小学一年级下学期家长会教师发言稿共五篇.docx
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小学一年级下学期家长会教师发言稿共五篇
一年级下学期家长会发言稿
各位家长：
大家好！
这次家长会主要目的是向大家汇报一下孩子近期总体情况，并请几位家长进行经验交流。
一、学习生活情况总结：
1、学习情况
绝大多数孩子喜欢学习，至少还没觉得是种负担，产生厌烦心理。
尤其是让我高兴的是咱班孩子的字在经过了这大半年的描字，写字后，都有了不同程度的进步。
有的孩子的字都已经很成熟了，我都自愧不如。
大家也都看到了孩子们的作业本（作业本挂在了后黑板上），同时各位家长也知道自己今后努力的方向。
咱班皮的比较多，不过最近几天安稳了许多，我感觉这些孩子随着年龄的长大，会慢慢收敛的，而且这几个皮蛋将来学习差不了。
2、纪律、卫生：
本学期，我几乎每天都能感受到他们的进步，尤其是纪律和卫生方面。
在小干部的指挥下，每天的站队做操虽说算不上快、静、齐，但也不需我操太多的心，都能自觉的站到队伍中去；一双双小手虽然不是特别利索，但也能自己动手打扫，就连擦墙裙这样的事，他们也能做得挺好了，自从我把卫生分配到人负责后，每天的值日都做得很好，等我放学回来基本已经做完。
这不能不说是一个可喜的进步了。
我看学校的评比栏上，我们班已经好几天没扣分了。
二、有关建议：
（一）家庭作业
家庭作业大部分家长都很负责任地督促孩子完成作业。
但是也有些家长觉得，我们把孩子送来了，老师就应该负责给我们教好孩子，如果让我们在家里陪孩子学，那要你老师干什么？
下面我主要谈谈孩子的学习习惯。
首先讲讲作业习惯：
1、孩子放学回家一定要养成先做作业再玩耍的习惯，这非常重要，做作业前，要先喝好水，上好厕所，准备好学习用品（如削好铅笔，准备好橡皮，课本等），作业过程中不要轻易离开书桌。
2、作业当考试，每次作业都要非常认真仔细，作业要限时，可以用小闹钟提醒。
让孩子自己发现错误，自己改正错误。
家长一旦发现孩子作业有问题，不要直接给孩子指出错误，更不要给孩子正确答案；要让孩子自己把错误检查出来，自己去纠正。
孩子对自己发现而改正的错误，留下的记忆会更深刻，要想发现错误，必须要认真细致地检查，因此，同样也培养了孩子认真的作风。
3、给孩子建立错题本，让孩子记住自己因粗心所犯的错误，隔一定时间，帮助孩子总结一下，查查粗心的原因，看看发展和变化，使孩子引以为戒，认真对待。
4、家长检查和辅导
我希望家长明白，如果家长在孩子刚入学就不在意家庭作业的检查和辅导，放任孩子，会导致几种情况出现：
一，不完成作业，因为家长不过问，而使孩子养成为了玩或看电视，欺骗、隐瞒作业。
二、字迹潦草，为了玩而应付作业。
会使孩子形成不仅对家庭作业，进而提升至对考试，对学习都不负责的态度。
我让家长检查作业的目的是在第一时间发现孩子学习上的漏洞，能及时补救，要是让孩子留下深刻印象了，再改就难了。
5、我布置的作业是针对多数孩子的，家长可以根据孩子的情况自行决定。
比如机械抄写的作业，有的孩子记忆力很好，掌握的字啊，句子啊很牢固，那样他就不用抄几遍，直接默一遍就行。
但是对于掌握不好的孩子来说，抄两遍可能都不管用，那就多写几遍，会的不写，只写不会的。
我的作业是灵活的，但前提是家长必须了解你孩子的情况，才能采取灵活的措施。
你孩子本来掌握的不扎实，你怕孩子写多了累，也采取少写的方式，那你是害了孩子。
有个别家长说作业多，我了解了一下情况，是因为个别孩子作业写得慢，或者不用心写。
其实我们四个班的作业是基本一样的，每学一课要写生字四字两词，做大本，预习，周末或者作业少的时候会写一篇周记，字数不限。
另外我会让写的好的孩子把自己的文章发到博客上，是为了激励孩子有写的欲望，不是非得让发，如果觉得是负担可以不写。
（二）课外阅读
高年级的很多家长总是抱怨孩子的语文成绩不好。
这是为什么呢？
因为语文考卷上大量地出现需要积累的古诗词、名著名篇，学生们没有背过、看过，无从下手；再说作文，二年级就要开始作文起步了，学生没有最基本的积累，大白话写出来的作文，能得到高分吗？
所以我们提倡广泛阅读、多多积累。
新的课程标准规定，小学生语文背诵优秀诗文为150篇，六年制小学生的课外阅读总量为150万字。
怎样来帮助学生完成这个阅读量？
老师家长都要负起这个责任。
特级教师桂贤娣说，培养小学生的阅读习惯，学校和家长都有着不可推卸的责任。
帮孩子起步阅读，家长影响不可少。
培养孩子良好的阅读习惯，可以让孩子终身受益，如何培养孩子良好的阅读习惯，又是家长们十分头疼的问题。
对于这个问题，“一般而言，如果家长有阅读的习惯，孩子成长中耳濡目染，自然就会形成阅读习惯。
”
（1）用故事吊孩子的胃口
小学阶段的孩子，听觉的接受能力比视觉强，很多东西自己读不太懂，但听别人讲就能理解。
因此，小学阶段家长多给孩子读故事对孩子大有裨益，如家长每晚睡前给孩子读一个故事，引起孩子的兴趣，只要坚持一段时间后，家长就会发现收获不小。
（2）让孩子选购自己喜欢的图书
作为家长，应尽量满足他的要求，大胆让孩子自己选购，因为孩子对自己选购的书总是乐意翻看，甚至爱不释手。
这是激发孩子阅读的有效方法。
当然，在让孩子自由选购图书的时候，父母也要帮他筛选，毕竟，孩子还不是真正懂得如何正确选择书籍。
（3）陪读
对于孩子喜欢的书，家长可以放开让他自己去读；但对于一些他不太感兴趣而又有用的书，家长可尝试陪读。
对此，家长可紧跟教材的内容，每周陪孩子阅读一定的篇数，帮助孩子理解阅读材料，并要求孩子回答课后的问题，久而久之，孩子便会养成坚持阅读的习惯。
此外，建议家庭备《百科全书》、《十万个为什么》等科普读物，遇到孩子有不懂的问题，可与孩子一起查阅资料，或是佯装自己有不懂的问题，让孩子主动去查阅资料并告知。
3.引导中要注意的两点问题。
（1）莫让长篇大论吓退孩子的兴趣
一般而言，小学一二年级的孩子，家长应辅以图画来陪读，让孩子经常看着图画去想象、叙述。
小学三四年级的孩子，则要求其独立阅读，并每天设立一个独立的时间段进行阅读，阅读后可以写阅读笔记，哪怕只有一句话，家长也应鼓励，让孩子坚持下去。
这样坚持到小学高年级，孩子尝到了阅读带来的益处，如作文写得好、表达能力强等，自然会坚持课外阅读。
郭彦旭的妈妈就让孩子在读完书后写读后感受，读课外书不要是我布置了才读，不布置就不读，应该作为一种自觉行为才对。
（2）别让孩子接触不健康的漫画
现实生活中，不少小学生倾向于看日本的漫画书，有的书中充斥着暴力等不健康的内容，对孩子的身心发育十分不利。
所以，在孩子阅读的起步阶段，家长应尽量避免让孩子过多地接触不健康的漫画，但利用一些传统的童话、寓言类书籍，宣扬真善美的漫画来启发孩子的阅读兴趣也是可以的。
（3）多读书对孩子的理解力以及思考问题的深度都有很大的帮助，尤其是对将来写作文，读书多的孩子她就有想法，表达就深刻，读书少的孩子思想单纯，幼稚，写出来的东西没什么文采，就得不了高分。
孩子在同样的年龄段里，同时走进同一的学校，在同样的班级里就读，授课的时间是相同的，教化环境是一致的，教材教规是一致的，然而接受教育的效果却是区别很大的，这种大优大劣分化的原因，与家庭教育的配合有很大的关系。
如果这样比喻，老师好比医生，父母好比护士，学生好比住院的病人，医生的主要任务是下药，父母的护理是十分重要的。
我们面对着几十个孩子，在目前的教育体制下，也承受着相当大的压力，在工作中也难免会有些不足之处。
所以，希望各位家长要多理解、多支持、积极配合，向教师反映孩子在家的学习情况，协调好家庭学校的关系。
同时也欢迎各位对我们的工作提出意见建议，或如实反映一些情况。
一位让学生喜欢，让学生信服的教师，才能让学生喜欢他所教的学科，所谓“亲其师，信其道”。
孩子幼小的心灵里最信任最崇拜的莫过于家长和老师，家长平时对教师的评价对孩子的影响非常大，如果家长对我的工作有不理解的地方，我希望家长可以心平气和、开诚布公的和我交流，不要让成人复杂的思想影响孩子纯洁的心灵，更不能因此影响孩子对学习的兴趣。
这需要各位家长的支持。
我工作的原则是尊重孩子，珍视孩子，享受孩子。
真正关心孩子的前途、明天，给孩子真正成长的人生和完善的人格，不溺爱孩子，不挫伤孩子，也不包装孩子。
让我们齐心协力，从纠正孩子细小的习惯开始做起，从关注孩子的言行举止做起，从遵守日常行为规范做起，播种好习惯，收获好性格，享受好人生。
最后，祝愿每一位家长朋友美梦都能成真！
祝愿我们的每个孩子都能成龙成凤！
谢谢大家！
102班家长会语文老师发言稿
全班共有42名学生，绝大多数学生经过一学期的常规教育逐渐适应了小学一年级的学生生活。
班里涌现了一大批学习认真，成绩优秀、能自觉遵守学校的各项制度的好学生：
严梦凡、姜雨晨、杨颖、喻晨曦、高王阳、许佳楠、葛欣怡、何姚卫、张海清、何志文、刘梓萱；课上踊跃发言的有：
曹哲、管晨冯、王奇艳、蒋欣钰；学习进步的有：
葛高晴、严张睿、程淑雯、吴陈洋、俞邱然、施田辉；作业优秀的有：
虞欣婷、王凝锋、何姚卫、姜雨晨、杨颖、喻晨曦、程淑雯。
第二学期跟第一学期相比，课上表现及学习成绩退步的学生有：
王语辰、袁香宁、顾子凯、姚葛涵。
还有一部分学生组织纪律松散，下课追逐打闹，上课不能集中注意力，作业马虎，拖拉，至今尚没有养成良好的学习习惯，学习成绩不够理想。
一、期中考试情况分析
这次期中考试语文试卷有一定的难度，特别是最后一题。
家长不必揪住这次分数不放，我们重视的是过程，考试不是目的。
通过考试，我们要及时反思，明白存在的问题，现在102班最大的问题是班风，学生自由散漫、浮躁，不能把心静下来学习。
后半学期，我们希望家长和老师共同努力，培养学生良好的学习习惯，争取在期末考试考出满意的成绩。
二、语文学习方面的要求
1、重视生字默写的检查
本学期时间相对较短，学习的内容多，每课要求会认会写的也很多，学生每天都要学习并掌握很多生字。
语文学习不像数学学习，只要在课堂上专心听讲，掌握方法，课后稍加练习，成绩就不会差。
可以这么说，语文学习，重要看课外。
当天学习的生字，课堂上不可能掌握，记忆，巩固完全靠课外，多读多写。
而字词的学习孩子遗忘的现象有比较严重，学了后面忘前面。
不少家长跟我交流时谈到，前一天还会默写的字，第二天孩子又忘记了。
其实，这种现象很正常，克服的唯一办法就是多写，经常写，加强记忆。
2、重视朗读背诵的作业检查
在对作业的检查方面，很多家长往往有错误的认识，只重视书面作业的检查，而对于朗读、背诵的作业往往却忽视了。
每次我抽查我们班的作业就会发现，书面作业大部分的孩子都能完成，而古诗、课文的背诵、课外书的阅读只能有一半的孩子能完成。
3、重视孩子的书写态度
书写能力是小学语文学习的一个重要指标，一个孩子的字迹书写态度，直接反映孩子一阶段学习的态度，学习的质量，学习的成绩。
我们很多家长在检查孩子的作业时往往会问：
作业做出来了吗？
很少关注孩子作业的书写质量。
潦草、马虎的书写习惯一旦形成想要改变
就不容易了，所以要尽早使孩子养成正确的书写习惯。
特别是小学一年级，孩子的手部肌肉开始发育，这是练习写字的最佳时期。
如果家长能够在这个时期给予一定的配合指导，会取得很好的效果。
指导时，要让孩子保持端正的坐姿和正确的握笔姿势。
我们老师都知道，只要字迹工整的孩子学习成绩大都十分优秀，因为一个字一个字认真书写的过程锻炼了孩子的注意力。
提高了孩子学习的质量。
所以，写好字是学习的基础。
总之一句话，希望家长本着对孩子负责的态度去认真督促孩子每次作业。
据我了解，孩子写作业的时候，有些家长在旁边玩手机、玩电脑，这样怎么能要求孩子认真完成作业呢？
家长是孩子的第一任老师，是孩子的榜样，言行举止一定要有榜样的样子。
还有些家长忙着工作，挣钱，连作业都时间检查俗话说得好：
钱，你今天少赚了，明天可以赚回来。
但孩子的教育你一旦错失了，就再也补不回来了。
说了这么多，还有一句最重要的，就是希望家长能把孩子的培养放在第一位。
三、给家长的几点建议
1、关心孩子的学习。
有的家长总说孩子在家不肯读书，反映的家长很多，我知道，现在都是独生子女，都非常的溺爱孩子，事事都顺着他，使他养成以自我为中心，自私的人，我想，你肯定不希望这样，所以我想告诉你们一句话，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的奖罚制度，培养孩子积极的、健康的成长。
这就是说，达不到某个标准的时候，一定要有所限制，要惩罚，这个惩罚一定要剥夺他最喜欢的事情，这个时候不能心疼孩子，这没关系。
但是他达到这个标准之后，你就得奖励他最喜欢的事情。
孩子通过这样的调整，慢慢地就习惯了。
习惯培养的奥秘，可以总结出一句话：
培养好习惯用加法，改正坏习惯用减法。
孩子的成长离不开老师的关心和教育，同时在你们家长无微不至的关心和呵护下，孩子才能一级一级登上成功的台阶，扣响成功的大门！
所以希望家长朋友们不管有多忙，每天也要抽出一点时间给自己的孩子，哪怕5分钟也好。
我想：
每一位家长都盼子成龙、盼女成凤！
所以花点时间给自己的孩子吧，这可是金钱都难以买到的！
花上5分钟的时间，关注孩子的学习。
比如，现在我要求家长在孩子熟练背诵课文后或完成作业后签字，用意就在于：
请您每天关心孩子的学习，也及时了解孩子学习的动态，存在的一些问题。
因为我在批作业时发现，孩子家庭作业的质量和课堂作业相比，竟然有天壤之别。
这是为什么呢？
在学校有老师督促认真完成，学生完成质量就高，而在作家作时，有些学生是任务观点完成就算，从不重视作业质量，那我们老师在学校和孩子在学校所花的功夫不都前功尽弃了吗？
而孩子在家中的作业表现就离不开家长您的亲临指导和督促了！
2、鼓励孩子独立思考，做完自己检查。
家长一定要督促孩子认真而及时地完成家庭作业。
题目一定要让孩子自己借助拼音读会，而不是你给孩子读，孩子听，这样您就剥夺了孩子练习拼音和认字的机会。
有些题目孩子看不懂，家长要耐心地解释题目的意思，而不是直接把答案告诉他，我想只要你把题目解释清楚，孩子是能够自己解答的。
我发现成绩不够理想的孩子，往往依赖性比较强，不愿独立思考，课堂上要么等着老师讲解，要么转来转去偷看。
这几个同学在家里做作业也肯定很拖拉。
家长要注意正确引导。
做完作业，一定要养成仔细检查的好习惯。
作业的书写一定要认真、整洁、规范。
从一开始就不让他写得不认真，不给他这个机会。
这样坚持下去，您的孩子一定在其他方面也会变得细心、认真。
家长在辅导孩子作业时一定避免急躁和包办代替，您要控制好孩子写作业的时间，最好规定一个时间段。
3、该放手的时候要放手。
很多学生每天自己放学前老师布置作业时不听，回到家不知道作业是什么，只能依赖家校通。
看似很小的一件事，其实就是不认真听讲的表现，久而久之，连上课也不会认真听讲了。
对学生提一个要求作业：
一定要自己记，不要问家长，如果自己没记清楚漏做了，后果自己负责。
我们有的家长到现在还在为孩子整理书包，总怕孩子忘带东西，总是不信任孩子，不给孩子自己锻炼的机会，这样的家长其实是糊涂的家长。
正是您的“不信任”造成孩子日后的“不自信”，正是您的“勤快”造成孩子日后的“懒惰”，正是您的“任劳任怨””让孩子变得依赖、任性、自私、没有责任心。
也许你认为这只是小事一桩，但是，在教育孩子的问题上，没有小事之说，孩子的行为习惯和思想意识都是在日常的点滴小事上渐渐形成的，且根深蒂固。
因此，当孩子有承担责任能力的时候，家长要拒绝对他提供帮助，这样，您的孩子才能真正长大。
4、必须限制孩子看电视、玩手机的时间。
希望大家做一个智慧的家长：
<<石头的故事>>
一般孩子摔倒很多次一般家长给孩子搬石头
聪明孩子绕开石头聪明家长给石头标记（请绕行）
智慧孩子踢走石头智慧家长教会踢石头的方法
第二学期家长会发言稿
各位家长：
您们好！
首先感谢您在百忙之中抽空参加这次家长会，也非常感激过去半个学期来您对我们学校工作和教师工作的支持、配合和理解。
转眼间，孩子们的一年级生活中剩下一个多月了。
无论是生活表现、课堂表现、作业等学习情况，孩子们都有很大的进步，这都源于孩子自身的努力和家长的辛勤教导。
下面我将就以下四个方面与家长一起交流探讨：
班级情况、家校联合、数学学习、家委建设。
一、班级情况
1、学生荣誉
（1）旭景小学书画比赛
软笔书法：
一等奖：
陈中恺
硬笔书法：
一等奖：
张如轩
二等奖：
牛泊翕
三等奖：
潘可昕、方靖、劳逸菲
美术作品：
一等奖：
蔡希玟《孔雀开屏》
二等奖：
方靖《数学乐园》、蔡希玟《回老家过年》
三等奖：
陈润霖《春味》
（2）2011学年第二学期旭景小学乒乓球比赛：
王镜瑜获一年级男子组第三名
（3）陈厚德通过年级选拔代表学校一年级参加天河区象棋比赛
（4）天河区第二届中小学书法大赛：
陈中恺获小学组软毛书法三等奖
2、常规管理
集体活动：
星期一升旗仪式、课间操（30分钟）
早餐、午餐问题
值日问题：
表扬星期一、星期三和星期四的值日生
班干部队伍建设，孩子们的管理能力提高了！
课堂表现，漏带书本或练习册的情况时有出现
二、家校联合
1、考勤：
早上8:
00-8:
10，中午2:
00-2:
10
2、着装：
星期一到四要穿好校服，每天戴红领巾或队徽进校门（星期一一定要红领巾）
3、仪容仪表、生活习惯：
定期督促孩子剪指甲、早睡早起的好习惯。
4、发掘孩子特长，培优补差。
5、为孩子办身份证，为往后参赛作准备。
6、六一劳动技能竞赛，准备小礼物。
三、数学学习
学习中的问题探讨
1、书写问题。
数学书写必须与语文一样严格要求，尤其写数字时更马虎不得。
有错的需擦干净重写，不能在原数字上改。
2、预习与订正作业。
预习意味着独立自学，课本的习题先不要做。
对作业或错题订正应付了事，一知半解的就填上答案。
如果老师不强调检查就不一定自觉订正,所以这需要家长密切配合。
3、抓孩子的计算速度。
培养孩子良好的学习习惯之外，让孩子学会学习上合理分配时间。
数学题目如果懂做了，做对了，就注意提高速度。
4、重视孩子学习过程。
关注孩子的学习不只在关注考试成绩上，平时可多考察孩子的知识掌握。
学习建议与展望
1、培养学生的数学逻辑思维能力和表达数学的能力。
2、陪孩子在生活实践中学数学，培养孩子对数学学习的兴趣。
3、学习数学要“胆大心细”。
4、释疑教学中出现的小摩擦。
四、家委建设
一年（4）班家委会成员
牛泊翕妈妈（校家委会成员）
蔡希玟妈妈、朱子君妈妈、陈润霖妈妈、劳逸菲妈妈
家委会成员本着义务为孩子服务，不计辛苦，不计麻烦，希望家长们能支持家委会工作，一切是为了孩子。
会上若有不妥之处，恳请家长们批评指出。
如果我在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我交流，有问题随时给我打电话。
由于我教两个班，80多个学生，所以有些时候没能及时地与家长反馈孩子的学习情况，还请家长们谅解。
希望通过我们共同努力，积极做好孩子们的教育教学工作。
祝合家欢乐！
家长会发言稿
各位家长：
大家好！
非常感谢大家来参加这个家长会，这是我们与家长的聚会，我们来这里交流思想，彼此沟通，这应该是我们对孩子们成长的一次深远的谋划，我希望今天的会议将是我们共同努力的良好开端。
我知道，有很多家长都很想知道自己的孩子在这些日子的学习中，学习怎么样？
在学校表现怎么样？
学习能力和发展的潜能怎么样？
根据近半个学期从孩子身上反映出的现状，及日后对孩子学习方面如何引导。
就此话题我们召开了这次家长会，主要目的是：
希望家长能积极配合老师的工作，加强我们大家和学校之间的联系，使我们的孩子养成一生受益的好习惯！
一、接下来我向各位家长汇报一下半个学期以来孩子的情况：
前半个学期我们主要的任务是培养学生的良好习惯和拼音教学。
在学习方面（）等同学，汉语拼音学得很不错，拼读速度快。
现阶段我们学习生字，有的同学识字量不是很多，有部分孩子识字表现吃力，识字水平接近零。
不过像我班的（）等同学，在认字这块表现很突出。
（）等同学上课发言最积极；（）等同学，书写工整，美观。
读书时，（）等同学声音响亮，清脆悦耳，老师很喜欢听他们读。
（）等同学，学习认真，在中考时取得了较好的成绩，被评为学习标兵。
（）等同学，虽然现在各方面表现还不是很突出，可比起开学来却有很大进步，被评为进步之星。
在工作方面，（刘博、刘洛言、周可人、姜柄旭、李思晨）等同学，小干部工作做得也非常出色，这些孩子每天负责组织学生进行早读，负责排队和纪律，小朋友们都很听他们的话；还有负责收发本子的小组长和卫生的小组长，从一开始工作杂乱无章到现在是井然有序，他们都是我们工作的小助手，是不可或缺的左膀右臂。
在生活方面,吃饭快的同学有:
（）等同学，不挑食的同学有：
（）等同学；在卫生方面，不乱扔果皮纸屑的同学有（）等：
但是在孩子中，我们还是看到了一些存在的问题，需要我们一起努力纠正的。
首先是一些孩子的自理能力比较差，经常出现丢三落四的现象。
今天他的文具盒忘带了，明天他的语文书没有拿，或者忘记签名了等等。
刚开学几乎每天都有孩子找不到自己的本子、书等，每天老师在教室里捡到的铅笔、橡皮，不知道有多少，而且叫他们来认领都没人来认，现在已经好多了，但偶尔还会犯。
其实他们就缺少了把东西放在指定的地方的习惯。
在孩子中还有一个明显的问题，那就是粗心。
每次布置的作业，他们不是忘记加声调就是把声调抄错，或是漏抄。
其实这些归根结底都是孩子们的习惯问题。
二、常规要求
对于一年级的学生来说，重点是培养学生养成良好的习惯，有了良好的习惯才能更好的学习，为了使您的孩子早日适应小学生活，我自己的几方面想法和各位家长商讨一下，向各位家长提出以下几点建议：
1,培养学生养成良好的学习习惯。
良好的学习习惯可以为孩子的终身学习带来益处,现在我们就要从小抓起.我们要培养孩子养成先完成作业再玩的好习惯，每天查看孩子作业是否认真，读、写、算、默、背是否过关，有问题及时补救，并签字证明。
做作业的时候要纠正孩子坐姿要端正,不要让他趴在桌子上或是脚翘着,跪着,否则在学校老师引导的好习惯就全忘了,这样在学校做的都是无用功了。
做作业要一心一意,不能让他们边看电视边写作业,或者写一会儿玩一会儿,这样不利于学习习惯的养成。
2,教育孩子从小讲文明,懂礼貌，同时教育孩子不做危险游戏，不猛跑，不乱扔东西，树立安全意识和自我保护意识。
中华民族是礼仪之邦,礼貌谦让这种传统美德的传承需要我们这群可爱的孩子来完成,我们都希望孩子是懂礼貌讲文明。
在学校里，孩子之间玩耍逗打的事是再所难免的，希望家长能以心换心，相互理解。
所以我们要正确看待学生之间的矛盾，不能只顾护短到学校来指责别人、为自己的孩子撑腰，这样对自已孩子会产生人格品质负面的影响。
其二、一个巴掌拍不响。
我们要详细了解事情，引导孩子分析自己的不足和过失，设身处地的为别人着想，多一分理解和包容，少一些挑剔和埋怨。
教育孩子从小就要懂得谦虚和礼让、学会理解和尊重，将来他们才能适应社会，有自已的发展空间。
家长要注重自己的言谈举止，在家中随时纠正孩子的不规范语言。
家长是子女做人的镜子，直接影响孩子的一生。
3、学会整理书包
写完作业,要让他们自己整理书包,准备好第二天的学习用品,在这里我给各位家长提个建议，每天只准孩子拿一支铅笔到学校来，这样当他掉了铅笔以后他才会想着去找，吃了亏他们才会学乖，橡皮上我要求孩子们写上自己的名字.课本与本子要带好,每天带来了什么东西，回去以后再对照是不是都带回来了了，这样学生才不会丢三落四。
4、多积累课外知识
放学后，孩子的大部分时间在家渡过。
与孩子多交流在校学习了什么，以便家、校的配合，督促孩子更好学习；鼓励孩子学儿歌、听广播、看课外书和新闻节目等，为孩子准备几本有益的课外书籍并督促他每天定量阅读，养成读书的好习惯。
现在咱们的孩子小，认识的字也不多，但汉语拼音已经学完了，这时孩子们求知的欲望是最强的，他们喜欢拼、喜欢读，所以我建议刚开始可以鼓励孩子自已尝试读一些篇幅短小、带有拼音的读本，当然还可以家长读，孩子听短小的文章。
三，如何引导学习
1、激发孩子的识字兴趣和识字量。
汉语拼音教完，接下来就是识字教学和阅读教学。
新课程理念下提出增加孩子的识字量和阅读量，面对大量的识字孩子掌握的不牢，识
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