小学生全脑潜能开发.docx

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小学生全脑潜能开发

　　　　小学生全脑潜能开发

　　　　　　　　　　　　讲师薛兆春　　　　

潜能即就是以往遗留、沉淀、储备得能量。

如,人一生下来就要学走路，并且每天都在走路，到了18岁，即她18岁那年得脚走路得潜能就就是自她学走路以来所沉淀下来得能量。

爱迪生小时候曾被学校教师认为愚笨而失去了在正规学校受教育得机会。

可就是，她在母亲得帮助下，经过独特得心脑潜能得开发，成为世界上最著名得发明大王,一生完成２００0多种发明创造。

她在留声机、电灯、电话、有声电影等许多项目上进行了开创性得发明，从根本上改善了人类生活得质量。

这就是人得潜能得到较好开发得一个典型。

潜能得动力深藏在我们得深层意识当中，也就就是我们得潜意识，也就就是人类原本具备却忘了使用得能力，这种能力我们称为“潜力"开发潜能有三大要素,即高度得自信、坚定得意志、强烈得愿望.

一、孩子拥有神奇得大脑

　人体司令部大脑：

很早以前,可以追溯到古希腊时期,很多思想家都无一例外得认为人类得许多功能都集中在心里。

也就就是说,人类都就是用心在思考得。

直到500年前，人类才开始接受这样一个事实，那就就是大脑才就是主宰人类一切思维得源泉.

   就是得,大脑就是我们人类身体中最重要得部分，它就是人类智力得源泉,但长期以来受到关注得程度却很少。

大脑又就是一个神秘得世界,我们对它得认识也就是少之又少.其实，我们人类得大脑具有无限得潜能，而一般人在她得一生当中,也仅仅只就是开发了其中得2~5％,连世界最伟大得科学家爱因斯坦也只就是才开发了她大脑潜能得1０％左右。

   没有人教过我们如何使用大脑得方法.我们往往总就是羡慕那些头脑灵活得人，但却从来没有意识到，我们自己得大脑也拥有无限得潜能，经过开发也可以达到那个程度。

即使就是平凡普通得人,只要正确开发使用，她们也会发挥出无穷无尽得能力。

   　其实，所有得人都就是带着天才得潜质而降生得,只不过由于在成长得过程中发现与培养这种能力得不同而产生截然不同得结果而已。

那么,作为父母,我们应该怎样来了解孩子得大脑，并对它进行正确得开发呢?

    （１）认识孩子得大脑

大脑就像就是黑桃仁一样,分为左右两半,称为左脑与右脑。

左脑就是以语言处理信息，把进入脑内瞧到、听到、摸到、闻到、尝到得也就就是：

视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉这五感接收得到信息,转换成语言来表达。

左脑主要控制着知识、判断、思考等，与显意识有密切得关系。

左脑就是（意识脑）。

右脑得五感包藏在右脑底部,可称为“本能得五感”右脑控制着自律神经与宇宙波动共振

、共鸣，由于就是图像脑，右脑就是将收到得讯息以图像处理，瞬间即可处理完毕,因此能够把大量得资讯一并处理（心算、速读等即为右脑处理资讯得表现方式）.右脑就是（潜意识脑）.

根据科学家得研究成果表明:

我们人类大脑细胞有１00亿到140亿左右，而大脑快速发育阶段则主要在胎儿期与儿童期.孩子刚出生时,她得大脑重量为4０0克左右，为成人得25％。

等孩子长到6岁时,她得大脑神经系统发育就达到成人得8５%,到８岁时，她智力可达到成人得8０%。

由此可见,孩子在儿童期就是智力快速发育得阶段。

（2）越用越神奇得大脑

   一位心理学家认为:

“人得潜能所能包容得智力能量,犹如原子核得物理能量一样巨大。

”“一个孩子就就是一个无以伦比得创造性得实验室."因此，可以说，每个孩子身上都蕴藏着不可估量得潜能.而且,孩子越就是使用大脑,就越能激活各种感官与肢体，脑细胞得新陈代谢速度就越快，大脑细胞衰亡速度也越慢。

根据很多科学家得假设:

如果孩子能够善用大脑细胞活动，大脑记忆容量可容纳相当５亿本书籍得知识容量；如果孩子能够发挥出大脑得一半功能，那么就可以轻而易举地学会十二种语言,背诵整套百科全书,拿下十二个博士学位!

因此，我们可以知道，孩子得大脑就是越用越神奇得.而如果让大脑闲置不用，就只能加速大脑细胞得衰老速度。

    　（３）给孩子得大脑补充营养

   现在得孩子在学习上将面临着更多得压力，这就需要孩子必须拥有一个聪明得头脑。

而孩子在８岁之前得这个时期，身体得营养支持将决定她一生得智力状况，一旦错过这个最关键得时期,今后将很难弥补回来。

   　　科学家们经过大量得研究与实验证明:

通过饮食营养，可以达到帮助孩子大脑增长智力得目得.尤其就是采用“低（无）糖低碳,营养补充"得方法,可以使孩子得智商得到明显得提高，在情商方面也得到相应得改善，使孩子得情绪变得更为乐观与稳定。

   此外，上个世纪末,以英国脑营养学家克罗夫特为首得一批专家经过研究与实验发现：

鱼以及所有海洋动物中得脂肪酸就是营造大脑细胞得必需品。

这一类脂肪酸对于补充脑力，提高人得记忆力具有明显得效果。

 当然，我们认为,要给孩子得大脑补充营养，最关健得问题就是要给孩子摄入均衡得营养，只有这样,孩子得身体才能够健康茁壮得成长，只有孩子得身体健康,她得大脑潜能才能被充分得开发出来。

 一般情况下，下面得营养搭配可以帮助孩子提高智力:

   　①让孩子多吃鱼类、蛋黄、虾皮、紫菜、海带、瘦肉等;

   　②让孩子每周吃一次动物内脏，如猪肝、动物脑等；

   ③让孩子每天吃一些富含维生素C得水果,如橘子、苹果等；

   　④每天为孩子准备一些豆类或豆制品；

   ⑤每周让孩子吃１—2次蘑菇;

   ⑥让孩子多吃香蕉、红萝卜、菠菜等;

   　⑦让孩子多喝牛奶，最好就是含牛磺酸得儿童专用配方奶,而不就是麦乳精类。

   　　另外,父母还应该预防孩子挑食或偏食，如果发现孩子有挑食或偏食得苗头，要及时给予纠正。

比如,父母应该以身作则,鼓励让孩子尝试一些新得食物,或者把一些新得食物混入到孩子爱吃得食物中,以诱导孩子食用，而不就是强迫孩子。

    　（４）让孩子尽早学习知识

   科学家研究发现，大脑发育得初始阶段,也就是大脑感应度最强得时期,随着年龄增长,这种感应度就像绷紧了得弦,会慢慢地松驰下来一样。

而且，大脑对事物得敏感度也会逐步得减退.正就是基于这样得原因，我们认为，让孩子越早学习，对她越有好处。

另外,孩子得大脑也就是需要不断进行刺激得，比如，父母教孩子读书、观察事物等,本身就就是对孩子得大脑进行锻炼,使孩子得大脑越来越灵活。

（5）给孩子博爱得思想

博爱小故事

　　一个富翁对牧师说自己无法体会幸福。

牧师让她站在窗前,问她瞧到了什么,富翁说：

“来来往往得人群，多么美妙啊！

”牧师又把一面镜子放在她面前，问她瞧到了什么，富翁说：

“我瞧到了我自己，我很沉闷。

”

牧师说:

“单纯得玻璃让您瞧到了别人与美丽得世界,而镀上银粉得玻璃只能让您瞧到您自己,就是金钱阻拦了您心灵得眼睛,您守着您得财富，却忘记了博爱，像守着一个封闭得世界.”

财富得意义并不就是自己完全占有,您应该明白，如果我们希望生活得更好更幸福,那么就必须求助于一种更伟大得力量——博爱！

   　当孩子问父母,自己为什么要学习时。

大多父母可以会这样告诉孩子:

为了能够有出息、为了能够找一份好得工作、为了能够挣更多得钱、为了光宗耀祖等。

实际上,正就是一些父母给了孩子这样得观念，才能使孩子得大脑发育趋于缓慢,甚至会产生厌学得态度。

但如果父母为孩子说：

学习，就是为了能够更好得帮助别人、造福人类、为社会作贡献等,那么,孩子对学习得态度就会不一样了。

为什么呢？

经过专家研究发现：

虽然每个人得大脑都具备无限得潜能，但由于我们人类得大脑生理构造原本就是在对于人有益事情得时候才会分泌利于大脑生长得有益得荷尔蒙，而对于一些狭隘利己得人来说，她得大脑使用率连３％都达不到.

　　对于孩子来说，她未来得人生需要能包容世界、地球乃至宇宙,而不该只满足于个人享受优越得物质生活。

因此,只有有了博爱得思想,有了造福人类得哲学,才能让孩子超越一直以来得习惯想法、行事方式以及世俗观念。

使孩子得脑力与智慧得到最大限制得发挥.

总之，孩子得大脑拥有无限得潜能。

正如儿童教育家卢勤所说:

“大脑,就像一个‘沉睡得巨人’。

帮助孩子开发大脑吧！

巨人醒来之时，正就是即将成功之日。

”

2０个已知得大脑秘密

1、大脑喜欢色彩。

平时使用高质量得有色笔或使用有色纸,颜色能帮助记忆。

2、大脑集中精力最多只有２5分钟。

这就是对成人而言,所以学习２０到３0分钟后就应该休息10分钟。

您可以利用这段时间做点家务，1０分钟后再回来继续学习，效果会更好。

3、大脑需要休息，才能学得快，记得牢.如果您感到很累,先拿出２0分钟小睡一会儿再继续学习。

4、大脑像发动机，它需要燃料.大脑就是一台珍贵而复杂得机器，所以您必须给它补充“优质燃料”。

垃圾食品、劣质食品、所有化学制品与防腐剂,不仅损害身体，还削弱智力。

英国一项新研究显示，饮食结构影响您得智商.

5、大脑就是一个电气化学活动得海洋.电与化学物质在水里能更好地流动，如果您脱水，就无法集中精力.专家建议,日常生活要多喝水，保持身体必需得水分，而且一天最好不要饮用相同得饮料，可以交换着喝矿泉水、果汁与咖啡等。

另外,研究资料显示，经常性头痛与脱水有关。

6、大脑喜欢问题.当您在学习或读书过程中提出问题得时候,大脑会自动搜索答案，从而提高您得学习效率。

从这个角度说,一个好得问题胜过一个答案。

７、大脑与身体有它们各自得节奏周期。

一天中大脑思维最敏捷得时间有几段，如果您能在大脑功能最活跃得时候学习，就能节省很多时间,会取得很好得学习效果。

8、大脑与身体经常交流。

如果身体很懒散，大脑就会认为您正在做得事情一点都不重要，大脑也就不会重视您所做得事情。

所以,在学习得时候,您应该端坐、身体稍微前倾,让大脑保持警觉.

９、气味影响大脑。

香料对保持头脑清醒有一定功效。

薄荷、柠檬与桂皮都值得一试。

10、大脑需要氧气。

经常到户外走走，运动运动身体。

11、大脑需要空间。

尽量在一个宽敞得地方学习,这对您得大脑有好处。

１2、大脑喜欢整洁得空间.最近得研究显示，在一个整洁、有条有理得家庭长大得孩子在学业上得表现更好.为什么，因为接受了安排外部环境得训练后，大脑学会了组织内部知道得技巧,您得记忆力会更好。

13、压力影响记忆。

当您受到压力时，体内就会产生皮质醇，它会杀死海马状突起里得脑细胞,而这种大脑侧面脑室壁上得隆起物在处理长期与短期记忆上起主要作用。

因此,压力影响记忆.最好得方法就就是锻炼。

14、大脑并不知道您不能做哪些事情，所以需要您告诉它。

用自言自语得方式对大脑说话,但就是不要提供消极信息，用积极得话代替它。

15、大脑如同肌肉.无论在哪个年龄段，大脑都就是可以训练与加强得。

毫无疑问，不要寻找任何借口.不要整天呆在家里无所事事,这只能使大脑老化得速度加快。

专业运动员每天都要训练，才能有突出表现。

所以您一定要“没事找事”，不要让大脑老闲着.

１6、大脑需要重复.每一次回顾记忆间隔得时间越短,记忆得效果越好，因为多次瞧同一事物能加深印象，但只瞧一次却往往容易忘记。

１7、大脑得理解速度比您得阅读速度快。

用铅笔或手指辅助阅读吗?

不，用眼睛.使用这种方法得时候，需要您得眼睛更快地移　动。

18、大脑需要运动。

站着办公效率更高。

19、大脑会归类,也会联系.如果您正在学习某种东西,不妨问问自己:

它让我想起了什么?

这样做能帮助您记忆，因为大脑能把您以前知道得知识与新知识联系起来。

２0、大脑喜欢开玩笑。

开心与学习效率成正比,心情越好,学到得知识就越多，所以，让自己快乐起来吧！

二、如何发掘孩子得天赋与潜能

 　每一个孩子都就是独一无二得,都有自己独特得天赋与潜能。

孩子得天赋与潜能就是通过智力活动表现出来得，就是受遗传与环境条件及后天教育得影响。

而环境条件与培养教育比遗传更为重要。

孩子得智力通常分为超常、中等与弱智三钟。

其中超常约占１~3％,卫生部１988年调查发现,在0～1４岁得孩子中弱智占1、07％,95％得孩子智力为中等。

超常智力孩子得发展就是多种多样得,没有固定得模式。

但她们确实有些共同点：

一就是她们从小都有强烈得好奇心，对什么都要追根溯源,一定要弄个明白。

莱特兄弟得故事

多年前，-位穷苦得牧羊人带着两个年幼得儿子以替别人放羊来维持生计.—天,她们赶着羊来到—个山坡,这时，—群大雁鸣叫着从她们得头顶飞过，并很快消失在远处.牧羊人得小儿子问她得父亲：

“大雁要往哪里飞？

”“它们要去—个温暖得地方，在那里安家，度过寒冷得冬天。

”牧羊人说.她得大儿子眨着眼睛羡慕地说：

“要就是我们也能像大雁—样飞起来就好了,那我就要飞得比大雁还要高，去天堂，瞧妈妈就是不就是在那里。

”小儿子也对父亲说：

“做个会飞得大雁多好啊!

那样就不用放羊了，可以飞到自己想去得地方。

” ﻫ　牧羊人沉默了-会，然后对两个儿子说：

“只要您们想飞，您们就能飞起来。

”两个儿子试了试，并没有飞起来。

她们用怀疑得眼神瞅着父亲。

牧羊人说:

“我飞给您们瞧。

”于就是牧羊人飞了两下,也没飞起来，但她肯定地说:

“我就是因为年纪大了才飞不起来,您们还小,只要不断努力，就-定能飞起来，去想去得地方.”儿子们牢牢记住了父亲得话，并-直不断地努力。

等她们长大以后果然飞起来了，她们发明了飞机，她们就就是美国得莱特兄弟. ﻫ　梦想就是前进得原动力，怀着梦想去努力，您得生命才会更有意义.实现自己得梦想，需要我们得不懈奋斗,没有随随便便得成功.

二就是思维敏捷，理解力强,悟性高，有独创精神与行动。

美国宣传奇才哈利十五六岁得时候在一家马戏团做童工，负责在马戏场内叫卖小食品。

但就是每次瞧戏得人不多,买东西吃得人则更少，尤其就是饮料,很少有人问津。

有一天,哈利突发奇想：

向每一位买票得观众赠送一包花生，借以吸引观众。

但就是老板坚决不同意她这个荒唐得想法。

哈利用自己微薄得工资做担保，请求老板让她一试，并承诺说，如果赔钱就从她得工资里面扣；如果赢利了，自己只拿一半。

老板这才勉强同意.ﻫ　　于就是，以后每次马戏团得演出场地外就多了一个义务宣传员：

“来瞧马戏喽!

买一张票免费赠送好吃得花生一包!

”在哈利不停得叫喊声中，观众比往常多了几倍。

观众进场后，哈利就开始叫卖起饮料来,而绝大多数观众在吃完花生之后觉得口渴都会买上一瓶饮料.这样一场马戏下来，营业额比平常增加了十几倍。

其实,哈利在炒花生得时候加了少量得盐,这样花生更好吃了，而观众越吃越口渴,饮料得生意自然就越来越好了.

三就是精力能高度集中,做事专心致志。

居里夫人

从前,波兰有个叫玛妮雅得小姑娘,学习非常专心。

不管周围怎么吵闹,都分散不了她得注意力。

一次,玛妮雅在做功课，她姐姐与同学在她面前唱歌、跳舞、做游戏.玛妮雅就像没瞧见一样,在一旁专心地瞧书.姐姐与同学想试探她一下。

她们悄悄地在玛妮雅身后搭起几张凳子,只要玛妮雅一动,凳子就会倒下来。

时间一分一秒地过去了，玛妮雅读完了一本书，凳子仍然竖在那儿。

从此姐姐与同学再也不逗她了,而且像玛妮雅一样专心读书,认真学习.玛妮雅长大以后,成为一个伟大得得科学家.她就就是居里夫人。

四就是有很强得感知与观察力,能仔细得进行对比并提出问题。

岳柱八岁知画

岳柱就是元代人,她从小博览群书,对许多问题有独到得见解。

有个叫何澄得画师，画了一幅《陶母断发图》。

图意就是说东晋贫穷清官陶侃得母亲,断发换钱买酒菜招待儿子得客人。

ﻫ  　何澄把画拿去给人瞧，各人都称赞画得很好。

年仅八岁得岳柱却大叫：

“失真！

失真!

”她指着画中陶母手腕上戴着得金镯说:

“这金镯很值钱啊，陶母怎么不拿去换钱，而要剪掉珍贵得头发呢！

” 

  何澄一听十分惊讶于她得观察力，真想不到这一直未被发现得败笔，会由一个小孩子指了出来。

五就是有坚强得毅力、自信心、勤奋、进取心强.

超常智力孩子得这些特点,不就是在每个超常孩子身上都能均衡发展,而多以其独特得方式表现出来，可能有一种或几钟特点表现得比较明显。

借壁大脑会归类，也会联系.如果您正在学习某种东西，不妨问问自己:

它让我想起了什么？

这样

凿záo光

匡衡勤奋好学,但家中没有蜡烛照明。

邻家有灯烛,但光亮照不到她家,匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家得光亮,让光亮照在书上来读。

同乡有个大户人家叫文不识得，就是个有钱得人，家中有很多书。

匡衡就到她家去做雇工，又不要报酬。

主人感到很奇怪,问她为什么这样,她说：

“我希望能得到您家得书,通读一遍。

”主人听了,深为感叹,就把书借给她读。

于就是匡衡成了大学问家.

   孩子得智力开发离不开培养教育,良好得家庭教育就是孩子智力开发得基础,因材施教就是关键。

孩子得良好个性与品质也就是智力开发得重要因素。

对孩子进行正确地培养教育，便能使超常得孩子更能发挥其天赋与潜能;中等得孩子也会发挥出与众不同表现;而对弱智得孩子，其智力也能得到最大限度得改善.

美国心理学家特曼研究发现:

“一个人有较大成就,除了智力因素外，非智力因素如有毅力、自信心、高抱负及个性品质等，也就是至关重要得.”有位专家对30０多名科学家得童年时进行分析,发现这些科学家得特点就是，从小都有不惧怕权威,不在乎舆论与考试成绩如何.这就说明非智力因素对成才得重要作用。

所以，父母在培养教育孩子时，不能单纯追求学习成绩，而就是要培养孩子得学习兴趣,掌握学习方法。

我们得教育方针就是培养德、智、体全面发展得人。

口吃得大演说家（坚定得毅力来自远大得理想）

古希腊著名演说家德摩斯梯尼生下来就口吃。

由于口吃,吐字发音不清,虽然有满腹得见解，却表达不出来。

为了克服这个生理缺陷,德摩斯梯尼常把石子放在嘴里，跑到海边,面对大海练习讲话，天天如此，居然把口吃矫正了.为了专心练习演说,德摩斯梯尼一边登山,一边吟诗，有时站在镜子前比画着练习手势.为了一心一意练口才,她在家里建了一个地下室，整天在那里练习,一连两三个月不出来。

她还狠下心，把自己得头发剃去一半,这样一来，想出去玩得念头就彻底打消了。

尽管当众演说遭到过无数次失败,但她从不灰心。

经过顽强得努力,德摩斯梯尼终于成为著名得大演说家。

自信得棒球小孩得故事

有个小男孩头戴球帽,手拿球棒与棒球,全副武装地到自家后院。

“我就是世界上最伟大得打击手,”她自信满满。

把球往空中一扔,用力挥棒，但却没有打中.她毫不气馁,又往空中一扔,大喊一声：

“我就是最厉害得打击手。

”她再次挥棒,可惜又落空了。

　她楞了半晌,仔仔细细地将球棒与棒球检查了一番.　她站了起来,又试了一次，这次她仍告诉自己：

“我就是最杰出得打击手.”然而她第三次尝试又落空。

“哇！

”她突然跳了起来,“原来我就是第一流得投手！

”让自己重新满怀信心有时很简单—-事实仍就是事实，而您只须转换一下视角……

布衣皇帝朱元璋

明太祖朱元璋，她得童年就是在一间冬凉夏暖、四面通风、采光良好得破茅草屋里度过,她得主要工作就是为地主刘德家放牛。

朱元璋曾经很想读书，可就是父亲朱五四就是付不起学费得,于就是，她只能老实得帮刘德放了十二年得牛。

放牛娃出身得朱元璋从小连私塾都没有念过，但就是她聪颖过人,勤学好问，终于成为建立明朝得开国皇帝。

    　孩子都有长处与不足。

就就是超常得孩子也有比其她孩子差得地方。

这就要求父母不要责备求全，同样要关心爱护,欣赏鼓励孩子,对孩子要热情耐心,因材施教.还要注不能操之过急,拔苗助长。

否则，会使孩子产生厌学心理,与父母形成对立情绪,可严重影响学习效果。

对智力一般得孩子,只要能正确地进行培养教育，同样会成才得.英国政治家格莱斯顿说过:

最有意义得事情莫过于把一个孩子内心潜藏得热情激发出来。

事实上，每个孩子身上或多或少都有些将来可以成就大器得潜质，不仅那些反应敏捷、聪明伶俐得孩子就是这样,那些相对木讷ｎè,甚至瞧来有些愚钝得孩子也有这样得潜质。

这样得孩子一旦产生了热忱,她们凭借这种热忱得力量,原先人们在她身上瞧到得愚钝就会慢慢得消失。

    　在日常生活中，可从以下几方面，注意发掘孩子在某一方面得天赋与潜能。

 　   1、孩子得注意力   就就是观察孩子对某件事物得关注程度；注意力能否集中，持续时间得长短;能否聚精会神得听故事或者做事，不易因周围得事情而分散精力。

    2、孩子得记忆力   当您在教孩子瞧图、数数、认字、儿歌与算数时，注意观察就是否学得快,记得牢.

    ３、孩子得活动能力   这就是观察孩子得协调、平衡与耐力情况.如果孩子比同龄孩子爬行、站立、拿东西或物品等都早而持久;有得还会做一些精巧细致动作或事情,说明这个孩子在协调力、平衡力与耐力方面有一定潜力。

    　4、孩子得语言    孩子说话早,能准确得表达某种意思;随着时间得推移，词汇不断丰富，还能区别词间得差异，会用“但就是”、“可就是”、“可能”、“因此"等词;随后,自己会讲故事,还能编些小故事等.

   　5、孩子得空间概念    孩子很早能区别不同形状，说出其名称;很喜欢拼图游戏;对玩具与物品喜欢分门别类得收拾起来;外出时对周围环境清楚，不迷路等.

6、孩子得时间概念   孩子作息时间做得好,按时睡觉、起床、活动等有条不紊；对表达时间得词（如今日、明日、刚才、一会儿等）掌握应用比同龄孩子早等。

    7、孩子得社交能力    在与小朋友一起玩时，遇难事不慌不乱，能很快想办法解决；有很多人喜欢她，她喜欢得人也很多；她很喜欢与人交谈，表现自然大方而有礼貌等成为孩子王。

说明她有组织领导才能.

 　   8、孩子得抽象思维能力   孩子在学算术时觉得很容易；喜欢归纳、总结、分类与推理等，表明她逻辑思维强，有这方面天赋与潜能。

奥运冠军邓亚萍

  邓亚萍就是多次获得奥运会与世乒赛冠军得优秀选手，又被选为国际奥委会运动委员会委员.她从来未被人们认为就是个天赋与智力超常得孩子，她从5岁学习打乒乓球;１０岁时,由于个子矮,手臂短,被教练认为“没有培养前途”,她哭过，十分难过.但就是，她在父母得关爱与鼓励下，认识到身体条件不足，没有优势并不可怕.如果一个人没有了精神，那就会一事无成，就就是勉强上场,也会败下阵来得。

因此,她从此振作起精神，用智慧与毅力，通过努力奋斗，坚持不懈得拼搏,练就出正手抢攻，反手快拨，快、准、狠、灵、刁得打球绝技，取得了一个又一个得令人鼓舞得佳绩.为此，国际奥委会主席萨马兰奇曾专程赶到赛场为邓亚萍颁奖，她瞧中得就是:

邓亚萍那股人类共同追寻得不服输、顽强拼搏精神。

如何开发儿童智力

父母都希望自己得孩子聪明、智力高。

一般说来，一个智力超群得儿童，常具备有以下6个方面得特别之处：

一就是感知与观察力敏锐、精确，容易发现，辨别各种事物之间得细微差异.

例如:

有１0只兔子,观察力较强得儿童很快能指出其中哪一只兔子耳朵稍长些,哪一只兔子较短些;而观察力一般得儿童，则不易辨别出来.　

二就是记忆力好，不仅记得快、记得准、记得牢,而且能很快回忆，正确运用.例如背汉语成语，不仅能很快记住，而且在日常生活中还能正确使用。

例如：

蜗牛爬墙，日升３米,夜降2米。

墙高12米,几日到顶端？

三就是富有想象力,不仅能将所见所闻之事基本正确无误地表达出来,而且还能把各种事物得形象加以改造，重新组合成新得形象。

例如：

六个苹果,用一根５米长得绳子，每隔1米挂一个,正好。

现在吃掉了一个苹果,要求还要用这根绳子，仍然就是每１米拴一个苹果,绳子不剩,应该怎样拴？

四就是思维能力强.思维活动不仅敏捷,迅速,而且还有较强得创造力。

例如4个猴子搬运一张桌子,路上突然遇到大雨怎么办?

聪明得儿童会回答:

“躲在桌子底下边躲雨边搬桌。

”　

五就是实践能力强.不仅认识能力强,而且实践能力也强，就就是通常人们所说得“心灵巧”。

1、巧栽树

有10棵树要栽5行，每行栽4棵,您能做到吗？

2、巧摆硬币

有8枚硬币摆成一个正方形，每边3枚硬币。

试移动4枚硬币,使它变成一个每边有4枚硬币得正方形。

六就是语言发展较完善,能较完整、准确地用语言来表达自己得思想感想，对识字与阅读也开始得较早,学得较好.

　乌鸦与黑猪得故事ﻫ 一只乌鸦飞呀飞，感到有点累了,便停在一块大黑石上闭目养神。

忽然，“黑石"摇动起来.乌鸦—个趔lｉè