育人奠定良好基础，结合地理学科特点，在课堂教学中能进行德育渗透，努力培养学生热爱祖国家乡，保护环境意识，并开展思想品德教育，促进学生全面健康发展，课下能积极开展家校联系和家访，几年来取得良好育人效果。
04—05带高三毕业班，成绩良好，超额完成学校上线指标，获校先进；06—07年，担任高二（5）班主任，高二备课组长，班级被评为校先进班级，校先进团支部，本人获校先进；07—08担任高三（5）班主任，高三备课组长，超额完成上线指标，考核优，班级团支部评为校先进团支部，班级被评为校先进班级。
1999—2004还兼任任政教干事，从事了大量德育工作。
本人多次参加省市新课程培训，08、09年分别参加省高中新课程高一、高二年地理骨干教师培训，积极参加市级新课程培训，2010-2011参加第三届厦门市地理骨干班培训，获得毕业证书，能够以新课程理念指导实践，坚持以学生发展为本，使学生参与教学过程，给每位学生以期望和激励，让学生有成就感，提高学习的兴趣，培养自主学习、合作学习、研究性学习能力；多年来我积累了比较丰富的教学经验，取得良好教学效果：
98—99年高一地理会考及格率100%，优秀>40%，超市均线。
99—00年高一地理会考及格率99.9%，优秀>50%，超市均线。
00—01年高一地理会考及格率100%，优秀>35%，超市均线。
01—02年高一地理会考成绩优秀，高一（5）优秀>35%（市均19%）。
02—03年高一地理会考优良率100%，任高一地理备课组长，备课组被评为校先进备课组，个人获校创优奖，参加厦门市第一届教学创新大赛获三等奖。
03—04带高三毕业班，成绩良好，超额完成学校上线指标。
04—05带高三毕业班，成绩良好，超额完成学校上线指标，获校先进。
05—06年，高一会考成绩优良，同年获福建省创新说课一等奖，校创优奖。
06—07年，高二（5）班主任，备课组长，获评校先进，班级评为校先进班级。
07—08高三（5）班主任，备课组长，高考超额完成上线指标，考核优，被评为校师德优秀教师，班级团支部评为先进团支部。
08—09高一地理备课组长，市统考成绩优秀。
09-10高二地理备课组长，会考优良率超99%，获校先进。
10-11高三
（1）（5）班高考成绩突出获表彰，其中高三
（1）本一任务1人，完成7人，高二（5）班本二任务12人完成21人。
11-12二中高一备课组长，指导师大研究生教育实习，同期国祺中学支教，获支教先进个人。
我在教学中能践行新课程改革思想，。
每年能坚持开设校本选修课，校本课程《品味鼓浪屿》、《多媒体课件制作》受到学生欢迎。
能指导学生开展研究性学习，学生研究的课题《二中水资源利用与保护》、《全球变暖》分获校一、三等奖，在每年学校科技节中，能组织开展地理小论文评比，地理知识竞赛等活动，寒暑假还积极开展夏令营活动，每年开设的校本课程也深受学生欢迎。
教学中能坚持每年开设公开课，07年在校青年教师岗位大练兵的课件评比获优秀奖、09-10在校观摩周公开课《自然环境的整体性》评为优质课，教学水平不断提高，2011年11月开设市级公开课《常见天气系统》获好评。
02—03年参加厦门市第一届教学创新大赛获三等奖，05—06年，荣获福建省地理创新说课大赛一等奖。
在教科研工作上，能积极参与课程改革，01-04年独立完成校级课题《中学地理信息化辅助教学研究》；能积极开发校本课程，07-09年，参与我市课题《普通高中校本课程资源开发与教学整合策略的研究》，并作为核心组成员撰写《厦门人口地理》、《乡土地理考察》两本校本课程，已正式装订出版；06—07年，撰写论文《合作学习方式在地理教学中的实践与认识》在CN刊物《成才之路》发表，还有多篇论文在市级、校级汇编。
本人能在教学中发挥带头骨干作用，连续多年担任高一至高三备课组长，2011-2012参加第三届厦门市地理骨干班培训，获得毕业证书，08-12年指导培养了多名年轻教师如方舟易、刘志强等，使他们能尽快成长，并已在省市教师技能竞赛中崭露头角。
2011-2012委派到农村中学同安国祺中学支教一年，开设了公开示范教学和专题讲座，为扶持农村薄弱学校教学贡献了一份力量，受该校的肯定，获得先进支教个人。
多年的教育教学工作使我在各方面有了较大进步，但教育教学实践使我深感人民教师责任重大，我将再接再厉，辛勤耕耘，以职称评聘为新的契机，争取更大进步。
2013.4.10
李彩虹申报高级教师评审竞聘述职报告
尊敬的校领导、老师们：
本人李彩虹，1992年毕业于福建师范大学历史系，步入教师行业至今已有21年的历史，2004年6月取得中学一级教师资格。
任现职以来，工作认真负责，长期担任班主任工作，取得一定成绩。
2007年所带高一（10）班参加厦门市中小学主题班会创新大赛《学会宽容，善待他人》主题获得三等奖。
活动方案收录厦门市教育局德育处《厦门市中小学主题班会活动方案汇编》；2008年，所带高二
（2）班参加厦门市中小学广播操比赛，在学校的关心配合下取得中学组比赛一等奖；2009年被厦门市委教育工委评为“家访工作先进个人”。
2010年所带高三
（2）班取得本一1名，本二2名，本三二十多名的好成绩（当时学校的指标只要求本三3名）。
本人至今仍担任班主任工作，所带高一（11）班总体状况良好，多次获得“文明班级”称号。
作为班主任，本人及时了解学生思想状态，关注全体学生，促进学生全面发展，与学生家长联系沟通良好。
教学方面，认真对待，认真做好本职工作，积极钻研与反思，多次担任备课组长工作，承担2008、2010年会考工作，2010届高考，指导帮助2011年会考工作，在备课组成员的共同努力下均达到或超过学校要求。
本人积极进取，2008年取得福建师范大学教育硕士学位，2011年获得厦门市中学历史学科骨干教师资格，所开市级公开课、毕业论文质量获得好评。
论文《文本与现实》发表于《素质教育论坛》2008年第一期（国内统一刊号：
CN42-1078/G2,《从学生使用教科书的角度看高中历史课程改革》在2012年“第二届福建省基础教育科研究优文评选”活动中获三等奖。
工作认真负责，所带班级成绩在年段处于中上水平。
指导学生方面，指导学生参加2011年“首届全国中学生历史写作大赛”，高一
（2）班郭悯娜同学的《“大主人”之死》，高一（7）班陈黎黎的《在那一树梨花下》被选中刊登在腾讯网站，其中郭悯娜同学的作品还发表在《看历史》2011年8月刊（国内统一刊号CN51-1732/K）并收录2012年7月出版的《课本上不说的历史——中学生笔下的百年家国记忆》（书号ISBN978-7-5086-3364-0/K228）。
2011年——2012年支教国祺中学高一，所带班级历次考试成绩在年段处于前列，起到很好的示范效果。
在认真学习了《厦门市教育局职改办转发做好中小学教师职称制度改革试点地区评审工作的通知》及相关的文件内容后，依据文件要求结合自身条件，本人认为符合申报高级教师的要求，特此申请参加高级职称的申报，请予批准。
2013年4月22日
叶小曦申报高级教师评审竞聘述职报告
我于1997年7月毕业于福建师范大学政教系。
同年八月到厦门二中中学担任政治科教师。
2003年被评定为中学一级教师，从教以来长期担任班主任、年段长，初中党支部书记，2007年11月担任校德育处副主任。
工作16年来，一直都能服从学校的工作安排，爱岗敬业，尽心尽责，认真完成学校交给的任务。
作为一名青年教师和共产党员，处处严格要求自己，注意政治理论学习，注重理论联系实际，加强自身的思想理论修养；自觉地学习实践科学发展观。
在工作上乐业敬业，有强烈的事业心和责任感，满腔热情地投身到工作中，并处处体现共产党员的先锋模范作用。
在工作中坚持做到为人师表，关心帮助学生养成精益求精、严肃认真、一丝不苟的良好习惯，做到管教管导，言传身教，教书育人，得到学校领导、同事和学生、家长的肯定和好评。
教师总是通过所任教的学科进行教学和教育活动，引导学生认识世界，发展智力，培养高尚品德和情操的，政治科教师尤其这样。
要有较高的教学水平，就必须有扎实的专业知识、教学基本功和教学的艺术。
为此我一方面深入研究专业理论知识和教育教学理论，另一方面积极开展教育教学研究实践，积极进行教学改革，努力提高教学艺术，教学水平不断提高。
任现职以来自觉服从学校安排，年年满工作量，不论是担任高中还是初中教学，都能以学生发展为本，认真上好每一节课，教学效果良好，任教班级中考、高中会考成绩优秀。
积极参与教学研究，作为我校已成功结题的省级课题《初中思想品德思维—实践型考试模式改革》的主要研究人员，做了大量研究实践工作。
目前还是我校省级课题《政治学科教学培养学生责任感实践研究》和国家级课题《以辩证思维提高校园安全教育的有效性》两课题组的主要成员。
其论文《对初中思想品德考试的思考》在cn刊物《新课程》（2012、6）发表并获第二届福建省基础教育科学研究优秀论文评选一等奖，另有两篇论文获市一、二等奖。
08年荣获福建省思想政治科优质课三等奖，08年获得厦门市基础教育课程改革先进个人称号。
积极参加教研培训，2004-2005学年在厦门市教育学院接受厦门市中学非英语专业英语骨干教师培训；2010年12月—2011年12月在厦门市教科院接受中学政治学科骨干教师培训。
积极开展青年教师带教工作，分别和我校方旭琼、郑少群、王刚老师开展教学工作新老教师结对，和我校叶治和、闵海亮老师开展班主任工作新老教师结对，在指导新教师工作上教学相长，带领新教师共同进步。
这些老师们都成为学校教育教学骨干，郑少群老师在市技能大赛获得二等奖。
并且于11-12学年前往同安国祺中学支教，圆满完成支教工作。
教师肩负着的不单是教书，更有育人工作。
从毕业至今我一直奋斗在德育岗位上，不怕苦、不怕累，以饱满的热情和对教育深深的热爱默默无闻的工作奉献着。
任现职来03年-08年担任年段长期间，做到热情关怀、爱护学生，全面的了解与研究学生，针对学生的特点和状况，积极利用各种时机进行爱国主义教育、理想前途教育、安全和法制教育；善于做好学生思想工作，使全体学生明确学习目的，端正学习态度，提高学习自觉性，养成良好学习习惯。
能够团结老师，积极开展教育教学活动，一手抓好学生思想教育工作，一手抓好教学和学习工作，所带年段成绩显著，获得市教学质量进步奖。
07年11月竞聘上岗担任校德育处副主任。
在我校经历搬迁、校庆、一级达标评审等大事的关键时期，作为德育处副主任，能在学校发展的关键时刻尽自己所能，扎扎实实开展工作，踏踏实实地为老师同学们服务。
组织开展德育系列主题活动，社会实践活动，对内对外宣传，学生综合素质评价，学生评优评先，助学奖学评定，学校体育艺术工作，学生安全教育方面作了大量的工作。
努力开展校园文化建设，先后组织了，学校12.9歌咏赛，沙滩接力赛，校艺术节，两校区运动会，征文比赛，抗震救灾主题教育活动，校园禁烟、校园安全法制主题教育等活动。
积极组织指导体育艺术工作，组织开展大课间活动，组织开展各类文艺体育竞赛训练工作，组队参加市运会、市排球赛、市羽毛球赛、市舞蹈比赛等，并获得好成绩。
组织开展高中特长生破格录取工作。
组织开展学生助学金评定工作、学生综合素质评价工作、学生各类先进评选工作。
参与学校“爱心助学”专项资金的建立和评定发放工作。
积极参加校庆准备工作，主要负责做好校庆文艺汇演的组织筹备工作，积极投入一级达标学校的准备工作，作了大量的实际工作。
积极投入我校足球传统特色的建设。
除了抓好足球队建设外，积极投入到复办足球体育班的工作中，从招生到日常管理，倾注了大量心血。
积极扩大我校足球特色的影响，配合做好纪念现代足球运动开展110周年系列活动，做好体教结合科研实践基地建设，开办08年厦门市青少年足球夏令营。
积极组织开展“三项主题”活动，组织老师们开展家访和后进生转化工作，初中部两位老师在活动中获得市级表彰。
积极在假期投入夏令营组织工作，连续两年参与组织“海峡两岸中学生闽南文化夏令营”工作出色，11年评为市优秀夏令营指导员。
两校区分设后初中部人手不足，不仅要负责鼓浪屿校区的德育工作，而且要协助学校其他部门开展工作，成为了鼓浪屿校区的“不管部长”，能克服困难，事无巨细，拼命工作，时常以校为家，经常利用休息日、晚上时间加班，学生半夜有事打电话来找，也能立即赶到宿舍去解决问题。
全身心扑在学校的工作中，从不计较个人的得失，出色地完成了学校交给的各项工作，取得了良好的成绩。
获得了老师、学生、家长的赞扬；任现职来，04年、06年09年获得校先进，11年获校十佳党员，08年获得厦门市基础教育课程改革先进个人称号。
11年评为市优秀夏令营指导员。
10年获得市优秀教育工作者称号。
12年获得市双拥先进个人称号。
综上所述我已将符合参评中学高级教师条件，作为学校中层干部申报附设七级岗位竞聘。
请老师们评议。
陈焕新申报晋升高级附设七级岗位竞聘述职报告
本人于1994年7月毕业于福建师范大学历史系，同年分配到福建省厦门第二中学工作至今，从事中学历史教学近18年，其中担任年段长班主任工作5年，年段党代表5年，学校办公室副主任近6年。
2000年6月评审通过一级教师任职资格，2013年2月，评审通过高级教师任职资格。
2000年6月受聘为一级教师至今，担任一级教师职务近13年。
任现职以来，一直担任高、初中历史教学工作；目前担任学校办公室副主任、初中历史大备课组长，长期跨年段、跨校区工作。
本人忠诚党的教育事业，教育思想端正，师德良好。
有强烈的敬业精神和奉献精神，有积极的锐意进取意识，敬业爱岗，有高度的事业心和责任感。
关心、爱护学生，为人师表，教书育人，团结协作，服从组织安排，认真履行岗位职责，竭尽全力做好本兼职各项工作。
参加工作18年里，多次被评为学校先进工作者和优秀共产党员。
任现职以来，年度考核合格（考核平均达4.18分），2005—2006学年，2007—2008学年、2008—2009学年、2011—2012学年共4次被评为“学校先进工作者”，先后被学校党总支评为2007年度、2008年度和2008—2009年度共3次“学校优秀共产党员”；2012年12月，荣获厦门市创建文明城市积极分子等荣誉称号。
任现职以来，能始终把德育工作放在首位，注重发挥学生的主观能动性，注重班集体的积极舆论氛围的形成，注重发挥班干部的自我管理的作用，培养学生的集体荣誉感和凝聚力。
2000-2001学年担任高二（5）班班主任，所带班级成为一个团结向上，你追我赶，相互竞争，相互勉励的集体，被学校评为优秀班集体。
平时能关心爱护学生，形成良好的班风学风，深得学生、家长和领导的好评。
另外，我还注意和任课老师的积极配合，共同推动班级学生成绩的进步。
该班在2001年6月会考在中，所有5个会考科目均以100%的及格率名列年段前茅。
在担任班主任期间，我重视学生的全面发展，面向全体学生，全面贯彻党的教育方针，注意身教重于言教；能注意研究学生的心理动态，认真进行心理疏导，加强个别学生的思想教育，引导他们认真对待自我、人生、家庭和社会，鼓励他们点滴的进步，在学习上、生活上关心他们，使这些学生在原有基础上都有了显著的进步。
2004年起，我到学校办公室兼任保卫干部，在做好学校安全管理工作的同时，充分利用年段长班主任工作经历所积累的经验，积极配合学校德育部门和各年段、班级做好后进生的思想法纪教育，做到不放弃、不抛弃，认真做好他们的思想工作，转化
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