人教部编版三年级语文下册《课前预习单》.docx

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人教部编版三年级语文下册《课前预习单》

1古诗三首

课前预习卡

朗读

1.这三首古诗我读了（）遍，能做到（正确流利有感情）地朗读。

2.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？

”。

概括

《绝句》描写了春天到来时江山美丽，_________,_________,鸳鸯安睡的情景，表现出一派生机勃勃、欣欣向荣的景象，表达了作者欢愉、闲适的心情。

《惠崇春江晚景》通过对竹林外的几枝桃花、_________、_________和短短的芦芽的描写，表现出了早春时节春江的景色，抒发了对早春的喜爱之情。

《三衢道中》用生动的笔触，描写了初夏时_________的景色和诗人山行时_________的心情。

认写

1．认生字，在上面注上拼音。

_____________________________

鸳鸯惠崇豚减

2．我会写这几个字了。

理解

结合注释，说说下列诗句的意思。

1．迟日江山丽，春风花草香。

______________________________________________________

2．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

______________________________________________________

资料

搜集描写春天的古诗，读一读，选一首背诵下来。

质疑

通过预习，你还有哪些疑惑？

写下来吧。

_______________________________________________________

课后默写卡

一、生字新词默写。

二、直接型默写。

（默写《绝句》）

__________

_______________________________________________

_______________________________________________

三、理解型默写。

（根据意思写诗句）

1．燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。

________________________,_______________________。

2.山路上苍翠的树荫，与来的时候一样浓密，深林中传来几声黄鹂的欢鸣。

________________________,_______________________。

完成用时

______（分钟）

错别字数

__________（个）

2燕子

课前预习卡

朗读

1.课文共（）个自然段，我读了（）遍，能做到（正确流利有感情）地朗读。

2.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？

”。

概括

作者通过对燕子的外形和在春光中__________、__________的燕子的动作的描写，赞美了活泼可爱的小燕子，达了对光彩夺目的春天到来的__________热爱之情。

认写

1．读词语，不会读的在旁边做上标记。

伶俐翼尖聚拢荡漾赶集纤细活泼休憩

2．给下列加点的多音字选择正确的读音，画“√”。

闲散（sànsǎn）木杆（ɡānɡǎn）

3.认生字，在上面注上拼音。

__________________________________

凑拂掠偶倦闲痕

4．我会写这几个字了。

理解

联系上下文是理解词语的好方法哟！

1．联系上下文，写出下列词语的意思。

伶俐：

_______________________________________

光彩夺目：

_______________________________________

2．作者描写了小燕子的哪些活动？

_____________________________________________________

资料

搜集有关春天的图片或美文欣赏一下。

质疑

通过预习，你还有哪些疑惑？

写下来吧。

_______________________________________________________

课后默写卡

一、生字新词默写。

二、理解型默写。

补充词语。

__________的羽毛__________的湖面

__________的天空__________的图画

__________的春天__________的电线

三、直接型默写。

1.二三月的春日里，轻风微微地____________，____________由天上洒落着，______________的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像________聚拢来，形成了烂漫无比的春天。

2．小燕子带了它的______________的尾巴，在阳光满地时，斜飞于______________的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。

四、运用型默写。

春天来了，我家的屋檐下飞来了一对可爱的小燕子。

看，小燕子多可爱呀！

它们（写一写燕子的外形）_____________________

_____________________________________________。

完成用时

______（分钟）

错别字数

__________（个）

3荷花

课前预习卡

朗读

1.课文共（）个自然段，我读了（）遍，能做到（正确流利有感情）地朗读。

2.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？

”。

概括

作者以丰富的想象，描写了荷花的__________，展现了一幅__________、__________的荷塘景色，表达了作者__________的情感。

认写

1．读词语，不会读的在旁边做上标记。

花瓣儿莲蓬花骨朵儿饱胀破裂

姿势仿佛舞蹈翩翩起舞

2．认生字，给下面加点字注上拼音。

______________

挨挨挤挤随风飘动停止

3．我会写这几个字了。

理解

1．写出下列词语的近义词。

清香一（）赶紧一（）姿势一（）

如果一（）仿佛一（）挨挨挤挤一（）

2．作者为什么觉得自己仿佛就是一朵荷花？

______________________________________________________

资料

搜集荷花的图片看一看，感受荷花的美。

质疑

通过预习，你还有哪些疑惑？

写下来吧。

_______________________________________________________

课后默写卡

一、生字新词默写。

二、理解型默写。

1．写出下列词语的反义词。

展开一（）破裂一（）

停止一（）

2.填一填。

__________的大圆盘__________的衣裳

一__________清香一__________微风

三、直接型默写。

1．如果把眼前的一池荷花看作____________________，那画家的本领可真____________________。

2．我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着____________________，站在阳光里。

一阵微风吹过来，我就____________________，______________________________。

不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。

完成用时

______（分钟）

错别字数

__________（个）

5守株待兔

课前预习卡

朗读

1.课文共（）个自然段，我读了（）遍，能做到（正确流利有感情）地朗读。

2.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？

”。

概括

本文是一篇短小的文言文，写的是一只兔子偶然撞死在田边的__________，一个农夫捡到了，从此就放下锄头整天____________，希望再有免子撞死，可是他__________________，田地也荒了。

认写

1．读词语，不会读的在旁边做上标记。

守株待兔兔走触株折颈而死

2．认生字，在上面注上拼音。

___________________

宋耕释冀

3.我会写这几个字了。

理解

1．借助注释，写出下列句子的意思。

（1）兔走触株，折颈而死。

________________________________________

（2）因释其耒而守株，冀复得免。

________________________________________

2．根据句子的意思，试着用“/＂”给下列句子断句。

因释其耒而守株。

3．这个故事的结果是怎样的？

把相关的句子写下来。

________________________________________

资料

搜集另一则寓言，把故事讲给同学听。

质疑

通过预习，你还有哪些疑惑？

写下来吧。

_______________________________________________________

课后默写卡

一、生字新词默写。

二、直接型默写。

宋人有耕者。

______________。

兔走触株，______________。

因释其耒而守株，冀______________。

兔______________，而身为宋国笑。

三、运用型默写。

1．解释下列加点字。

（1）兔走触株。

______________

（2）因释其耒而守株。

______________

2．根据意思写出原文中的句子。

（1）于是这个农夫便放下手中的农具，守在树桩旁边。

__________________________________________

（2）兔子（当然）不可能再得到，他自己反倒成了宋国的一个笑话。

________________________________________________________

完成用时

______（分钟）

错别字数

__________（个）

6陶罐和铁罐

课前预习卡

朗读

1.课文共（）个自然段，我读了（）遍，能做到（正确流利有感情）地朗读。

2.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？

”。

概括

课文是一篇寓言，讲的是国王橱柜里的铁罐认为自己__________，瞧不起陶罐。

然而，埋在土里许多年后，陶罐出土成了___________，铁罐却已_______。

认写

1．读词语，不会读的在旁边做上标记。

陶罐谦虚捧起看不起骄傲光洁美观价值

2．认生字，在上面注上拼音。

___________________

骄虚恼价

3．我会拼写下面的生字。

骄ào懦ruòchén土代jià

理解

1．写出下列词语的近义词。

奚落-（）儒弱-（）轻蔑-（）

恼怒-（）羞耻-（）荒凉-（）

2．读读陶罐和铁罐的对话，从对话中体会一下陶罐和铁罐的不同性格。

3．用“________”画出文中描写陶罐和铁罐结局的句子。

这对你有什么启示？

________________________________________________

资料

找到《中国古代寓言》这本书读一读。

质疑

通过预习，你还有哪些疑惑？

写下来吧。

_______________________________________________________

课后默写卡

一、生字新词默写。

二、理解型默写。

填一填。

__________的铁罐__________地回答

__________的废墟__________的尘土

三、仿写型默写。

“你敢碰我吗，陶罐子！

”铁罐傲慢地问。

“不敢，铁罐兄弟。

”陶罐谦虚地回答。

这两句话的提示语都在说的话的后面，同时还交代了说话人的语气。

请你模仿这种写法，写两句人物对话，体现出他们不同的性格特点。

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_____________________________________________。

完成用时

______（分钟）

错别字数

__________（个）

7鹿角和鹿腿

课前预习卡

朗读

1.课文共（）个自然段，我读了（）遍，能做到（正确流利有感情）地朗读。

2.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？

”。

概括

故事讲的是在从林中，住着一只鹿，鹿非常欣赏自己____________，而抱怨四条难看的____________。

当凶猛的狮子向他扑来时，鹿的____________帮他从狮口脱险；而____________被树枝挂住，险些让他丧命。

认写

1．读词语，不会读的在旁边做上标记。

狮子匀称不禁皱起配得上抱怨逼近撒开挣脱

2．给加点字填上正确的拼音。

匀称（）不禁（）撒开（）挣脱（）

称为（）禁止（）撒种（）挣扎（）

4．我会写这几个字了。

理解

1.运用多种方法理解下列词语。

匀称：

____________________________________

抱怨:

_____________________________________

没精打采：

____________________________________

2．鹿是怎样脱离险境的？

__________________________________________

资料

让我们读读《伊索寓言》里的其他故事，了解更多的道理吧！

质疑

通过预习，你还有哪些疑惑？

写下来吧。

_______________________________________________________

课后默写卡

一、生字新词默写。

二、理解型默写。

1．补充词语。

______________的珊瑚______________的长腿

__________________的狮子

2．补充词语，再完成练习。

没精________痛痛________

（1）____________形容不高兴，不振作，表示人物的神态。

描写人的神态的四字词语我还知道_________、___________、____________。

（2）“痛痛____________”是AABB式的词语，这样的词语我还会写_________、___________、____________。

三、运用型默写。

姐姐长得非常漂亮，她总是爱炫耀自己：

“看！

我的眼睛多么________________，我的嘴巴多么____________________，我的头发多么柔顺！

”

完成用时

______（分钟）

错别字数

__________（个）

9古诗三首

课前预习卡

朗读

1.这三首古诗我读了（）遍，能做到（正确流利有感情）地朗读。

2.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？

”。

概括

《元日》这首诗描写了春节燃烧竹子、_____________________、______________、____________________________的热闹欢乐和万象更新的动人景象。

《清明》一诗描述了细雨绵绵、行人悲伤、______________、______________几个情景，表现出诗人心情由悲转喜的变化。

《九月九日忆山东兄弟》描写了诗人独在异乡，在重阳佳节想起远方的亲人______________、______________的情景，表达了对家乡、对亲人的思念之情。

认写

1．读词语，不会读的在旁边做上标记。

屠苏旧符欲断魂酒家登高

2．认生字，在上面注上拼音。

_____________________________

何牧异佳倍兄

4．我会写这几个字了。

理解

结合注释，说说下列诗句的意思。

1．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

_________________________________________________

2．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

_________________________________________________

3．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

__________________________________________

资料

让我们一起搜集一些和我国传统节日有关的古诗，读一读，背一肯吧！

质疑

通过预习，你还有哪些疑惑？

写下来吧。

_______________________________________________________

课后默写卡

一、生字新词默写。

二、直接型默写。

（看图写诗句）

1.____________________2.____________________

________________________________________

三、理解型默写。

（根据意思写诗句）

1．我一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍思念家乡和亲人。

_________________________，________________________。

2．在噼噼啪啪的爆竹声中，人们送走旧岁，迎来了新的一年。

人们迎着和煦的春风，欢乐地畅饮着屠苏酒。

_________________________，________________________。

四、运用型默写。

春节到了，各家各户贴出了红彤形彤的春联，到处一派喜庆的气氛，这让我想起了诗句______________________________，______________________________。

完成用时

______（分钟）

错别字数

__________（个）

10纸的发明

课前预习卡

朗读

1.课文共（）个自然段，我读了（）遍，能做到（正确流利有感情）地朗读。

2.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？

”。

概括

课文首先概括地讲了纸的发明是中国对世界文明的伟大贡献之一，然后讲了在纸发明之前人们是用_________、_________、_________、帛等记录文字的，接着写西汉时代用_________造纸，东汉的_________改进了造纸术并流传下来。

最后进行了总结，盛赞造纸术对全世界的影响。

认写

1．读词语，不会读的在旁边做上标记。

造纸术伟大创造制作保存蔡伦欧洲

2．认生字，给加点字选择正确的读音，画“√”

携带（xiéjié）积累（lěilèi）朝鲜（xiǎnxiān）

经验（jiǎnyàn）社会（sèshè）阿拉伯（āē）

4．我会写这几个字了。

理解

1．写出下列词语的近义词

贡献一（）笨重一（）普及一（）

经验一（）传承一（）促进一（）

2．蔡伦改进的造纸术有什么优点？

________________________________________________

资料

让我们一起搜集有关蔡伦造纸的资料读一读吧！

质疑

通过预习，你还有哪些疑惑？

写下来吧。

_______________________________________________________

课后默写卡

一、生字新词默写。

二、理解型默写。

1．在文中找出下列词语的反义词。

野蛮一（）索取一（）

目不识丁一（）

2.填一填

积累____________促进____________满足____________

三、仿写型默写。

他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成敩；再把浆捞出来晒千，就成了一种既轻便又好用的纸。

1.这句话按照先后顺序写出了造纸的方法，请你填出表示动作的词语。

剪碎或切断→______________→______________→______________

→____________。

2．仿照例句，运用多个动词写一种活动的过程。

_________________________________________________________

_________________________________________________________

完成用时

______（分钟）

错别字数

__________（个）

11赵州桥

课前预习卡

朗读

1.课文共（）个自然段，我读了（）遍，能做到（正确流利有感情）地朗读。

2.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？

”。

概括

本文通过介绍赵州桥____________、____________和___________的特点，赞美了我国劳动人民的智慧和才干。

认写

1．读词语，不会读的在旁边做上标记。

赵州桥安济桥石匠冲击创举似乎历史

2．给下列加点字注音。

_____________________________

拱桥横跨设计而且前爪智慧

4．我会写这几个字了。

理解

1．用自己喜欢的方法，理解下列词语的意思。

精美：

________________________________________

横跨：

________________________________________

创举：

________________________________________

2．赵州桥为什么世界闻名？

__________________________________________________

资料

让我们一起搜集赵州桥的图片欣赏一下吧！

质疑

通过预习，你还有哪些疑惑？

写下来吧。

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课后默写卡

一、生字新词默写。

二、理解型默写。

1．用文中的词语填一填。

___________的石拱桥___________的图案

___________的水花___________的历史文化遗产

2．写出下列词语的近义词。

闻名一（）精美一（）坚固一（）

三、仿写型默写。

这座桥不但坚固，而且美观。

桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：

有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。

这段话运用了总分的写法，先总写赵州桥坚固美观的特点，然后具体介绍了栏板上的图案是如何精美的。

请你也用这种方法介绍一下公园里的花。

公园里的花真漂亮！

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