自考应用心理学串讲资料.docx
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自考应用心理学串讲资料
应用心理学串讲资料
发展心理学
1、人的社会性
社会化
个体由自然人成长、发展为社会人的过程
人在本质上是社会性的动物；那些生来就缺乏社会性的个体，要么是比人低级，要么是超人。
社会实际上是先于个体而存在的。
不能在社会中生活的个体，或者因为自我满足而无需参与社会生活的个体，不是兽类，就是天神。
-----亚里士多德（公元前328年）
社会化的意义
1.教导社会成员掌握生活与生产的基本知识和技能
2.教导社会成员遵守社会规范
3.教导社会成员树立生活目标，确定人生理想
4.培养社会角色
可以分为：
语言社会化、性别社会化、道德社会化、政治社会化。
北大教师夫妇隐居深山十几年寻找桃花源生活（图）
以上案例是否属于社会化的案例？
社会化能否伴随人的一生？
1.儿童及青少年期的社会化是早期社会化
2.成人期的社会化是继续社会化
3.由于社会急剧变化，对个体重新进行社会化的过程叫再社会化
各阶段的社会化
1.婴儿期
情绪的发展——笑、哭
2.幼儿期
道德行为的发展
亲社会行为，又称利他行为。
表现为合作、分享、帮助、救助等。
攻击行为，又称为侵犯行为。
是指针对他人的具有敌视性、伤害性或者破坏性的微笑。
工具型攻击敌意型攻击
性别角色社会化
2岁时，儿童能知道自己的性别；5岁时，开始能把某些特定的人格特征和性别联系在一起。
同伴关系的发展
从3岁起，儿童偏爱同性别伙伴。
第一反抗期
3.童年期
自我概念的变化
回答“我是谁？
”低年级会提出姓名、性别、班级、学校等，而高年级则会试图根据品质、人际关系等来描述。
同伴关系
受欢迎的儿童是成绩好、有主见、热情、独立善于合作的孩子；不受欢迎的则是具有攻击性的儿童；被忽视的则是退缩、安静、依赖性的儿童。
欺负与被欺负
欺负是儿童间经常发生的一种特殊类型的攻击性行为。
存在性别差异，女生更多使用言语和心理欺负，男生则是身体欺负。
4.青春期
自我意识的发展
如：
强烈关注自己的外貌和体征、十分关心自己的人格特征和情绪特征。
情绪的变化
青春期的躁动
第二反抗期
硬抵抗、软抵抗、反抗的迁移
人际关系
交友范围缩小、异性之间先疏远后亲近；对老师品头论足。
5.青年期
人生观和价值观的确立
影响人生观和价值观的因素包括：
个体成熟、个人因素，如个人经历等。
亲密感的建立
核心关系是恋爱和结婚。
职业的适应
参加工作的阶段分为两个：
18-25岁之间，根据自己的爱好、性格和工作不断磨合，所以变动性最大。
25岁之后逐渐稳定。
6.中年期
人格的变化
性别角色日趋整合。
如：
男性在原来人格特征的基础上逐渐表现出温柔、敏感、体贴等女性特征；而女性则是果断、大度、主动等。
这种称之为“男女同化”，是一种“完美人格”。
7.老年期
面对死亡
死亡的过程：
否认——愤怒——讨价还价——抑郁——接受。
遗弃儿所面临的问题
心理问题
无法建立对人的信任感
自我贬低
对情感的体验敏感
对爱的渴望
警告：
不要随便抱孩子!
---为什么不能抱孩子？
【皮肤饥渴症】这是一种心理疾患。
严重起来，不仅自身心理会产生严重的不安全感，变得自卑、怯懦、欺软怕硬，甚至会因嫉妒他人能获得爱抚而生发出不理智的报复行为。
生理学基础：
在一块五分硬币大小的皮肤上，就有25米长的神经纤维和1000多个神经末梢。
作用：
皮肤处于饥渴状态，心灵也陷入孤独的困境。
带有爱意的身体接触，特别是抚爱，对于一个人来说是非常重要的生命体验。
发展：
“抱抱团”的兴起
社会心理学之人际交往
成就动机与竞争的成败有密切的关系
成就动机是一种相当稳定的人格特征
敢于冒风险，是成就动机的一种突出表现
成就动机强弱，与他所生活的文化背景有直接联系
竞争的心理机制
遗传与竞争
抱负与意志----竞争心理内核的因素
遗传和环境相互作用形成抱负水平和意志品质
条件：
1.智力品质2.重视的家庭
3.幼年就养成的适应性
4.热爱自己的事业
5.长时间忍受孤独的意志
思考：
同情心是否为人的天性？
人际交往
人与人之间在心理上和行为上发生相互联系的过程。
其实质是人与人之间相对稳定的情感的联系。
人为什么要和他人交往？
满足需要，消除孤独感
传递信息，增加经验知识
协调人际关系
提高群体的凝聚力
我们是如何认识他人的？
印象的形成
印象形成是一个复杂的社会互动过程，也是个体对认知对象的某些属性作出判断或对其总体特征形成印象的过程。
印象形成（FormingImpressions）：
对他人形成印象的过程，是指我们把他人若干有意义的人格特性进行概括、综合，形成一个具有结论意义的特性的过程。
社会心理学的研究与生活的经验都告诉我们：
对他人的印象往往是在有限的信息资料的基础上形成的。
怎样形成对他人的印象？
1.对他人外部特征的认知
物理线索（PhysicalCues）
外貌与行为是决定我们第一印象的关键因素
言行——听其言观其行
非言语行为——面部表情、语调、手势、肢体位置和动作、身体接触、以及目光的注视、服饰打扮等。
人们对一个陌生人的判断往往从其衣着打扮开始。
这个包着头巾的人是什么人？
你对他的印象如何？
2.对他人内在品质的认知——从情境到品行，从行为到特质
我们很快从一些可观察的信息，如外貌和行为，转向从这些信息推论出的人格特质。
由表及里，从情境认知到品行认知，由行为观察到特质判断。
萨科齐一度因形象张扬、言行出格广受诟病。
就在他出访英国之前，《巴黎人报》给他开出一张“在女王面前别…”的清单：
在女王面前别抢着说话、别提私人问题、别碰着她、别走在她前面、别吸烟、别抱怨。
路透社说，法国媒体这些建议可谓“经验之谈”。
“别在女王面前接电话”是缘于萨科齐去年会晤教皇时，被媒体捕捉到他查看手机短信。
“别碰着女王”是因为法国前总统希拉克2004年在为女王引路时扶着她的肩，导致英国媒体炮轰。
从上述忠告可见法国人对总统萨克齐形成了什么印象？
这些印象又是怎么形成的？
印象的形成
中心品质
在印象形成过程中，某些特质起着中心作用，即与其他很多特征相联系，而另一些特质只起着边缘作用，前者被称为中心特质。
晕轮效应
由于一个人被标明是好的，他就被一种积极肯定的光环笼罩，并赋予一切好的品质，这就是晕轮效应。
评定特征*
高吸引力
一般吸引力
无吸引力
人格的社会赞许性
65.39
62.42
56.31
职业地位
2.25
2.02
1.70
婚姻能力
1.70
0.71
0.37
做父母的能力
3.54
4.55
3.91
社会的、职业的幸福感
6.37
6.34
5.28
总体幸福程度
11.60
11.60
8.83
婚姻的可能性
2.17
1.82
1.52
*数值越高，该特征也就越有望具备这些社会合意性，职业也就越受人尊敬，等等。
来源：
戴恩等，“漂亮的就是好的”，《人格与社会心理学杂志》，1972。
刻板印象
刻板印象（stereotypeimpression）：
指人闪对某个事物或群体形成的一种概括而固定的看法，并把这种看法推而广之，认为这个事物或群体都具有该特征，而忽略了个体差异。
人们在人际知觉中不仅对某个人形成印象，而且对一类人或一群人也同样会形成印象。
刻板印象以许多形式影响着人们后继的信息加工。
从众
指个体在真实或者想象的团体压力下，改变自己行为与信念的倾向。
从众的特点：
压力、自愿性
从众的主要功能是沟通与适应
从众可以分为：
真从众、权益从众、反从众
阿希实验
友谊
友谊是人们在交往活动中产生的一种特殊情感，是一种来自双向（或交互）关系的情感，即双方共同凝结的情感，任何单方面的良好，不能称为友谊。
亲密性是衡量友谊程度的一个重要指标
罗杰斯对这种亲密性作了三点概括：
（1）能够向朋友表露自己的思想感情和内心秘密；
（2）对朋友充分信任，确信其“自我表白”将为朋友所尊重，不会被轻易外泄或用以反对自己；
（3）限于被特殊评价的友谊关系中，即限于少数的密友或知己之间。
仰巴脚效应
第一个接受主持人访谈的是个非常优秀的成功人士，在接受主持人采访时，态度非常自然，谈吐不俗，表现得非常有自信，赢得台下观众的阵阵掌声；第二段录像中接受主持人访谈的也是个非常优秀的成功人士，但他表现得非常紧张，竟把桌上的咖啡杯碰倒了，咖啡还将主持人的裤子淋湿了；第三段录像中接受主持人访谈的是个非常普通的人，他虽然不太紧张，但也没有什么吸引人的发言，一点也不出彩；第四段录像中接受主持人访谈的也是个很普通的人，在采访的过程中，他表现得非常紧张，和第二段录像中一样，他也把身边的咖啡杯弄倒了，淋湿了主持人的衣服。
这个实验就是着名的“仰巴脚效应”，又叫“出丑效应”。
它表明对于那些取得过突出成就的人来说，一些微小的失误比如打翻咖啡杯这样的细节，不仅不会影响人们对他的好感，相反，还会让人们从心理感觉到他很真诚，值得信任。
而如果一个人表现得完美无缺，我们从外面看不到他的任何缺点，反而会让人觉得不够真实，恰恰会降低他在别人心目中的信任度，因为一个人不可能是没有任何缺点的，尽管别人不知道，他心里对自己的缺点也可能是心知肚明的。
心理学的研究领域
心理学分为基础性心理学和应用性心理学。
基础性心理学又分为普通心理学、比较心理学、发展心理学、社会心理学、生理心理学；应用性心理学又分为管理心理学、犯罪心理学、教育心理学、广告心理学、运动心理学、军事心理学等。
人格
人格（personality）是各种心理特性的总和，也是各种心理特性的一个相对稳定的组织结构，在不同的时间和地点，都影响着人的思想、情感和行为，使他具有区别于他人的、独特的心理品质。
人格的特点
整体性、稳定性、跨时间—“三岁看大，七岁看老”
跨情境—“狗改不了吃屎”、独特性—“一母生九子，九子九条心”
社会性——社会化、功能性
自然性和社会性的统一
人格的结构
心理学精神分析学派的一代宗师弗洛伊德认为“人格”有三部分，分别是——本我、自我和超我。
本我：
位于潜意识中的本能、冲动与欲望构成本我，是人格的生物面，遵循“快乐原则”
自我：
介于本我与外部世界之间，是人格的心理面。
自我的作用是一方面能使个体意识到其认识能力；另一方面使个体为了适应现实而对本我加以约束和压抑，遵循的是“现实原则”
超我：
是人格的社会面，是“道德化的自我”由“良心”和“自我理想”组成，超我的力量是指导自我、限制本我，遵循“理想原则”
人格的决定因素
家庭因素、社会因素、学校因素
胎内环境的影响
遗传的重要性
如：
母亲血清中的锌含量严重偏低会导致婴儿各种先天性畸形；有毒瘾的孕妇会使婴儿生来就染上毒瘾。
家庭环境的影响
儿童从出生时起，就在带有民族、阶级、宗教、地区等特征的家庭中获得一种地位，所有这些特征都对儿童以后的社会化产生重要的影响。
在育婴院生活的婴儿和在自己家中生活的婴儿，前者与成人的关系有障碍，很少对成人依恋，且言语落后，情绪冷漠等。
弃儿有更多的心理疾病，有更多的攻击、反叛和问题行为。
家庭教育教养方式对孩子人格的影响：
专制型的教养方式同孩子的与不安全依恋成正相关，忽视型的教养方式同孩子的回避型依恋成正相关。
民主型的教养方式与孩子的安全型的依恋成正相关，并与回避型依恋成负相关。
受父母溺爱的孩子，常缺乏爱心、耐性和挫折容忍力。
经常受到体罚，孩子会变得难以管教、而且会发生更多的攻击行为。
只要不惹麻烦，父母便漠不关心的孩子，其成就动机和自我价值感都较低。
父母教养方式不一致，容易使孩子造成说谎的不良行为。
社会文化的影响
人类文化与人性：
狼孩民族文化与民族性
学校教育的影响
教师人格与学生人格养成，自立、成就动机、应对方式、自尊心、自信心、时间管理。
如何了解一个人的人格
行为主义学派：
1、面部表情2、体态特征3、言语
精神分析学派1、人格问卷测试——卡特尔16种人格因素量表2、人格投射测验——罗夏墨迹测验、人房树测验、树木人格测试
人格障碍
人格障碍是精神病学诊断分类中的名词。
指人格特征明显偏离正常，使患者形成了一贯的反映个人生活风格和人际关系的异常行为模式。
分为：
偏执型、分裂型、表演型、反社会型、焦虑型、依赖型、冲动型、强迫型等。
气质
是人稳定的心理特征，表现为我们心理活动的强度、速度、灵活性和指向性等方面。
气质的特点
气质是与生俱来的气质无好坏之分
气质的类型
包括：
多血质、粘液质、胆汁质、抑郁症四种类型
四种气质类型的特点
1. 做事力求稳妥，不做无把握的事
2. 遇到可气的事就怒不可竭，想把心里话全说出来才痛快
3. 宁肯一个人干事，不愿很多人在一起
4. 到一个新环境很快就能适应
5. 厌恶那些强烈的刺激，如尖叫、噪音、危险的情况等
6. 和别人争吵时，总是先发制人，喜欢挑衅
7. 喜欢安静的环境
8. 善于和人交往
9. 羡慕哪种善于克制自己感情的人
10. 生活有规律，很少违反作息制度
11. 在多数情况下情绪是乐观的
12. 碰到陌生人觉得拘束
13. 遇到令人气愤的事，能很好地自我克制
14. 做事总是有旺盛的精力
15. 遇到问题常常举棋不定，优柔寡断
16. 在人群中从不觉得过分拘束
17. 情绪高昂时，觉得干什么都有趣；情绪低落时，又觉得什么都没意思
18. 当注意力集中于一事物时，别的事很难使我分心
19. 理解问题总比别人快
20. 碰到危险情景，常有一种极度的恐怖感
21. 对学习、工作、事业怀有很高的热情
22. 能够长时间做枯燥、单调的工作
23. 符合兴趣的事情，干起来劲头十足，否则就不想干
24. 一点小事就能引起情绪波动
25. 讨厌那些需要耐心、细致的工作
26. 与人交往不卑不亢
27. 喜欢参加热烈的活动
28. 爱看感情细腻、描写人物内心活动的文学作品
29. 工作学习时间长了，常感到厌倦
30. 不喜欢长时间谈论一个问题，愿意实际动手干
31. 宁愿侃侃而谈，不愿窃窃私语
32. 别人说我总是闷闷不乐
33. 理解问题常比别人慢些
34. 疲倦时只要短暂的休息就能精神抖擞，重新投入工作
35. 心里有话宁愿自己想，不愿说出来
36. 认准一个目标就希望尽快实现，不达目的，誓不罢休
37. 学习、工作同样长时间后，常比别人更疲倦
38. 做事有些莽撞，常唱不考虑后果
39. 老师讲授新知识时，总希望他讲慢些，多重复几遍
40. 能够很快地忘记那些不愉快的事情
41. 做作业或做一件事情，总比别人花的时间多
42. 喜欢运动量大的剧烈体育活动，或参加各种文艺活动
43. 不能很快地把注意力从一件事转移到另一件事上去
44. 接受一个任务后，就希望把它迅速解决
45. 认为墨守成规比冒风险要强一些
46. 能够同时注意几件事物
47. 当我烦闷的时候，别人很难使我高兴
48. 爱看情节起伏跌宕，激动人心的小说
49. 对工作抱认真严谨，始终一贯的态度
50. 对周围人们的关系总是相处不好
51. 喜欢学习学过的知识，重复做自己掌握的工作
52. 希望做变化大，花样多的工作
53. 小时候会背的诗歌，我似乎比别人记得清楚
54. 别人说我“语出伤人”，可我并不觉得这样
55. 在体育活动中，常因反应慢而落后
56. 反应敏捷，头脑机智
57. 喜欢有条理而不甚麻烦的工作
58. 兴奋的是常使我失眠
59. 老师讲的新概念，常常听不懂，但是弄懂以后就难忘记
60. 假如工作枯燥乏味，马上就会情绪低落
测测你的气质
胆汁质：
２，６，９，１４，１７，２１，２７，３１，３６，３８，４２，４８，５０，５４，５８
多血质：
４，８，１１，１６，１９，２３，２５，２９，３４，４０，４４，４６，５２，５６，６０
粘液质：
１，７，１０，１３，１８，２２，２６，３０，３３，３９，４３，４５，４９，５５，５７
抑郁质：
３，５，１２，１５，２０，２４，２８，３２，３５，３７，４１，４７，５１，５３，５９
气质的作用
气质特征会对学习活动产生影响
气质对职业选择有指导作用
血型与性格
O型血在人类学上是一种非常古老的血型，也叫做狩猎血型；
A型血是第二种最多见的血型，其祖先是最先从事农耕作物的，也叫做农耕血型；
与O型和A型相比，B型却是人类学上较晚出现的血型，这类人是最早习惯于气候和其他变迁的游牧民族，也叫做游牧血型。
AB型为最晚出现、最稀少的血型，占总人口不到5%。
这类人拥有部分A型血和部分B型血的特征。
A型血
内向保守、多疑焦虑、富感情、缺乏果断性、容易灰心丧气、办事细心、管理负责、工作踏实，但缺乏忍耐力，喜欢讲道理，讨厌矛盾的事情，喜欢稳定，讨厌突发的变化和制度程序上的混乱、在处理事务方面不够圆滑！
B型血
外向积极、善交际、感觉灵敏、轻诺言、好管闲事、粗心、主意多、判断能力强、兴趣广泛，但为人较懒散、不修边幅、信口开河、记性差、容易冲动、讨厌沉闷一成不变的工作、偶尔行为会显得冒失。
AB型血
喜怒无常、工作效率高、理解速度快、头脑冷静、统计能力强，有很强审美和创造力、容易造就天才、喜欢挑战，但缺乏耐性、情绪多变、内心较脆弱、经常陷入矛盾的状态。
O型血
胆大、好胜、灵活、点子多、喜欢指挥别人、自信、意志坚强、积极进取、成功欲望较强烈、对于喜欢的事情会很热忱、想法简单直接、不喜欢也不善于处理复杂的人际关系，遇到压力大时容易自暴自弃。
家庭关系
家庭
家庭是由婚姻，血缘或收养关系所组成的社会组织的基本单位。
在英语中，家庭是Family，再按英语来解释，就是等于Fatherandmother,Ｉloveyou!
家庭的特点
以婚姻、血缘关系为纽带
家庭是一种初级社会群体，成员之间有直接的互动与合作
与其他社会关系比较，家庭关系最为密切、深刻
家庭生命周期
阶段
起始
结束
形成
结婚
第一个孩子的出生
扩展
第一个孩子的出生
最后一个孩子的出生
稳定
最后一个孩子的出生
第一个孩子离开父母家
收缩
第一个孩子离开父母家
最后一个孩子离开父母家
空巢
最后一个孩子离开父母家
配偶一方死亡
解体
配偶一方死亡
配偶另一方死亡
本表格只适用于核心家庭
家庭的结构
家庭结构由家庭成员的数量、代际层次、夫妻数量决定。
家庭结构分以下模式：
核心家庭——夫妻+未婚子女
主干家庭——夫妻+一对已婚子女
联合家庭——夫妻+两对或以上已婚子女
其他家庭——丁克
非传统家庭结构
单亲家庭：
由单身父亲或母亲养育未成年子女的家庭；
单身家庭：
人们到了结婚的年龄不结婚或离婚以后不再婚而是一个人生活的家庭；
重组家庭：
夫妻一方再婚或者双方再婚组成的家庭；
丁克家庭：
双倍收入、有生育能力但不要孩子、浪漫自由、享受人生的家庭；
空巢家庭：
只有老两口生活的家庭。
家庭的功能
经济功能、生育功能、性生活功能、教育功能（社会化功能）、抚养和赡养功能、情感交流功能、娱乐与休闲功能
社会与环境因素、家庭成员的素质、家庭成员间的人际距离都会影响家庭功能的发挥。
家庭关系
家庭关系是指基于婚姻、血缘或法律拟制而形成的一定范围的亲属之间的权利和义务关系。
家庭关系依据主体为标准可以分为夫妻关系、亲子关系和其他家庭成员之间的关系。
一般家庭发展的8个阶段
1、夫妻阶段家庭，2年
2、新生儿阶段家庭，2.5年
3、学龄前儿童阶段家庭，3.5年
4、学龄儿童阶段家庭，7年
5、青少年阶段家庭，7年
6、孩子陆续离家阶段家庭，8年
7、中年父母阶段家庭，8年
8、老年人口阶段家庭，15年
思考：
出生顺序对人是否有影响？
长子、次子、幼子分别会有些什么样的特点？
奥地利心理学家阿德勒提出出生顺序对人格有很大的影响。
他认为：
一个家庭中有五种心理位置：
老大、老二、中间、独生子、独生女。
家庭关系的轴心是什么？
传统家庭关系的轴心-----血缘
现代家庭关系的轴心-----爱情
著名高能物理学家袁家骝逝世前的一段日子，大脑陷入了一种迷乱状态。
一天，医护人员给他喂食，他推开她的手，喃喃地但很清晰地说了一句：
“我不饿，健雄饿着。
”身边的医护人员听了，都愣住了，但随即都默默地含泪走了出去。
“健雄”是他的妻子，已于六年前离开了人世。
普通心理学之梦与心理
睡眠
睡眠（Sleep）高等脊椎动物周期性出现的一种自发的和可逆的静息状态，表现为机体对外界刺激的反应性降低和意识的暂时中断。
人的一生大约有1/3的时间是在睡眠中度过的
睡眠对人有何影响？
纽约时代广场，一场别开生面的慈善募捐活动正在进行：
流行音乐广播节目主持人彼得.特里普宣布，如果大家能慷慨解囊，他将连续200个小时不睡觉。
但是，特里普很快发现，不睡觉需要付出的代价太大了，100个小时后，他开始出现视幻觉：
看到自己的鞋里有蜘蛛网，花粗呢外套变成了一团可怕的毛毛虫；他想象自己回旅馆去换衣服，看到一个衣柜抽屉突然着火了，170个小时后，特里普的痛苦几乎不能忍受，即使最简单的思维、推理或记忆问题也想不清楚了，特里普已经意识不到自己是谁，脑电图呈现出类似睡眠的波形，200小时终于熬到头了，但彼得此时已是精神恍惚，完全分不清哪些是真的，哪些是幻觉。
睡眠周期
人的睡眠是一个由慢到快、由浅入深的过程。
每夜共约4-6个周期，每周期约90分钟。
入睡期
浅睡期
熟睡期和深睡期
快速动眼期
如何获得良好的睡眠
1、对睡眠障碍进行正确地诊断2、避免过度饮酒或过量地使用其他药物3、不要把卧室和让自己清醒联系起来4、良好的生活方式5、减少焦虑和担忧
梦的秘密
1、梦是睡眠的馈赠2、梦是通往潜意识的康庄大道3、梦见的内容需要“翻译”4、梦从根本上是个人化的5、所有人都做梦6、我们会梦见任何事7、梦能够帮助我们
案例一：
一个3岁的小女孩第一次被带到湖里划船，返回时她嚎啕大哭，不想离开小船上岸，显然，对她来说，划船的时间太短了。
第二天早晨她说：
“昨天晚上我又去游湖了”。
问题：
从这个梦中，我们可以得到梦的一个特点是？
梦是对愿望的满足
案例二：
今天晚餐吃的比较咸，并且会觉得口渴，一般都会梦到自己在饮水。
1、梦是睡眠的保护者2、梦是表达愿望的方式，是一种幻觉体验
释梦
梦的显意和隐意
显意——意识
隐意——潜意识
梦的隐意如何加工而表现为梦的显意？
梦的隐意----经过梦的工作----梦的显意
梦的工作包括：
凝缩、移植、象征
案例三：
我梦见在我高中的教室中央，放着几排大学寝室的床，我和高中、大学的同学围坐在一起谈天。
——凝缩
案例四：
我的家里的好几个成员围坐在一个海星状的桌子周围……
案例五：
我小时候经常梦见上帝头戴一顶纸质的三角形的帽子……——移植
梦的象征
冷1、在现实中缺乏关爱温暖
地震2、深层的转化和改变
打牌3、可能指向你在现实中拥有的力量、资产、绝招
被追赶4、压力和威胁的感受
考试5、感觉到压力，表达焦虑或缺乏信心
性梦6、生理需要的表达，深层欲望及融合
怀孕7、个人生活某些方面在成长和发
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