外研社版三起英语六年级下册第五模块教案文档格式.docx
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ReviewModule1课时
第一课时
课题
Unit1Damingishavingabirthdayparty.
主备人
叶秀萍
授课班级
六年级
授课人
授课时间
教学目标
⒈学生掌握trumpet,ring,doorbell,loudly四个单词和句型Damingishavingabirthdayparty.
Damingisplayingthetrumpet,butthephoneisringing.
⒉能运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生。
⒊在游戏和竞赛活动中培养学生运用英语的能力，提高学生的口语水平。
教学重点
教学难点
学生用所学的语言去描述生活中的场景。
教学准备
录音机，卡片
课时安排
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
一、热身
复习
⒈师生问好。
T:
Hello,boysandgirls.Nicetomeetyou!
⒉游戏：
听老师说，学生活动。
（Play,play.I’mplaying.Run,run.He’srunning.Eat,eat.She’seating.Sing,sing.Theyaresinging.Have,have.We’rehaving.）
Ss:
Hello,teacher.Nicetomeetyou!
⒉学生边说边做相应的动作。
二、新授
⒈学生边看课本边听，教师讲解并提问：
Whataretheydoing?
Yes,todayisCubby‘sbirthday,He’shavingabirthdayparty.It’sDaming.todayisDaming’sbirthday,Heishavingabirthdaypartytoo.DoyouwanttogotoDaming’sbirthdayparty?
What’sDamingdoing?
What’shappening?
⒉播放录音，请学生们仔细听。
⒊老师放第二遍录音，学生边听边看书，同时用笔勾出课文中的新单词和重要句子。
⒋学习新单词，老师领读，再请学生跟读。
注意纠正学生的语音和语调。
⒌老师讲解过后，再放录音，每句后停顿，请学生模仿录音的语音和语调跟读。
⒈师生互动。
⒉听录音，学习课文。
边听边勾画出本课的新单词和重要句子。
⒊多种方式操练单词：
全班齐读、分组读、分男女生读，个别读。
⒋学生模仿，跟读录音。
三、课堂
练习
⒈Let’ssingasongforDaming.Sing“Happybirthday”song.
⒉Fillintheblanks.
学生学唱，齐唱。
学生完成。
四、小结
我们说说这节课的收获。
学生回答。
五、作业
⒈抄写并熟记单词。
⒉听录音，熟读课文。
板书设计
Damingishavingabirthdayparty.
Damingplayingthetrumpet
butphoneringing
dogsinging
butdoorbellringing
教学反思
第二课时
Unit2He’sridinghisbike,
butit’sstartingtorain.
叶秀萍
⒈掌握本课的四会单词。
He'
sridinghisbike,butit'
sstartingtorain.
She'
seatingdinner,butthephoneisringing.
⒋在游戏和竞赛活动中培养学生运用英语的能力，提高学生的口语水平。
⒈能听说读写本课的重点句子。
熟练使用现在进行时态讲述正在发生的事情。
图片，录音机
一、复习
引入
老师问候学生。
出示Unit1的挂图，请几位学生讲述课文故事，提醒他们使用学习过的句型“He/Sheis……but……”讲解，并鼓励学生表演，以此来复习上一单元学过的内容。
学生问候老师。
学生用英语进行表述。
⒈分组进行“拼句子”游戏。
学生四人一组，其中一人说出主语，另一人说出相应动词be，第三人说出动词的现在进行时，第四人说出事件发生地点的单词或短语。
看哪组说得快，说得准，哪组获胜。
⒉老师出示SBUnit2活动1中“一个正在吃饭的女孩”以及“电话铃在响”的图片，让学生分别描述一下每张图片的内容，然后把两张图片拼在一起说：
“如果把这两张图拼在一起，应该怎么描述呢？
”请学生试着说说然后看课文。
⒊课文教学。
⑴向学生说明：
途中的人物正在做某件事情的时候发生了一些意外情况，提醒学生运用but并向学生解释说明图3的圆框中是一个高温图标，而图中的女孩又是大汗淋漓，引导学生说：
“It’sveryhot.It’sgettingveryhot.”
⑵老师放录音，学生听听自己的理解是否与录音中的一致，再放一遍录音，让学生跟读。
⑶SBUnit2中活动3：
老师放诗歌录音，学生把握诗歌的情节和韵律。
放第二遍时让学生跟读并提醒他们注意语音、语调和韵律，再次放录音学生边跟读边打节拍，鼓励学生给这首诗歌编上动作，打着节拍朗读出来。
⒈学生比赛回答问题。
⒉学生试说。
⒊学生说：
之后进行句式练习。
⒋请学生听录音，再放一遍录音，让学生跟读。
学生边跟读边打节拍。
3、课堂
练习
分组完成SBUnit2中活动2，然后由教师检查指导。
学生完成练习。
4、课堂
小结
正在做某件事情的时候另一件事情同时发生，运用but连接两个现在进行时的句子。
学生复述。
五、布置
作业
抄写并背诵重点句型。
第三课时
ReviewModule
⒈复习巩固本课单词和重点句型。
图片，卡片
⒈复习巩固本课单词。
⒉老师做打篮球的样子，问：
“WhatamIdoing?
”引导学生回答：
“Youareplayingbasketball.”Letstudentsdotheactionsandsaythesimilarsentenceswith“swim/
playfootball/playtabletennis”
⒈听写单词。
⒉学生回答。
二、巩固
复习
⒈出示图片，学生观看后说说我在做什么。
“WhatamIdoing?
”
⒉出示词语：
singingdancingrunningeatingplayingsleepingswimmingwatchingTV
⒊游戏：
两人一组出示图片用英语表述，之后把你所说句子写下来。
⒈学生说：
“Youaresleeping/swimming/watchingTV……”。
⒉学生跟读，集体读。
⒊同桌之间互说，写下来，互相订正。
完成配套练习第一题。
完成练习。
说说今天有什么收获？
学生自由谈感想。
五、布置
填写配套练习。
He’seatingdinner,butthephotoisringing.
He’sstartingtocross,butacariscoming.
第一课时
ReviewUnit1-5
⒈复习巩固前五模块的单词和短语。
⒉掌握词语的词性变化。
⒊培养学生运用英语的能力，提高学生的口语水平。
词汇练习
习题
导入
⒈动词的现在分词变化规则。
⑴一般情况下，直接加-ing⑵以不发音的e结尾的动词，去e加-ing⑶“辅元辅”结构（重读闭音节）结尾的动词，双写尾字母再加-ing
⒉反义词练习。
⒈教师指名说一说动词的现在分词变化规则，不完整的集体补充。
⒉教师指名说一说前面学习了的反义词，不完整的集体补充。
⒈词汇。
⑴写出下列词语的正确形式。
eatrungowalkhaverainsnowsendwritelooksleep（都写现在分词）
win（名词）
noisy（名词）
sunny（名词）
⑵写出反义词。
drybigtall
fatlongnoisy
hot
⒉英汉互译。
hamburger在公园里
dollar在树下
walkaroundthelake
热狗cold下雪halfpastten
下雨制作一张生日贺卡
小心点儿飞走
生日蛋糕生日快乐
掉落上楼
下楼弹钢琴
⒈学生独立完成小题练习。
⒉集体订正。
⒊读一读，记一记。
三、小结
说说有什么收获？
学生自由谈感想.
第二课时
⒈复习巩固前五模块的重点句型。
⒉掌握重点句型的结构形式。
⒊通过多种形式的活动激发学生学习英语的兴趣。
复习巩固前五模块的重点句型。
掌握重点句型的结构形式。
通过练习熟练掌握句型。
导入
⒈说一说一般将来时
含义：
表示将来某个时刻将会发生的动作，或表示计划/打算做某事。
构成：
begoingtodosth
⒉说一说现在进行时
⑴表示说话瞬间正在发生的动作或正处于的状态。
⑵表示一段时间内一直在做某事。
构成：
be+v-ing
⒈学生积极思考回答教师提出的问题。
⒉学生说一说学过的句子。
⒈填空：
Whatdoyouwant_____drink?
Wearegoingtohaveapicnic____thepark.
Whenarewegoingtoeat?
____halfpasttwelve.
Wearegoingtowalk________thelake.
Ihadaveryfunnyday_____Saturday.
Iamsendinganemail___myfamily_____China.
_____thisphoto,thesunisshining.Thebirdsaresinging____thetree.
Wearelooking__someducks.
Iamlooking_____________thewindow.
⒉把下列句子译成英语。
⑴他正在往窗外看。
⑵孩子们正在公园里玩。
⑶我正在为大明做一张生日贺卡。
⑷我打算晚饭后下象棋。
⑸他们打算明天去踢足球。
⑹大明星期一将打乒乓球。
⒈学生独立完成练习题。
⒉.集体订正。
⒊小结归纳。
这节课你的收获是什么？
学生自由说说。
四、作业
完成规定练习。
第三课时
综合练习
⒈复习巩固前五模块的单词，短语和重点句型。
⒊巩固及运用所学知识，让学生在体验中成长，在快乐中学习，最终达到运用语言的目的。
复习巩固前五模块的单词，短语和重点句型。
巩固及运用所学知识。
对话
师生问好。
师生互动。
Hello,boysandgirls.Pleasedtomeetyou!
Whatdayistoday?
What'
stheweatherliketoday?
Hello,teacher.Pleasedtomeetyou!
学生个别回答。
二、自主
⒈单项选择。
（ ）⑴----____doyouwant?
-----Iwantanapple,please.A.WhatB.WhereC.How
（）⑵-----__isit?
---It'
sthirteendollars.A.Howmany.B.Howmuch.C.How
（）⑶----Hereyouare.-----__________
A.Youarewelcome.B.Thankyou.C.Ok.
（）⑷----____arewegoingtoeat?
----Athalfpasttwelve.
A.whenB.whatC.where
（）⑸—whenarewegoingtoeat?
_____halfpastsix.
A.inB.atC.on
⒉用所给词的适当形式填空。
⑴look!
Itis___（rain）now.
⑵It’sgoingto_______（windy）injinan.
⑶It’sgoingto_______（snow）tomorrow.
⑷I’mgoingtogototheparkto______（play）.
⒊按要求写句子。
⑴Thereissomewaterinthecup.（变为否定句）
There___________waterinthecup.
⑵Iwantahotdog.（对划线部分提问）
______doyou______?
⑶It’stenyuan.（对划线部分提问）
_____________isit?
⒋把下列句子译成英语。
⑴小鸟正在树上唱歌。
⑵我们正在看一些鸭子。
⑶Amy和Simon星期五将会去游泳。
⑷西安明天将会很热。
⑸我在看电视时电话铃响了。
说说你的收获。
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