《位置》(数对)PPT课件.ppt

《位置》(数对)PPT课件.ppt

《《位置》(数对)PPT课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《位置》(数对)PPT课件.ppt（34页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

,位置,列,1,2,3,4,5,6,1,2,3,4,5,行,列,列,列,列,列,行,行,行,行,横排叫做行,竖排叫做列,1,2,3,4,5,6,1,2,3,4,5,

（1）王艳同学的位置用数对表示是（3，4）赵雪同学的位置用数对表示是（4，3）。

看一看有什么不同。

（2）数对（6,4）表示的是王乐同学的位置，你能指出哪个是王乐同学吗？

竖排叫做列,1,2,3,4,5,6,1,2,3,4,5,横排叫做行,竖排叫做列,小丽,用数对表示物体的位置,什么是数对？

数对：

由两个数组成，中间用逗号隔开，用括号括起来。

数对表示位置的方法：

先表示列，再表示行。

说一说,

（1）小青的位置是（，）。

小青的位置在第3列第2行,小青,第1列,第2列,第3列,1,2,3,2,小青的位置也可表示为（3,2）,说一说,

（2）小敏的位置是（，）。

第2列,2,小敏,第1列,小敏的位置在第2列第3行,说一说,

（2）小敏的位置是（，）。

2,小敏,小敏的位置在第2列第3行,小敏的位置也可表示为（2,3）,1,2,3,3,说一说,（3）小林的位置是（，）。

4,小林的位置在第4列第3行,第4列,小林,第1列,第2列,第3列,说一说,（3）小林的位置是（，）。

4,小林的位置在第4列第3行,第4列,小林,第1列,第2列,第3列,1,2,3,小林的位置也可表示为（4,3）,3,说一说,

（1）（1，4）这一点的位置是第列第行；（5，2）这一点的位置是第列第行。

（2）张亮的位置是（2,3）李明的位置是（3,2）他们的位置一样吗？

4,5,2,1,第6列,（2,3）,（3,2）,想一想：

怎样在方格纸上用数对确定物体的位置？

在方格纸上用数对确定物体的位置，先找出数对表示的是第几列，第几行，然后在列数与行数相交处描点。

表示为：

（列数，行数）,找一找，你在哪里？

找一找，你在哪里？

（1,5）,用小黑点来表示位置,（5,1）,找一找，你在哪里？

（1,5）,（5,1）,纵轴,横轴,第3列第4行,（3，4）,第7列第5行,（7，5）,0,1,2,3,4,5,6,1,2,3,4,5,6,动物园示意图,大象馆,猴山,熊猫馆,大门,海洋馆,例2,我用（3,0）表示大门的位置。

熊猫馆在（，）,3,5,0,1,2,3,4,5,6,1,2,3,4,5,6,动物园示意图,大象馆,猴山,熊猫馆,大门,海洋馆,你能表示其他场馆所在位置吗？

（1，4）,大象馆,猴山,（2，2）,海洋馆,（6，4）,在图上标出下面场馆的位置。

飞禽馆（1，1）猩猩馆（0，3）狮虎山（4，3）,飞禽馆,猩猩馆,狮虎山,例2,（9，8）这个已经涂好了，你能接着涂一涂吗？

（9，8）（6，11）（12，11（5，10）（13，10（6，10）（12，10）（7，10）（11，10）（6，9）（12，9）（4，6）（14，6）（4，5）（14，5）（5，4）（13，4）（6，3）（12，3）（7，2）（11，2）（8，1）（9，1）（10，1）,（9，8）,（6，11）,（12，11）,（5，10）,（9，8）这个已经涂好了，你能接着涂一涂吗？

（9，8）（6，11）（12，11（5，10）（13，10（6，10）（12，10）（7，10）（11，10）（6，9）（12，9）（4，6）（14，6）（4，5）（14，5）（5，4）（13，4）（6，3）（12，3）（7，2）（11，2）（8，1）（9，1）（10，1）,（9，8）,（6，11）,（12，11）,（5，10）,（13，10）,4.照样子写出图中字母的位置。

A（5，8）B（，）C（，）D（，）。

2,5,5,2,8,5,描出下列各点并依次连成封闭图形，看看是什么图形。

A（5，9）B（2，1）C（9，6）D（1，6）E（8，1）,B,C,D,E,先写出三角形各个顶点的位置，再分别画出三角形向右和向上平移5个单位后的图形。

写出所得图形顶点的位置，说说你发现了什么？

A（1，1）,B（，）,C（，）,23,41,A（1,6）,B（4，6）,C（2，8）,A（6,1）,B（9，1）,C（7，3）,物体向左、右平移，行数不变，列数减去或加上平移的各数。

物体向上、下平移，列数不变，行数减去或加上平移的各数。

.,王玲家,赵华家,图书馆所在的位置可以用（4,3）表示。

它在学校以东400m，再往北300m处。

举出生活中确定位置的例子，并说一说确定位置的方法。

用数对表示物体的位置，要先确定（），再确定（）。

在方格纸上用数对确定物体的位置，先找出数对表示的是（），（），然后在列数与行数相交处描点，表示为（）。

小军坐在教室的第3列第4行，用（3，4）表示，小红坐在第1列第6行，用（）来表示，用（）表示的同学坐在第（）列第（）行。

列数,行数,第几列,第几行,列数，行数,1，6,5，2,5,2,复习：

刘强和王兵在教室里的位置可以用点（4，1）和点（2，7）表示，（4，1）中的4表示第4列，则1表示（），（2，7）表明王兵坐在第（）列第（）行。

第一行,2,7,复习：

六年级（5）班的同学进行队列表演，每组人数相等，小明站在最后一组的最后一个，用数对表示是（8，6），请问他们班有多少人参加了队列表演？

拓展练习,8648（人）答：

有48人参加了队列表演。