人教版初中七年级英语下册第八单元Unit 8 教案含教学反思.docx
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人教版初中七年级英语下册第八单元Unit8教案含教学反思
第8单元Isthereapostofficenearhere？
类别
课程标准要求掌握的内容
话题
Theneighborhood社区环境
SectionA
单词
postn.邮政officen.办公室policen.警察
hoteln.旅馆；酒店restaurantn.餐馆bankn.银行
hospitaln.医院streetn.大街payv.&n.付费
frontn.前面behindprep.在……的后面townn.镇；市镇
nearprep.在……附近acrossadv.＆prep.过；穿过
northn.北；北方adj.北方的
aroundadv.在周围；大约prep.在……周围
短语
postoffice邮局policestation警察局
payphone付费电话acrossfrom在……对面
infrontof在……前面nextto挨着；靠近
between…and…在……和……之间
句型
1.—Arethereanyrestaurantsnearhere?
这附近有餐馆吗？
—Yes,there’soneinfrontofthepostoffice.是的，邮局的前面有一个。
2.—Where’sthepark?
公园在哪里？
—It’sacrossfromthebank,behindthehotel.它在银行对面，旅馆的后面。
3.—Isthereabanknearhere?
这儿附近有银行吗？
—Yes,thereis.是的，有。
SectionB
单词
alongprep.沿着turnv.转向；翻rightadv.向右边n.右边
leftadv.向左边n.左边crossingn.十字路口climbv.爬
roadn.路spendv.花（时间、钱等）oftenadv.时常；常常
airn.空气freeadj.免费的enjoyv.享受；喜爱
easilyadv.容易地moneyn.钱monkeyn.猴子
neighborhoodn.街区；街坊sunshinen.阳光
短语
excuseme打扰了，劳驾goalong（thestreet）沿着（这条街）走
turnright/left向右/左转
onthe/one’sright/left在……右边/左边
spendtime花时间watchsb.doingsth.观看某人正在做某事
looklike看起来像inlife生活中；一生中
befree免费/有空enjoyreading喜欢阅读
句型
1.GoalongNewStreet.Turnrightatthefirstcrossing.沿着新街走。
在第一个十字路口向右拐。
2.Ilovetowatchthemonkeyclimbingaround.我喜欢看猴子们爬来爬去。
3.Togettothepark,youjusthavetocrossCenterStreet.要去公园的话，你只要穿过中心街就到了。
4.WhenIreadbooks，timegoesquickly!
当我读书时，时间过得飞快！
语法
1.Therebe结构
2.问路及指路的表达方式
写作
介绍目标的位置及行走的路线
知识目标
掌握therebe句型和问路与指路的表达方式。
能力目标
学会用英语问路的表达方式，并能够给别人指路；能够利用地图向他人介绍自己所居住的街区；熟练运用therebe句型。
情感目标
助人为乐是中华民族的传统美德，我们应养成助人为乐的好习惯。
【课时建议】本单元建议5课时
SectionA（1a～2d）………………………………………………………………………1课时
SectionA（3a～3c）………………………………………………………………………1课时
SectionB（1a～1d）………………………………………………………………………1课时
SectionB（2a～2c）………………………………………………………………………1课时
SectionB（3a～3b）………………………………………………………………………1课时
词汇短语：
主要采用图片及多媒体展示助记法。
基本句子：
采用多媒体展示及交际法。
语法：
therebe句型的用法——采用歌诀助记法。
therebe句型的用法
therebe句型有特点，主语跟在be后面；
单数名词用is,复数名词are记全。
否定句be后not加，疑问句be在there前;
介词短语表地点，“有”表“存在”记心间。
SectionA第1课时（1a~2d）
类别
学习重点
重点单词
post,office,police,hotel,restaurant,bank,hospital,street,pay,near，across,front,behind,town,around
重点短语
postoffice,policestation,payphone，acrossfrom,infrontof,between…and…,nextto
重点句式
1.—Isthereahospitalnearhere?
—Yes,thereis./No,thereisn’t.
2.Thepayphoneisacrossfromthelibrary.
3.It’snottoofarfromhere.
课前预习
写一写
1.邮政post2.办公室office3.警察police
4.宾馆hotel5.餐馆restaurant6.银行bank
7.医院hospital8.街道street9.付款pay
10.在……附近near11.穿过across12.前面front
13.在……后面behind14.镇town
译一译
1.邮局postoffice2.警察局policestation
3.付费电话payphone4.在……对面acrossfrom
5.在……前面infrontof6.在……和……之间between…and…
背一背
1.—这儿附近有医院吗？
—有。
—Isthereahospitalnearhere?
—Yes,thereis.
2.付费电话在图书馆对面。
Thepayphoneisacrossfromthelibrary.
3.它离这儿不太远。
It’snottoofarfromhere.
新课导入
Teacher:
IwenttoShenzhenlastmonth,andthiswasmyfirsttimetogotothecity.Icouldn’tfindahotel,soIhadtoaskapolicemanaboutthewaytothehotel.DoyouwanttoknowhowIaskedthepolicemanaboutthewayandhowthepolicemanansweredmyquestion?
Afterlearningthisclass,youwillknowtheanswers.
新
课
展
示
新
课
展
示
【完成教材1a~1c的教学任务】
1.教师通过多媒体图片让学生学习1a中的单词，领读1a中的单词和词组，学生识记并且将地方名称和图中地方匹配。
2.听录音，圈出所听到的1a中的名词，师生共同核对答案。
3.学生两人一组，根据图片和提示，自编对话，注意角色交换。
【完成教材2a~2c的教学任务】
1.学生大声朗读2a的句子并标出其中的介词短语进行识记。
2.学生认真观察图片，将句子和图片匹配，小组订正答案，完成2a。
3.学生识记方框中的表示方位的词或短语，然后认真听录音，完成选词填空，师生集体核对答案。
学生识记句型，学习表示方位的介词或介词短语的用法，完成2b。
4.学生根据43页1a图片上的建筑物位置，仿照2c形式来练习对话。
两人一组，根据图片和提示，自编对话，注意交换角色。
【完成教材2d的教学任务】
1.学生自读2d对话，然后结对练习对话，并请几组学生来表演该对话。
2.教师创设情景。
让学生两人一组，根据实际情况，模仿2d进行对话练习。
典例参考：
A:
Isthereahospitalnearhere?
B:
Yes,thereis.It’sonBridgestreet.
【语法提要】
1.Therebe
“Isthere…？
”“有……吗？
”这是therebe句型的一般疑问句形式，把be动词放在句首，句末用问号。
其肯定回答是“Yes,thereis.”，否定回答是“No,thereisn’t.”。
例句：
—Isthereabookinyourbackpack?
你的背包里有一本书吗？
—Yes,thereis.是的，有。
/No,thereisn’t.不，没有。
Ourschoolhastwentyclasses.＝Therearetwentyclassesinourschool.我们学校有20个班级。
辨析：
therebe与have/has
therebe
表示“某处有某物/某人”，指客观存在。
句型为“Therebe+某物/某人+某地”。
有两个或多个并列主语时，be动词的形式与最靠近的主语在数上保持一致。
即“就近原则”。
Therearetwopencils
andapeninmypencilbox.在我的文具盒里有两支铅笔和一支钢笔。
have/has
表示“某人/某物有”，指从属关系。
句型为“某人/某物+have/has+某物/某人”。
用have或has取决于句子的主语。
Ihaveapenandtwopencils.我有一支钢笔和两支铅笔。
2.infrontof
infrontof表示“在……的前面”，其对应词behind意为“在……的后面”。
例句：
Tomisinfrontofme.汤姆在我的前面。
辨析：
nfrontof与inthefrontof
infrontof
强调一个物体在另一个物体外部的前面。
Maryisstandinginfrontofthecar.玛丽站在小汽车的前面。
inthefrontof
强调一个物体在另一个物体内部的前面。
Cathyissittinginthefrontofthecar.凯西坐在小汽车的前面。
3.farfrom
farfrom意为“离……远”，相当于farawayfrom，通常不与具体数字连用，若出现具体数字，常用awayfrom。
例句：
Myhomeisnotfar（away）fromourschool.我家离学校不远。
Thestationistwokilometersawayfromhere.车站离这儿有两千米远。
【问题探究】
根据汉语意思完成句子。
1.在大桥街有一个警察局。
ThereisapolicestationonBridgeStreet.
2.在房子的前面有一辆小汽车。
Thereisacarinfrontofthehouse.
活学活练
（A）1.—Isthereapayphonenearhere?
—_____________.
A.Yes,thereisB.No,thereisC.Yes,thereisn’t
（B）2.Look!
Thereisatalltree________therestaurant.
A.inthefrontofB.infrontofC.front
（C）3.Ilive_______school,soImustgetupearlyeverymorning.
A.nearB.farC.farfrom
布置作业：
教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。
教学反思
本课时以教师的亲身经历为学生设置悬念，引起学生兴趣；通过听、说、练结合，学生掌握关于问路、指路的日常用语，应注意其在日常生活中的灵活运用。
教学过程中老师的疑问：
教师点评和总结：
教学说明：
由自己的亲身经历为学生设置悬念，激发学生的学习兴趣，符合学生的年龄特征。
教学说明：
在这一环节中学生学到了一些与现实生活紧密相关的一些单词，同时通过对话练习熟练掌握了问路及指路。
教学说明：
通过2a的学习让学生了解介词短语的用法，通过2b、2c的学习有助于提高学生的听力和口语能力。
SectionA第2课时（3a~3c）
类别
学习重点
重点单词
north
重点句式
—Where’sthebank?
—Thebankisnexttothehospitalandacrossfromthepark.
课前预习
写一写
北方north
背一背
—银行在哪儿？
—它在医院旁边，公园对面。
—Where’sthebank?
—Thebankisnexttothehospitalandacrossfromthepark.
新课导入
教师展示图片，然后师生进行对话。
（最后利用多媒体课件）
Teacher：
Istherealibrarynearhere？
Students:
Yes,thereis.
Teacher:
Whereisit?
Students:
It’sonGreenStreet.
Teacher:
Yes,itisonGreenStreet,andit’sacrossfromthepayphone.Isthereahotelnearhere?
Students:
Yes,thereis.
Teacher:
Whereisit?
Students:
It’sonCenterStreet.
Teacher:
Yes,itisonCenterStreet,andit’sinfrontofthebank.
新
课
展
示
【完成教材Grammarfocus的教学任务】
教师引导学生归纳语法知识。
【完成教材3a~3c的教学任务】
1.学生认真观察地图，根据地图上建筑的位置来回答问题，完成后集体核对答案，然后两人一组练习这个对话。
2.学生根据3a地图上建筑的位置利用所学的介词或介词短语来写出三个句子。
并以小组为单位对43页的一些地点进行问答。
活学活练
（C）3.—_______isthebank?
—ItisbehindNo.1MiddleSchool.
A.WhenB.WhatC.WhereD.How
布置作业：
教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。
教学反思
本课时利用多媒体手段，采用师生互动模式导入新课，结合听、说、读训练，以及结对对话练习，提高学生的识图能力和口语表达能力。
教学过程中老师的疑问：
教师点评和总结：
教学说明：
通过师生互动问答复习了上节课的内容，同时又引出了本节课要求掌握的介词短语。
SectionB第3课时（1a~1d）
类别
学习重点
重点单词
along,turn,right,left,crossing
重点短语
turnright/left,atthefirstcrossing
重点句式
1.Justwalk/goalongBridgeStreetandturnleftwhenyouseethelibrary.
2.Turnrightatthefirstcrossingandtherestaurantisonyourleft.
课前预习
写一写
1.沿着along2.转向turn3.右边right
4.左边left5.十字路口crossing
译一译
1.向右转turnright2.向左转turnleft
3.在第一个十字路口atthefirstcrossing
背一背
1.一直沿着大桥街走，当你看见图书馆时向左拐。
JustgoalongBridgeStreetandturnleftwhenyouseethelibrary.
2.第一个路口向右转，餐馆在你左边。
Turnrightatthefirstcrossingandtherestaurantisonyourleft.
新课导入
Teacher:
Thesignsareveryimportantinourdailylife.Wecankeepsafebecauseofthem.Butdoyouknowwhattheymean?
新
课
展
示
【完成教材1a~1d的教学任务】
1.学生观察1a的交通标志，然后与方框中短语匹配。
师生集体核对答案。
2.学生听录音，写出字母A和B处的建筑物的名称，师生集体核对答案。
3.学生再认真听一遍录音，完成1c对话填空，教师核对答案。
学生大声朗读对话并能结合地图复述对话。
4.让学生两人一组，假设自己和搭档是图片上的人物，选定一个地方，仿照1c形式来练习对话。
典例参考：
A:
Excuseme,isthereasupermarketnearhere?
B:
Yes,thereis.GoalongBridgeStreetandturnleftwhenyouseethepark.GoalongLongStreetandit’sontheright.It’sbetweenthehotelandthepostoffice.
A:
Thankyouverymuch.
B:
You’rewelcome.
【语法提要】
along
along作介词，意为“沿着”，相当于down。
例句：
Wecanwalkalongthatroad.我们可以沿着那条路走。
拓展：
along还可作副词，意为“向前，一同”。
与动词连用时，常与on同义，表示“向前移动”。
例句：
Comealong,LingFeng.凌峰，来吧。
【问题探究】
根据汉语意思完成句子。
沿着长街走，在第一个路口左转。
GoalongLongStreetandturnleftatthefirstcrossing.
活学活练
（B）—Excuseme,isthereapostofficenearhere?
—Yes,thereis.Go_______thestreet,youcanseeitontheright.
A.longB.alongC.toD.at
布置作业：
教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。
教学反思
本课时由图片展示导入新课，吸引学生眼球，通过听、读、结对对话训练，学生掌握基本的指路方式，提高口语交际能力。
教学过程中老师的疑问：
教师点评和总结：
教学说明：
由交通标志引出本节课要学的内容过渡自然，引起学生的学习兴趣。
教学说明：
通过1a学生掌握了基本的指路用语，为下面环节的学习奠定了基础；通过1b、1c的听力学生掌握了基本的指路方式；1d的对话练习让学生在掌握基本的指路方式的基础上锻炼语言交际能力，完成本节课的语言目标。
SectionB第4课时（2a~2c）
类别
学习重点
重点单词
enjoy,easily,road,often,spend,climb,air,free,money
重点短语
intheneighborhood,spend…onsth.,enjoydoingsth.
重点句式
1.Thebestthingsinlifearefree!
2.WhenIreadbooks,timegoesquickly!
课前预习
写一写
1.享受enjoy2.容易地easily3.道路road
4.时常often5.金钱money6.爬climb
7.空气air8.免费的free9.花（时间、金钱）spend
译一译
1.在街区intheneighborhood
2.在……上花费……spend…onsb./sth.
3.喜欢做某事enjoydoingsth.
背一背
1.生活中最好的东西是免费的！
Thebestthingsinlifearefree!
2.当我读书时，时间过得飞快！
WhenIreadbooks,timegoesquickly!
新课导入
教师介绍自己社区的位置及其建筑。
Teacher:
Iliveinaquietneighborhood,andthereisalibrarynearthere.Ioftenreadbooksinthelibrarywithmyparents.Thelibraryisnexttoabank.Togettothelibrary,IwalkalongZhongshanRoad,andit’sontheright.
Teacher:
Istherealibrarynearyourneighborhood?
Students:
Yes,thereis.
Teacher:
Whatdoyouoftendointhelibrary?
Students:
Readbooks.
Teacher:
Howcanyougettothelibrary?
Students:
…
新
课
展
示
【完成教材2a~2c的教学任务】
1.学生大声朗读2a的单词并识记，然后描述自己家附近的地方。
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