小班猫捉老鼠教案反思.docx
《小班猫捉老鼠教案反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班猫捉老鼠教案反思.docx（12页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
小班猫捉老鼠教案反思
小班猫捉老鼠教案反思
小班猫捉老鼠教案反思
【篇一：
小班音乐活动《猫捉老鼠》】
小班音乐活动《猫捉老鼠》
一、活动目标
1、学习遵守游戏规则，按歌词有创造性地做动作。
2、在游戏的过程中，体验和同伴一起游戏的乐趣。
二、活动重难点
按歌词有创造性地做动作。
三、活动准备
猫头饰一个，老鼠头饰若干个，录音机，磁带
四、活动过程
（一）复习歌曲
1、小朋友们，我们一起来把《猫和老鼠》的歌曲来唱一遍，进
一步让幼儿理解歌词。
2、今天老师给小朋友们讲个故事，有一群小老鼠肚子饿了，他们就跑来跑去，找吃的东西，后来找到了很多大米，他们就高高兴兴地吃起大米了，吃完了句想睡觉，正当他们睡觉的时候一只小猫跑上来了，来捉老鼠了。
我们跟着录音机再来把这首歌唱一遍。
3、带领幼儿们自由地学学小老鼠的样子。
（二）讲解游戏玩法和规则
三.猫妈妈带领小猫捉老鼠。
1．“宝宝们，老奶奶最近犯愁了，经常有老鼠偷吃她家的东西，老奶奶可着急了，她知道我们宝宝会捉老鼠，想请你们帮她捉住老鼠，你们愿意吗？
”
2．小猫跟随猫妈妈去捉老鼠。
（1）“老奶奶家在那儿，宝宝们跟着我一起出发，要是发现老鼠赶快捉住。
”
（2）小猫爬进老奶奶家后发现老鼠，都去捉老鼠，老鼠速度太快都钻进了洞里。
“老鼠真狡猾都逃掉了，我们回去歇会吧。
”
（2）小猫和猫妈妈一起找原因。
“我们刚刚为什么没有捉住老鼠？
”
“老奶奶家门帘下面有很多小铃铛，刚刚我们钻进去时碰到了，这次我们钻的时候，身体要低一点（我们来练练看），不要碰到铃铛。
”
3．小猫们再次去捉老鼠。
（1）小猫们再次进入老奶奶家，又发现老鼠。
“你们跟着妈妈出发吧。
当心不要碰到门帘，发现老鼠：
快捉住它们。
”“小老鼠逃得太快了，我们再回去歇会。
”
（2）再次找原因。
“我们刚刚已经轻轻钻过门帘，怎么又没捉到呢？
（老鼠逃跑的速度实在太快了。
）”“那我们再练练怎么爬得快。
”
4．小猫们第三次去捉老鼠。
再次强调要轻，快。
“准备出发，这次还要轻轻钻过门帘，看见老鼠要爬得快，捉住它。
出发。
”
“啊呀，宝宝们捉住老鼠了，再找找还有哪儿有老鼠。
都捉到老鼠了，快带回家。
”
四.小猫和猫妈妈，老奶奶一起跳舞庆祝。
“宝宝们我们一起来数数有几只。
”
老奶奶出现：
“谢谢你们帮我捉到了老鼠。
”“我们一起来庆祝吧。
”
篇二：
猫捉老鼠教案
中班音乐活动：
猫捉老鼠（歌唱）执教者：
赖虹活动目标：
1、能愉快地演唱歌曲，会用“稍慢—突快、突强”的歌声表现歌曲的情境。
2、会创编歌曲，体验寻找食物的乐趣。
3、能遵守游戏规则，在追捉游戏中会注意安全。
活动准备：
物质准备：
各种食物图片的幻灯片、猫的头饰、猫捉老鼠的动画片、音乐等；经验准备：
有看过猫捉老鼠动画片的经历，能说出各种食物的名称。
活动过程：
一、导入。
播放老鼠偷吃食物的动画片，导入活动。
1、师：
今天我们班来了一只小老鼠，它来干什么呢？
我们来瞧瞧吧！
（播放动画片）提问：
小老鼠来干什么呀？
（来偷吃东西）
2、师：
那现在我们也来玩个游戏，小朋友来当小老鼠，老师来当鼠老大。
“小老鼠们，我们已经好多天没有吃东西了，肚子饿的咕咕叫呢。
今天鼠老大决定，带你们去找些吃的。
可是我们找些什么好的呢？
”
二、教师演唱歌曲的第一、第二段，引导幼儿创编第三段歌曲中的歌词，并将幻灯片中出现的食物名称创编到第三段歌词中的“xx”中
（1）教师演唱歌曲的第一、第二段，引导幼儿熟悉歌曲。
师：
小老鼠找到了什么好吃的呀？
（2）第二段歌曲结束后，教师出示幻灯片中的食物，将食物名称创编到第三段里演唱。
教师假装很惊讶的发现了一个食物，引导幼儿说出食物的名称，并把找到的食物图片幻灯片播放出来，然后把食物名称创编到第三段演唱。
师：
xx真好吃，就是有点儿吃不饱啊！
走，轻声点，再去一趟吧。
（3）教师再次演唱歌曲，并将幻灯片中新出现的食物名称创编到歌词中的“xx”。
师：
谢谢你们帮我找到好吃的xx，好像还有一些好吃的东西没吃到，实在馋啊，我们再去找找吧。
（4）教师请个别“小老鼠”去寻找食物。
感知寻找食物的惊喜心情。
教师根据找到的食物一一的出示在幻灯片中，引导幼儿反复演唱。
（教师一次呈现不同层次的食物。
如第一层次是：
水果：
苹果、草莓、香蕉、西瓜；第二层次：
西点：
火腿肠、三明治、汉堡包、冰激凌；第三层次：
粮食：
大米、肉包、鸡蛋、面条等等。
三、教师提问引发幼儿猜想，并引出歌曲第四段。
1、师：
小老鼠偷吃了这么多好吃的东西，你们猜想会被谁发现呢？
（幼儿自由猜想）我们来听听是谁发现了小老鼠吧。
2、教师有表情的演唱第四段歌曲，引导幼儿注意歌曲情境中的稍慢与突快、突强。
四、幼儿学习第四段歌曲，教师引导幼儿在游戏情境中自然学唱歌曲。
1、教师小结：
原来偷吃食物的时候还要小心谁呀？
（猫）那老鼠见到猫了该怎么办呢？
（逃跑）那老鼠在什么时候开始逃跑呢？
（听到猫“喵”一声时，老鼠开始逃跑。
）
2、幼儿边游戏，边自然地学唱歌曲。
（1）游戏玩法：
分成两部分幼儿，部分幼儿扮演猫，其他扮演老鼠。
分组演唱。
当大猫唱完“喵”时，去捉老鼠，老鼠则听到“喵”后开始逃跑。
被猫捉到的老鼠变成猫，然后去捉老鼠。
（2）游戏规则：
必须边演唱歌曲变游戏，当听到“喵”声后，才能开始去捉老鼠，老鼠只能在指定的地方逃跑，坐到自己的位置上则代表安全不能捉了。
游戏时，应注意安全，不撞到人。
3、师幼自由游戏。
师幼一起边唱边玩游戏几遍，帮助幼儿进一步的熟悉歌曲。
五、师幼集中交流演唱歌曲的感受。
1、师：
这首歌的名字叫《猫捉老鼠》，你们会唱了吗？
有没有哪里不会唱的？
需要什么帮助？
我们再来完整演唱一遍吧。
2、师幼完整演唱一遍歌曲。
3、教师评价：
在演唱第四段的“一只大猫，走上来了，走上来了，走上来了”小朋友会用稍慢的速度演唱；“一只大猫走上来了”会用突快的速度演唱；“来捉老鼠了”用突强的速度演唱。
在演唱时，小朋友还可以加上动作、表情哦。
六、继续创编歌词“大猫”，引导幼儿再次演唱，增加活动的难度。
师：
你们猜小老鼠除了被大猫发现，还有可能被谁发现呢？
1、引导幼儿发挥想象，将大猫创编成其他小动物。
2、鼓励幼儿把自己创编的小动物，大胆演唱出来。
如“大狗”—“旺”。
“老蛇”—“嘶”等。
七、游戏中自然结束活动。
师：
小老鼠们，天快亮了，我们的肚子也填饱了。
但是这一趟真是太惊险了，赶紧回家休息吧，以后还是靠自己的双手劳动想办法挣钱买吃的。
好吗？
篇三：
猫捉老鼠教案
大班数学教案：
猫捉老鼠
活动目标：
1、复习10以内的加减法，能准确迅速地进行运算。
2、发展幼儿的灵敏性，培养幼儿良好的游戏秩序。
活动准备：
老鼠（背后有式题）、小猫头饰、拱形门、海洋球（球上贴有算式）、投球盒（盒上数字为1-10）、算式题（幼儿、老师都有）、彩旗（旗上有数字）、布置场景、铃鼓一只、雪花片活动过程：
1.老师扮演猫妈妈，幼儿扮演猫宝宝
师：
宝宝们，今天妈妈带你们出去玩，好吗？
来，坐上火车，出发啦！
（火车音乐）进场后转一圈
2.无意发现鼠迹
师：
呀，这里真漂亮，你们找个朋友玩一会儿吧！
宝宝，你们快来看哪，这里怎么乱七八糟，是谁干的呀？
瞧，这里还有老鼠脚印呢！
幼：
老鼠
师：
喔。
原来是老鼠干的坏事情呀，我们来收拾一下（带领幼儿将垃圾捡干净）师：
宝宝，来，我们坐下来想用什么办法对付他们，好吗？
幼儿坐好后
师：
宝宝们，你们想用什么方法对付他们呢？
幼儿讨论回答。
老师小结：
刚才小朋友想得办法真多，现在妈妈就来教你们一些捉老鼠的本领，好吗？
3.老师教本领
a.看谁脑筋动得快（看算式说答案）
师：
妈妈现在就来看看哪个宝宝的脑筋动得最快，好吗？
出算式，幼儿说答案
b.对暗号（复习对数游戏）
师：
刚才，宝宝们的脑筋动得真快，现在妈妈还要来考考你们，待会儿抓老鼠时，妈妈和你们会有联络暗号，我们的暗号是看妈妈小旗上的数字，听妈妈跺脚，你们接下去跺，让妈妈跺脚的次数和你们跺脚的次数合起来是小旗上的数，好吗？
c.看谁耳朵灵（听得数出算式）
d.打靶（综合练习）
师：
现在妈妈来请你们玩个游戏，把你的小椅子和卡片放到前面来，好吗？
幼儿摆好椅子后
师：
宝宝，瞧，这里有什么，知道怎样玩吗？
谁来说一说
老师交代要求，幼儿练习投掷，玩后，老师检查对与错。
4.执行任务
师：
宝宝，你们的本领练得真棒，现在我们就出发去抓老鼠啦！
来跟在妈妈后面放音乐，走一圈，停下
师：
宝宝们，现在妈妈先去试探一下，待会儿我们用暗号联络，好吗？
老师悄悄走过去，用小旗挥挥，跺暗号，幼儿回答。
a.先派一名幼儿抓
师：
瞧，老鼠真狡猾，还有问题让幼儿回答对了才能真正抓住。
宝宝把题目算出来，抓住一只就到妈妈这里来领奖。
幼儿计算后到老师那里那雪花片（老师看幼儿题目是否正确，如正确才给予雪花片）老师小结：
今天开心吗？
谁抓的老鼠最多？
5、结束部分
带幼儿开火车回家。
大班上学期数学教案：
小蜻蜓捉害虫
活动目标：
1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的组成。
2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。
3、发展动手操作能力及多维度思维能力。
活动准备：
教具：
稻田背景图一张，木珠做成的虫子一条，刀笔一只，记录卡一张，练习卡片若干。
学具：
木珠做成的虫子若干，记录卡人手一份，刀笔人手一份。
活动过程：
1.老师扮演蜻蜓妈妈，幼儿扮演蜻蜓宝宝
师：
我是蜻蜓妈妈，你们都是我的蜻蜓宝宝，现在我要带你们去稻田捉害虫，好吗？
来，出发啦！
（小蜻蜓音乐起，幼儿学教师做小蜻蜓飞的动作。
）教师带领幼儿进场后转一圈坐在位置上。
2.无意间发现虫子。
师：
（出示稻田图）呀，这块稻田真漂亮，黄灿灿的稻子长的多好呀！
师：
咦！
这边的稻子怎么怎样乱？
（有虫子）
师：
让我们来看看到底怎么了，（出示隐藏在稻田里的害虫）原来是虫子在捣乱。
3、认识虫子。
师：
这条虫子长的怎么样？
（长长的、有一个个圆圈、一节一节的?
?
）师：
这条虫子一节一节的，有几节？
用数字“几”来表示？
我们就叫它“六节虫”。
（教师出示数字“6”贴在黑板上）
师：
“六节虫”很厉害，大家想一想用什么办法来对付他们好呢？
幼儿讨论回答。
老师小结：
刚才小朋友想得办法真多，现在妈妈就来教你们怎样消灭“六节虫”。
4、学习捕虫本领。
师：
（教师拿出灭虫武器——刀）这是消灭“六节虫”的专用武器，看我的。
（教师用刀将虫子一分为二）
师：
我的刀砍在虫子的那里？
把虫子分成了几段？
（两段）左边有几节？
用数字几来表示？
右边有几节？
用数字几来表示？
（教师边讲边出示数字）
师：
这是我捉到的第一条“六节虫”，现在我它把分成的两段数字记录下来，这样别人一
看就知道，我捉了一条虫子。
师：
“六节虫”被我的刀砍在第一节分成两段死掉了，还可以砍在虫子的那里，虫子也会变成两段死掉呢？
师小结：
看来只要把“六节虫”砍成两段它就会死掉。
小朋友要把每次捉到的虫子怎么砍的记录下来，看谁砍的方法最多。
5、尝试捉“六节虫”
师：
在后面的稻田里还有许多的“六节虫”，能干的蜻蜓宝宝跟着妈妈一起去捉害虫吧！
幼儿自由练习，教师巡回指导。
师：
宝宝们，回家啦！
（组织幼儿坐回原来位置）
6、交流捉虫经验
师：
宝宝们，你们都捉到虫子了吗？
谁来告诉我，你是怎样捉到的？
提问：
（1）你砍在第几节？
（2）分成了几和几？
（3）6可以分成几和几？
幼儿讲述教师演示，教师相应摆出“6”的分解式，重复的去掉。
找出记录方法——有序排列。
教师小结：
6有5种分法，6可以分成1和5，6可以?
?
7、游戏《给蜻蜓宝宝送虫子》
师：
我收到昆虫医院的一封信，说有许多的蜻蜓宝宝生病了，正在住院，想请你们给生病的蜻蜓宝宝准备晚餐。
你们愿意吗？
（1）一只蜻蜓宝宝一天只能吃6只虫子，早上已经吃了2只，晚餐还要吃几只虫子？
6可以分成2和几？
8、结束
师：
宝宝们今天学到了新本领真能干，现在我们飞回去，休息一会儿吧！
篇四：
《猫捉老鼠游戏--选择结构》教学设计（小学信息技术精品）
1
2
3
篇五：
小二班音乐游戏教案：
猫捉老鼠
班别：
小二班
音乐游戏：
猫捉老鼠
活动目标：
1.感受歌曲的旋律，在熟悉旋律的基础上按规则进行游戏。
2.能根据歌词内容创编老鼠走路、吃米、睡觉的动作。
3.体验和同伴一起游戏的乐趣。
活动准备：
猫头饰一个，老鼠头饰一个，老鼠胸饰若干，音乐磁带。
活动过程：
一、听音乐学小鸟飞进场。
二、律动：
小手爬。
三、出示老鼠头饰，引起幼儿兴趣。
师：
今天老师带来了一位好朋友，它会这样叫的（吱吱），猜猜它是谁？
幼：
小老鼠。
师：
小老鼠说今天要跟我们玩一个游戏，你们想不想玩？
那我们要先跟小老鼠学了本领再玩，好吗？
幼：
好。
师：
我们来听听小老鼠教我们什么本领。
（播放磁带）
四、幼儿熟悉歌曲，创编动作。
1.熟悉歌曲。
师：
歌曲里有谁？
小老鼠在干什么？
幼：
跑来跑去、吃米、睡觉。
升级会员 