《轴对称》微课教学设计.doc

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微课教学设计方案

微课名称

《轴对称》

教师姓名

徐丽

教师单位

贺兰县回民小学

知识点来源

人教版数学四年级下册第七单元《角的认识》第课时

录制工具和方法

Camtasiastudio/ppt

设计思路

这是一堂集欣赏美与动手操作为一体的综合实践课，为了更有效地突出重点，突破难点，按照学生的认知规律，本课的教学我充分发挥电子白板的作用，让学生在观察中思考，在动手操作中探究，在理解中创新，以学生的自主活动和合作活动为主，掌握轴对称图形的特征和性质，学会画轴对称图形。

教　　学　　设　　计

项　　目

内　　　　　　容

教学目的

1、掌握轴对称图形的特征和性质，学会画轴对称图形

2、在探索和交流活动中培养动手操作能力和观察能力。

3、培养空间观念，学会欣赏生活中的数学美。

教学重点难点

教学重点 :

轴对称图形的特征

教学难点：

画轴对称图形。

教学过程

（一）创设情境，引入新课

1、欣赏图片，你能说一说什么样的图形是轴对称图形呢？

2、你还见过哪些轴对称图形？

举例说一说。

3、找对称轴

（二）自主学习，探究新知

1、出示例1。

2、小组合作学习，完成学习单：

3、学生汇报。

4、小结：

我们可以用这个性质来判断一个图形是否是轴对称图形，或者画对称图形。

大家想动手画一画吗？

5、出示例2

（1）同桌讨论：

应该怎样画出另一半呢？

先画什么？

再画什么？

（2）交流画法。

说一说画轴对称图形的方法。

（教师在白板上演示）

（3）学生独立动手操作，试着画出另一半。

（4）小结：

画轴对称图形的方法

（5）巩固练习：

83页做一做第2题。

学生独立完成，交流画法。

（学生到白板上演示，板书画法）

4、总结：

今天我们学习了轴对称图形，知道了沿对称轴对折，对称轴两侧的图形完全重合，对称点到对称轴的距离相等。

（三）走进生活，解决问题

1、填空：

（1）如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够（），这个图形就是（）,折痕所在的直线叫（）。

（2）轴对称图形的对称点到对称轴的距离（）。

2、找一找图中的轴对称图形。

（出示幻灯片）先说一说是什么图形，再说是不是轴对称图形，它有几条对称轴？

3、选择题。

（1）下列英文字母中，是轴对称图形的是（）

A、SB、HC、PD、B

（2）下列图形中，对称轴最多的是（）。

A、等边三角形B、正方形C、圆D、长方形

（3）下面不是轴对称图形的是（）。

A、角B、线段C、平行四边形D、半圆

4、画出下面图形的另一半。

数学书84页第4题。

5、猜一猜。

根据自己发现的规律，画出下一个图形的形状？

6、微课欣赏：

中外著名的轴对称建筑

7、自己设计一副轴对称作品。

（四）布置作业

1、画出下面图形的所有对称轴。

2、画出下面图形的另一半。

（五）回顾全课，进行小结：

这节课你有什么收获？

（六）课外作业：

自己设计轴对称图形。

应用说明

用于新课学习