A时分秒三年级.docx

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A时分秒三年级

新课标数学思维同步训练三年级上册

第九单元时、分、秒

【教案目标】

1.在实际生活中认识时、分、秒，初步体会到时、分、秒的实际意义，建立时、分、秒的时间观念；初步掌握这些时间单位间的进率。

2.学会看钟表，能准确说出钟面上表示的时刻，并能说出简单的经过时间。

3.通过这一部分内容的学习，我们要珍惜时间，养成良好的学习、生活习惯。

【教案重难点】

重点：

建立时、分、秒的时间观念；初步掌握这些时间单位间的进率。

难点：

能准确说出钟面上表示的时刻，并能说出简单的经过时间。

【教案过程】

一、引入。

新年的钟声就要响了，人们一起数着：

“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！

”新年的钟声敲响了！

同学们，你们觉得人们数的这些数用什么时间单位呢？

对了！

应该用“秒”作单位。

在计量很短的时间时，常常用比分更小的单位——秒。

在钟面上，秒针走一圈的同时，分针走了1小格，分针走1小格就是1分，所以60秒=1分；分针走一圈的同时，时针走了1大格，时针走了1大格就是1时，所以60分=1时。

时、分、秒都是我们生活中常用的时间单位，下面我们就一起来学习这方面的内容。

1秒钟能做些什么呢？

1分钟能做些什么呢？

1小时又能做些什么呢？

先调查一下，再和同学进行交流，最后把你交流后的感想写下来。

二、探索新知。

（一）学习例1。

1．出示例题。

例1：

填空。

（1）钟面上有（）个数，每两个数之间有（）个小格，一共有（）个小格。

（2）时针从一个数走到下一个数是（）时，分针从一个数走到下一个数是（）分。

（3）钟面上最短的针是（）针，又细又长的针是（）针。

（4）时针从一个数走到下一个数是1时，这时分针正好走（）圈，是（）分。

（5）1时=（）分；1分=（）秒。

2．自主探究，尝试解决问题。

要想正确的填空，首先必须仔细观察钟面情况，通过观察可以知道：

（1）钟面上有（12）个数，每两个数之间有（5）个小格，一共有（60）个小格。

（2）时针从一个数走到下一个数是

（1）时，分针从一个数走到下一个数是（5）分。

（3）钟面上最短的针是（时）针，又细又长的针是（秒）针。

（4）时针从一个数走到下一个数是1时，这时分针正好走

（1）圈，是（60）分。

（5）1时=（60）分；1分=（60）秒；

3．方法点拨。

在开始填写这些数学信息时，我们可以边观察钟面边填空，熟练之后再填写这些数学信息时，头脑中就会呈现出钟面的样子，这就是我们常说的在头脑中形成表象。

（二）学习例2。

1．出示例题。

例2：

在（）里填上合适的时间单位（时、分、秒）。

（1）一节课的时间是40（）。

（2）看一场电影要2（）。

（3）从南京坐火车到北京要13（）。

（4）小明跑100M要用16（）。

（5）工人叔叔每天要工作8（）。

（6）张勤洗两块手帕要用10（）。

（7）李勇做50道口算题要用5（）。

（8）小学生每天在学校的时间是6（）。

2．感受1秒、1分的长度，想象1时的长度。

教师引导学生体会1秒和1分的长度，在帮助学生体会1时都可以做一些什么事情，从而体会1时的长度。

上面叙述的许多情况，我们自己都曾亲身经历过，在选择不同的时间单位前，先想一想1秒、1分、1时可以做哪些事情，通过回忆当时做这些事情的情景，有利于我们正确的选择时间单位。

3．引导探究，解决问题。

（1）一节课的时间是40（分）。

（2）看一场电影要2（时）。

（3）从南京坐火车到北京要13（时）。

（4）小明跑100M要用16（秒）。

有的同学填写小明跑100M要用16（）这道题时会写16分，仔细想一想，每节课课间休息是10分钟，从操场到教室的距离一般都在100M左右，有的学校从教室到操场比100M还要长，走这段路不可能用16分钟，所以小明跑100M所用的时间是16秒。

（5）工人叔叔每天要工作8（时）。

（6）张勤洗两块手帕要用10（分）。

（7）李勇做50道口算题要用5（分）。

（8）小学生每天在学校的时间是6（时）。

4．方法点拨。

上面这些题目是在检验我们对时、分、秒的认识情况，检验对时、分、秒的实际意义的理解情况；检验对时、分、秒这些时间观念的建立情况；检验掌握时、分、秒这些时间单位间的进率掌握情况。

解答上面这些题目，我们必须熟练的掌握时、分、秒这些时间单位间的进率情况。

为了建立时、分、秒的时间观念，我们还应该留心身边的事物，体会做不同的事所用的时间，亲身体验1秒、1分、1时到底有多长，从而能够结合实际情景进行分析选择正确的时间单位。

（三）学习例3。

1．出示例题。

例3：

在一次50M短跑比赛中，小明、小亮和小刚的成绩分别是12秒、9秒和10秒，谁跑得最快？

谁跑得最慢？

2．引导探究，解决问题。

小明、小亮和小刚他们跑的距离都是50M，在距离相同的情况下，所用的时间越少，跑得越快。

通过理解题意知道小明跑50M用12秒，小亮跑50M用9秒，小刚跑50M用10秒，再比较这几个时间知道：

9秒＜10秒＜12秒，所以小亮跑得最快，小明跑得最慢。

3．方法点拨。

跑同样的路程、完成同样的工作，所用的时间越短，速度越快。

（四）学习例4。

1．出示例题。

例4：

请你先根据下面前几个表面指针的指示情况写出钟面所表示的时间，再根据规律写出最后一个钟面所示的时间，并在钟面上画出这个时间来。

：

：

：

：

2：

30

2．理解图意，说出前四个钟面所表示的时间。

观察第一个钟面，时针指向数字2与3之间，分针指向数字6，这时钟面上所表示的时间是2：

30；观察第二个钟面，时针指向数字3与4之间，分针指向数字6，这时钟面上所表示的时间是3：

30；观察第三个钟面，时针指向数字4与5之间，分针指向数字6，这时钟面上所表示的时间是4：

30；观察第四个钟面，时针指向数字5与6之间，分针指向数字6，这时钟面上所表示的时间是5：

30。

3．引导探究，写出第五个钟面所表示的时间，并画在图上。

观察前几个钟面上所表示的时间依次是2：

30、3：

30、4：

30、5：

30，所以第五个钟面上所表示的时间就应该是6：

30，指针在钟面上表示方法是：

时针指向数字6与7之间，分针指向数字6。

答案如下：

3：

30

6：

30

5：

30

4：

30

2：

30

4．方法点拨。

认真观察时针、分针的变化规律，能根据规律推断出下一时刻钟面上的时间，并能画出钟面上时针和分针的位置。

（五）学习例5。

1．出示例题。

例5：

妈妈上午10：

30将车停放在地下车库，下午2：

30离开，地下停车每小时5元，妈妈要交多少元停车费？

2．自主探究，分析题意。

妈妈要交多少元停车费，得知道什么条件？

要想知道妈妈交多少元停车费，得知道一共停了多长时间的车。

从上午10：

30到下午2：

30我们可以画出下面的示意图来：

开入开出

10：

30——11：

30——12：

30——1：

30——2：

30

虽然这里有5个表示时间的数据，但是应该经历的是4小时，所以妈妈要交5×4=20元。

其实这5个时刻可以看作5棵树，5棵树之间应该有4个间隔距离。

每个间隔是1小时，从10：

30到2：

30总共间隔4小时。

3．引导探究，学生独立解答问题。

5×4＝20（元）

答：

妈妈要交20元停车费。

4．方法点拨。

我们要认真读题，从题目中获取有价值的数学信息。

可以用示意图帮助我们理解题意，从而列出正确的算式。

（六）学习例6。

1．出示例题。

例6：

足球比赛上、下半场各45分钟，中场休息15分钟，如果比赛在19：

00结束，那么比赛（）时（）分开始。

2．理解题意，学生独立算出比赛时间。

通过理解题意我们知道了足球比赛从开始到结束，经历了上半场（45分钟）、中场休息（15分钟）、下半场（45分钟）。

下半场需要45分钟，中场休息需要15分钟，合起来是1小时，再加上下半场又需要45分钟，这样一共经历了1小时45分钟。

3．引导探究，用逆推法解决问题。

19：

00结束，往前推一小时是18：

00，这时上半场刚刚结束；之后再往前推45分钟，因为1小时=60分钟，所以用60－45=15分钟，所以比赛是在17时15分开始的。

4．方法点拨。

这是一道已知结束的时间和经过时间，求开始时间的题目，解答这种题目，通常用逆推法。

三、练习应用。

1．在○里填上“＞”、“＜”或“＝”

（1）5分○50秒

（2）4时○300分

（3）200秒○4分（4）400分○6时

（5）1时40分○100分（6）150秒○2分30秒

2．选择题（把正确答案的字母填在括号里）

（1）分针从一个数字走到下一个数字，经过的时间是（）。

①1分钟②5分钟③1小时

（2）秒针走一圈经过的时间是（）。

①1秒②1分③1小时

（3）小红1分钟写5个字，6分钟可以写（）个字。

①6②5③30

（4）第一节课在8时15分上课，8时50分下课．这节课上了（）。

①半小时②35分③40分

3．小李和小王要加工同一种规格的零件，他们需要加工的零件个数相同，小李完成任务用了6小时，小王完成任务用了8小时，你认为谁做得快？

4．请你先根据下面前几个表面指针的指示情况写出钟面所表示的时间，再根据规律写出最后一个钟面所示的时间，并在钟面上画出这个时间来。

：

：

6：

15

：

：

5．一场足球比赛从16点开始，到17点50分结束，暂停和休息用去20分，比赛用去（）分钟。

6．小云从一楼到二楼用了9秒，照这样的速度，他从一楼走到六楼要用多少秒？

四、趣味驿站。

一秒钟的时间,能干多少事情呢?

让我们一起来了解一下吧！

一秒钟人呼吸93毫升空气；一秒钟心脏跳动1次并将60毫升的血液输送到体内；一秒钟鼻腔中的纤毛摆动4次；一秒钟小肠里有170万细胞发生新陈代谢；一秒钟猎豹在草原上可飞奔28M；一秒钟蜂鸟震翅55次；一秒钟全球平均降雨420吨；一秒钟地球饶太阳转动298公里；一秒钟深层海流在4000M深的海底向前流动10厘M；一秒钟地球从太阳接收486亿千瓦小时的能量；一秒钟宇宙空间里有79个星体发生爆炸结束其生命；一秒钟太阳系在银河系内运行220公里；一秒钟全球排放的二氧化碳大约39万立方M,相当于32栋体育馆的容积；一秒钟地球表面的平均气温上升0.00000000167摄氏度；一秒钟格陵兰岛的冰川融化1620立方M；

既然一秒钟能会发生这么多的事情,我们就不要浪费珍贵的时间。

我们应该把握每一秒钟，每一分钟。

让我们的生活过的更有价值,俗话说的好,一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。

由此可见,一秒钟对我们是多么的重要,多么的宝贵。