学年八年级历史下册 第一单元 中华人民共和国的成立和巩固导学案2 新人教版doc.docx

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学年八年级历史下册第一单元中华人民共和国的成立和巩固导学案2新人教版doc

2019-2020学年八年级历史下册第一单元中华人民共和国的成立和巩固导学案2新人教版

学习目标：

知识目标：

记忆第一届中国人民政治协商会议内容，知道开国大典的时间、过程和盛况。

识记西藏和平解放的时间、意义。

能力目标：

1.看课文插图或相关的影视资料，会讲述开国大典的史实，培养口头表达能力和对历史事件的概述能力。

2.讨论中央解决西藏问题时，为什么要一面向西藏进军，一面力争西藏和平解放，培养辩证思维的能力，并认识和平解放是最终目的，同时理解到民族问题的复杂性。

情感价值观：

结合中国人民革命的历程，体会“中国人民站起来了”这句话的含义，明白新中国成立的伟大历史意义。

学习重点：

开国大典

学习难点：

认识新中国成立的伟大历史意义。

学习方法：

自主、合作

、探究。

一、知识链接：

观看开国大典的影片，查找西藏自古就是中国领土的史实资料

二、课下预习导读

1、阅读文本（大字）1-2遍感知教材，整体把握课题的名字和课文的小题目。

2、再读文本（大字和小字）部分2-5遍（结合知识目标），在书上画出知识点并做批注，梳理知识结构，做到能复述知识点，你是最棒的！

第一届中国人民政治协商会议的

内容：

开国大典开国大典的时间：

新中国成立的历史意义

西藏和平解放：

时间及意义

三、课中预习导读，再次阅读文本回答下面的问题：

1．新中国成立前为什么召开第一届中国人民政治协商会议？

2．我的问题

3．我们的问题

四、导读评价

1.中央解决西藏问题时，为什么要一面向西藏进军，一面力争西藏和平解放？

2.中国人民政治协商会议为什么决定以《义勇军进行曲》为代国歌？

3.开国大典上毛泽东主席向全世界庄严宣告了什么？

这标志了什么?

自评

学科长评价

教师评价

第1课《中国人民站起来了》问题生成——评价单

一、小组合作共同探讨下面的问题，写出答案的要点

1．毛泽东在中国人民政治协商会议开幕词说：

“中国人民从此

站起来了。

”对此你如何理解？

2.三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！

三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！

由此上溯到一千八百四十年，从那时起为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！

（1）此材料出自哪里？

（2）“三年以来”指什么时期？

（3）“三十年以来”指什么事件以来？

它标志着什么？

（4）“上溯到一千八百四十年”指什么事件？

标志着什么？

从那时起，中国人民的内外敌人是谁？

（5）这是毛泽东为什么题的词？

（6）建此建筑的目的是什么？

它有何现实意义？

（7）今天，我们青少年应当怎样纪念革命先烈和继承革命事业？

3.开国大典上为什么有54门礼炮齐鸣28响？

二、你还有其它问题吗？

第1课《中国人民站起来了》问题训练——评价单

选择

1.下列哪一项不是第一届中国人民政治协商会议通过的决定（）

A．以“共同纲领”为施政方针

B．以《义勇军进行曲》为代国歌

C．在天安门广场建立一座人民英雄纪念碑

D．采用公元纪年

2.20世纪中国经历了三次历史性巨变，其中第二次是指（）

A．辛亥革命的胜利和中华民国的建立

B．新民主主义革命的胜利和人民民主专政制度的建立

C．中华人民共和国的成立和社会主义制度的建立

D．改革开放和全面建设社会主义的开始

3.一首老歌中唱道：

“我们唱着东方红，当家作主站起来……”，中国人民“当家作主站起来”的标志是（　　）

A．抗日战争胜利B．开国大典　　　

C．西藏和平解放D．抗美援朝战争胜利

4.1949年10月1日，这个光荣而伟大的日子，被永远的载入了史册。

下列与它有关的节日是

A．青年节B．建党节C．国庆节D．建军节

5.祖国大陆获得空前统一，各民族实现大团结的标志性事件是

A．人民解放军解放南京B．中华人民共和国成立

C．西藏和平解放D．中国人民政治协商会议召开

6.中国开始由新民主主义向社会主义过渡的标志性事件是

A．七届二中全会的召开B．中华人民共和国的成立

C．国民党政府的垮台D．中国人民政治协商会议的召开

7.开国大典上，乐队演奏的乐曲是

A．《没有共产党就没有新中国》B．《黄河大合唱》

C．《义勇军进行曲》D．《国际歌》

8．西藏的和平解放，标志着祖国大陆获得了统一，各族人民实现了大团结。

那么建国初期还有哪些地方没有和大陆统一（　　）

①香港　②台湾　③澳门　④新疆

A．①②③④　　B．②③④　　C．①③④　　D．①②③

9.一首歌中唱道“让我告诉世界，中国命运自己主宰，让我告诉未来，中国进行着接力赛……”你知道中国人民“命运自己主宰”开始于（　　）

A．1949年

9月B．1949年10月1日

C．1950年10月1日D．1953年7月

10.2006年7月12日，中国飞人刘翔在瑞士洛桑田径超级大奖赛男子110米栏的比赛中再创世界纪录后，身披鲜艳的五星红旗绕场奔跑，这一刻感动了无数中国人！

五星红旗代表中华人民共和国，这一决定是在下列哪次会议上通过的（　　）

A．第一届中国人民政治协商会议

B．开国大典

C．中央人民政府委员会

D．中国共产党第七次全国代表大会

11.与右图相关的历史事件是（　　）

A．重庆谈判　　B．土地改革

C．西藏解放　　D．抗美援朝

12.中华人民共和国的成立开辟了中国历史新纪元，“新”在（　　）

A．中国真正是一个独立自主的国家了

B．推翻了两千多年的封建君主专制

C．中国开始了社会主义建设新时期

D．社会主义制度由此建立

二、回答农民阶级领导的太平天国运动、义和团运动，资产阶级维新派领导的戊戌变法运动，资产阶级革命派领导的辛亥革命为什么会失败？

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初学日期

3天复习日期

7天复习日期

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第2课《最可爱的人》问题导读——评价单

学习目标

知识目标：

理解中国人民志愿军入朝作战的原因，了解抗美援朝的简单经过，知道抗美援朝斗争的结果

能力目标：

能说出黄继光、邱少云的英雄事迹，会分析抗美援朝胜利的原因和意义。

情感目标：

体会志愿军战士所表现出来的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神，他们不愧为“最可爱的人”。

抗美援朝是一场伟大的反侵略的正义斗争，既保卫了中朝两国的安全和独立，也鼓舞了全世界被压迫民族的解放斗争，

沉重打击了美国的侵略扩张政策，极大的提高了新中国的国际地位和国际威望。

学习重点是战斗英雄黄继光、邱少云的英勇事迹及志愿军战士高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神。

学习难点是中国政府派志愿军奔赴朝鲜的原因，以及对抗美援朝斗争胜利的原因和意义分析。

学习方法：

自主、合作、探究。

一、知识链接：

查找黄继光、邱少云的英雄事迹资料

二、课下结构化预习

1、阅读文本（大字）1-2遍感知教材，整体把握课题的名字和课文的小题目。

2、再读文本（大字和小字）部分2-5遍（结合知识目标），在书上画出知识点并做批注，梳理知识点，做到能复述知识点。

1．中国人民志愿军入朝作战的原因是什么？

（可参考课后练一练）

②.中国人民志愿军入朝作战的目的、性质是什么?

③.抗美援朝的起止时间、司令员是谁、结果如何？

④.讲述黄继光、邱少云的英雄事迹。

三、课中结构化预习再次阅读文本回答下面的问题：

1．看战争示意图会简述抗美援朝的经过

2．我的问题

3．我们的问题

四、导读评价

人们为什么称中国人民志愿军

为“最可爱的人”？

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第2课《最可爱的人》问题生成——评价单

一、小组合作共同探讨下面的问题，写出答案的要点

1.关于中国人民志愿军当时出兵朝鲜的重要性问题。

一种观点认为“朝鲜是中国的近邻，美国侵占朝鲜，中国的安全也受到威胁，美国第七舰队入侵台湾海峡，阻止中国人民解放军解放台湾。

中国人民必须对美国的侵略加以制止。

”另一种观点认为“朝鲜政府请求中国出兵援助，中国应当帮助。

援助朝鲜，也就保家卫国了。

”这两种观点对吗？

为什么？

2.分析抗美援朝胜利的原因和意义。

3.黄继光、邱少云都是抗美援朝的战斗英雄，你觉得他们的哪些精神值得你学习？

这些精神对你的学习和生活有什么帮助和指导？

二、你还有其它问题吗？

第2课《最可爱的人》问题训练——评价单

一、选择：

1.魏巍在《谁是最可爱的人》一文中写道：

“他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人！

作者称赞的是（）

A．抗日军民B．解放军战士

C．中国人民志愿军战士D．朝鲜军民

2.坐落在辽宁省丹东市的抗美援朝纪念馆，在醒目的位置陈列着两个著名人物的雕塑，其中一位是毛泽东，另一位应是（）

A．林彪B．刘伯承

C．邓小平D．彭德怀

3.下列诗句，描写抗美援朝的是（）

A．钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江

B．金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒

C．谁敢横刀立马，唯我彭大将军

D．雄赳赳，气昂昂，跨国鸭绿江

4.美国司令官克拉克在回忆录中写道“我获得了一个不值得羡慕的名声：

我是美国历史上第一个在没有取得胜利的停战协定上签字的司令官。

”文中所说的战争指的是（）

A．第一次世界大战B．侵略越南的战争

C．抗美援朝战争D．进攻伊拉克的战争

5.“西方殖民者几百年来只要在东方一个海岸线上架起几尊大炮就可以霸占一个国家的时代是一去不复返了。

”下列哪一事件是最有力的证明（）

A．抗日战争的胜利B．解放战争的胜利

C．抗美援朝的胜利D．镇压反革命

6.在抗美援朝战争中，中国人民志愿军涌现出无数的国际主义战士，其中

A．黄继光B．邱少云C．钢七连D．罗盛教

①严守潜伏纪律的是（）②誓死坚守上甘岭的是（）

③用身躯堵住敌人枪口的是（）④舍身抢救落水少年的是（）

7．“在那千钧一发的时刻，/你的胸膛是一道胜利的高墙。

/敌人的罪恶的枪口被堵住了，/你生命的火花像长虹一样闪耀……”这首名为《永恒》的诗，是写给谁的？

（　　）　

 A．邱少云　　B．黄继光　　C．董存瑞　　D．刘胡兰

8.1950年，周恩来指出：

“中国人民……决不能听任帝国主义者对自己的邻人肆行侵略而置之不理。

”这里的“帝国主义者”是指（　　）

  A．日本　　B．越南　　C．韩国　　D．美国

9.“他的名字及英雄事迹被镌刻在上甘岭北面的五圣山石壁上。

”他是（　　）

A．董存瑞　　B．黄继光　　C．邱少云　　D．刘胡兰

10.在朝鲜391高地耸立着一座石壁，上面镌刻着一行鲜艳夺目的红漆大字：

“为整体、为胜利而自我牺牲的伟大战士同志永垂不朽！

”你认为这位同志是（　　）

A．董存瑞　　B．黄继光　　C．邱少云　　D．杨靖宇

11.一首《英雄赞歌》“为什么战旗美如画？

英雄的鲜血染红了她，为什么大地常春在？

英雄的生命开鲜花！

”还有迷人的《一条大河》“一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸……”多少年来，当这熟悉的旋律响起时，多少人不免心潮澎湃，联想起

（　　）

A．土地革命战争　　B．解放战争

C．抗日战争　　　　D．抗美援朝战争

二、材料解析

那是一个现在看来非常久远的年代……／有一天，战火烧到鸭绿江边，／年轻的人们拿起枪奔走战场，／只为能有宁静的生活，／无情的战争让他们倒下了，／但没有人退却，哪怕是伟人的儿子……

平静的生活又回到了身边，／但14万年轻的生命消失在滔滔的鸭绿江水中。

／今天，我们在互联网上再现那场战争，／只是为了纪念那一群可爱的年轻人。

（1）根据材料提供的信息，你认为这个网站的主题是什么？

（2）“这一群可爱的年轻人”是指什么人？

为什么说他们“可爱”？

（3）你认为这“14万”年轻人的生命牺牲得有价值吗？

说出理由。

（4）无论是在战火纷飞的年代，还是在今天和平时期，人们都有一种英雄情结，要继承民族精神、体现民族魂。

但也有的同学说，现在都是和平时期了，中国又不打仗，如何才能成为“英雄”呢？

请你结合实际，谈谈看法。

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第3课《土地改革》问题导读——评价单

学习目标

知识目标：

了解土地改革的必要性，知道《中华人民共和国土地改革法》的内容，土地改革的开展及基本完成，土地改革的意义。

能力目标：

分析土地改革的作用

情感目标：

认识到土地改革的胜利，进一步巩固了人民民主专政的政权，为即将进行的社会主义建设准备了条件。

同时认识到中国农民在两千多年的封建社会一直憧憬的“耕者有其田”的理想终于在中国共产党的领导下实现了，激发热爱党、热爱社会主义祖国的感情。

学习重点是《中华人民共和国土地改革法》的公布

学习难点是土地改革的历史

意义

学习方法：

自主、合作、探究。

一、知识链接：

读《暴

风骤雨》片段，了解我国土地改革情况

二、课下结构化预习

1、阅读文本（大字）1-2遍感知教材，整体把握课题的名字和课文的小题目。

2、再读文本（大字和小字）部分2-5遍（结合知识目标），在书上画出知识点并作批注，梳理知识点，做到能复述知识点。

1．土地改革的必要性有哪些（土地改革的原因）？

②.《中华人民共和国土地改革法》颁布的时间?

主要内容有哪些？

③.全国大陆基本完成土地改革是在什么时候（土地改革的结果）？

④.土地改革的历史意义是什么？

三、课中结构化预习再次阅读文本回答下面的问题：

1．会

简述土地改革的开展及基本完成情况

2．我的问题

3．我们的问题

四、导读评价

土地改革的作用有哪些？

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教师评价

第3课《土地改革》问题生成——评价单

一、小组合作共同探讨下面的问题，写出答案的要点

1.土地改革，为什么把地主家的土地分给农民？

2.“废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。

”

（1）此材料出自哪里

？

依据此材料，我国开展了什么运动？

（2）这次运动的根本原因是什么？

运动的实质是什么？

（3）这次土改对地主和富农采取什么政策？

为什么这么做？

（4）为什么说这次运动是中国历史上几千年来最大最彻底的改革？

二、你还有其它问题吗？

第3课《土地改革》问题训练——评价单

一、选择：

1.1952年，中国的农民由于获得土地而欣喜万分，主要是因为实行了（）

A．土地革命B．农村人民公社化运动

C．土地改革D．农村合作化

2.我国2000多年的封建土地制度被彻底废除是在下列哪一事件后（）

A．辛亥革命后B．新中国成立后

C．三大改造完成后D．土地改革完成

3.几千年来中国农民真正实现了“耕者有其田”是在（）

A．1949年B．1950年C．1951年D．1952年

4.新中国实行土地改革的依据是（）

A．耕者有其田B．《中华人民共和国土地改革法》

C．中国人均耕地有限D．广大农民的愿望

5.下列哪一项不属于土地改革的意义（）

A．废除了2000多年的封建土地制度

B．解放了农村生产力，使农业生产迅速发展

C．建立了土地的公有制

D．农民翻了身，成了土地的主人

6.新中国实行土地改革的根本原因是（）

A．结束半殖民地半封建社会

B．地主、富农剥削和压迫农民

C．广大农民迫切要求获得土地

D．封建土地

制度严重阻碍农村经济和中国社会的发展

7.右图反映的内容是“农民正在拔除地主立的地界碑”，从中不可能读到的信息是（　　）

A．土地改革使农民分得地主的土地

B．人民解放军解放全国

C．新中国成立后，农民关心土地问题　

D．封建土地制度被推翻

8.1950年国家决定在下列哪些地区实行土地改革（　　）

A．新解放区　　B．西藏自治区

C．东北地区　　D．西北地区和西南地区

22．想像土地改革后，你去农村采访，不可能看到的现象是（　　）

A．农民生产积极性很高

B．地主成为一无所有的阶级

C．原来一无所有的农民也住上了房屋

D．农民各有自己的私有土地

23．建国初期土地改革的完成，“农民成为土地的主人”的含义（　　） 

A．土地归集体所有　　B．土地归国家所有

C．土地归农民所有　　D．土地归乡镇所有

24．依据统计数字，1951年全国粮食产量比1949年增加了26．9%，1952年比1949年增加了40%，超过抗战前最高年产量的9%，据此得出的结论最合适的一项是（　　）

A．土地改革解放了生产力

B．农业改造提高了农民的生产积极性

C．抗美援朝巩固了人民民主专政

D．反腐败促进了国民经济的恢复和发展

25．1950年凤阳花鼓词唱道：

“说凤阳，道凤阳，凤阳本是好地方。

自从土地还家后，幸福生活万年长。

”其中“土地还家”是指（　　）

A．农业合作社的创办　　　　　B．人民公社的建立

C．新中国成立之初的土地改革　D．家庭联产承包责任制

26．农民可以高兴地说：

“以后再也不会受地主的剥削了，因为这个阶级已经被消灭了。

”那么地主阶级在中国被消灭是在（　　）

A．新中国成立后　　　　　　B．辛亥革命后

C．1950年土地改革完成后　　D．1952年底土地改革完成后

二、请回答建国初期，中央政府为巩固新生的人民政权采取了哪些措施？

有什么意义？

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