2四年级下第一单元导学案.docx
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2四年级下第一单元导学案
第一单元导学案
课题
单元导读课
目标
1、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵指定的诗词及课文。
2、走进文本，欣赏祖国的大好河山，体会作者对山水的热爱之情，体会作者是怎样用优美词句表情达意的。
预
习
案
1、这一单元的主题是，本单元口语交际和习作的要求是。
2、朗读《古诗词三首》，划分朗读节奏。
3、《桂林山水》开头引用名句“总领全文，下文围绕这一句分别从、两个方面具体描绘。
文章的末端描绘了、交相辉映，最后以“”诗句收尾，既画龙点睛的，又与首句“甲天下”。
4、《记金华的双龙洞》是一篇，作者按照
顺序，先写了去；接着写；
再写；最后写。
行文中还有一条线索，即作者多次写到，请在课文中找出并用“”划出。
5、《七月的天山》作者用了的方法展示了天山景物三个不同的方面，从哪些词语中可以看出，请用“”划出。
作者从天山的、、三个方面展示了天山的景物。
6、划出课文中优美的句子朗读，在小组中交流展示。
7、阅读中存在的疑问。
课题
主题阅读安排
《古诗三首》+《诗韵飘香》
《桂林山水》+《青岛海景》《雨巷基隆》
《记金华的双龙洞》+《三访雁荡山》《杭州西湖游记》
《七月的天山》+《天山景物记》《树林和草原》
《群文阅读1》（故都的秋、夜宿泉州、雄关赋、墨城红月、成都的春天、拉萨的天空、天下第一坛）
《群文阅读2》（枯叶蝴蝶、彩蝶树、美洲之夜、威尼斯、田园诗情、地中海上的日出、尼加拉瀑布）
备注：
同学们，根据导学案的安排提前预习。
第一单元导学案
课题
单元识字写字课
学习目标
1、认识26个生字，会写29个生字。
2、理解课文中词语的意思。
预
习
案
1、在课文中划出词语盘点中的词语。
2、给汉字注拼音并抄写一遍。
螺
庭
谭
螺
谙
澜
瑕
攀
峦
泰
骆
驼
罗
障
兀
绵
浙
桐
簇
浓
臀
稍
额
擦
蜿
蜒
乳
据
源
3、给下列汉字注拼音。
翡
缎
涧
俯
皑
蹄
溅
延
寐
驰
馈
惑
捎
拮
鞍
4、填写词语。
水平（ ）（ ）雄伟 波（）壮（）
红叶（）（ ）而起奇峰（ ）
色彩（ ） （）万千（）峰（）立
重重（ ） （）不断突（）森（）
5、根据课文填写合适的词语。
（）的大海（）的西湖
（）的翡翠（）的泰山
（）的香山（）的屏障
（）的竹笋（）的画卷
（）的石顶（）的心情
（）的双龙（）的雪峰
（）的雪水（）的山涧
（）的银链（）的溪流
（）的白莲（）的森林
（）的枝桠（）的日影
6、积累课文中注拼音的词语，连同拼音抄写下来。
第一单元导学案
课题
古诗词三首
学习目标
1、有感情的朗读课文，背诵三首古诗词并会默写它们。
2、学习通过看注释、边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。
3、感受江南山水的自然美，受到美的熏陶。
预
习
案
1、查找关于李白、刘禹锡、白居易的资料，抄写或用资料贴在背面。
2、背诵三首诗，有能力者挑战自己在课前能否默写下来，写在背面。
3、说说下列词语的意思。
闲：
厌：
和：
潭面：
蓝：
谙：
青螺：
4、给多音字注音并组词。
相曾
达
标
案
1《独坐敬亭山》句诗写出了作者孤独寂寞的心情，这两句诗的意思是：
。
2、《望洞庭》“白银盘里一青螺”这句诗运用了的修辞手法。
分别把比作；把比作。
这首诗后两句的是。
3、《忆江南》中“忆江南”是名，词中运用修辞手法的句子是，它的意思是
。
这首词表达了作者
之情，从可以看出。
4、背诵主题丛书中《诗韵飘香》中四首诗。
古诗词三首资料粘贴处
第一单元导学案
课题
桂林山水
学习目标
1）有感情的朗读全文，背诵课文。
2）了解作者的语言特点。
预
习
案
1、熟读课文，并背诵整篇课文。
2、看拼音写词语。
lánxiásànpān
波（）壮阔无（）扩（）（）登
luántàiluòtuózhàng
峰（）雄伟（）山（）屏（）
wù
危峰（）立
3、给加黑的字注音。
翡翠（）红叶似火（）怪石嶙峋（）
竹筏（）连绵不断（）画卷（）
4、区别下列多音字。
似卷
达
标
案
1、用一个字概括各句表现的桂林山或水的特点。
（1）仿佛那是一块无暇的翡翠。
（2）可以看见江底的沙石。
（3）你感觉不到它在流动。
（4）一座座拔地而起，各不相连。
（5）好像一不小心就会栽倒（6）像翠绿的屏障，像新生的竹笋
六个字分别是：
。
2、课文将、与漓江的水进行比较，将、
与桂林的山进行比较，是为了说明桂林山水天下。
3、最后一段中，“这样的山”指的山，“这样的水”指的水。
4、课采用的结构来写桂林的山水。
抄写《桂林山水》2、3自然段
第一单元导学案
课题
记金华的双龙洞
学习目标
1、感受双龙洞自然景观的美。
2、领悟按游览顺序进行叙述的写作方法，积累语言。
预
习
案
1、查阅资料了解作者叶圣陶，以及溶洞的相关知识。
2、看拼音写词语。
Zhètóngyōngkǒngxì
（）江油（）（）挤（）
túnshāoécāwānyán
（）部（）微（）角（）伤（）
jùwù
依（）突（）森郁
3、给加黑的字注音。
臀部（）额角（）稍微（）蜿蜒（）
4、区别多音字。
朝转系曲
达
标
案
1、课文有两条线索一是，二是。
2、画出作者的游览顺序图，并概括途中、洞口、外洞、空隙、内洞的特点。
途中：
洞口：
外洞：
空隙：
内洞：
2、重点句训练
（1）一路迎着溪流。
随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时
而急，溪声也时时变换调子。
一个“迎”字点名作者“时而……时而……”
说明了溪流作者巧妙运用、；、
；两对反义词准确表达了溪流的和，由于溪流缓急不一，听到的水声就不同，犹如在，这句话
烘托了作者游兴浓，对溪流发出的。
（2）我有感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。
这句话写出作者过空隙的，“稍微”“一点儿”
说明空隙的特点，非常逼真。
（3）这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不
比作什么，也很值得观赏。
这句话是说石钟乳和石笋值得观赏的原因是：
，“即使”这组关联词起作用，说明：
。
3、仿照：
“一路迎着溪流。
随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
”写句子。
4、背诵全文。
5、阅读主题从书中《三访雁荡山》《杭州西湖游记》回答课后问题。
第一单元导学案
课题
七月的天山
学习目标
1、读懂词语，积累佳句。
2、有感情朗读课文，能说出天山景物的特点。
预
习
案
1、熟读课文。
2、给加黑的字注音。
戈壁（）白缎（）山涧（）飞泻（）
洄水涡（）（）饮马（）俯视（）
无限（）白皑皑（）撑开（）
重重叠叠（）枝丫（）马蹄（）
飞溅（）幽静（）萦绕（）
缤纷（）绵延（）矫健（）
马鞍（）
3、区别多音字。
饮重
4、在括号里填上合适的词语。
（）的雪峰（）的山涧
（）的白莲（）的水底
（）的日影（）的鳞光
达
标
案
1、本文的写作顺序是：
，找出方位变化的句子。
2、本文主要描写了哪些景物，他们有什么特点？
4、阅读主题丛书《天山景物记》《树林和草原》优美句摘抄背后。
第一单元导学案
课题
群文阅读1
学习内容
《故都的秋》、《夜宿泉州》、《雄关赋》、《墨城红月》、《成都的春天》、《拉萨的天空》、《天下第一坛》
预
习
案
1、《故都的秋》文中写了、、
的秋。
北国的秋是，江南的
秋是，北国与南国的秋比起来就象
表达出作者对北国秋的喜爱。
2、搜集关于泉州的资料。
3、《夜宿泉州》中写出了哪些关于泉州的建筑特色
写出了泉州的哪些历史文化
4、《雄关赋》中“天下第一关”指的是，作者从、、
赞美雄关。
5、《墨城红月》中墨城指作者描写了这里的、
、等景物。
勾出作者描写月亮的句子。
6、《成都的春天》中“成都的花木无一不好”写出成都花木
的特色，“泡一碗茶（只要三分钱），可以座一个下午”体会到成都人生活。
7、《拉萨的天空》中描写拉萨的天空是的，有人用
一句话来描写，我曾有这样的猜想：
。
这句话怎么理解？
。
8、《天下第一坛》北京有六大古坛
而天下第一坛指，天坛是用来的地方。
作者
次去天坛。
作者用的方法安排写作顺序的。
达
标
案
1、画出每篇文章中的优美语句，在小组中展示朗读，小组成员经过汇总集体展示。
汇报形式：
我喜欢篇中段中的句子，我来给大家读。
2、谈谈我的感受。
汇报形式：
文章，句话
让我感受到了。
第一单元导学案
课题
群文阅读2
学习内容
《枯叶蝴蝶》、《彩蝶树》、《美洲之夜》、《威尼斯》、《田园诗情》、《地中海上的日出》、《尼加拉瀑布》
预
习
案
1、《枯叶蝴蝶》中的蝴蝶收敛它的花纹是为了，但是逃不脱被捕，人们捕捉它，不仅因为它的更因为它。
所以作者最后说：
。
这里的“两面”指
。
2、《彩蝶树》中彩蝶树指，作者描写了彩蝶树的和。
3、《美洲之夜》描写了和
的美景。
我把美句多读几遍。
4、《威尼斯》中有两条线索一条以为线索，从
句子可以看出，一条以为线索，描写了
景物。
5、《田园诗情》中概括了全文，文中最后一句话又再次点题。
重点写了荷兰是之国，这里的动物是的。
6、《地中海上的日出》画出描写日出的句子，读一读。
7、《尼加拉瀑布》以为顺序。
画出描写瀑布的句子。
达
标
案
1、画出每篇文章中的优美语句，在小组中展示朗读，小组成员经过汇总集体展示。
汇报形式：
我喜欢篇中段中的句子，我来给大家读。
2、谈谈我的感受。
汇报形式：
文章，句话
让我感受到了。
4、写一篇读后感
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