《把盐藏起来》教学课件.ppt

《把盐藏起来》教学课件.ppt

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把盐藏起来,小红军巧带盐,把盐藏起来,生活中的溶解,小红军巧带盐,买盐返回时，敌人搜查很严。

怎么办？

过封锁线时，敌人没搜出什么东西，就放他过去了。

小红军顺利地完成了任务。

1933年冬，敌人把红军封锁在山上，红军缺少食盐。

小红军化装成农民下山去买盐。

小红军急中生智，到农民家里把盐倒在锅里，然后,小红军巧带盐,猜猜看，小红军是用什么方法把盐带上山的？

与同学们交流，选出我们的最佳方案。

把盐藏起来,选择我们认为要用到的材料，证实自己的猜想。

食盐在水中形成均匀、稳定（不会沉淀）、透明的溶液。

像盐这样“消失”到水里的现象就是溶解。

把盐藏起来,小红军当时的处境一定非常危急，我们怎样帮他用最快的速度把盐藏起来，带过封锁线呢？

用玻璃棒搅一搅,把盐放在热水中,把盐研碎,把盐藏起来,选择我们认为要用到的材料，证实自己的猜想。

对比实验，指设置两个或两个以上的实验组，通过对比结果的比较分析，来探究各种因素与实验对象的关系，这样的实验称为对比实验。

对比实验要注意的问题：

1.每次只能改变一个因素；2.确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。

把盐藏起来,选择我们认为要用到的材料，证实自己的猜想。

水同样多盐同样多同时放入水中,1号杯搅拌2号杯不搅拌,1号杯热水2号杯冷水,1号杯研碎的盐2号杯盐块,把盐藏起来,总结实验现象，说说怎样加快溶解。

搅拌加热研碎,了解一下生活中哪些地方用到了溶解。

生活中的溶解,结束,