图文高考语文写作指导课件新材料作文审题立意思维训练1.docx

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图文高考语文写作指导课件新材料作文审题立意思维训练1

18、阅读下面三则材料，写一篇议论文，题目自拟。

•①鲁迅说：

‚无论什么事，如果不断收集材料，积之10年、20年，总可成一学者。

‛•②歌德在谈到积累材料时曾经说过：

‚一个人在年轻时积累了许多银币和铜币，年岁愈大，这些钱币的价值也愈高。

到了最后，他年轻时的财产在面前块块都变成了纯金。

‛•③一位历史学教授对他的学生说：

‚如果你收集两万张卡片，就可以在历史界成为权威。

‛•分析:

多则材料的议论文，不仅要注意材料的共性，有时还要注意材料的个性。

这三则材料的共性是一目了然的，那就是都说明了“治学要注意积累”。

如果仅着眼于这一共性，写起来就思路闭塞，感到无话可说，没办法只得堆砌一些事例。

这就需要进一步挖掘材料的个性。

•试将三则材料作一番分析比较：

鲁迅强调积累要长期坚持；歌德强调积累大有价值，而决不是徒耗时光和精力；历史学教授强调多积广积。

这样，就能围绕“治学要注意积累”这一中心论点，提出三个分论点，从三个不同的方面，层层分析，步步推进，使文章内容显得充分扎实且比较深刻。

同时，三则材料都能顾及，各有用场。

19、阅读下面的材料，按要求作文：

‚如果你把所有的错误都关在门外时，真理也就被关在门外。

‛----（印度）泰戈尔‚不要给我忠告，让我自己去犯错误。

‛----（意大利）朗根尼西‚人们若想有所追求，就不能不犯错误。

‛----（德国）普朗克•全面理解材料，但可以从一个方面一个角度构思作文。

自主确定立意，确定标题，选定文体；字数800字以上；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不要抄袭。