流曲初级中学校园文化建设实施方案.docx

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流曲初级中学校园文化建设实施方案

流曲初级中学校园文化建设实施方案

一、指导思想

认真贯彻落实党的十八大精神和富平县“文明富平建设”主题活动实施意见，以社会主义核心价值观为导向，以素质教育为核心，以优化，美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，发挥校园文化在育人中正确导向，鼓舞激励、规范管理的作用，促进学校和谐发展、科学发展。

二、工作目标

力争在3—5年的时间内，能使学校在校容校貌、内部管理、办学理念和学校特色等方面有显著变化，注入文化元素，增加文化内涵。

具体说就是通过改造学校内部环境，形成环境优美、品味高雅的学校物质文化；通过开展科技文体活动，形成生动活泼、特色突出的学校活动文化；通过完善各种制度，形成以人为本、和谐高效的学校制度文化；通过强化校风、教风、学风，形成开拓进取、求真务实的学校精神文化。

三、组织领导

为使我校的校园文化建设工作落到实处，特成立如下领导小组：

组长：

郭治年

组员：

苗凤玲赵望胜石蓓蕾余小房张小勇

四、主要内容及推进措施

（一）、校园物质文化

1、实施学校文化建设“二十个一”工程。

分三步完成：

（1）、一条校训标语牌、一条教风标语牌、一条学风标语牌。

（2）、一个图书室、一个广播站。

（3）、一个校徽、一个花园。

2、充分利用校园内的墙、走廊、花草等媒体加之有计划、有目的点缀，使其又具有了鲜活的教育功能。

⑴让墙壁说话。

学校将充分利用易被人忽视的空白墙壁，将其变成对师生进行爱国主义教育、思想品德教育、养成教育的阵地。

如在教学区里，设立师生阅报栏、班级卫生纪行评比公开栏等内容。

在教学楼内的墙壁上可以悬挂一些名人名言或伟人画像，这对学生树立远大理想起着导向激励作用，激发学生的民族自豪感和爱国情怀。

⑵多种一些花，多植一些树，同时多树一些标示牌。

形成了一个绿化、净化、美化的校园环境，初步实现花园式校园。

3、班级文化环境。

在班级文化的设计上，在保持全校整体共性（每班的国旗、学风、黑板报等有固定的位置）的同时，各班有师生共同创设的人文环境却体现着各自的风格和追求。

教室的设计与布局，提倡师生一齐动脑动手，以自己的劳动成果美化教室。

４、寝室文化。

规范寝室布局，同时设计一些人性化的设施，使寝室成为学生成长的舒适家园。

（二）、校园精神文化

1、加强学生行为规范教育。

开展文明寝室评比、好学生评比、诚信教育等活动，加强对学生进行日常行为规范教育，使学生成为一个知事明礼的学生。

2、规范校园语言

（1）努力推广普通话。

一方面学校将积极营造推普氛围：

如发挥宣传媒体作用，通过广播、宣传栏、黑板报等形式，深入发动宣传。

同时举办一些活动，如朗读比赛等；另一方面各教师也要结合课堂教学，开展宣传带动活动，如开展学生可以即兴演讲、口头作文或是新闻发布会等等活动；让普通话彻底成为校园语言。

（2）使用文明礼貌语言。

当前我校存在许多学生说脏话等不良语言习惯。

这一方面学校全体教师要加强引导，及时纠正学生说脏话等不良习惯。

另一方面学校在使用校园宣传标语时要使用一些能规范学生行为，培养学生良好的行为习惯的标语。

如在我们的花坛中可以出示”别碰我，我会痛的!

”“我也有生命，我正在生长”等富有人情味、能够为学生所欢迎和接受的标语，让学生在得到教育的同时感受到真、善、美。

3、积极开展尊师爱生、尊老爱幼等活动，让学生学会处理人与人的关系、学会与人的良好交往。

建立起和谐、健康的人际关系。

4、强化学校“三风”建设。

即校风、教风、学风建设。

5、加强“爱校”教育，培养母校意识。

向学生讲述学校光辉的历史，设计校徽，提高学校在学生心目中的地位，使学生自然生发出强烈的荣誉感、自豪感、热爱母校的情感，从而产生凝聚力，形成学校精神。

（三）、校园活动文化

校园文化是一种群体文化，它体现在学校的一切活动中。

所以如何开展文明、健康、向上的校园活动也成了校园文化建设的一个重要组成部分。

1、开展各种科技文体活动。

如科技制作、体育节等活动，特别是乒乓球运动，我们将作为一种校园活动文化长期开展。

2、学校传统活动。

如开展节庆活动（校庆、重大节假日、纪念日、开学典礼、运动会等，鼓励全校师生一起参与。

以培养正确的舆论。

3、针对倾向性问题或热点文化，举办专题讲座、主题班会、辨论会，澄清模糊认识，纠正错误观点，引导正确舆论。

当然也可结合形势，开展各种教育活动，如读一本故事书、看一部影视、学会一首歌曲、讲一个故事、写一篇读后感等。

使学生通过参加活动，以各种形式汇报自己在活动中的收获。

4、开展“书香校园”“经典诵读”活动。

引导师生养成良好的读书习惯，培养高雅情趣，树立远大理想，让学校每个角落都散发出浓郁的书香气息。

（四）、校园制度文化

1、健全教育教学改革有关制度；如课堂教学制度、校本教研制度、备课制度、考试制度等。

2、健全各种机构，完善规章制度（岗位职责、管理办法、评价办法）；财务、档案、食堂、宿舍、各类专用教室、传达室等部门和场所要制定人员负责，建立岗位责任制，严格管理。

3、建立健全安全制度。

在教学设施，饮水饮食，用电，开展体育活动和其他集体活动等方面采取安全防范措施，保证师生安全。

4、建立健全各种会议制度与集会形式；严格执行升降国旗制度；

5、建立健全满足师生成功感、成就感的学校激励机制；

6、建立健全教代会、团代会制度；

7、建立健全教学规范与学生日常行为规范；

8、建立学校公共卫生制度。

校园制度建设应坚持群众参与，学校与师生互动，充分发扬民主，体现群众性的要求。

学校整体管理和教师管理的制度要提交教代会表决通过；有关学生管理的可交学生代表大会讨论表决。

杉板中学

2010年4月

杉板中学2010年校园文化建设规划

一、指导思想

以优化育人环境、全面提升办学水平为宗旨，从学校实际出发，科学规划，合理安排，逐步实施，把我校建成一所独具特色的乡村中学。

二、校情分析

杉板中学本部占地约15000平米，12个教学班，在校学生476人，教职工41人。

校园依山而建，近年来，整个校园时刻面临着山体滑坡隐患的危险，故解除山体滑坡隐患是进行校园建设的首要条件，经过校方多次努力，于今年暑期开始进行了山体滑坡隐患治理，10月底基本完工，为今后的校园文化建设奠定了基础。

三、主要任务及安排

1、物质文化：

（1）、2010年10月前，进行山体滑坡隐患的治理；

（2）、2010年底前完成“十个一”的建设，即一条校训标语牌、一条教风标语牌、一条学风标语牌、一个校徽、一首校歌、一本校刊、一个篮球场、一个排球场、一排乒乓球场、一个广播站。

（3）、2010年6月前建好物理、化学、生物三个实验室，并投入使用。

2、精神文化：

（1）、加强文明礼貌教育，养成教育。

加强德育活动的开展，把文明礼仪及养成良好习惯的教育融入其中，由内而外使其形成良好的行为习惯。

（2）、推广普通话，使用文明语言。

倡导师生说普通话，用文明语言，不说脏话，从课堂开始，推广开来，使其形成具有鲜明特色的校园语言。

3、活动文化：

办好广播站；出版校刊，力争让校刊成为师生们的精神乐园；逐步开展各类文体活动（如乒乓球运动会等）；长期开展“书香校园”“经典诵读”等读书活动，培养高雅情趣，树立远大理想，让学校每个角落都散发出浓郁的书香气息。

4、制度文化：

健全教育教学改革有关制度；如课堂教学制度、校本教研制度、备课制度、考试制度等。

建立健全安全制度。

在教学设施，饮水饮食，用电，开展体育活动和其他集体活动等方面采取安全防范措施，保证师生安全。

健全各种机构，完善规章制度（岗位职责、管理办法、评价办法）；财务、档案、食堂、宿舍、各类专用教室、传达室等部门和场所要制定人员负责，建立岗位责任制，严格管理。

建立健全教代会、团代会、少代会制度。

四、强化管理

1、成立校园文化建设委员会，具体负责全校校园文化建设任务。

学校教导处、政教处、团总支具体负责组织开展全校性校园文化建设活动。

2、坚持“四全”即全面部署、全员参与、全程运行、全面落实。

校园文化建设委员会每月制定具体的实施方案，定期进行计划、部署、评估和总结，保证工作的落实。

3、学校加大经费的投入力度，保证建设的正常进行。

4、在学校制定教学考评制度时，将校园文化建设的成绩列入各教师工作业绩考核的范围，促进教师的主体参与。

以上规划将根据上级要求，形势变化和学校办学经费的变化而变化。

坚持走校园文化为全面贯彻党和国家的教育方针服务，为全面实施素质教育服务，为全方位进行新课程改革实验服务之路。

杉板中学2011年校园文化建设规划

一、指导思想

进一步提高育人环境，全面推进素质教育，培养学生创新精神和实践能力，提高学生综合素质，使校园文化建设向纵深发展，从而整体提升学校办学水平。

二、主要任务及安排

1、物质文化：

（1）、2011年上半年搞好“四个一”建设，即一篇校史、一个校史陈列馆、一个活动室、一个图书室。

（2）、2011年10月前按合格学校建设要求配备好物理、化学、生物的教学仪器。

（3）、搞好班级文化和寝室文化建设。

分上下两学期逐步进行，教室的设计与布局，提倡师生一齐动脑动手，以自己的劳动成果美化教室；硬件上，教室里要装电灯、风扇。

寝室的布置要人性化，床铺要舒适，生活设施要实用、方便，要有冷暖设备，要让寝室成为学生舒心的家园。

2、精神文化：

（1）、进行“爱校园、爱家乡、爱祖国”教育，从爱校园开始，小到校园的一草一木，大到学校的重大决策，我们每一位师生都要关心，并且出谋划策，建设好我们的校园、家乡和国家。

（2）、教育学生学会尊重他人，和谐相处，有一定的沟通能力。

建立起和谐、健康的人际关系。

3、活动文化：

（1）、进一步办好校广播站及《曙光》校刊，要吸引一批有文学爱好的学生积极参与到文学创作中来，为校园文化建设提供良好的舆论氛围。

（2）、积极开展科技创新活动，定期举行少年科技及发明创作活动，培养学生的创新能力。

（3）、举办校园文化艺术节。

每年开展一次活动，结合学生需要和学校实际设计主体活动，弘扬时代主旋律，发现和激励有文化艺术特长的学生。

（4）、开展好兴趣小组活动。

成立小记者团，对学校发生的各类事件进行报道，积极为校园广播撰稿。

成立书画小组，定期展览学生书法、美术作品。

成立球类、田径队等体育、艺术类兴趣小组。

4、制度文化：

进一步完善各类规章制度，装订成册。

学校将对各种规章制度进行梳理，归纳为《杉板中学管理制度汇编》，作为处理校内各项工作的依据。

形成完整的制度体系，积极推进工作责任制度化。

杉板中学2012年校园文化建设规划

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，进一步优化学校育人环境，弘扬社会主义主流文化，切实加强师生思想道德建设；全面推进素质教育，培养学生创新精神和实践能力，提高学生综合素质；进一步充实校园建设的内涵，整体提升学校办学水平，形成学校办学特色，促进学校内涵发展。

二、主要任务及安排

1、物质文化：

（1）、进一步完善校园环境建设，在2012年底前完成“六个一”的工程，即一块草坪、一块书法碑石、一个花园、一座主体雕塑、一片树林、一条文化长廊。

（2）、进一步绿化美化校园环境，多种一些花，多植一些树，同时多树一些标示牌，力争让每棵草、每片叶都能起到育人的效果。

形成了一个绿化、净化、美化的校园环境，初步实现花园式校园。

（3）、让走廊变成艺术的殿堂，把师生们的书法、绘画作品、兴趣班学生的手工制作精品，分类分别装帧，悬挂在各个楼层走廊墙壁上，学生每天行走其间，观赏自己的书画作品，开阔眼界，使学生受到美的教育，增强学生的自豪感。

2、精神文化：

逐步形成杉板中学形象，铸就杉中精神。

从师生的言谈举止、精神面貌、心理状态、学习与工作作风等方面逐步养成，从而形成独具特色的杉板师生精神风貌。

（1）、课堂教育是主渠道。

以社会主义核心价值观教育为核心，深入进行公民基本道德教育和社会主义荣辱观教育，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。

把社会主义荣辱观与学校的思想品德教育有机结合，与各门课程学习有机结合。

针对学生的特点，把社会主义荣辱观引入教学、引入课堂中。

（2）、进行入学教育、法纪教育、诚信教育、养成教育等几个方面教育，培养学生良好的行为习惯，引导学生树立明确的人生目标、学习目标，并具有良好的学习态度、法制观念、集体观念。

（3）、加强学生心理健康教育，培养学生具有较好心理素质，具有较强的抗挫折能力。

（4）、通过亲情教育培养学生学会关爱、学会理解、学会感恩的意识。

（5）、实施“校友”工程。

不定期地邀请优秀毕业生回母校交流、讲座，并建立较稳定的校友联络网，帮助学生树立正确的学习观、人生观、价值观。

3、活动文化：

（1）、继续开展好各类科技文体活动，办出特色，办出成绩，为各级各类学校输送优秀人才；

（2）、开展好各具特色的班团队活动，校园呈现百花齐放之势。

4、制度文化：

严格执行各项规章制度，并在工作中不断改进与完善。

在校园制度文化建设过程中，坚持“人文性、科学性、客观性和可操作性”的原则，以“是否有利于学校发展、是否有利于调动教职工积极性、是否有利于推进学校各项工作的开展”为标准，力争校园制度文化建设有质的飞跃。