苏教版小学语文三年级下册第三单元同步测试题含答案 春新教材.docx

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苏教版小学语文三年级下册第三单元同步测试题含答案春新教材

小学语文苏教版三年级下册（2018）

第三单元同步测试题

时间:

90分钟　分数:

100分　得分:

一、字词天地。

（17分）

1.给带点的字选择读音正确的一项。

（3分）

（　　）A.清晰（xiè）　B.疑惑（hù）C.盼望（pàn）

（　　）A.魅力（mèi）　B.疏远（sū）C.河畔（bàn）

（　　）A.领悟（wù）　B.是否（fǔ）C.违犯（fān）

2.看拼音,写词语。

（8分）

huāpénjīnqiándǎbɑn

（　　　　）　（　　　　）　（　　　　）

huīwǔchuàngzàoshǔjià

（　　　　）　（　　　　）　（　　　　）

fǔmōwèilái

（　　　　）　（　　　　）

3.选词填空。

（4分）

失望　指望　希望　渴望　眺望　张望

（1）他们在河床上挖了很多坑,（　　　）得到金子,结果大多数人（　　　）而归。

（2）他四处（　　　）,（　　　）别人能掉下钱,结果什么也没有。

4.“王大伯是远近闻名的种桃能手,他家树上结的桃子总是那么大,那么甜。

”

这句话中“远近闻名”的近义词是　　　　　　,反义词是　　　　　　。

（2分） 

二、句子乐园。

（16分）

1.照样子,写句子。

（6分）

例:

王大伯是种桃能手,所以他家树上结的桃子又大又甜。

（1）李大叔是养花能手,所以　　　　　　　　　　　　　　　。

（2）王老师是朗读能手,所以　　　　　　　　　　　　　　　。

（3）　　　　　是　　　　　,所以　　　　　　　　　　　　　　　。

2.花香引来了蜜蜂。

（怎样的花香?

怎样的蜜蜂?

）（3分）

根据要求扩句:

3.选择合适的关联词语填空。

（4分）

因为……所以……　　只要……就……

虽然……但是……不但……而且……

（1）（　　　）这种枝条长得粗壮,只吸收营养,（　　　）要把它们剪掉。

（2）（　　　）这些枝条不剪掉,到了春天（　　　）会疯长起来,把许多养分夺走。

4.用带点的词语造句。

（3分）

这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。

三、课文精彩回顾。

（20分）

1.《剪枝的学问》记叙了“我”在王大伯家的桃园里看　　　　　　　　　　　　,并了解了剪枝的原因,从中明白的道理是　　　　　　　　　　　　　　　　　。

2.《剪枝的学问》中“我”的思想感情是不断变化的,先是　　　　　　,接着是　　　　　　,最后是　　　　　　。

3.《煮书》中,为了讲明白其中的道理,爷爷举了杜甫的“　　　　　　　　　,　　　　　　　　　”的例子,告诉“我”读书就要　　　　　　　　　　。

4.《苹果里的五角星》中幼儿园的孩子用　　　　　　　　的方法,发现了苹果里有一颗五角星。

这个故事告诉我们,　　　　　　　　　　就叫创造力。

四、阅读加油站。

（22分）

（一）课内阅读。

（9分）

彼得留了下来。

他把自己的全部精力都用来培育花苗,不久,田地里长满了美丽娇艳的鲜花。

五年以后,彼得终于实现了他的梦想。

他骄傲地说:

“我是唯一找到真金的人!

我的金子就在这块土地里。

”

1.从文中找出下列词语的近义词。

（2分）

鲜艳—（　　　　）　自豪—（　　　　）

2.彼得的梦想是　　　　　　　,他通过　　　　　　　实现了自己的梦想。

（4分） 

3.彼得说的“真金”指（　　）。

（3分）

A.含金量非常高的金子

B.用勤劳创造财富

C.用淘金的方法致富

（二）课外阅读。

（13分）

成功始于一个意念

我曾听说过一个饶有意味的故事。

一位牧师为了让他吵闹不休的小儿子老老实实待在客厅里以便腾出时间看点书,顺手从书柜里取出一本旧杂志,撕下了印有一幅世界地图的那一面,再把这面撕成碎片,对儿子说:

“如果你能拼拢这些碎片,我奖给你5元钱。

”

牧师原以为拼好一幅地图足足可以使儿子花费一个上午的时间。

但是,不到10分钟,小孩敲开了牧师的书房:

“爸爸,地图拼好了。

”对着吃惊的父亲,小孩不无自豪地说:

“这很简单,在那面杂志的另一面有一个人的照片,我就把这个人的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵拼到一起,然后把它翻过来,我想如果这个人是正确的,这个世界也就会是正确的。

”

牧师一振:

这不是我一直在思索的传道真谛吗?

的确,我们所拥有的幸福、财富和快乐,我们所遭遇的贫穷、痛苦和不幸,并不是由于世界的不公和错乱,而在于我们自己,在于我们能否拥有积极的心态,去思考幸福,构思快乐和追求财富。

同样,希尔在20年间访问美国最负盛名的500位成功人士后,得出一个深刻的启示:

一切的成就,一切的财富,都始于一个意念。

1.从文中找出下列词语的反义词。

（2分）

富裕—（　　　　）　消极—（　　　　）

2.用一句话归纳这个饶有意味的故事。

（3分）

　　3.小孩子是怎样在10分钟内拼好地图的呢?

（4分）

4.谈谈你对“一切的成就,一切的财富,都始于一个意念”这句话的理解。

（4分）

五、阅读漫画,回答问题。

（5分）

右面这则漫画想要告诉人们的是（　　）。

A.要研究地球,让地球的家园更生态、环保

B.地球将进入一个崭新的神奇的世界

C.地球的污染太严重了,人类快来拯救地球吧

六、习作芳草地。

（20分）

题目:

我的小发现

在生活中你有哪些发现呢?

是发现了钓鱼的技巧,是发现了青菜长不大的原因,还是发现了爸爸冒出白头发……请走进生活,选择自己最感兴趣的发现写一篇作文,注意内容具体。

参考答案：

一、1.C　A　A　2.花盆　金钱　打扮　挥舞　创造　暑假　抚摸　未来

3.

（1）渴望　失望　

（2）张望　希望

4.家喻户晓　默默无闻

二、1.

（1）很多人慕名前来购买。

（2）他在朗读比赛中屡次获奖。

　（3）我　长跑能手　每次长跑我都是第一名。

2.浓郁的花香引来了一群群欢乐的蜜蜂。

3.

（1）因为……所以……　

（2）只要……就……

4.这鲜为人知的秘密最终还是传出去了。

三、1.王大伯给桃树剪枝　“减少”是为了“增加”

2.满怀好奇　将信将疑　又惊又喜

3.读书破万卷　下笔如有神　多品味,多感悟

4.拦腰切苹果　换一种思考方法　

四、

（一）1.娇艳　骄傲

2.获得“真金”　勤劳努力　3.B

（二）1.贫穷　积极　2.牧师为了不让儿子吵闹不休,所以让儿子去拼一幅地图,可牧师万万没有想到,儿子以极短的时间就拼好了。

3.因为地图反面有一个人的照片,只要将人拼好,地图就出现了。

4.不管做什么,只要有意念,而且坚持不懈地努力,成就与财富就会产生。

五、C

六、提示:

首先要选择生活里的发现来写。

其次要将发现的过程写清楚,以及在发现中解决了哪些问题。

最后,写出这次发现中明白的道理或感受。

苏教版小学语文三年级下册（2018）期末专题

课内阅读专项训练

一、阅读《燕子》片段，回答问题。

二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，毛毛细雨洒落下来，千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。

青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。

小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。

1.文中“赶集”的意思是（）

A人们到集市上买买东西。

B各种花草争相开放的景象。

2.词语美容师。

（）的嫩叶（）的花（）的春天

3.文中画“——”的句子把_______、_______、_______当做人来写，写出了___________的景象。

4.燕子从南方赶来了,为春光增添了许多生趣 从赶来体会到了什么？

___________________________________________________________________________________

二、阅读古诗，回答问题。

（一）绝句

两个黄鹂鸣翠柳，

一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，

门泊东吴万里船。

1.本诗的作者是代诗人。

2.理解下面词语的意思。

泊：

东吴：

万里船：

_________

3.古诗前两句的意思是：

___________________________________________________________________________________

4.这首诗描写的是什么时节的景象？

（）

A．春天。

B.夏天。

（二）滁州西涧

独怜幽草涧边生，

上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急，

野渡无人舟自横。

1.这首诗的作者是代诗人。

2.理解下面词语的意思。

怜：

幽草：

春潮：

3.表达了诗人怎样的思想感情？

___________________________________________________________________________________

4.古诗后两句的意思是：

________________________________________________

三、阅读《三袋麦子》片段，回答问题。

最后，土地爷爷又来到小猴家。

谈起去年那袋麦子，小猴拉着老人的手，神秘地说：

“请跟我来。

”

土地爷爷跟着小猴到里屋一看，呀，麦囤里堆得满满的！

小猴说：

“我把麦子种下了地，这都是我的收获。

您带一些回家吧！

”土地爷爷抚摸着小猴的头，兴奋地说：

“你真聪明！

真能干！

”

1.“神秘”是什么意思？

从小猴神秘的表情中你体会到了什么？

___________________________________________________________________________________

2.《土地爷爷为什么夸小猴聪明、能干？

___________________________________________________________________________________

3.假如土地爷爷也给了你一袋麦子，你会怎么做？

简要说明你这样做的原因。

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

四、阅读《“小伞兵”和“小刺猬”》片段，回答问题。

小伞兵有个好朋友，就是隔壁苍耳妈妈的孩子——小苍耳。

小苍耳身体小小的，像个枣核，全身长满尖尖的刺。

小伞兵亲热地叫他们“小刺猬”。

一阵秋风吹来，小伞兵头上的白绒毛被风吹得飘呀飘的，白绒球一下子散开了，一个个小伞兵就像真的伞兵那样，在空中涨着降落伞飞翔。

他们快乐地喊道：

“小刺猬，瞧，风伯伯带我们旅行了！

再见，再见！

”

好朋友走了，小刺猬真羡慕呀！

他们也想旅行，可是他们没有小伞，没法跟着风伯伯走。

一天，一只小鹿从苍耳妈妈身边擦过，一下子，许多小刺猬被挂在小鹿的毛上。

就这样小刺猬也快快乐乐地跟着小鹿旅行了。

1.照样子写一写。

一个个____________________快快乐乐____________________

2.“小伞兵”指的是_____________，“小刺猬”指的是_____________。

3.“小伞兵”的外形特征是：

________________________________________________________________

_________________________________________________________________。

4.你来说一说“小伞兵”和“小刺猬”分别是怎样旅行的？

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

五、阅读《苹果里的五角星》片段，回答问题。

真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。

我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地按通常的切法，把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！

　　第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。

使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。

这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。

是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。

1.联系上下文，解释一下词语的意思。

（1）魅力：

（2）循规蹈矩：

2.人们通常切苹果的方法是：

_____________________，小男孩切苹果的方法是：

____________________。

3.“鲜为人知的图案”指的是什么？

__________________________________________________________________________________________

4.你从小男孩横切苹果后所带来的有趣发现中受到什么启发？

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

六、阅读《剪枝的学问》片段，回答问题。

春天到了，桃花开了，王大伯的桃园红云片片。

浓郁的花香引来了无数的蜜蜂，它们欢天喜地地在花间飞舞。

我和小伙伴们在桃园里奔跑着，嬉戏着。

看着满树的桃花，我盼望着这朵朵桃花能早日变成又大又甜的桃子。

　　暑假里，我又一次走进王大伯的桃园。

啊，只见一棵棵桃树上挂满了桃子。

桃子成熟了，一个个光鲜红润，仿佛胖娃娃的脸蛋。

我又惊又喜，不禁想起王大伯去年剪枝时说的那番话。

还真有道理呢！

1.桃子成熟了，一个个光鲜红润，仿佛胖娃娃的脸蛋。

这句话运用了的修辞手法，把比作。

2.春天到了桃花开得怎样？

从哪里可以看出？

__________________________________________________________________________________________

3.看到这些桃子的我心情怎样？

__________________________________________________________________________________________

4.“剪枝的学问”告诉我们一个什么道理？

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七、阅读《黄山奇松》片段，回答问题。

黄山最妙的观松处，当然是曾被徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼了。

楼前悬崖上有“迎客”“陪客”“送客”三大名松。

迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。

它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。

如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。

陪客松正对玉屏楼，如同一个绿色的巨人站在那儿，在陪同游人观赏美丽的黄山风光。

送客松姿态独特，枝干蟠曲，游人把它比作“天然盆景”。

它向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游客依依不舍地告别。

1.我能把词语补充完整。

姿态（）（）饱经（）（）郁郁（）（）（）（）不舍

2.黄山最妙的观松处指的是___________________。

3.给画横线的句子加上恰当的关联词语。

__________________________________________________________________________________________

4.在玉屏楼前，你看到了哪些奇松？

它们各自有什么特点？

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

八、阅读《长城和运河》片段，回答问题。

我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，

　　一个奇异的景象出现在我的眼前：

　　像__________穿行在大地，

　　连绵起伏，曲折蜿蜒。

　　东起__________，西到__________，

　　__________谱写了不朽的诗篇。

　　是谁创造了这人间奇迹？

　　______________________________。

1.把短文补充完整。

2.联系上下文，解释一下词语的意思。

（1）连绵起伏：

（2）曲折蜿蜒：

3.巨龙指的是谁？

为什么会有起伏？

为什么会曲折？

__________________________________________________________________________________________

4.为什么说像巨龙“穿行”大地呢？

可不可以改为“爬行”

__________________________________________________________________________________________

九、阅读《“超级球迷”邓小平》片段，回答问题。

小平爷爷青年时代曾经在法国勤工俭学。

一次，巴黎举办一场（chángchǎng）国际足球赛，他很想去看，可是没钱买票，怎么办呢？

就在他沮丧的时候，一个念头闪过脑海：

“对了，把衣服当（dāng

dàng）了换钱，不就行了吗？

”就这样，他如愿以偿，看到了一场精彩的比赛。

几十年后，小平爷爷还清楚地记得，对阵的双方是乌拉圭队和阿根廷队。

新中国成立后，小平爷爷是北京农坛体育场的常客。

据国家足球队一位前锋回忆：

某个星期天，忽然听到外边嚷嚷“邓小平来了”，他心里想，今天农坛体育场没有比赛呀！

出去一看，邓小平正坐着马扎（zázhá），在球场边看小朋友踢球呢。

1.给加点的生字选出正确的读音打上“√”。

2.把下面句子改为陈述句，不改变句子的意思。

对了，把衣服当了换钱，不就行了吗？

3.选文主要讲了哪两件事情？

请概括一下写出来。

（1）

（2）

4.通过这篇课文，我们可以看出邓小平爷爷是，你身边有没有人会对什么入迷？

想一想哪件事最能表现“入迷”，用一段话写下来。

十、阅读《宋庆龄故居的樟树》片段，回答问题。

别的树木容易招虫。

从同一棵石榴树上，可以捉到三四种不同的虫子。

它们还要养儿育

女，繁衍后代，子子孙孙都寄生在树上。

而樟树本身却有一种香气，而且这种香气能永久保

持。

（）当它枝枯叶落的时候，当它已经作为木料制成家具的时候，它的香气（）

不变。

（）这木质存在一天，虫类（）怕它一天。

樟树的可贵之处就在这里。

人们怀着崇敬的心情前来瞻仰宋庆龄的故居，也总是爱在这两棵樟树前留个影，作为永久的纪念。

1.在括号里填上合适的关联词语，并用词语写句子。

（1）

（2）

2..樟树的可贵之处在哪里？

3.选文最后一段在全文中有什么作用？

可以去掉吗？

4.下面说法正确的打上“√”。

（1）文章表达出作者对这两棵樟树的赞美之情。

（）

（2）文章字里行间渗透着作者对宋庆龄的深深怀念之情。

（）

（3）文章告诉我们樟树不招虫子。

（）

十一、阅读《恐龙》片段，回答问题。

恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪。

雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重，它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。

梁龙的身体很长，从头到尾足有二十多米，走起路来，好像是一架移动的吊桥。

剑龙的背上插着两排三角形的剑板，尾巴上还有四支利剑一样的尾刺。

三角龙的脸上有三只大角，一只长在鼻子上方，另外两只长在眼睛上方，每只角都有一米长——这样的脸型，让任何动物都望而生畏。

1.小小解词员。

千奇百怪：

庞然大物：

2.根据课文内容填写表格。

恐龙种类

特点

3.为什么“三角龙让任何动物都望而生畏”？

十二、阅读《石头书》片段，回答问题。

“石头就是书。

你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？

”

川川不禁笑了起来，说：

“这书上有字吗?

”“有哇，你们来看：

这是雨点留下的脚印，叫雨痕；这是波浪留下的足迹，叫波痕；还有那些小不点儿，黄的，黑的，红的，闪光的，透明的……叫矿物。

这些都是石头书上的字。

”

磊磊问：

“这书上有画吗?

”

叔叔说：

“有。

这是树叶，这是贝壳，那块石头上还有一条小鱼，这些都是化石。

”

1.“这书”指的是。

2.石头书上有   也有  。

石头书上的字是指      、      和      ；石头书上的画是指      、      和      的化石。

3.根据选文内容填一填。

“雨痕”指的是；

“波痕”指的是；

“矿物”指的是。

4.联系全文想一想，我们看懂了这本书有什么好处呢？

十三、阅读《你必须把这条鱼放掉》片段，回答问题。

汤姆朝湖的四周看看，月光下没有渔舟，也没有钓客。

汤姆说：

“放心吧，爸爸，没有人看见我们，也没有人知道我们在这个时候钓到了鲈鱼。

”

“不管有没有别人看见，我们都应该遵守规定。

”

从爸爸斩钉截铁的口气中，汤姆知道已经没有丝毫商量的余地了。

他只好慢吞吞地从大鲈鱼的嘴唇上取下鱼钩，把鱼放回水中。

1.仿写词语。

慢吞吞（ABB形式）：

2.理解句子。

（1）从爸爸的口气中，汤姆知道已经没有商量的余地了。

（2）从爸爸斩钉截铁的口气中，汤姆知道已经没有丝毫商量的余地了。

这两句话中第句表达的更好，因为：

3.我会用“斩钉截铁”写一句话。

4.“不管有没有别人看见，我们都应该遵守规定。

”请你联系生活实际，谈谈对这句话的理解。

十四、阅读《这不仅仅是个人修养》片段，回答问题。

要怎样节约呢？

节约不是要降低我们的生活水准，而是有节制地使用，节约不必要的开