校级联考江苏省江阴市某校有答案八年级下学期期中考试语文试题.docx
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校级联考江苏省江阴市某校有答案八年级下学期期中考试语文试题
【校级联考】江苏省江阴市某校2021学年八年级下学期期中考试语文试题
一、情景默写
1.根据课文默写，并写出相应的作者或篇名。
①海内存知己，________。
王勃《________》
②气蒸云梦泽，________。
________《望洞庭湖赠张丞相》
③________，悠悠我心。
纵我不往，子宁不嗣音？
《诗经·郑风》
④式微式微，胡不归？
________，胡为乎中露？
《诗经·邶风》
⑤________，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
⑥________，并怡然自乐。
陶渊明《桃花源记》
⑦四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，________。
柳宗元《小石潭记》
⑧小伙子一般都喜欢善良而又美好的姑娘，《关雎》一诗中的“________，________。
”这两句就是佐证。
二、字词书写
根据拼音写汉字。
①（jī）________绊 ②（wò）________旋 ③（jiān）________默 ④沟（hè）________
三、选择题
下列加点字解释全正确的一项是（ ）
A.便要还家：
通“邀”邀请 欲穷其林：
尽 芳草鲜美：
新鲜美味 潭中鱼可百许头：
大约
B.阡陌交通：
交错相通 渔人甚异之：
诧异 黄发垂髫：
老人 犬牙差互：
狗牙
C.处处志之：
做记号 寻病终：
不久 清风徐来：
慢慢地 其长曾不盈寸：
竟然
D.率妻子邑人：
妻子儿女 诣太守：
到 因势象形：
模拟 其两膝相比者：
靠近
下列句子中加点的成语使用
的一项是（ ）
A.冬天悄悄的到来了，平日里那些活波可爱的小昆虫都
了。
B.面对越来越高的求职门槛，许多大学生
。
C.随着指挥的手落下，悠扬的乐曲
，而观众们仍然沉浸在美妙的音乐中。
D.通过爷爷的批评教育，我终于
，对以往所犯下的错误有了深刻的认识。
下列句子没有语病的一项是（ ）
A.看到同志们的认真负责，使我很受教育。
B.交警大队在学校门口安装了红绿灯，大家进出校园的交通安全和事故隐患都有了保障。
C.老年人发生心力衰竭的主要原因是劳累、用脑过度、神经紧张、食盐过多、感冒等。
D.奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对中国青年是不陌生的。
下列关于文学常识的表述不正确的一项是（ ）
A.《社戏》选自小说集《呐喊》，作者是鲁迅。
社戏是中国农村举行迎神赛会或岁时节庆时所演的戏。
B.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，按所配乐曲的性质分为“赋、比、兴”，按表现手法分为“风、雅、颂”。
C.“记”是古代的一种文体，可以记叙描写，也可以抒情议论，并通过记事、记物、记人、写景来抒发作者的感情或见解。
D.柳宗元与韩愈并称“韩柳”，他们一起倡导了唐代的古文运动。
柳宗元的文集有《柳河东集》，其中《永州八记》是山水游记的代表作。
下列关于《傅雷家书》的表述有误的一项是（ ）
A.《傅雷家书》是家信的汇编。
信中首先强调的是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题。
B.傅雷先生通过书信苦心孤诣地教导大儿子，希望他做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。
C.傅雷告诫大儿子：
“过多的音乐会只能麻痹你的感觉，使你的表演缺少生气与新鲜感，从而损害你的艺术。
”
D.傅雷希望儿子把时间都花在练琴上，不必频繁写信回家。
四、名著阅读
名著阅读。
“以演奏而论，我觉得大体很好，一气呵成，精神饱满，细腻的地方非常细腻，音色变化的确很多。
我们听了都很高兴，很感动。
好孩子，我真该夸奖你几句才好。
回想一九五一年四月刚从昆明回沪的时期，你真是从低洼中到了半山腰了。
希望你从此注意整个的修养，将来一定能攀登峰顶。
”
（1）傅雷是一位杰出的翻译家，他的翻译中最具代表性的是巴尔扎克的《_______________》。
傅雷教育儿子傅聪的人生信条是先_______________，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家。
（2）根据上述文字，请说说傅雷是如何对儿子进行教育的？
五、诗歌鉴赏
阅读下面古诗，完成下列小题。
送魏二
王昌龄
醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。
注：
本诗写于王昌龄贬龙标尉时。
（1）“江风引雨入舟凉”一句中的“凉”字有什么含义？
（2）最后两句诗抒发了作者怎样的思想感情？
请简要分析。
六、文言文阅读
阅读下文，完成文后各题。
欧阳公讳晔，字日华。
自为布衣，非其义（道义），不辄受人之遗。
少而所与亲旧，后或甚贵，终身不造其门。
初为随州推官，治狱之难决者三十六。
大洪山奇峰寺聚僧数百人，转运使疑其积物多而僧为奸利，命公往籍（没收）之。
僧以白金千两馈公，公笑曰：
“___今岁大凶，汝有积谷六七万石，能尽以输官而赈民，则吾不籍汝，”僧喜曰：
“诺。
”饥民赖以全活。
陈尧咨以豪贵自骄，官属莫敢仰视。
在江陵，用私钱诈为官市（出售）黄金，府吏持帖（文书），强僚佐署（签名）。
公呵吏曰：
“官市金当有文符（纹记）。
”独不肯署。
___
鄂州崇阳，素号难治，乃徙公治之，至则决滞狱百余事。
桂阳民有争舟而相殴至死者，狱久不决。
公自临其狱，出因坐庭中，去其桎梏（枷锁）而饮食之，食讫，悉劳而还于狱，独留一人于庭。
留者色动惶顾公曰：
“杀人者汝也。
”囚不知所以然。
公曰：
“吾视食者皆以右手持匕，而汝独以左手，死者伤在右肋，此汝杀之明也。
”囚即涕泣曰：
“我杀也，不敢以累他人。
”公之临事明辨，犹古良吏，决狱之术多如此。
所居，人皆爱恩之。
（1）写出下列加点词在句中的意思。
（2）不辄受人之遗
（3）终身不造其门
（4）素号难治
（5）决狱之术多如此
（6）下列各组中，加点词的用法和意义相同的一项是（）
A.能尽以输官而赈民/醉则相枕以卧
B.独留一人于庭/冰，水为之而寒于水
C.去其桎梏而食之/非能水也，而绝江河
D.决狱之术多如此/古之圣人，其出人也远矣
（7）下列对文章内容理解有误的一项是（ ）
A.欧阳公不与发达后的亲戚好友往来，表现了他正直可贵的优良品质。
B.欧阳公笑纳了僧人的馈赠，但仍没收了他们的积物用来救助老百姓。
C.一顿饭的功夫就找出杀人犯充分显示了欧阳公明察秋毫、智慧过人。
D.欧阳公能像古代的良吏一样处理好事情，源于他能处处为百姓着想。
（8）用现代汉语解释下列句子。
（9）吾安用此？
然汝能听我言乎？
（10）尧咨讽转运使出公，不使居府中。
七、现代文阅读
阅读下面文本，完成下列各题。
Wi-Fi能像空气一样笼罩我们的生活吗？
①在“没网就不能活”的今天，WiFi似乎成了人们生活中必不可少的东西。
每到一个地方，WiFi要是没连上，人会感觉到格外失落。
会不会有那么一天，WiFi就像空气一般笼罩我们的生活，不管何时何地，我们只要拿出手机就能连上免费WiFi？
②德国物理学家哈拉尔德·哈斯由和他的研究团队最近发明了一种专利技术，利用闪烁的灯光来传输数字信息，这被称为“可见光通信”。
专家表示，该技术离全面普及已经不遥远，将来在任意一个LED灯中增加一个微芯片，它就能变成无线网络发射器。
③据统计，目前地球上有大约2/3的地区仍未实现互联网接入。
为满足贫困、边远地区人们的上网需求，以及通过收取费用，满足部分经济宽裕使用者的超级漫游需求，谷歌正在建设一项通过热气球为全球提供快速、稳定的WiFi网络的工程，代号“懒人”。
目前相关测试已经在巴西展开。
④据国外最新消息，美国科研人员还打算把信号传到大海中。
他们研究出了一种“深海计算机网络”——通过水下传感器，将网络数据传输到大海及河川中，提供WiFi信号。
不过，在大海里覆盖Wi-Fi算资源浪费吗？
据研究者说，这种全新模式的无线网络，将帮助科学家们更好地进行水下海洋研究工作，例如通过WiFi检测、预警海啸等。
⑤此外，“萌宠”也能装WiFi！
泰国一家电信公司日前找到许多猫和狗做“志愿者”，在它们的脖子上挂上支持移动WiFi的热点设备。
使用WiFi者只要靠近这些宠物，连接热点，就能上网，网速峰值可达每秒8.76M。
有人打趣道：
“如此一来，以后人和狗出去散步，将会是狗遛人，而非人遛狗。
”也许以后我们会经常看到这样的场景——狗狗疯一般地往前跑，主人跟在后面大喊：
“狗狗，你快给我回来！
我的WiFi断了！
”
⑥有了WiFi，人们上网的方便程度大大提升。
但是，人沉溺于虚拟世界可能会疏离甚至排斥现实生活。
面对日新月异的科技，我们应该把持住，确保自己的生活不被其操控。
（选自《奥秘》2015年第3期，有删改）
（1）通读全文，说说未来WiFi笼罩生活有哪些方式？
（2）第④段划线句子运用了什么说明方法？
作用是什么？
据研究者说，这种全新模式的无线网络，将帮助科学家们更好地进行水下海洋研究工作，例如通过WiFi检测、预警海啸等。
（3）第③段画线词能否删去？
为什么？
据统计，目前地球上有大约2/3的地区仍未实现互联网接入。
（4）细读全文，选出对选文内容理解有误的一项。
（ ）
A.可见光通信技术已经全面普及，将来在任意一个LED灯中增加一个微芯片，它就能变成无线网络发射器。
B.美国科研人员研究出一种“深海计算机网络”，他们打算把信号传到大海中，以帮助科学家们更好地进行水下海洋研究工作。
C.泰国一家电信公司在做“志愿者”的宠物身上挂上支持移动WiFi的热点设备。
如果使用WiFi者离这些宠物太远就会断网。
D.目前，地球上大部分地区仍未实现互联网接入。
谷歌正在建设一项代号为“懒人”的网络工程，目前相关测试已经在巴西展开。
阅读下面文本，完成下列各题。
一朵一朵的阳光
周海亮
七月的阳光直直地烘烤着男人的头颅，男人如同穿在铁扦子上的垂死的蚂蚱。
他穿过一条狭窄的土路，土路的尽头，趴着一座石头和茅草垒成的小屋。
男人在小屋前站定，擦一把汗，喘一口气，轻轻叩响铁锈斑斑的门环。
少顷，伴随着沉重的“嘎吱”声，一个光光的暗青色脑壳出现在他的面前。
“你找谁？
”男孩扶着斑驳的木门，打量着他。
“我经过这里，迷路了。
”男人专注地看着男孩，“能不能给我一碗水？
”他目送着男孩进屋。
然后在门前的树墩坐下。
男孩端来了水。
男人把一碗水一饮而尽。
那是井水，清冽，甘甜，喝下去，酷热顿消。
男人满足地抹抹嘴，问男孩：
“只有你一个人吗？
你娘呢？
”
“她下地了。
”男孩说，“她天黑才能回来，回来的路上她会打满一筐猪草；回来后还得做饭，吃完饭她还得喂猪，或者去园子里浇菜……除了睡觉，她一点儿空闲都没有。
今天我生病了，我没陪她下地。
”
“你生病了吗？
”男人关切地问他。
“早晨拉肚子。
不过现在好了。
”男孩眨眨眼睛说。
“你今年多大？
”男人问他，“七岁？
”
“你怎么知道我七岁了？
”男孩盯着男人。
男人探了探身子，他想摸摸男孩青色的脑壳。
男孩机警地跳开，说：
“我不认识你。
”
“你们怎么不住在村子里了？
”男人笑笑，手僵在空中。
“本来是住在村子里的，我爹和别人打架，把人打残，跑了，娘说她在村子里抬不起头，就搬到山上来。
娘说他的罪，顶多够判三年，如果他敢承担，现在早就出来了……可是他跑了。
”
男孩又给男人一碗水，男人再次喝得精光。
燥热顿消，久违的舒适从牙齿直贯脚底。
男人将空碗放在树墩上，问男孩：
“你和你娘，打算就这样过下去吗？
”
男孩仰起头：
“娘说，在这里等爹。
”
“可是他逃走了。
他怕坐牢，逃走了……你们还能等到他吗？
”
“不知道。
”男孩说，“我和我娘都不知道。
可是娘说我们在这里等着，就有希望。
如果他真的回来，如果他回来以后连家都没有了，他肯定会继续逃亡。
那么，这一辈子，每一天，他都会提心吊胆……”
“就是说你和你娘仍然在乎他？
”
“是的。
他现在不是我爹，不是娘的男人。
”男孩认真地说，“可是如果他回来，我想我和我娘，都会原谅他的。
”
男人叹一口气，站起来，似乎要继续赶路。
突然他顿住脚步，问男孩：
“你们为什么要砍掉门前这些树？
”
“因为树挡住了房子。
”男孩说，“娘说万一哪一天，你爹知道我们住在这里，突然找回来，站在山腰，却看不到房子，那他心里，会有多失望呐！
他会转身就走，再也不会回来吧？
娘砍掉这些树，用了整整一个春天……”
男人沉默良久。
太阳静静地喷射着火焰，世间的一切仿佛被烤成了灰烬。
似乎，有生以来，男人还是头一次如此畅快地接受这样炙热的阳光。
他低下头，问男孩：
“我能再喝一碗水吗？
”
这一次，他随男孩进到屋里。
他站在角落里，看阳光透过窗棂爬上灶台。
“看到了吗？
”男孩说，“灶台上，有一朵阳光。
”
“一朵？
”
“是的，娘这么说的。
娘说阳光都是一朵一朵的，聚到一起，抱成团，就连成了片，就有了春天。
分开，又变成一朵一朵，就有了冬天。
一朵一朵的阳光聚聚合合，就像世上的人们，就像家。
”男孩把盛满水的碗递给男人，“娘还说，爬上灶台的这朵阳光，某一天，也会照着爹的脸呢。
”
男人喝光第三碗水。
他蹲下来，细细打量男孩的脸。
男人终于流下一滴泪，为男孩，为男孩的母亲，也为自己。
他从怀里掏出一张照片，哽咽着，塞给男孩。
他说：
“从此以后，你和你娘，再也不用担惊受怕了……可是你们，至少，还得等我三年。
”
照片上，有年轻的男人、年轻的女人，以及年幼的男孩。
男人走出屋子，走进阳光之中。
一朵一朵的阳光，抱成了团，连成了片，让男人不想再逃了……
（1）下列对这篇小说有关内容的分析和概括，不恰当的一项是（ ）
A.小说综合运用了外貌、神态、动作、语言、心理等多种描写方法，塑造了一个被亲情感动而幡然醒悟的男子形象。
B.这篇小说虽然情节很简单，但是人物形象丰满感人，语言清新朴实而又打动人心。
C.“爬上灶台的这朵阳光，某一天，也会照着爹的脸呢”，这句话表达了一种思念，也传递了“娘”坚信丈夫会回家的信念。
D.小说的人物对话，将一个女人的辛苦人生和美好心灵展现出来。
环境描写的前后照应深化了小说的主题。
（2）下列对小说题目的理解，不正确的一项是（ ）
A.表面上是指在男孩和他娘眼中，阳光是一朵一朵的。
B.象征着每一位家庭成员。
C.是屋里的阳光引导男人意识到亲情的重要性。
D.只有每一位家庭成员因亲情而聚集在一起，才能组成一个美满的家庭。
（3）下列关于人物形象的分析，不正确的一项是（ ）
A.“娘”是一个侧面描写的人物，在男子与男孩的对话中逐渐显露出来。
B.“娘”是一个吃苦耐劳、独立坚强、善良宽容、重视亲情的美好女子。
C.小说的主题是表现亲情的温暖和力量。
正是“娘”对丈夫错误行为的纵容，对亲情永不放弃的执着，对家庭无怨无悔的付出，才唤醒了一颗怯懦的心，慰藉了一个流浪的灵魂。
D.“娘”是真善美的表现，是作者歌颂的中国女性。
八、作文
按要求作文。
请以“这不是一件小事”为题，写一篇
。
要求：
①不少于600字；②文中不得出现真实的地名、校名和人名。
参考答案与试题解析
【校级联考】江苏省江阴市某校2021学年八年级下学期期中考试语文试题
一、情景默写
1.
【答案】
①天涯若比邻 送杜少府之任蜀州 ②波撼岳阳城 孟浩然 ③青青子衿 ④微君之故 ⑤蒹葭萋萋 ⑥黄发垂髫 ⑦悄怆幽邃 ⑧窈窕淑女 君子好逑
【考点】
文学常识
名篇名句默写
【解析】
此题暂无解析
【解答】
本题考查学生对名篇名句的背诵、默写能力。
在背诵默写诗词时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字。
一些易错字可以结合词义背诵。
此题中注意“撼”“衿”“萋”“髫”“幽邃”“窈窕”的书写。
二、字词书写
【答案】
羁,斡,缄,壑
【考点】
字形
易误读常见字
【解析】
此题暂无解析
【解答】
注意“羁”的正确书写。
缄，封闭（常用在信封上寄信人姓名后：
王缄，上海刘缄）。
缄默：
闭口不说话。
沟壑[gōuhè]坑谷，山
沟。
可根据词义识记字形。
三、选择题
【答案】
C
【考点】
文言实词
【解析】
此题暂无解析
【解答】
A.芳草鲜美：
新鲜美好或鲜艳美丽。
B.渔人甚异之：
使……感到诧异。
黄发垂髫：
儿童。
犬牙差互：
像狗的牙齿那样。
C.正确。
D.诣太守：
晋谒，拜见。
因势象形：
顺着、就着。
【答案】
B
【考点】
成语的使用
名篇名句默写
课外文言文阅读
【解析】
此题暂无解析
【解答】
B句“叹为观止”指赞美所见到的事物好到了极点。
与原语境意大学生不敢求职不相符，使用有误。
【答案】
C
【考点】
病句辨析
病句修改
【解析】
此题暂无解析
【解答】
A.缺少主语，可删去“看到”或“使”。
B.不合逻辑，删去“和事故隐患”。
C.没有语病。
D.主客颠倒，应改为：
中国青年对奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》是不陌生的。
【答案】
B
【考点】
文学常识
【解析】
此题暂无解析
【解答】
B项错误。
《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，按内容体制分为“赋、比、兴”，按表现手法分为“风、雅、颂”，二者合成“诗经六义”。
【答案】
D
【考点】
名篇名句默写
【解析】
此题暂无解析
【解答】
D.“希望儿子把时间都花在练琴上，不必频繁写信回家”是错误的。
傅雷认为父母应该给孩子的人生信条是：
先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家。
希望儿子做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。
“不必频繁写信回家”在《傅雷家书》中并没有提及。
故D项说法不正确。
四、名著阅读
【答案】
（1）欧也妮·葛朗台,为人
（2）①对傅聪音乐的指导循循善诱，具体而细致。
②对傅聪始终积极的肯定鼓励，给予殷切的期望。
③傅雷鼓励傅聪从整个艺术中汲取营养，提升自己的艺术修养，做一个“德艺具备，人格卓越的艺术家”。
【考点】
课内名著阅读
作家作品
《傅雷家书》
情节内容
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）结合日常名著积累可知，文段出自傅雷所著的《傅雷家书》。
傅雷一生翻译法国文学作品和学术著作30余种，其中最具代表性的有巴尔扎克的《欧也妮・葛朗台》、罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》和丹纳的《艺术哲学》等，为中法之间的文化交流作出了卓越贡献。
傅雷教育儿子傅聪的人生信条是先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家。
（2）解答此题，可结合日常阅读积累及文段内容作答。
傅雷对儿子在音乐会上的成功演出，感到莫大的幸福与骄傲。
首先他先给予傅聪肯定鼓励，再提出殷切的期望，循循善诱，平等交流，希望儿子做一个“德艺具备，人格卓越的艺术家”。
五、诗歌鉴赏
【答案】
（1）“凉“不仅写出了秋风秋雨中身体上感受到的寒冷，更写出了诗人因朋友分离而倍感凄凉的内心感受。
（2）抒发了诗人对朋友的怀念之情和友人离去的孤独惆怅伤感之情。
【考点】
诗
【解析】
（1）试题分析：
试题分析：
“江风引雨入舟凉”一句字面上只说风雨入舟，却兼写出行人入舟；逼人的“凉”意，虽是身体的感觉，却也双关着心理的感受。
解答本题时，先解释该字在句中含义，在展开联想把该字放入句中描述景象，最后点出该字烘托了怎样的情景，或表达了怎样的感情。
考点：
鉴赏诗歌的语言。
能力层级为鉴赏评价D。
（2）试题分析：
后两句诗人以“忆”为行人虚构了一个典型的旅夜孤寂的场景：
友人难以成眠，即使友人暂时入梦，两岸猿啼也会一声一声闯入梦境，使他摆不脱愁绪。
这两句是虚拟，月夜泊舟已是幻景，梦中听猿，更是幻中有幻。
这样整首诗虚实结合，借助想像，拓展了表现空间，扩大了意境，使诗更具朦胧之美，深化了主题，更有助于表现惆怅别情。
考点：
评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。
能力层级为鉴赏评价D.
【解答】
此题暂无解答
六、文言文阅读
【答案】
（1）馈赠
（2）到
（3）一向
（4）方法
（5）D
B
（7）我哪里用得着这些东西（这些银子）？
然而，你们肯听我的话吗？
（“安”）
（8）陈尧咨就说动转运使把欧阳公赶出官府，不让他留在州府里（不让他再担任随州的推官）。
（“出”“居）
【考点】
内容概括与分析
小说阅读
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）本题考查学生理解文言文实词含义能力。
文言文词语含义理解，一定要结合上下文内容进行。
本题，
（2）句，“不辄受人之遗”，结合前一句“非其义”，意思是“符合道义的馈赠他就不会接受”，所以“馈”意思为“馈赠”。
（3）句，“终身不造其门”意思是“（欧阳公）就终身不到他家”，所以“造”意思为“到”。
（4）句，“素号难治”意思是“素来号称难以治理”，所以“素”意思为“一向，素来”。
（5）句，“决狱之术多如此”意思是“他断案的方法大多是这样的”，所以“术”意思为“方法”。
（6）本题考查学生对虚词意义和用法的掌握理解情况。
题干要求选出“加点词的用法和意义相同的一项”，A项，以：
介词，把/以：
相当于“而”，表修饰。
B项，于：
在/于：
比。
C项，而：
连词，表顺承/而：
连词，表转折，可以翻译成“却”。
D项，之：
结构助词，的/之：
结构助词，的。
故选D。
（7）这是一道文言文内容归纳概括题。
其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。
可使用假设法与代入法，与选项所在段落进行比较。
本题要求选出“对文章内容理解有误的一项”，B项，“笑纳了僧人的馈赠”、“仍没收”等说法与文意不符。
原文欧阳修没有收僧人的馈赠，而是劝说僧人将粮食捐出来赈灾，如果捐出来就不没收僧人财物。
僧人很高兴就把粮食捐出来赈灾。
故选B。
（8）本题考查学生文言文语句翻译能力。
翻译时，首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺，做到字字落实的同时，要重点关注得分点。
（9）句中：
“安”译为“哪里”，“然”译为“然而”。
（10）句中：
“出”译为“赶出”，“居”译为“留在”。
七、现代文阅读
【答案】
【考点】
筛选信息，归纳要点（说明文）
说明方法
说明文语言
理解说明文中词语含义或作用
说明文内容理解与分析
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
【答案】
A
C
C
【考点】
记叙文标题含义
记叙文内容理解与分析
鉴赏文学形象
小说阅读
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）A项，小说没有运用心理描写的方法。
（2）C项，“是屋里的阳光引导男人意识到亲情的重要性”表述错误，“阳光”象征着每一位家庭成员，是每一位家庭成员引导男人意识到亲情的重要性。
（3）C项，“正是‘娘’对丈夫错误行为的纵容”表述错误。
小说的主题是表现亲情的温暖和爱的力量，正是“娘”对丈夫错误行为的原谅，对亲情永不放弃的执着，对家庭无怨无悔的付出，才唤醒了一颗怯懦的心，慰藉了一个流浪的灵魂。
八、作文
【答案】
这不是一件小事
记得那场雨如一盆水倾盆而下，我望着那扇紧关的门窗，团在那温暖的怀抱里……
一天，外婆要去婶婶拿玩，因为家里没有人，她又不能把握一个人扔在家里，所以只好把握也带过去。
我们梳好辫子就去婶婶家了。
到了婶婶家后，婶婶和外婆聊了很久，又在婶婶家吃完了饭才回去。
就在我们已经走了一半路的时候，原本开心的“天神”却是画风一变，哭了起来。
而且哭得很伤心，豆瓣的雨点打在我的身上
，我一开始还没感觉到什么，但是雨越下越大，不一会儿，我感到很冷了。
就对外婆说：
“外婆，我有些冷了，能开快点嘛？
”
”好的，
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