集体备课记录6.docx
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集体备课记录6
集体备课活动
记录
学校：
横山二中
备课组：
历史
组长：
郜宏涛
二零一一年十二月五日
集体备课活动记录（第6次）
周次
17
时间
12.5
主持人
冯海龙
主讲人
郜宏涛
备课老师
全体历史组成员
记录人
冯海龙
备课内容
美国的诞生
活
动
过
程
活
动
过
程
一、教材分析
美国是世界上的重要国家，综合国力强大。
独立战争是美国的起点，它极大地促进了美国资本主义的发展。
从当时大的历史环境看，美国独立战争是早期资产阶级革命的重要组成部分，在世界近代史上占有重要地位。
《美国独立战争》这节课的重点在独立二字，要让学生掌握美国独立战争的过程和结果，更要让学生理解独立战争为何能够在劣势中取胜这样一个难点。
二、集体研讨
党培有：
英属北美殖民地的发展，首先叫学生看到两幅P75的图片，不要看文字，自己想想图片反映了什么事，为什么是这样的？
从而讲述到印地安人才是美洲最初的主人。
最初的欧洲人到达美洲还得到印地安人热情帮助，可后来呢？
印地安人得到什么样的回报：
驱赶与大肆屠杀，教学生进一步认清殖民者的罪恶。
李发国：
面对不同学生就有不同的教法与学法。
我来自农村，所以我针对农村初中生制定相应的教法与学法。
农村九年级的学生大多认为自己已经定了型，所以学生大致分三类：
第一类是觉得自己有希望上高中，所以上课认真专心。
第二类是觉得自己已升学无望，一心就为一张初中文凭坐在教室受煎熬的，所以往往教师在上面讲得天花乱坠，而他们都无动于衷，毫不理会。
第三类是处于中间的，教师讲课有趣，我就听，没什么味，就不理不搭。
这样，我最大的愿望就是调动大家的兴趣，有了兴趣学生就有了积极性，课堂教学才不会成为教师的独角戏。
樊奋荣：
关于美国独立战争的意义，教师学生从性质、国内意义、国际影响等方面归纳北美独立战争的意义并提问，让学生分析思考独立战争的意义、影响是什么？
学生回答后，教师归纳小结，培养学生分析问题的能力。
安琴：
为使学生对所讲内容有一个明确完整的概念，强调重点和难点，必须做好课堂总结。
这里可采用串讲形式，在教师的引导下，整理本节课的基本线索，学生自主完成知识结构示意图，巩固知识。
李蓉：
给予学生充分时间的讨论与思考，并让学生自己得结论。
即使他们得到的结论是错误的，也要去鼓励。
三、主持人总结
冯海龙：
在设计本课时，大家都研究了新的课程标准，力求在教学中突破旧的教学理念。
美国诞生的历史，对于学生来说无论在时间还是在空间上，都是很遥远的，如何将遥远的历史再现到我们课堂中来，拉近到学生身边来，这是首先要考虑的，也对学生学好这一课有十分重要的影响。
因此，在教学活动中，要引导学生走入历史，再现当年北美独立战争的一幕幕，让学生自己参与其中，“切身”感受历史，这样就能到达预期的教学目的。
北美独立战争爆发的原因很抽象，也是本课的一个重点，应该将抽象的事物具体化，用学生的活动来突破它。
这个教案是我们全体历史组成员备课智慧的又一结晶。
教学设计
教学目标
知识目标
（1）了解北美的社会经济状况，美国建立的历史背景、原因和历史必性；
（2）了解美国建立中重大事件，认识其建立过程，理解其资产阶级革命性质。
能力目标
（1）通过归纳美国建立历史背景中的若干因素，掌握分析历史背景和历史事件发生必然性的关系；
（2）通过归纳美国建立的大事件，以及战争过程中国家间的复杂关系，掌握归纳和综合分析的方法。
情感态度与价值观目标
独立战争是北美人民反对英国殖民统治、争取民族解放的正义战争，正义之战必胜。
教学重点
独立战争的原因、经过，对华盛顿的评价。
教学难点
美利坚民族的形成、独立战争的双重性质
教学方法
采用“分组学导”的教学方法。
课时设计
一课时教学过程
师：
上课，同学们好。
先请同学们看一张图片，（打出课件：
自由女神像）这尊雕像同学们应该很熟悉，这是……
生：
自由女神。
师：
是的，它在什么地方？
生：
美国。
师：
对，在美国纽约。
自由女神像高46米，你看她头带王冠，右手高举火炬，左手拿着一本文献──《独立宣言》，这本文献被马克思称为“第一个人权宣言”。
那么谁知道自由女神像的来历呢？
生：
好像是法国送给美国的。
师：
是的。
美国独立战争期间，法国曾支援美国作战，为纪念美国的独立也表示和美国的友谊，这尊雕像就从法国运抵纽约，至今已有200多年了。
那么女神为什么称为自由女神？
女神手中的《独立宣言》是一部什么文献？
美国独立战争是怎么回事？
法国又为什么参战？
今天我们学习第12课。
（打出课件：
第12课，美国的诞生）新航路开辟前，美洲大陆的土著居民是什么人？
生：
印第安人。
师：
对。
（打出课件：
印第安人）他们世世代代生活劳动在美洲，他们是美洲的主人。
新航路开辟后，西欧殖民者纷纷涌入美洲，建立殖民地。
从17世纪初，英国殖民者在北美开辟第一个殖民地到100多年后，他们在北美大西洋沿岸建立了13个殖民地。
英国在北美建立的这13个殖民地与今天美国国旗有什么联系？
（打出课件：
美国国旗）这是美国1776年的国旗，它的设计者据说是一个普普通通的女裁缝。
同学们数数这里的星星和红白相间的横条有多少……
生：
13个。
师：
是的，13个星星代表的是美国当时有13个州，13个红白相间的横条代表最初的13个殖民地。
和今天的美国国旗对比，它们的相同点和不同点是什么，同学们一看就知道了。
那么美国现在的国旗左上角的50个星星又代表什么？
生：
代表美国现在的50个州。
师：
对的。
英国建立的13个殖民地中，（打出课件：
英国在北美大西洋沿岸建立的13个殖民地）都生活着哪些人呢？
生：
（七嘴八舌）英国人，印第安人，黑人……
师：
对，在这些移民中，最多的是英国人。
100多年来，这些来自不同国籍的移民，生活在共同的地域，在英语的基础上吸收了印第安人的语言词汇和非洲的民歌民谣，有了共同语言，这就是美式英语。
共同的生活，使他们逐渐形成了共同的文化，共同的风俗习惯，共同的市场，这样北美移民形成了一个新的民族，这就是美利坚民族。
经过100多年白人和黑人的辛勤劳动，北美经济发展起来了。
（指图）北部：
资本主义工商业发达，尤其是造船业，波士顿是造船中心，英国本土的许多船都是这里制造的。
中部：
被称为“谷仓”和“殖民地的面包”，盛产粮食，生产的小麦和玉米远销欧洲各地。
南部：
盛行的是种植园经济，使用黑人奴隶劳动。
这里的烟草和棉花供应英国市场。
但北美经济的发展却是遭到英国的压制。
请问英国在北美殖民的目的是什么？
生：
要把北美作为永远的原料供应地和商品的销售市场。
师：
说得很好，因此北美人民就成了他们剥削和敲诈的对象，他们处心积虑的采取种种高压政策，压制北美经济的发展。
英国采取怎样的政策？
对北美经济造成怎样的影响？
下面是同学们表演的一个小品剧，同学们边看表演边思考一下刚才的问题。
大家掌声欢迎他们上台。
（扮演北美人民的学生1，学生2走上）。
学生1：
唉，这年头，日子真是无法过了。
学生2：
是啊，我们想去阿巴拉契亚山以西去开荒，英国人却说这些广阔的土地是他们王室的私有财产，还限制我们的生产，这不等于捆住我们的手脚！
生1：
是啊，各种税收又这么多，糖要上税，酒要上税，日用品哪个不上税啊！
生2：
唉……（走下）
（扮演英国官员学生5及两侍从走上）
生5：
现在宣布1765年英国对北美的税收新政策，除原有税收，现增加印花税。
所有印刷品都要贴上印花税票才能生效和流通。
（扮演北美人民的学生3学生4走上台）
生3：
什么什么？
印花税？
什么叫印花税？
生4：
就是凡是纸上书写或印刷了文字，在上面就要贴上印花税票才能有效。
生3：
这简直是敲诈！
生1：
（边唱边上）啊，我终于要拿到大学毕业证书了，我真是太高兴了。
生5：
买印花税，你的大学毕业证书只有贴上两磅的印花税票才能承认你的大学学历。
生1：
啊？
！
生3：
我刚去买扑克，扑克竟然也要贴印花税，哼！
生2：
我要领结婚证了，欢迎大家来参加我的婚礼，来来吃喜糖。
生5：
贴印花税！
生2：
结婚证也要？
这太过分了！
生4：
我爸爸去世了，这是他留下的遗嘱，呜呜……
生5：
买印花税，遗嘱上贴上印花税票才能有效。
生4：
啊？
！
你们这些强盗，我跟你们拼了。
（下）
（英国税官和侍从的扮演者上）
生5：
现在公布1773年，英国议会通过的《茶叶条例》，东印度公司享有独家向北美销售茶叶的权利，其他人一律不能经营茶叶，茶叶运到北美后每磅抽取3便士的茶叶税。
生1：
同胞们，英国人欺人太甚，我们不喝茶了。
众：
对，我们要自由！
东印度公司的茶叶不能在北美港口卸货。
生3：
（旁白）：
1773年12月的一个夜晚，在波士顿港口一艘装满茶叶的英国货船停靠在码头上，午夜时分，50多名乔装成印第安人的青年悄悄的靠近船，一箱一箱的茶叶被扔到大海里，也许人们还没有意识到，这不仅是一个倾茶事件，而且是一场革命的导火线。
（课件：
波士顿的倾茶事件）
生5：
我们要用武力镇压你们这些不听话的臣民！
众：
我们要自由。
我们要拿起武器捍卫自己的自由。
（完，退下）
师：
小品剧演得好不好？
生：
好（鼓掌）。
师：
那么现在我们来回答刚才老师提出的问题，英国殖民者在北美采取了什么样的政策？
造成什么危害？
生1：
收印花税。
采取很多压制政策，使北美经济发展受到阻碍。
生2：
还控制北美人民的生产，捆住他们的手脚。
师：
说的好（打出课件：
一、美国独立战争1原因：
英国殖民统治阻碍北美经济的发展。
）这就是美国独立战争爆发的原因，为此北美人民进行了一次又一次的斗争。
也就是说，英国殖民统治一天不放弃高压政策，北美人民就一天不会放弃斗争，因此战争的爆发就成为必然，波士顿倾茶事件是革命的导火线。
那么美国独立战争的第一枪是怎么打响的？
（课件：
来克星顿的枪声）1775年4月18晚，一支800多人的英军从波士顿出发，他们要去袭击康科德（指图）民兵火药库，英军刚一出发，一名叫瑞维尔的北美民兵立即骑上马（课件：
瑞维尔骑马飞奔）飞快地把消息报告给沿途的民众（课件：
马灯）这盏马灯是瑞维尔为了照明，从邻居家借的。
19日的拂晓在来克星顿（指图），英军与北美民兵交火，来克星顿的枪声打响了美国独立战争的第一枪，来克星顿也因此被誉为“美国自由的摇篮”。
来克星顿起的枪声还回响在耳边，北美人民就在费城（指图）召开了大陆会议，会议决定建立武装部队，称大陆军。
那么谁来担任它的统帅呢？
大家一致推选在人民心目中享有威望的乔治?
华盛顿。
（课件：
戎装的华盛顿）。
华盛顿毅然接受了大陆军总司令的职务，下定了为争取独立自由而战死沙场的决心，他写好了遗书，没有回家告别，就直奔波士顿前线，表示不拿一分钱的俸禄，就这样就任了大陆军总司令。
在人民的推动下，1776年7月4日，大陆会议通过了由杰斐逊执笔起草的《独立宣言》（课件：
签署《独立宣言》）。
同学们看一看这是一个什么场面？
想一想发表宣言时，在场的人都是什么心情？
生：
这是一个庄严肃穆的场面。
师：
说得很好。
他们是怎样的心情呢？
生：
紧张！
师：
是紧张吗？
生：
是激动、兴奋。
师：
对了，为什么签署《独立宣言》大家激动、兴奋呢？
第一，《独立宣言》在人类历史上第一次以正式文件并且以国家名义庄严宣告：
我们认为这些真理是不言而喻的：
人人生而平等，他们都从他的‘造物主’那里赋予了某些不可转让的权利，其包括生命权，自由权和追求幸福的权利，任何政府以任何形式损害了人民的权利，人民就有权改变他，废除他。
第二，《独立宣言》历数英王在北美的种种暴行，指责他剥夺了人民起码的权利。
第三，《独立宣言》郑重宣告：
北美殖民地正式脱离英国，成为独立自由的合众国。
7月4日是美国的国庆日，这是因为《独立宣言》发表在1776年7月4日。
师：
《独立宣言》最突出的内容是什么？
生：
人民要自由、平等。
师：
对！
《独立宣言》所体现的“自由”“平等”的民主原则，成为后来欧洲大陆各国反对封建君主专制，进行资产阶级革命的一面旗帜，比法国大革命的《人权宣言》早13年，所以马克思称它为“第一个人权宣言”。
刚才老师介绍美国自由女神左手拿的就是……
生：
《独立宣言》。
师：
是。
不知北美人民争取独立自由的情感是否感染了你，假如我们现在就是深受英国殖民压迫的北美人民，我们会怎样向世界宣告我们的独立宣言呢？
请同学们看P77的方框内容，让我们充满信心，充满感情地大声朗读一下。
生：
（庄严、深情）我们以这些殖民地的善良人民的名义和权利，谨庄严宣告：
联合殖民地从此成为，而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国，它们解除对英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废除废止。
师：
大家朗读得真好。
美国人民向世界宣告独立了，但是这仅仅是纸面上的。
要获得事实上的独立，美国人民面临的是一条充满艰辛和漫长的道路，那么美国人民是怎样与英国殖民统治进行艰苦卓绝的斗争，课下同学们搜集了一些资料，现在请他们来演示他们的资料。
生1：
（课件：
左图美军宿营地，右图美国士兵）同学们看，左边这幅图是美军宿营的地方，地面上是雪，寒冷的冬天，美军简陋的帐篷就在这冰天雪地之中，他们没有被子盖，有一条毯子就很好了。
右边的这幅画上的美国士兵，衣服很破旧，你看他膝盖上都破了一个洞。
生2：
（课件：
在雪地上行军的美军）这幅画表现的是美国独立战争初期的情况。
当时，大陆军很多都是临时拼凑起来的。
你看，这支队伍中，老人和孩子都有，他们几个人用一支枪，装备十分简陋，有的甚至连鞋子都没有，在漫天雪地里，他们只能打赤脚走路。
一到冬季，大陆军的行踪很容易就暴露了，因为当他们打赤脚走在雪地里，脚被冻得流出了血。
因此，在有他们足迹的地方，都会留下血迹！
师：
两位同学通过几幅画的介绍，让同学们了解了美军是在怎样的困境中抗击英军的。
由于时间的有限，其他同学的课件无法一一演示，请大家原谅。
课下同学们交流，我这里有一张《美英力量对比图》，同学们看一看，表格中的内容告诉我们，这场战争的胜利者本应该是英国，因为它占据了太多的优势。
但是历史告诉我们。
美国人民才是这场战争的胜利者。
那么美国人究竟靠什么打败了英国殖民者？
生1：
必胜的信心。
生2：
他们勇敢顽强，不怕牺牲。
生3：
华盛顿采取了灵活的战术.
师：
的确，为了民族的独立与自由，美国人民克服了人们难以想象的困难，英勇顽强，用鲜血、用生命浇灌着自由之花。
1777年，美国独立战争终于出现了转折。
（课件：
美国独立战争形势图）在萨拉托加，美国英勇无畏，迫使英军5000多人投降，取得了萨拉托加大捷，成为战争的转折点。
（课件：
萨拉托加大捷纪念章）在萨拉托加大捷之前，有许多同情美国人民争取民族解放斗争的欧洲先进人士，争先恐后地组织志愿军，奔赴北美，参加独立战争，这些志士中有一位法国的侯爵，他只有19岁，自己出钱购买一艘船，满载着军需品，还携带着十几名军官远渡重洋到北美，参加了华盛顿的军队，屡屡立下战功，还拒绝领取薪金和报酬，赢得了美国人民的尊敬。
还有一位波兰的革命家，听到美国独立战争的消息，前往北美，为美国人民的独立自由牺牲在战场上。
萨拉托加大捷使美国在国际上赢得了广泛的支援。
法、西、荷这些与英国素有矛盾的国家公开站到美国一边，支援美国。
1871年，美法联合作战，在约克镇（指图）使陷于重围的英军7000多人向美军投降。
（课件：
英军投降）这是英国将军康华利向华盛顿投降，它意味着英军主力在北美大陆的瓦解，两年后，英国不得不承认美国的独立。
美国独立战争是一次以小胜大，以弱胜强，以劣胜优的杰出战例，请问同学们：
美国的胜利说明了什么？
这里面有什么道理呢？
生：
美国人民的事业是正义的。
师：
是的，2000多年前，我国大思想家孟子说：
“得道多助。
（众生：
）失道寡助。
”是啊，美国人民进行的事业是正义的,也许战争初期人民处在弱势、劣势，但正义的事业最后一定是胜利的，因为它属于人民。
古今中外这样的事例很多，这是历史发展的规律。
有哪位同学敢于走到前台，把美国独立战争中的几件大事归纳一下，要按顺序。
（课件：
动脑筋你能归纳出美国独立战争的经过吗？
）
生（指图）：
在来克星顿打响了美国独立战争第一枪，在萨拉托加，美军取得了萨拉托加大捷，在约克镇取得最后胜利。
师：
你表现真不错。
另外我再补充几点，（课件：
2经过：
（1）1775年4月，来克星顿打响美国的独立战争的第一枪
（2）1775年5月，组建大陆军华盛顿任总司令（3）1776年7月4日，《独立宣言》发表──美利坚和众国诞生（4）1777年10月，萨拉托加大捷──战争的转折点（5）1781年，约克镇战役──决定性的一战（6）1783年美英签约──美国独立）来克星顿枪声之后，美国人民在费城（指图）组建了大陆军。
华盛顿成为大陆军总司令，他在战争中起到了不可忽视的作用。
在费城，《独立宣言》像号角吹响了，激励美国人民为独立、自由而战。
正是美国人民的顽强、勇敢，使战争出现了转折，取得了萨拉托加大捷。
在约克镇战役两年后，英国被迫承认美国独立。
来克星顿、萨拉托加、约克镇后来都成为美国航空母舰的名字。
美国独立战争是世界历史上第一次大规模的殖民地人民争取独立解放的运动，它的历史意义是什么？
（课件：
意义：
1争取民族独立2促进资本主义的发展3影响欧美资产阶级革命）独立战争的胜利，打碎了英国殖民统治的枷锁，实现了国家独立。
因此它是一场民族解放运动。
另外，它赶走了英国殖民强盗，促进了资本主义发展，所以它又是资产阶级革命，当然这次革命也留下了遗憾，它没有解决美国南部奴隶制问题。
由此不可避免地引发了美国历史上第二次资产阶级革命──美国内战。
第三、独立战争不仅惊醒了欧洲，促进了法国资产阶级革命的爆发,而且有力地推动了拉丁美洲民族解放运动的蓬勃兴起。
资产阶级进步的民主思想产生深刻影响。
独立战争结束后，华盛顿的情况如何？
当时有人极力拥护他做国王，遭到华盛顿严厉指责。
他表示绝不做英国的克伦威尔，他说，我们流血流汗，不是为了打跑一个英国国王，再换一个美国国王，于是他向国会交出军权，在交权仪式上，华盛顿向国会议员鞠躬，表示国家武装力量对政府的服从，之后就悄悄回到了他的家乡弗吉尼亚。
但是，独立后的美国，实际上是13个政权松散的联盟。
各州都有很大的独立性，中央政权权利有限，不能对各州进行有效的管理，这样就不利于美国的发展。
怎么解决这个问题，13个州争论不休。
但是唯一没有争论的是请华盛顿再次出山担任制定新宪法的主席。
经过了四个月的时间，美国宪法诞生了，这就是1787年宪法。
根据这个宪法，美国确立为联邦制国家（课件：
二、成立联邦政府11787年宪法──三权分立的政治体制）。
这个宪法使美国成为真正统一的国家，中央集中了财政、军事、外交、经济的权利，发挥了保卫国家，促进资本主义发展的作用。
宪法还规定，总统、国会、最高法院，分别行使行政、立法、司法大权，三权分立，又互相牵制。
这样可以防止专制独裁，在一定程度上保护了资产阶级的民主。
美国建国200多年来未发生军事政变和政治动荡，这与宪法确立的三权分立的政治体制恐怕是分不开的。
但是1787年宪法主要体现了大资产阶级和大种植园主的意愿和利益，印第安人和黑人被剥夺了选举权，有关的内容同学们可以阅读自由卡。
根据宪法，华盛顿以全票通过当选美国第一任总统（课件：
2华盛顿当选第一任美国总统）总统任期四年，之后，在人民的支持下他又连任一届，如果这样一届一届的连任下去，肯定是没有什么问题。
华盛顿在美国人民的心目中享有崇高威望，但是华盛顿坚决不做终身总统，提前一年就发表了告别辞。
学了这一节课，你对华盛顿有什么评价？
课本P79的“活动与探究”，请同学们看一看，下面同学们分组讨论，然后请你们的代表来说。
（课件：
动脑筋：
直到现在，华盛顿仍受到美国人民的尊敬，被誉为“合众国之父”，那么你又是如何看待华盛顿的呢？
）
生1：
有人说华盛顿创造了美国历史，我认为差不多。
首先，他在美国独立战争中是一位成功的军事领袖。
带领美国人民赢得了战争的胜利。
其次，华盛顿是1787年立宪会议主席。
虽然他的思想对美国宪法的形成没有起重要作用，但是他的支持者和他的名望对各州批准这部宪法起了重大的作用。
当时有一股强大的力量在反对新宪法，要不是华盛顿的影响，很难说这部宪法能否实行了。
再其次，华盛顿是美国第一任总统。
美国有一位华盛顿这样德才兼备的人做总统是幸运的。
华盛顿是一位坚定的领袖，他保持了国家的统一，但是却无永远把持政权的野心，既不想做国王，又不想当独裁者。
他开创了主动让权的先例──一个至今美国仍然奉行的先例。
生2：
我这里找到一个材料，说美国独立战争结束后，华盛顿立即同财政部的审计官一起审核了他在担任大陆军总司令期间对自己全部费用所记的账目，然后才辞去总司令的职务。
这个材料说明了华盛顿的正直和一丝不苟。
身为美国总统，他不贪财，不图富贵，这给后来的美国起了一个很好的开端，对美国的发展起到了影响。
他被称为“战争中居于首位，和平中居于首位，同胞心目中居于首位。
”我很崇敬他，不是因为他是美国总统，而是因为他是一个伟大的人。
生3：
刚才老师说华盛顿在担任大陆军总司令时，不拿一分钱的俸禄，我们听了很感动。
生4：
在我看来，华盛顿是一个伟大的人物，我想，如果没有他，美国的历史就不是这样，说不定美国就不是今天的这样一个发达国家。
华盛顿担任了两届美国总统，坚决不参加第三次总统竞选，这样举动是无人能及的，我想要是换了别人，恐怕巴不得能多当几届，总之，我想说两句话：
“华盛顿，异人也，华盛顿，伟人也。
”
生5：
大家都知道华盛顿是美国的首都，但是你知道吗？
在1800年以前美国是没有这个城市的，定是后来美国人为纪念他们的第一任总统乔治华盛顿而特别建立的，可见，华盛顿在美国是很有影响的人物。
生6：
记得小时候听过一个小故事，是说美国总统华盛顿小的时候，家里有一个大果园。
有一天，爸爸买回了一把新斧子，好奇的华盛顿迫不及待地便想试试，于是他便来到果园，抡起斧子往一棵小樱桃树上砍去，结果可想而知。
到了晚上，爸爸怒气冲冲地问道：
“是谁砍了我的樱桃树，那可是我花了好多钱才买回来的呢！
”华盛顿吓坏了，没想到自己竟闯下了这么大的祸，他害怕极了，可过了一会儿，华盛顿毅然走到爸爸面前，诚实地说道：
“爸爸，我不能说谎。
树是我砍的。
”大家很是吃惊。
爸爸也愣了愣，但他还是开心地笑了。
因为华盛顿是一个诚实的孩子。
华盛顿是一位伟人，但我觉得伟大的人物身上，更多的是他们一点一滴的小事折射出他们的伟大。
身为新世纪的我们，或许并不能如同这位伟人一样做出什么惊天动地的大事，可是他所拥有的可贵品质不正是我们所需要的，所应学习的吗？
生7：
大家看到课本“活动与探究”的内容，我觉得非常有趣。
清政府送这块石碑的时候，正是乾隆年间，这是一个人说了算的时代，乾隆说黑，别人不敢说白，而且他在中国统治了60年，可是对华盛顿这样一个有勇有谋、功劳很大，却只做了8年总统的人，清政府赞赏有加，我觉得很耐人寻味。
师：
同学们的发言很好，从很多方面评价了华盛顿的人格：
他意志坚强，光明磊落；他大公无私，诚实可靠；他的人格魅力至今倾倒美国人。
总之，他在人民心目中具有崇高的地位。
美国人民热爱华盛顿，是因为他们理解了华盛顿，全世界许多人在这位伟人去世后，才对他的远见卓识恍然大悟，相当多的人至死都不如200年前的华盛顿的见识。
历史证明：
华盛顿的主动交权，其影响大大超过了他在独立战争中立下的功勋，这也使华盛顿在政治上、人格上更加完美；如果没有最后这一举动，华盛顿也许就没有今天这样光彩照人。
在世袭制、终身制盛行的年代，华盛顿的举动无疑给人们做出了榜样，也许就从那一刻，美国人的思维就和旧世界划清了界线，也就预示着这个国家这个民族超强的意识，华盛顿给我们留下了太多太多的思考。
板书设计
美国的诞生
1、起因：
经济矛盾、民族矛盾
2、导火线：
波士顿倾茶事件
3、经过：
爆发：
来克星顿的枪声（1775年4月）
建军：
第二届大陆会议（1775年5月）
建国：
《独立宣言》发表（<1776年7月4日>）
转折：
萨拉托加大捷（1777年）
胜利：
英军约克镇投降（1781年）
结束：
英承认
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