陕西中考物理复习专练西安专版专题4物态变化.docx
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陕西中考物理复习专练西安专版专题4物态变化
2021年陕西中考物理复习专练（西安专版）——专题4物态变化
一．选择题（共11小题）
1．（2020秋•涪城区校级期末）小红妈妈用黄油煎牛排给小红吃，小红看到黄油在加热过程中逐渐变软、变稀，然后变成液态，下列图中能正确反映该过程中黄油的温度随时间变化过程的是（ ）
A．
B．
C．
D．
2．（2020秋•儋州校级期末）严冬，湖面上结了厚厚的冰，但冰下面鱼儿仍在游动，为了测出冰下水的温度，徐强同学在冰上打了个洞，拿来一支实验室用的温度计，用下列四种方法测水温，正确的做法是（ ）
A．用线将温度计拴牢从洞中放入水中，待较长时间后从水中提出，读出示数
B．取一塑料饮水瓶，将瓶拴住从洞中放入水里，水灌满瓶后取出，再用温度计测瓶中水温
C．取一塑料饮水瓶，将温度计悬吊在瓶中，再将瓶拴住从洞中放入水里，水灌满瓶后待较长时间，然后将瓶取出，立即从瓶外观察温度计示数
D．手拿温度计，从洞中将温度计插入水中，待较长时间后取出立即读出示数
3．（2020秋•蓝田县期中）如图所示是生活中常见的温度计。
下列说法正确的是（ ）
A．甲是实验室温度计，乙是体温计
B．甲温度计的示数为37.5℃
C．甲乙温度计都可以脱离被测物体来读数
D．温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的
4．（2019秋•碑林区校级期中）一支温度计刻度均匀，但读数不准，在一个标准大气压下，将它放入沸水中，示数为96℃；放在冰水混合物中，示数为6℃.现把该温度计悬挂在教室墙上，其示数为33℃，教室内的实际气温是（ ）
A．27℃B．30℃C．32℃D．37℃
5．（2019秋•碑林区校级期中）如图在两个相同的试管甲和乙中分别装入质量和初温相同的水，然后将沸腾时产生的水蒸气直接通入试管甲的水中，水蒸气在甲中几乎全部液化，待甲中的水面上升一段高度后，停止通入水蒸气，测出时甲中水的温度为t，以下能验证水蒸气液化放热的操作是（ ）
A．测出乙中的水温并与t比较
B．t只要比之前甲试管水的初始温度高就可以说明液化放热
C．将烧瓶内部分开水倒入乙中，摇匀后测出乙中水温并与t比较
D．将烧瓶内开水倒入乙中直至与甲中水面相平，摇匀后测出乙中水温并与t比较
6．（2019•扬州）《中国诗词大会》深受观众喜爱，下列诗词中涉及的物态变化现象解释正确的是（ ）
A．风雨送春归，飞雪迎春到﹣﹣雪是升华形成的
B．不知明镜里，何处得秋霜﹣﹣霜是凝固形成的
C．露从今夜白，月是故乡明﹣﹣露是液化形成的
D．岚雾今朝重，江山此地深﹣﹣雾是汽化形成的
7．（2019•庆云县二模）如图是“探究蜡烛的熔化特点”的实验，下列说法中错误的是（ ）
A．蜡烛应碾碎后放入试管中
B．温度计的玻璃泡应插入蜡烛内部
C．“水浴法”加热可以使蜡烛受热均匀
D．蜡烛熔化过程中，温度逐渐上升，说明蜡烛是晶体
8．（2019秋•平原县期中）有两个温度计，它们的玻璃泡里装有同样多的水银，但是它们的玻璃管内径粗细不同，当把它们同时放在同一杯热水中时，则（ ）
A．两水银柱上升的高度相等，温度计的示数相同
B．两水银柱上升的高度相等，温度计的示数不同
C．两水银柱上升的高度不相等，温度计的示数相同
D．两水银柱上升的高度不相等，温度计的示数也不同
9．（2021•昆明一模）在防治新冠肺炎的抗疫战斗中，医护人员穿着厚厚的防护服、戴上口罩和眼罩，而眼罩的玻璃片常常会变得模糊不清，以下现象中与此物态变化原理相同的是（ ）
A．刚从冰箱拿出来的冰棍周围会冒“白气”
B．衣柜里的樟脑丸逐渐变小
C．天气很冷时窗户玻璃上出现冰花
D．擦在皮肤上的酒精很快变干
10．（2020秋•新疆期末）下列物态变化过程中属于放热的是（ ）
A．夏天，从冰箱里取出的可乐瓶上会出现“汗珠”
B．冰块在饮料中解冻的过程
C．夏天扇扇子，人会感觉到凉爽
D．夏天，酷热之下的柏油马路变得有点软
11．（2020秋•长沙期中）如图将冰块放于易拉罐中并加入适量的盐，用筷子搅拌大约半分钟，用温度计测量罐中冰与盐水混合物的温度，可以看到冰水混合物的温度低于0℃。
这时观察到易拉罐的底部出现白霜。
下列说法正确的是（ ）
A．霜是周围空气中的水蒸气遇冷液化形成的
B．水蒸气形成白霜时吸收了热量
C．冰中加盐降低了冰的熔点
D．用体温计也能测出冰水混合物的温度
二．填空题（共8小题）
12．（2020秋•蓝田县期末）在做“观察水的沸腾“实验中，实验装置如图1所示，其中错误之处是温度计的 ；纠正错误后，水沸腾时温度计的示数如图2所示，说明此时大气压 （选填“高于““低于”或“等于”）标准大气压；如图3，其中 是沸腾时水中气泡上升的情况。
13．（2020秋•会宁县期末）人工降雨是在云层中撒大量的干冰（固态二氧化碳），干冰发生 ，（物态变化名称），并 大量的热量，使周围的水蒸气发生 （物态变化名称）形成小水滴或 成小冰晶（物态变化名称）。
14．（2020秋•栾城区期中）如图所示为甲、乙两种物质温度T随加热时间t变化的图象，由图象可知：
物质是晶体，该晶体的熔点为 ℃；乙物质在BC段处于 状态。
15．（2020•西安二模）受新型冠状病毒肺炎疫情影响，今年草莓在盛果期滞销。
小明来到父母的草莓大棚帮忙。
大棚能有效地 （选填“加快”或“减慢”）水分的蒸发，将草莓装箱，放入冰块，这是利用冰块 （填物态变化名称）过程中 热量，以此保持草莓的新鲜。
16．（2020秋•雁塔区校级月考）“过桥米线”是将则沸腾的鸡汤盛到一个大碗里，然后舀一勺热油倒进碗里，在汤的表面形成了一层油膜，鸡汤就能较长时间保持较高温度，这主要是因为油防止了汤的 （填物态变化名称）现象。
为了让一杯热水快点变凉，我们可以用两个杯子将水在两个杯子里来回倾倒，这样做的原因是 。
17．（2020秋•雁塔区校级月考）如图甲是一支常见体温计的示意图，它是利用液体 的性质制成的，分度值为 ℃．一天清晨，小明正确操作，量出小明同学的体温如图甲所示，则他的体温为 ℃，由于一时疏忽，小明忘记甩一下就直接测量小军的体温，结果如图乙所示，则测量的结果 （选填“准确”或“不准确”）。
18．（2018秋•莲湖区期中）液体温度计是根据测温液体 的性质制成的；如图所示，体温计的读数为 ；公共建筑内的单位，包括国家机关、社会团体、企业组织和个体工商户，除医院等特殊单位以及在生产工艺上对温度有特定要求并批准的用户之外，夏季室内空调温度设置不得低于 （选填“22℃”、“26℃”、或“30℃”）
19．（2020秋•未央区期末）在自制温度计的过程中，我们要在小瓶里装 水（选填“一些”或“满”），给小瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上先插进一根细玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口。
自制温度计的工作原理是利用了 工作的。
三．实验探究题（共11小题）
20．（2020秋•未央区期末）物理兴趣小组进行“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验。
（1）需要安装的实验器材有：
A．烧杯和水；B酒精灯；C纸板和温度计；D．铁圈和石棉网装置。
如图甲所示，安装的顺序是 （填写器材前的字母）。
（2）烧杯上加纸板盖的目的是 。
（3）A和B两位同学用同样的实验装置在相同的实验环境下，分别用质量为mA，和mB的水进行实验，根据实验数据描绘的温度随时间变化的图象如图乙所示，分析图象可知，mA mB，实验时水面上方的气压 （两空均选填“大于”“小于”或“等于”）1个标准大气压。
（4）实验中发现水沸腾时，水中出现大量的气泡，气泡中的物质是 ，气泡的形成需要 （选填“吸热”或“放热”）。
（5）通过实验所得的图象可得出水沸腾时温度变化的特点是 。
21．（2020秋•莲湖区期中）学习小组的同学在“探究冰的熔化特点”的实验装置如图1所示，根据实验数据描绘的冰在熔化时的温度随时间的变化图象如图2所示。
（1）如图1，实验中用烧杯中的热水加热试管中的冰的好处有 和 。
（2）由图2可知冰是 （选填“晶体”或者“非晶体”），冰熔化过程历时 min。
当第4min时试管中的物质处于 （选填“固”、“液”或“固液共存”）态。
（3）重复实验，当试管中的冰开始熔化时，立即将试管浸人到另一只装有冰水混合物的烧杯中，发现冰不再熔化，该现象说明冰在熔化过程中需要 热量。
22．（2020•西安二模）为了探究物质熔化的规律，小明同学所在的学习小组选取了冰与海波两种物质，并利用图象中的实验装置进行探究。
（1）在探究“冰的熔化规律”实验中，宜选用 （选填“碎冰块”或“体积较大的冰块”）；
（2）根据记录的实验数据，小明他们作出了熔化图象，如图乙、丙，他们发现冰和海波在熔化过程中，虽然不断吸收热量，但温度 （选填“升高”“降低”或“不变”），由此他们判断冰和海波都是 （选填“晶体”或“非晶体”）。
（3）根据现象可知，海波的熔化图象是 （选填“乙”或“丙”），它的熔点是 ℃。
23．（2020秋•雁塔区校级月考）在“探究水的沸腾”实验中：
（1）要完成实验，除了选择水、烧杯、火柴、石棉网和铁架台外，还必需的两种测量器材是 和 。
（2）进行实验时要求水量要“适量”，“适量”的含义是指水量不能太少，否则 ，同时，水量不能太多，否则 。
（3）烧杯上方加一纸盖后进行实验。
如图乙所示，每隔1min记录温度计示数（见右表），4min时温度计示数如图丙所示，此时温度为 ℃，直到水沸腾一段时间后停止读数，由表可知水的沸点为 ℃。
（4）根据如表中的数据在图丁中画出水温随时间变化的图象。
时间/min
0
1
2
3
4
5
6
7
8
温度/℃
88
90
92
94
97
98
98
98
（5）实验表明水沸腾过程中需要继续吸热，但温度不变，但小明提出疑问：
曾看见端上桌子的砂锅里的汤没有火加热仍沸腾，请你解释原因：
。
24．（2019秋•碑林区校级期中）用如图甲所示装置做“探究冰的熔化特点”的实验：
（1）装有碎冰的烧杯直接放置在空气中，不用酒精灯加热，这样做，不但能使烧杯均匀受热，而且冰的温度升高较 （快/慢），便于记录各个时刻的温度。
（2）实验过程中，应始终注意观察烧杯中冰的变化，并每隔0.5min记录一次温度计的示数.其中，由图乙可读出第1min时温度计的示数是 ℃。
（3）根据下表数据，在图丙中画出这段时间内冰的温度随时间变化的图象。
时间/min
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
4.5
5
…
温度/℃
﹣8
﹣6
﹣2
0
0
0
0
0
0
状态
固态
固液共存态
（4）由图象可以看出，冰在熔化过程中温度 （变化/不变）。
（5）如图丁是“某物质熔化和凝固规律”的实验图象，这种物质和冰一样都属于晶体，它们都有固定的熔点和凝固点，该物质的凝固点为 ，该物质在DE段处于 态，我们总结的晶体的熔化特点为 。
25．（2019秋•碑林区校级期中）某校八年级研究性学习小组在探究“液体蒸发的快慢与哪些因素有关”的过程中，用水进行如下图所示的实验探究：
（1）通过A、B两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的 有关.
（2）通过 两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关.
（3）通过 两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水面上方空气流动快慢有关.
实验结束后，有同学提出液体蒸发的快慢也可能和物质的种类有关，同学们设计实验及时观察到了现象：
在玻璃板上，同时用酒精和水涂一个 圆斑，观察发现 圆斑先干了，从而说明了其它因素一定时，液体蒸发的快慢与 有关.
26．（2019秋•莲湖区校级月考）在探究水的沸腾特点时，所用实验装置如图甲所示。
（1）支撑烧杯的铁圈和悬挂温度计的铁杆，应先固定 （选填“铁圈”或“铁杆”）。
（2）实验过程中，烧杯上方的“白气”是水蒸气 （填物态变化名称）的结果。
（3）水沸腾实验过程中温度计示数如图所示，水此时的温度为 ℃；继续加热，此时温度计示数将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）
（4）本次实验将水加热至沸腾的时间较长，其原因可能是 。
（5）当水温接近90℃时，每隔1min记录一次温度，根据表格中记录的数据，请你在上面的小方格纸上画出水的沸腾图象。
时间（min）
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
温度（℃）
85
87
89
92
94
96
97
98
98
98
（6）从水的沸腾图象可以看出，此时水的沸点是 ℃，继续加热，此时温度计示数将 （选填“变大”、“变小”或“不变”），所以，水在沸腾的过程中需要 热量，温度 。
（7）小明观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图（a）、（b）所示，则图 是小明先观察到的现象。
27．（2019秋•合浦县期中）在“观察水的沸腾实验”中，小明的实验记录如下：
时间（分）
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
温度（℃）
90℃
92℃
94℃
96℃
98℃
99℃
99℃
96℃
99℃
99℃
（1）图甲中，A，B，C三种读温度计示数的方式正确的是 。
（2）观察到当水沸腾时，水中形成大量的气泡上升到水面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中，从实验可得出，沸腾是从液体 和 同时发生的剧烈的 现象。
液体在甲沸腾过程中要 热，但温度 。
（3）由表中数据可知，在第 min的记录数据明显错误。
（4）由表可知，加热了 min水开始沸腾，水的沸点是 ℃。
（5）小丽观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图乙丙所示，则图 是沸腾前的情况，图 沸腾时的情况。
（6）实验收集多组数据是为了 （填序号）。
①得到可靠的结论
②减小实验误差
（7）请依据上述数据在图丁中画出水的沸腾图象（温度﹣时间图象）。
28．（2018秋•莲湖区校级月考）在“观察水的沸腾实验”中，小明的实验记录如下：
时间/min
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
温度/℃
90
92
94
96
98
98
95
98
98
98
（1）图甲中A、B、C三种读温度计示数的方式正确的是 。
（2）观察到当水沸腾时，水中形成大量的气泡上升到水面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中。
从实验可得出，沸腾是从液体 和 同时发生的剧烈的 现象。
液体在沸腾过程中要 热，但温度 。
（3）由表中数据可知，在第 min的记录数据明显错误的。
（4）由表可知，加热了 min水开始沸腾，水的沸点是 ℃。
（5）小丽观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图乙丙所示，则图 是沸腾前的情况，图 沸腾时的情况。
（6）实验收集多组数据是为了 （填序号）。
①得到可靠的结论②减小实验误差
（7）请依据上述数据在图丁中画出水的沸腾图象（温度﹣时间图象）。
29．（2021春•碑林区校级月考）在观察水沸腾的实验中：
（1）液体温度计是根据 的性质制成的，如图甲所示用温度计测量水的温度，其中操作正确的是 ，若温度计中的液柱稳定后的示数如图乙所示，则此时水温是 。
（2）下表是某同学在实验中观察记录的数据，当水温升到90时开始每半分钟记录一次温度，有关数据如下：
根据表中数据可知实验测得水的沸点是 ℃，第 分钟记录错误。
时间（分）
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
…
温度（℃）
90
92
94
96
98
98
96
98
98
…
（3）实验中发现加热烧杯中的水到沸腾时，时间过长，可采用的解决的方法是 。
（说出一种）
（4）如图丙所示，小试管中装有热水，悬放在正在加热的沸水的烧杯中，小试管中的水 （选填“能”或“不能”）沸腾。
30．（2020秋•莲湖区期末）小明在“探究水的沸腾时温度变化特点”的实验时，实验装置如图1所示，实验记录的数据如表所示。
时间/min
0
1
2
3
4
5
6
7
8
…
温度/℃
90
92
94
96
98
99
99
99
99
…
（1）小明安装如图1所示的实验装置时，组装实验器材应该采用 （选填“A”或“B”）方案依次组装；
方案A：
温度计、烧杯、铁圈、石棉网、酒精灯
方案B：
酒精灯、铁圈、石棉网、烧杯、温度计
（2）实验中所使用的温度计是利用液体的 性质制成的；
（3）分析实验数据可知，实验时水的沸点是 ℃；水在沸腾过程中不断吸收热量，温度 ；
（4）如图2所示，这是小明在实验中观察到的水中气泡上升过程中的情形，图 （选填“A”或“B”）表示水正在沸腾时水中气泡上升过程中的情形；
（5）水沸腾时有大量的“白气”从纸盖的小孔冒出，“白气”是水蒸气 （填物态变化名称）形成的；
（6）实验过程中收集九组数据相比收集五组数据的好处是 ；（只填字母）
A．只有九组数据才能得到结论
B．取平均值，减小实验误差
C．得到的物理规律更接近实际
（7）实验后小明发现同桌的小安还没有完成实验，小安将水加热到沸腾共用时30min，请你帮小安分析出导致加热时间过长的原因可能是 。
（写出一个即可）
四．解答题（共1小题）
31．（2020秋•莲湖区期中）在物理实践活动中，学习小组的同学自制了一只温度计，通过实验发现此温度计刻度均匀但示数并不准确，同学们根据实验数据绘制了如图所示的温度计示数（T）与实际准确温度（t）的关系图象。
（1）分析图象信息，请推出T与t的数学关系式：
T＝ .
（2）摄氏温标规定，标准大气压下冰水混合物的温度为 ℃。
若将此温度计放入标准大气压下冰水混合物中，温度计的示数为多少？
（3）若用此温度计测出教室的气温为23℃，则教室实际气温有多高？
2021年陕西中考物理复习专练（西安专版）——专题4物态变化
参考答案与试题解析
一．选择题（共11小题）
1．【解答】解：
由“黄油在加热过程中逐渐变软、变稀，然后变成液态，”可知黄油为非晶体，因此黄油的加热过程是非晶体的熔化过程：
A、液体不断放出热量，温度不断降低，符合非晶体的凝固特点，是非晶体的凝固图象。
不符合题意。
B、固体不断吸收热量，温度不断升高，符合非晶体的熔化特点，是非晶体的熔化图象。
符合题意。
C、固体吸收热量，温度升高到达一定温度，不断吸收热量，温度不变，符合晶体熔化特点，这是晶体的熔化图象。
不符合题意。
D、液体温度降低到一定温度，不断放热，温度保持不变，符合晶体凝固特点，是晶体凝固的图象。
不符合题意。
故选：
B。
2．【解答】解：
A、用线将温度计拴牢从洞中放入水中，待较长时间后从水中提出，读出示数，不符合温度计的使用方法，故A错；
B、水灌满瓶后取出，温度会升高，不再是河水的温度，相当于取出温度计读数，故B错；
C、取一塑料饮水瓶，将温度计悬吊在瓶中，再将瓶拴住从洞中放入水里，水灌满瓶后待较长时间，然后将瓶取出，立即从瓶外观察温度计示数，这样能保证瓶取出后，温度计的示数不会降低，故C正确；
D、取出读出示数，不符合温度计的使用方法，故D错。
故选：
C。
3．【解答】解：
A、甲温度计的测量范围是35℃～42℃，为体温计，乙温度计的测量范围是﹣20℃～110℃，是实验室温度计，故A错误；
B、体温计的分度值是0.1℃，因此示数是37.5℃，故B正确；
C、实验用温度计测温度时，温度计的玻璃泡不能离开被测物体，体温计可以离开被测物体读数，故C错误；
D、实验室温度计和体温计都是利用液体的热胀冷缩原理制成的，故D错误。
故选：
B。
4．【解答】解：
温度计上一个小格表示的温度为
温度计显示温度为33℃时，教室的实际温度
故选：
B。
5．【解答】解：
水沸腾时产生的水蒸气在甲试管中遇冷由气态变为液态，发生液化，水蒸气液化要放出热量；
水蒸气液化为同温度的开水与甲试管中的水发生热传递加上液化放热导致管内水温升高；
将烧瓶内开水倒入乙中直至与甲中水面相平，摇匀后测出乙中水温并与t比较，t高于乙中的水温，得出水蒸气液化放热，因为另一杯开水温度不一定与烧杯中开水的温度相同，故D符合要求。
故选：
D。
6．【解答】解：
A、雪是空气中的水蒸气遇冷凝结成的小冰晶，属于凝华现象。
故A错误；
B、霜是空气中的水蒸气遇冷凝结成的小冰晶，属于凝华现象。
故B错误；
C、露是空气中的水蒸气遇冷凝结成的小水滴，属于液化现象。
故C正确；
D、雾是空气中的水蒸气遇冷凝结成的小水滴，属于液化现象。
故D错误。
故选：
C。
7．【解答】解：
A、蜡烛应碾碎后放入试管中，这样蜡烛能均匀受热，故A正确；
B、用温度计测温度时，温度计的玻璃泡应插入蜡烛内部，故B正确；
C、“水浴法”加热可以使蜡烛受热均匀，故C正确；
D、蜡烛熔化过程中，温度逐渐上升，说明蜡烛是非晶体，没有固定的熔点，故D错误。
故选：
D。
8．【解答】解：
（1）玻璃泡里装有的水银体积相同，受到相同的热膨胀时，体积增加量相等，内径细的玻璃管，液柱上升得高。
（2）因为是放在同一杯热水中，因此两支温度计的示数应该是相同的。
故选：
C。
9．【解答】解：
眼罩的玻璃片常常模糊不清，这是由于空气中的水蒸气遇冷发生了液化现象，形成的小水滴。
A、刚从冰箱拿出来的冰棍周围冒的“白气”是空气中的水蒸气遇到冷的冰棍形成的小水珠，是液化现象，故A符合题意。
B、衣柜里樟脑丸的不断减少，是樟脑丸由固态直接变为气态，是升华现象，故B不符合题意。
C、天气很冷时窗户玻璃上出现冰花，这是由于室内的水蒸气凝华形成的小冰晶，故C不符合题意。
D、擦在皮肤上的酒精变干，是汽化现象，故D不符合题意。
故选：
A。
10．【解答】解：
A、夏天，从冰箱里取出来的可乐瓶温度较低，空气中的水蒸气遇冷液化而形成的小水滴吸附在可乐瓶上，出现“汗珠”现象，属于液化，是放热的，故A符合题意；
B、冰块在饮料中解冻的过程，是冰变成水，是熔化过程，熔化吸收热量，故B不符合题意；
C、夏天扇扇子，人会感觉到凉爽，是因为人身体上的汗液变成了水蒸气属于汽化现象，是吸热的，故C不符合题意；
D、夏天，酷热之下的柏油马路变得有点软，是熔化过程，熔化吸收热量，故D不符合题意。
故选：
A。
11．【解答】解：
A、冰与盐水混合物的温度低于0℃，导致易拉罐的温度很低，空气中的水蒸气遇冷的易拉罐直接变成小冰晶，形成霜，这是凝华现象，故A错误，
B、凝华过程中要放出热量，故B错误。
C、一个标准大气压下，冰水混合物的温度是0℃，冰与盐水混合物的温度低于0℃，说明冰中加盐降低了冰的熔点，故C正确。
D、体温计的测量范围是35℃～42℃，冰水混合物的温度0℃，超过
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