初三语文导学答案.docx
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初三语文导学答案
初三语文导学答案
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九年级上册
1 沁园春·雪
【记忆再现】
1.qn、mǎng、fn、ro、xn、sāo、zh、zhāo、hn、shǔ
2.装、竞、娇、骄
3.C、C、A、C、B、B
4.词、词牌、题目、毛泽东
【牛刀小试】
⑴CD⑵D⑶CD⑷ABCD
⑴×⑵×⑶×
【文苑漫步】
1．山珍海味 遗臭万年 杂乱无章 点石成金 危如累卵
粗制滥造 锦上添花 笨嘴拙舌
2.⑴李白⑵文天祥⑶诸葛亮⑷欧阳修⑸蒲松龄⑹杜甫
【课文品读】
1.须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
“须”是等到的意思，表示诗人想象雪后天晴时的妖娆景象。
2.江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
3.不一样。
用“惜”字表明对秦皇汉武唐宗宋祖并不是一概否定，这种感情也分别体现在“略”、“稍”上；而对成吉思汗欲抑先扬，用“只”字评价，在起伏的文势中不但有惋惜之极的意味，而且几近嘲讽。
【美文赏析】
1.时间：
寒秋 地点：
橘子洲头
2.统领“万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
”描绘了山林一体，境界宏大，千帆竞发，万物蓬勃，争先恐后的壮美气势。
2 雨说
【记忆再现】
1.g、zh、yīnyǎ、suō、qiǎngbǎo
2.shuāi衰弱 zhōng衷肠 gāo牙膏 huāng病入膏肓 pǔ花圃 fǔ台甫
3.B
4.台湾、郑愁予
5.好雨知时节，当春乃发生。
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
渭城朝雨亦轻尘，客舍青青柳色新。
【牛刀小试】
1.C
2.B
3.D
4.⑴①中国高中生的学习负担最重。
②中国高中生的课余生活很单调（或中国高中生迫切需要休闲指导）。
⑵略。
（要求观点明确，言之成理）
【文苑漫步】
1.古希腊、古罗马
2.示例：
⑴《狐狸与葡萄》写狐狸吃不到葡萄反说葡萄是酸的故事。
有的人能力小，做不成事，就借口说时机不成熟。
（在经历了许多尝试而不能获得成功的时候，有些人往往故意轻视成功，以此来寻求心理安慰。
）
⑵《狐狸和山羊》写的是掉下水井里的狐狸哄骗山羊下井,然后踩着山羊背跳出井底,却扔下山羊不管。
警示人们做好事也要看对象,以免上当受骗。
⑶《乌龟与老鹰》通过乌龟非要学飞翔不可，结果摔死的悲剧，说明任何事物都有自己的规律性，不可违背规律。
⑷《蚊子和狮子》写的是微不足道的蚊子虽然机智地战胜了百兽之王，而它沉醉于胜利时却撞上蛛网。
讽刺那些取得一点成绩而得意忘形的人。
⑸《农夫与冻僵的蛇》写农夫救了一条冻僵的蛇，而蛇却本性难改，咬死了农夫。
告诫人们，对恶人千万不能心慈手软。
⑹《赫耳墨斯和雕像者》：
讽刺那些爱慕虚荣，自高自大的人。
⑺《龟兔赛跑》：
奋发图强的弱者也能战胜骄傲自满的强者。
【课文品读】
1.前后照应。
2.运用比喻、拟人的修辞，写出了雨轻盈、绵绵不断、温柔等特点。
3.春雨就在大地的期盼中降临了：
种子盼望发芽；牧场一片枯黄，鱼塘淡淡的余寒，滞阻了鱼儿的游动；小溪的水少了，听不到动听的歌谣。
春雨的善解人意就像杜甫《春夜喜雨》诗中所写的“好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声”。
【美文赏析】
1．对“错误”的理解：
（1）女子误以为“我”的到来是她的心上人归来了；
（2）“我”的出现打搅了深院中的女子。
“美丽”的理解：
达达的马蹄声给了女子希望，虽然最后以失望告终，但这过程是美丽的，因为女子的生活起了涟漪，心里有了期盼，打破了原本的死寂。
2.“你的心如小小寂寞的城”、“恰若青石的街道向晚”、“你的心是小小的窗扉紧掩”，
形象地刻画出一个寂寞女子哀怨的形象：
思人、封闭、沉闷、没有生气的幽闭的内心世界。
3 星星变奏曲
【记忆再现】
1．颤 凝 倦 覆 僵
2．星星变奏曲 朦胧诗
【牛刀小试】
1.D
2.①大部分家长认为应该告诉孩子，希望得到孩子的理解。
②小部分家长认为没有必要告诉孩子，不但没有用还可能影响孩子的情绪。
③有些家长虽然告诉了孩子，但心理觉得难过，感到对不起孩子。
（3分。
每点1分）
【课文品读】
1．星星象征着光明，象征着生活中美好的事物。
诗人反复咏叹星星，表达了他对光明的渴望。
2．“每一首诗都是一群颤抖的星星”用暗喻的手法，表明“苦难的诗”所受到的束缚，这种不自由带来的就是心灵的寒冷孤寂。
3．在寻求自由和光明的过程中，在周围都是黑暗的时候，只能燃烧自己去寻找光明。
寂寞突出了孤独，燃烧代表了牺牲。
4 外国诗两首
【记忆再现】
1．qī rng yng l xuān
2．
（1）英国 浪漫主义
（2）俄罗斯 抒情
【牛刀小试】
1．D
2.B
【文苑漫步】
1．一名意大利小学生的日记 意大利 亚米契斯
2.B
【课文品读】
诗人把蝈蝈和蛐蛐都当作大自然的歌手，把它们的鸣唱当做大自然的诗歌，借以歌颂大自然的美好。
把大自然中生灵的鸣唱比喻为“大地的诗歌”，大自然的鸣唱优美如诗歌，永不停息，赞美了大自然的蓬勃生机。
【美文赏析】
1.在诗中，作者分别把乡愁比作邮票、船票、坟墓、海峡，表达了诗人思念、热爱故乡和亲人的思想感情。
2．“小时候”、“长大后”、“后来”、“现在”。
结构上按时间排序，清晰明朗；内容上感情随着时间的推进层层加深；感情的内涵不断上升，由最初的乡愁，爱情之愁，发展到和亲人的生死相别的痛苦，再上升到对祖国的热爱。
5敬业与乐业
【记忆再现】
1.B
2.C
3.梁启超 饮冰室合集 议论文
【牛刀小试】
1.A
2.D
【文苑漫步】
1．
（1）高尔基 自传体 阿廖沙
（2）例：
阿廖沙从小心地善良、是非分明、能爱能恨。
他勤于学习，刻苦耐劳，严峻的生活使他锻炼成长为一个意志刚强、有理想有作为的人。
2.C
【课文品读】
1.凡人类的正当的劳动，正经的事，其性质都是可敬的。
2.因为事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下，凡职业都是神圣的。
工作没有高低贵贱之分，只有分工不同。
【美文赏析】
1．人人必须尽责任（或：
尽责虽苦却乐）
2．画线：
“却是不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己找来的。
一翻过来，处处尽责任，便处处快乐；时时尽责任，便时时快乐”。
正面与反面相互对照，充分论证了尽责任才得快乐，人人都应尽责任的观点。
3．每一个人都有责任；尽责任是我们生活的全部内容；尽责任，就会快乐，否则，就会陷入痛苦。
6纪念伏尔泰逝世一百周年的演说
【记忆再现】
1.B
2.法 雨果 巴黎圣母院 悲惨世界
【牛刀小试】
1.A
2.
（1）中学生以玩电脑游戏为主要娱乐形式，以寻求快乐为主要目的，每天在 网吧玩的现象，已相当普遍。
（2）科学的娱乐方式对我们青少年的健康成长有着深远的影响，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”，长期坚持科学有益的娱乐方式会使我们的学习有效而愉悦，使我们的生活健康而快乐。
【文苑漫步】
1.D
2.法布尔 昆虫记
【课文品读】
1．“过去”象征着黑暗与邪恶，“未来”象征着正义与光明。
他受到“过去的诅咒”，恰好反衬出他与黑暗的势不两立，他对世人启蒙硕勋，所以说是荣誉的美好形式。
2．培育良知，教化人类
【美文赏析】
1．两方面：
谦恭的为人和完美无缺的作品。
2．“我们时代”的文学现状让“我”“忧虑不安”。
用对比的方法衬托莫泊桑作品是时代的杰作。
3．莫伯桑这位短篇小说大师的作品短小精悍，是“无懈可击的完美的典范”，是流传千古的不朽之作。
７ 傅雷家书两则
【记忆再现】
1．zh y q s ku y xī dǒu
2．
（1）比喻牢记在心上,永远不忘记。
（2）心情豁达,开朗，不受外物影响。
（3）再走翻过车的老路,比喻不吸取失败的教训,重犯过去的错误。
（4）形容气势或怒气很盛。
【牛刀小试】
１．B
２．给汽车一个休息日，给地球一个星期天
【文苑漫步】
１．示例：
水如脸，勿使生‘豆豆’；欢迎你来照镜子；我和你一样，都需要洁净的面庞。
２．日记体 安利柯（恩利科） 100 “爱”
【课文品读】
1．现实生活也许让赤子孤独，但人类最纯洁最美好的感情与思想，是相通而永存的，普天下的赤子都将成为他的知音和朋友，成为赤子创造的博大宽广的精神世界。
2．这是在鼓励儿子像贝多芬那样，不惧矛盾，勇敢面对现实，在解决矛盾的过程中趋向完美。
【美文赏析】
1.雨果是在称赞儿子敢于为真理而斗争。
2.希望儿子也像雨果的儿子一样敢于为真理而斗争，而不惜牺牲一切。
８ 致女儿的信
【记忆再现】
1．yǎn su pu ch tǎnt s
2．勃 遏 凝 惑 伦 曙
【牛刀小试】
1.D
2．
（1）从历代字典辞书收录字数的变化看，汉字数量一直在不断增加；从秦统一文字以来人们使用的情况看，汉字早已成为中华民族共同使用的书写符号。
（2）材料一：
⑥ 材料二：
④
【文苑漫步】
1．邮编 收信人地址 称呼 寄信人地址及邮编
2.行百里者半九十
【课文品读】
上帝眼中的“人”和其他生物没有任何区别，只是没有思想的繁衍后代的生物而已。
指上帝从相爱的男人和女人眼中看到了他所不理解的美和某种从未见过的力量，这是一种源自于内心的忠诚和心灵的追念。
【美文赏析】
1．不要抛弃学问。
2．说学问的重要 指出怎样做学问
9 故乡
【记忆再现】
1．C
2．B
3．周树人（鲁迅） 呐喊
【牛刀小试】
1．B
2．
（1）描写
（2）叙述 （3）议论
3.
（1）④和⑤
（2）示例：
我认为学校可以通过主题班会、国旗下讲话的形式对大家进行教育宣传，然后多组织集体的文明礼仪行动，如：
去敬老院帮助老人；帮助社区进行清洁、绿化植树等等。
【文苑漫步】
1．D
2．时雨点红桃千树 立志读尽人间书
发愤识遍天下字 春风吹绿柳万枝
学海无涯勤可渡 夜市千灯照碧云
晴空一镜悬明月 书山万仞志能攀
3.近几年我国普通高中教育发展迅速。
4.百草园 收集图书 描绣像 二十四孝图 山海经 长辈馈赠的 阿长（长妈妈）买的
【课文品读】
1．对家乡现实的不满；对故乡人与自己的隔膜郁闷；对故乡人精神麻木的悲哀；对新生活的思索和渴望。
2．①奔波劳苦 ②劳苦悲惨 ③处心积虑的算计别人
3.C
4．B
5.这种看法不对。
示例：
理由是：
“我”不留恋的是现实中冷漠悲凉的故乡，表达对现实的不满，不满中流露出的是对改变现实的迫切愿望，曲折的反应出“我”对故乡的深厚感情。
【美文赏析】
B
D
3．C
10 孤独之旅
【记忆再现】
1．juē xuān yōng xī qū m xiē tio
2．
（1）“懵懵”改“朦朦”
（2）“里”改“理”
（3）“萃”改“粹” （4）“慌”改“皇”
【牛刀小试】
1．忽然 突然 茫然 居然 显然
2．心理描写 动作描写 景物描写 语言描写
（1）虽然掌握二、三千常用汉字已能完成日常读写，但要深入了解并传承中华传统文化
还需提高汉字认读量。
（2）④①③②
【文苑漫步】
1.ACDB
2．遥远创作世界和平女神像，6月3日在法国揭幕。
3.范爱农 藤野先生 寿镜吾先生 阿长
【课文品读】
1．面对无边无际的芦苇，感到自身的渺小和大自然的无可对抗，同时还有面对陌生环境的不可知。
2．因为“这一切无论如何也不能完全驱除杜小康的恐慌”。
3．示例：
感受孤独，感受到了自己——不曾识别的自己。
在那潇潇的雨中，冰冷的雨水打落在衣襟上，那种异样的感觉，使我看清了自己的内心。
啊！
一个孤独的小孩，一个从未有朋友的孩子。
泪水夹杂着雨水，它清洗了我的脸庞，但却清洗不掉我内心的伤痛。
孤独而又寂寞，我却是一个人，一个人站在冰冷的雨里。
没有人能给我递来一把伞，没有人能给我端来一碗热滚滚的汤，更没有人能给我一声安慰的话语，哪怕是一个字也好。
但是，的确没有。
而我有的只是失落的泪水，冰冷的打在我的心上，使我感到无趣和无慰。
11 我的叔叔于勒
【记忆再现】
1．jijū zhn l sh bi qio
2．
（1）这里借指好消息，幸福的信息；
（2）这里指严肃认真。
3．
（1）法 莫泊桑 羊脂球
（2）菲利普夫妇对于勒的态度 于勒的命运 赤裸裸的金钱 菲利普夫妇
【牛刀小试】
1．D
2．排比 比喻 比喻 反复
【文苑漫步】
1．A
2．《骆驼祥子》 三 三 祥子与车 虎妞
【课文品读】
1．不一样。
第一个“狼狈”指“受窘的样子”。
第二个“狼狈”指穷困到了极点。
2．烘托了人物失望、沮丧的心情。
与刚上船时的欢快心情形成鲜明的对照。
（可以对照前面的一段景物描写一并讲解。
“我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。
”烘托出人物欢快的心情。
）
3.“心里默念”能准确地表现若瑟夫既想相认，但又迫于父母态度而不敢相认的矛盾心理，而“叫出声来”在当时的环境和心理状态下则是不可能的。
4．从字面的人物关系看，“我的叔叔”也就是“父亲的弟弟”，意思一样。
但是从排列顺序分析，最后重复“我的叔叔”，并在“叔叔”前加一“亲”字，反映了“我”对处于贫困的于勒叔叔深切的同情和对父母亲六亲不认的困惑、苦闷及不满。
这是一句饱含讥讽意味的心里话。
5.示例：
“不要再说了，被女婿听到我们没有了有钱的亲戚于勒就麻烦了！
女儿还没出嫁呢！
”
6.反映了菲利普夫妇的自私和冷酷，揭露了人与人之间赤裸裸的金钱关系，以及人情的冷漠。
【美文赏析】
1．大哥盼还车 汉子还车 大哥要钱
2．既能挣20元钱，又能得到老婆的赞许。
3．“甩”，写出大哥对嫂子的不满；“抢”，写出大哥着急还钱的心情，对要钱的自责，表现大哥在本质上是善良的。
4．20元的自行车折旧费使大哥的人品打了折扣，这让他自责，作者借此呼唤人与人之间的真诚与信任。
12 心声
【记忆再现】
1．yǎ jiǒng yē qun chī
2．斩 恍惚 簪 扯 揽 窸窣 瘾 撇
【牛刀小试】
1．⑴危害身体健康；影响生活质量。
⑵不要到没有卫生和安全保证的小作坊去购买食品；不要迷信高价食品。
2．A
【文苑漫步】
1.尼古拉·奥斯特洛夫斯基 保尔·柯察金 朱赫来 为理想而献身 钢铁般 顽强奋斗
2．①A．每一棵植物 B．每一只飞鸟。
②课外阅读可以开阔视野。
【课文品读】
1．无奈，不放心；感动，内疚。
2．咬紧了嘴唇，郑重地举起右手，眼睛一眨不眨地望着程老师。
3．示例：
赵小桢在公开课的表现不好，原定好她朗读，平时又很骄傲，到关键时候就不
行，心慌，害怕了李京京真诚，勇敢，虽然平时读课文不好，但这篇课文他太喜欢了，自己练过几次，又有着与课文中人物的同感，有信心能读好，所以大胆举手了。
启发：
做事要认真，要有真情实感，要勇敢。
老师对学生不能只看表面现象，应深入理解学生内心。
【美文赏析】
1.
（1）车厢尽是妇女和孩子，几乎是看不见一个健壮的男子。
（2）现在轮到我上前线了。
2.同一词语，在不同语言环境中，表达出不同的感情色彩。
《心声》中是被打动，感染，本文中是同情和担忧。
3．示例：
我们嘲笑了英雄的母亲，真是太惭愧了，这位先生全家报国的精神真是让人由衷的敬佩。
13 事物的正确答案不止一个
【记忆再现】
1．d zī qi j hng y m zn
2．
（1）轻而易举
（2）一事无成 （3）行之有效 （4）不言而喻
3．中外母语教材选粹 美
【牛刀小试】
1．D
2．示例：
为抗议西方列强践踏中国主权，1919年5月4日，北京学生举行示威游行。
【文苑漫步】
1．D
2．《朝花夕拾》 童年 少年 回忆
【课文品读】
根深蒂固：
比喻根基深厚牢固，不可动摇。
生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。
如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。
不满足于一个答案，不放弃探求。
作者用“然而”一词承上启下，说明“不满足于一个答案”，需要有创造性思维。
有渊博的知识，因为知识的组合能形成新的创意；有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识；持之以恒的毅力。
证明“发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。
”
【美文赏析】
1．在美国头脑奥林匹克比赛中以为学生设计了一种像蜘蛛一样在水面上爬行的水上运载工具，因构思奇特体现创新而获得了最高分。
引出“创造力比知识更重要”这一论点。
2．现代科学技术正朝着既不断分化又不断综合的方向发展，新知识的生长点往往出现在学科的边缘和学科之间的交叉处。
3．不被知识束缚，在头脑中留有创造的空间。
4．善于捕捉热线，随时记录灵感，敏捷的思维品质和出众的创造才能就能逐渐培养出来。
5．培养创造力的方法是：
以积累知识、融通知识为基础，灵活的思维为保障，善于捕捉热线，记录灵感，定期整理，深入思考，最终形成创造。
14 应有格物致知精神
【记忆再现】
1．D
2．B
3.礼记 大学 礼记 大学 中庸
【牛刀小试】
1．A
2．C
3.金钱能买来药品，买不来健康；金钱能买来玩具，买不来快乐。
【文苑漫步】
示例：
年夜饭形式多了，年味却淡了。
《骆驼祥子》 祥子
川 议 厉 心 生 当 滥 采
【课文品读】
1．把探索外界误认为探索自己。
2．科学进展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理
的清谈就可求到的。
3．儒家偏重于理论，而科学更注重实际。
4．一个成功的实验需要的是眼光、勇气和毅力。
5．示例：
由中国极地研究中心、中国科学院沈阳自动化研究所、北京航空航天大学联合研
制的冰雪面移动和低空飞行机器人已经顺利装上“雪龙号”极地破冰船，将于11月27日经
澳大利亚前往南极中山站开展实地实验研究。
15 短文两篇
【记忆再现】
B
2．D
【牛刀小试】
1．A
2．C
3.
（1）由于中国父母缺乏与子女沟通交流的意识和技巧，造成中国的高中生不愿意与父母沟通交流；中国高中生的“父教”严重缺失
（2）答案示例：
您辛苦了！
感谢您15年（自己的实际年龄）来对我的养育之恩。
今天，我除了感恩之外，还想向您说两句心里话。
一是请您多抽出点时间和我聊聊天，以便加强我们的相互理解；二是在不影响我学习的情况下，让我帮您做点力所能及的家务活。
这样不仅可以减轻一点儿您的负担，还可以增加一些和您沟通的机会。
谢谢您了，爸爸（妈妈）！
（3）答案：
④⑥
【文苑漫步】
1．B
2．贝多芬①④ 列夫托尔斯泰②⑤ 米开朗琪罗③
【课文品读】
1.对任何问题不求甚解都是不好的.
2．人们曲解了“不求甚解”的意思。
陶渊明的读书态度是正确的，值得我们学习。
3.示例：
在我看来所谓的“不求甚解”可以理解为在读书时碰到比较深奥的问题或是一时
无法理解的问题可以先放一放，等思考完了其他再回过头重新思考或许会有更深入的理解。
【美文赏析】
1．【甲】② 【乙】③ 【丙】①
2．“俯而学”指的是要沉下心去深入学习，潜心钻研。
（要树立“衣带渐宽终不悔，为伊消
得人憔悴”的钻研精神，细细揣摩，穷追不舍）“仰而思”指的是要在学习过程中注意放眼
观察周围的事物，理论联系实际。
列举赵括的例子证明没有做到“仰而思”就不能获得成功；列举司马迁的例子证明只有
做到“仰而思”才能有所成就。
16 中国人失掉自信力了吗
【记忆再现】
1．A
2．C
3.反映 清静 必需 渡过
【牛刀小试】
1．C
2．A
3.
（1）示例：
近几年来，因北京市轿车拥有量逐年剧增，汽车尾气排放量也随之增多，因此造成了北京空气污染严重。
（2）示例：
①相关部门采取措施，控制汽车尾气污染。
②开车族要尽量少开车，为环保做贡献。
【文苑漫步】
A
德 贝多芬 意大利 米开朗琪罗 俄 列夫·托尔斯泰 他们的崇高品格和顽强奋斗的精神
【课文品读】
1．“这一点”指的是“两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了——却也是事实。
”
2．指的是脚踏实地地为民族进步而奋斗的人们，他们是使中国挺立起来的“脊梁”，他们往
往来自下层或代表着广大民众的利益。
但由于中国长期的专制奴役统治，许多事情自然无权
知道真相。
另外，近代以来的许多社会变革多缺乏对广大民众的宣传发动。
17 智取生辰纲
【记忆再现】
1．C
2．挨 窥
【牛刀小试】
1．D
2．B
【文苑漫步】
1．
（1）官逼民反
（2）谋财害命
（3）英雄无用武之地 （4）单刀直入
2．筋斗云 如意金箍棒 弼马温
【课文品读】
1．买酒 付钱 抢酒 下药
2．为下文再讨一瓢酒吃，引起争端，趁机下药埋下伏笔。
【美文赏析】
1.林冲谨慎谦和，儒雅有礼。
洪教头盲目自负，浮躁浅薄，鲁莽无礼。
2.一是暗示林冲不要顾虑面子，全力使出本事来；二是交代洪教头自负的原因；三是请求林冲教训洪教头。
18 杨修之死
【记忆再现】
1．po q yng zn
s huī chāo bǐng
2．B
3．三国演义 章回体 罗贯中 元末明初
【牛刀小试】
1．D
2．A
【文苑漫步】
1．孔明 张苞 蒋干 张飞 关羽 刘备 张飞
2．太公之女 九齿钉耙 猪八戒
【课文品读】
1．心甚忌之——而心恶之——愈恶之——愈恶之——操大怒——操见了大怒
2．因为他发现杨修能猜中自己心思，而曹操本就老奸巨滑，处处防备别人，因而“甚忌 之”。
3．不是确有其事，只是因为他不信任别人，生怕别人加害于他，不喜欢别人在他入睡时靠他太近而编的一个借口。
4．看哪一个儿子有魄力将门吏杀了出城去。
表现出曹操的心狠手辣，为了试探儿子的才干，竟不惜以他人的性命为代价。
5．发现杨修为曹植准备了“答教十余条”后，曹操有了“杀修之心”。
因为杨修已介入了曹操二子争做太子的政治斗争之中，这
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