初中语文九年级下册复习教材梳理基础知识复习训练含答案.docx
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初中语文九年级下册复习教材梳理基础知识复习训练含答案
初中语文九年级下册
教材梳理复习训练
目录
九年级语文下册复习1
1、诗两首《我爱这土地》、《乡愁》1
2、我用残损的手掌1
3、《祖国啊，我亲爱的祖国》1
4、外国诗两首《祖国》、《黑人谈河流》2
5、孔乙己2
6、蒲柳人家3
7、变色龙3
8、热爱生命4
9、谈生命4
10、那树5
11、地下森林断想5
12、人生5
13、威尼斯商人6
14、变脸6
15、枣儿6
16、音乐之声7
17、公 输7
18、《孟子》两章8
19、鱼我所欲也9
20、《庄子》故事两则11
21、曹刿论战11
22、邹忌讽齐王纳谏12
23、愚公移山14
24、《诗经》两首15
参考答案17
九年级语文下册复习
一、教材梳理
1、诗两首《我爱这土地》、《乡愁》
1、填空
（1）《我爱这土地》的作者是我国现、当代著名诗人，原名。
这首诗的感情基调是。
最能点明主旨的诗句是“，。
”
（2）《乡愁》的作者是（姓名），他是我国（省名）诗人。
这首诗最终由个人的故乡之思上升为。
2、请用“\”和“·”划分、标注下列诗句的朗读节奏和重音
（1）我也应该用嘶哑的喉咙歌唱
（2）乡愁是一张窄窄的船票
3、《我爱这土地》一诗中，诗人写到“假如我是一只鸟”，“鸟”的形象与作者要歌颂的“土地”有什么联系？
4、《乡愁》这首诗写了哪几种形象？
这些形象分别表达了怎样的思想感情？
2、我用残损的手掌
1、《我用残损的手掌》是我国现代诗人的诗作。
诗句“我用残损的手掌／
摸索这广大的土地”中，“广大的土地”象征，“残损的手掌”既是写实，又表明了诗人坚贞不屈的意志。
2、给下列加点字注音或根据拼音写汉字
灰jìn（）河堤（）憔悴（）蓬hāo（）荇（）藻
3、理解下面诗句的含义
（1）岭南的荔枝花寂寞地憔悴。
（2）因为只有那里是太阳，是春，将驱逐阴暗，带来苏生。
4、找出诗中押韵的字，简要归纳本诗押韵的特点。
3、《祖国啊，我亲爱的祖国》
1、《祖国啊，我亲爱的祖国》一诗的作者是我国当代女诗人。
这首诗以
人称写成，诗中抒情主人公代表着。
2、请给下列加点字注音。
疲惫（）干瘪（）胚（）芽绯（）红
迷惘（）淤（）滩簇（）新蜗（）行
3、请将“老水车、驳船、矿灯、稻穗、路基”这几个形象、填入下列空缺处。
我是你河边上破旧的，数百年来纺着疲惫的歌；我是你额上熏黑的，照你在历史的隧洞里蜗行摸索；我是干瘪的，是失修的；是淤滩上的把纤绳深深勒进你的肩膊。
4、理解下面这句诗表达的思想感情。
那就从我的血肉之躯上\去取得\你的富饶、你的荣光、你的自由。
4、外国诗两首《祖国》、《黑人谈河流》
1、读准下列加点字的音
虔（）信颤（）抖镶嵌（）深邃（）
晨曦（）河畔（）瞰（）望黝（）黑
2、《祖国》一诗的作者是（国别）诗人（姓名）；《黑人谈河流》一诗的作者是美国黑人文艺运动的领袖（姓名），被誉为“”
3、如何理解《祖国》这首诗中“我爱祖国，但用的是奇异的爱情”一句的“奇异”的含义？
4、请从我国古代诗歌中，摘出两句抒发爱国情怀的诗句，并注明作者。
（1）
（2）
5、孔乙己
1、给下面加点的字注音。
附和（）砚（）台羼水（）涨红（）绽出（）
哄笑（）间或（）着了慌（）打折（）腿不屑（）置辩
2、根据所给拼音写出汉字。
阔chuò（）shì（）擦wǎn（）惜hūn（）菜
门kǎn（）咸hēng（）酒店tuí（）唐
3、解释下面词语。
（1）不屑置辩：
（2）颓唐：
（3）之乎者也：
（4）君子固穷：
（5）营生：
（6）附和：
4、《孔乙己》的作者是原名，字，浙江绍兴人，是中国现代伟大的无产阶级，中国现代文学的奠基人。
我们学过他的作品有选自散文集
的《从百草园到三味书屋》和，选自短篇小说集《呐喊》的有。
《孔乙己》一文是鲁迅继之后写的第二篇白话文小说，是又一篇的战斗檄文。
5、下列语句运用了哪种描写方法，分析这一描写刻画了人物怎样的性格。
（1）他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。
穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
（2）他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里。
（3）孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷…，窃书！
……读书人的事，能算偷吗？
6、蒲柳人家
1、《蒲柳人家》是我国（时代）作家（姓名）的中篇小说代表作。
“蒲柳人家”在作品中代指。
2、请给下列加点字注音。
隐匿（）荣膺（）残垣（）断壁如坐针毡（）天伦（）之乐
3、写出《水浒传》中下列绰号代表的人物。
一丈青黑旋风及时雨智多星
4、下面这个句子描写的对象是谁？
体会加点词语的表达效果。
（）勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去，那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口倒气，高一声低一声呻吟。
7、变色龙
1、给下列加点字注音。
盛（）满筛（）子魁（）梧
畜（）生恐吓（）中（）看
2、根据拼音写出汉字，并解释词语。
（1）无精打cǎi（）：
（2）yì（）想天开：
（3）无yuán（）无故：
（4）jìng（）自：
3、填空
（1）《变色龙》的作者是___，他是___世纪_____国的短篇小说家。
（2）文章以“变色龙”为题，用意是以变色龙_____的特点比喻主人公______的
、性格特征。
（3）奥楚蔑洛夫处理狗咬人的事件，不依据法令，也不依据客观事实，他唯一的依据是。
奥楚蔑洛夫虽然多变善变，但是他这一宗旨却是始终不变的。
4、下面加点的词意义相同的一项是（）
A“我早晚要收拾你”奥楚蔑洛夫向赫留金恐吓说。
我来收拾残局！
B奥楚蔑洛夫裹紧大衣，接着穿过市场的广场径自走了。
他话也没说，就拿铁锹径自出了家门。
C我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看.
她穿了一件红颜色的衣服，十分鲜艳。
D“长官，他本来是开玩笑，把烟卷戳到倒狗的脸上去；狗呢——颗不肯做傻瓜，就咬了他一口，他是个荒唐的家伙，长官！
”
在这里可以听倒最荒唐的新闻。
5、奥楚蔑洛夫五次变化是围绕什么变的?
这样多变说明了什么?
8、热爱生命
1、小说《热爱生命》的作者是（国别）小说家（姓名）。
2、下列一组词语中，有四个字书写不正确，找出来，并订正
缩手无策转瞬即逝骸骨陌生漠不关心无精打彩
吹毛求疵令人作沤奄奄一息闪铄耷拉蜿蜒窒息
错字
订正
3、课文中的“狼”，其实远远不止是一种凶猛的动物，它已经成了一种象征，想一想，它象征什么？
4、写出四个带有“狼”字的成语。
9、谈生命
1、下列加点的字词注音有误的一项是（）
A、清吟yín枭鸟xiāo
B、荫庇yìn芳馨xīn
C、怡悦yí杜鹃啼血tí
D、惊骇hái休憩qì
2、对“不是每一条江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！
”这句话理解不正确的一项是（）
A、揭示出生命的真谛，生命的活力只有在奋斗中才能体现。
B、生命的意义在于不断进取，克服一切困难，排除一切干扰。
C、成了死湖和空壳，也是生命存在的一种形式，不必遗憾。
D、只有不断流动，生命之水才有活力；只有不断生长，生命之树才能常青。
3、对课文的理解不正确的一项是（）
A、作者把生命比做一江春水，描绘出奔流入海的壮观画面，豪放中又不失浪漫。
B、生命的历程应当有欢乐和痛苦，这样才能使人走向成熟。
C、作品结尾暗示人们，生活中有很多不幸和痛苦，它为编织美丽的人生创设了机遇。
D、我们个人的生命是渺小卑微的，因而也是痛苦和美丽的。
4、冰心将生命比喻成“一江春水”、“一棵小树”，请你再写出两个比喻句，表现你对生命的理解。
（1）
（2）
10、那树
1、给下列加点字注音。
屹（）立不动倒坍（）引颈受戮（）
豁然开旷（）虬（）须周道如砥（）
2语句“于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。
那树仅仅在倒地时呻吟了一声。
”中“咬”“骨粉”和“呻吟”这几个词表现了作者怎样的感情倾向？
3、大地上最悦目的颜色是绿色，假如没有了绿，小鸟就没有了家园，我们目之所及全是灰白色，你会有怎样的感受？
4、文章第一部分，作者从哪三个方面描写早期的“那树”的？
表达了作者对“那树”怎样的感情？
11、地下森林断想
1、请给下列加点字注音。
沉湎（）孱（）弱浩瀚无垠（）袅袅（）烟云
万籁（）俱寂启迪（）徘徊（）（）愤懑（）
2、《地下森林断想》作者是。
“断想”意思是。
3、仿照下面语句中画线句子的句式特点，以“大海”为描写对象写两句话。
“森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠。
风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙”。
4、文章最后一句话：
“大自然每一次剧烈的运动，总要破坏和毁灭一些什么，但也总有一些顽强的生命，不会屈服，绝不会屈服啊！
”饱含深刻的哲理，说说你对这句话的理解。
12、人生
1、《人生》这篇散文的作者是（国别）文学评论家（姓名）。
2、给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。
shǎng（）心悦目精力充pèi（）攫（）取
停滞（）不前馈（）赠瞻（）望
3、“越往上走，攀登越困难了，而且目光已不大能区别事物，它们看起来似乎都是相同的。
”为什么说都是相同的?
4、阅读第七节，概括说说在广阔的领域开拓进取的人具有怎样的性格特点?
5、仿照例句，发挥想象，在下列横线上把句子补充完整，每句20字以内。
例句：
事业说：
人生就是建筑历史的一块砖石。
友谊说：
人生就是帮助别人攀登的阶梯。
仿句：
奋斗说：
人生就是
勤劳说：
人生就是
困难说：
人生就是
挫折说：
人生就是
13、威尼斯商人
1、《威尼斯商人》（国别）大戏剧家（姓名）的一部具有极大社会讽刺性的剧（填“悲”或“喜”）。
该戏剧家著名的悲剧有《》《》。
2、画出下列句中的错别字，把正确的字写在后面括号中。
（1）到了最后关头，就会显出你的仁慈侧隐来，比你现在这种表面上的残酷更加出人意料。
（）。
（2）要是这样他还不满足，那么我愿意签暑契约，还他十倍的数目，拿我的手、我的头、我的心做抵押。
（）
（3）他已经当庭拒决过了；我们现在只能给他公道，让他履行原约。
（）
3、指出下列各句是谁说的话？
运用了什么修辞？
在表达上有什么效果？
（1）你这样没有慈悲之心，将来怎么能够希望人家对你慈悲呢？
（2）不，把我的生命连着财产一起拿了去吧，我不要你们的宽恕。
你们拿掉了支撑房子的柱子，就是拆了我的房子；你们夺去了我的养家活命的根本，就是活活要了我的命。
14、变脸
1、根据拼音写汉字，或给加点字注音。
打鼾（）阴霾（）yí（）然自得睡眼惺sōng（）
2、解释“阴霾”，并造句。
解释：
造句：
3、川剧剧本《变脸》的作者是，全剧共六场，课文节选的是第场。
4、剧本中水上漂说：
“男娃子是个宝，女娃子是根草”狗娃的唱词中也有：
“千不该，万不该，不该错投女儿胎！
”对这种传统的重男轻女思想，你是怎样看待的？
请联系你的所见所问，说说你的观点。
15、枣儿
1、给下列加点字注音
翘（）首踌（）躇（）咀（）嚼（）囫（）囵（）吞枣
2、选择
（1）一枣树上结了数不完枣儿。
（A颗B棵）
（2）老人将枣儿塞进孩子嘴里。
（AsāiBsè）
3、下列关于《枣儿》剧本的思想内容理解不当的一项是（）
A、剧本表现了感人至深的亲情，也表现了老一辈的深厚乡情。
B、剧本反映了当今社会家庭关系的变化，呼唤人们的温暖亲情和心灵沟通
C、剧本反映了现代化过程中，青壮年离开乡土、老人孩子留守家园的农村状况；表现了社
会变革时期传统的失落、精神家园的失落，以及人们对传统、对精神家园的追寻；表现了社会的深刻变迁，企盼和呼唤人们认识和适应时代发展带来的变化，走出家园、走出封闭、走出传统，而迈进现代社会的新生活。
D、剧本中，老人和小孩代表了新旧两种时代，批评了老人的怀旧思想，赞扬了小孩的纯真。
4、老人的儿子和男孩的父亲在剧中未出场，他们对于表现剧本的主题思想有什么作用？
16、音乐之声
1、音乐故事片《音乐之声》的剧作者是国剧作家（姓名）。
2、请给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
涟漪（）巍峨峥（）嵘（）鳞次栉（）比
伫（）立顶礼mó（）拜通xiāo（）达旦
3、修道院院长把玛利亚比作“胶结的月光”“天上的彩虹”，你认为这样的比喻恰当吗？
为什么？
4、在你看来，玛利亚是一个怎样的人？
17、公 输
一、达标训练
1、《公输》选自。
墨子，名，是春秋战国之际家学派的创始人。
2、给下列加点字注音
犀（）兕（）鲋（）鱼文梓（）楩（）楠
守圉（） 公输盘（）不说（） 请说（）之
胡不见（）我于王 臣之弟子禽滑（）厘宋无长（）木
3、解释下列加点字词在各句中的意思
（1）子公输子之意（）
（2）公输盘不说（）
愿借子杀之（）请说之（）
（3）见公输盘（）（4）虽然，公输盘为我为云梯，必取宋（）
胡不见我于王（）然臣之弟子禽滑厘……（）
4、解释下列句子中加点的字的意思。
（1）子墨子九距之。
（2）子墨子之守圉有余。
（3）公输盘诎……
5、根据上下文，把下列句子翻译成现代汉语。
（1）夫子何命焉为?
（2）末何罪之有?
（3）胡不见我于王?
（4）虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。
能力提高
研读下面的几段文字，完成习题。
公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。
子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。
公输盘曰：
“夫子何命焉为？
”
子墨子曰：
“北方有侮臣者，愿借子杀之。
”
公输盘不曰。
子墨子曰：
“请献十金。
”
公输盘曰：
“吾义固不杀人。
”
1、解释句子“起于鲁，行十日十夜而至于郢”中两个加点的“于”字。
2、选文第一节哪一句交代了事件的起因？
3、选文第一节中交待墨子匆匆行程的几个动词是什么？
反映了墨子怎样的心态和精神？
4、墨子见到公输盘，就请他帮助自己去杀人，而且进一步说可以‘“献金”，其真正的意图是什么？
5、联系全文思考，第一段为什么略写？
18、《孟子》两章
一、达标训练
1、《得道多助，失道寡助》选自，中心论点是。
阐述了孟子的政治主张。
《生于忧患，死于安乐》选自，中心论点是。
阐述了孟子的人才观。
2、请给下列加点字注音。
米粟（）亲戚畔（）之傅说（） 法家拂（）士
3、用“／”正确划分下列句子的朗读节奏
（1）域民不以封疆之界
（2）入则无法家拂士，出则无敌国外患。
4、下列句子中没有通假字的一句是（ ）
A．困于心，衡于虑 B．寡助之至，亲戚畔之。
C．得道多助，失道寡助 D．入则无法家拂士
5、解释下列句中加点词的古今不同意思：
池非不深也。
古义：
今义：
6、请摘录一个逆境磨炼人才的典型事例。
能力提高
阅读下面的语段完成习题。
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
1、对下面语句中加点词解释不正确的一项是（）
A．傅说举于版筑之间举：
被举用，被选拔
B．曾益其所不能曾：
同“增”，增加。
C．衡于虑，而后作作：
发作
D．出则无敌国外患者出：
在外面，指国外。
2、比较下列各组加点的词语，意思相同的一项是（）
A．国恒亡B．故天将降大任于是人也
河曲智叟亡以应故虽有名马，祗辱于奴隶人之手
C．故天将降大任于是人也D．国恒亡
安能辨我是雄雌则有去国怀乡
3、用现代汉语翻译下面句子
（1）故天将降大任于是人也。
（2）生于忧患，死于安乐。
4、下面对所选文段内容的理解不正确的一项是（）
A．作者认为人才是在艰苦环境中造就的，因此要增长才干，必须先经受艰苦磨炼。
B．本文在论述造就人才问题时，强调了客观条件和主观因素两个方面的作用。
C．文章在阐述的思路上，先从国家再说到个人，这样使文章论述层次显得很清楚。
D．本文中心论点是“生于忧患，死于安乐”。
5、“逆境能成才”是《生于忧患，死于安乐》一文阐述的观点，它表明了人才要在困境中造就的道理。
那么“顺境也能成才吗?
”这是许多学生可能产生的一个疑问。
对此，请联系历史或现实生活中的事例作简要分析。
19、鱼我所欲也
一、达标训练
1、请给下列加点字注音并解释：
①不为苟得也②所恶有甚于死者
③为宫室之美④一箪（dān）食
⑤蹴（cù）尔而与之⑥乞人不屑（xìe）也
2、请用“／”为下列各句做适当的朗读停顿：
①所欲有甚于生者
②如使人之所欲莫甚于生
③使人之所恶莫甚于死者
④乡为身死而不受，今为宫室之美为之
⑤是亦不可以已乎
3、找出下列各句中的通假字，并解释：
①由是则可以辟患而有不为也②万钟则不辩礼义而受之
③今为所识穷乏者得我而为之④所识穷乏者得我与?
4、下列各组句子中加点词意义相同的一组是（）
A、为宫室之美由是则可以避患而有不为也
B、故不为苟得也所识穷乏者得我与
C、非独贤者有是心由是则生而有不用也
D、所识穷乏者得我与呼尔而与之
5、结合课文内容，简要回答下列问题
①“所欲有甚于生者”“所欲”可以指哪些事情？
②“所恶有甚于死者”“所恶”可以指哪些事情？
③“故患有所不辟”“患”指什么？
④“非独贤者有是乙“是心”指什么？
能力提高
阅读下面的文字,完成练习.
鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；。
如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?
使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?
由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。
。
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。
呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!
为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与?
向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：
是亦不可以已乎?
此之谓失其本心。
1、在文中空格处填上所缺诗句。
2、解释下列句子中加点的字。
（1）二者不可得兼
（2）所欲有甚于生者
（3）则凡可以辟患者何不为也（4）得之则生
（5）今为妻妾之奉为之（6）万钟则不辩礼义而受之
3、翻译句子：
（1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
（2）万钟于我何加焉!
4、简要回答
（1）上文中心论点是什么？
（2）上文“行道之人”和“乞人”的做法你是否赞同？
请谈谈你的看法。
（3）《谈骨气》中引用孟子的一段话来解释骨气的含义说：
“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。
”那么“万钟则……”这句话应指前面的哪一句？
5、利用文段中“义”的含义，写出三个含“义”的成语。
20、《庄子》故事两则
一、达标训练
1、《〈庄子〉故事两则》，均选自。
庄周，是（朝代）哲学家，是诸子百家中家思想的代表人物。
2、《惠子相梁》中比喻巧妙贴切，“鹓鶵”比喻，“鸱”比喻，“腐鼠”比喻。
3、解释下列句中加点的字。
（1）惠子相梁（）
（2）仰而视之曰：
‘吓！
’今子欲以子之梁国而吓我邪？
（）（）（3）是鱼之乐也（）（4）子非鱼，安知鱼之乐（）
4、翻译下列句子。
（1）今子欲以子之梁国而吓我邪？
（2）鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。
5、就《庄子与惠子游于濠梁》这则故事看，惠子觉得每个人无论如何不会知道第三者的心灵状态，对此，你是否赞同？
为什么？
能力提高
阅读下面的文字，回答后面的题目。
秋水时至，百川灌河。
泾流之大，两岸渚崖之间，不辨牛马。
于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。
顺流而东行，至于北海；东面而视，不见水端。
于是焉河伯始旋其面目，望洋向而叹曰：
“野语有之曰：
‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。
且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。
吾长见笑于大方之家。
”（《庄子·秋水》）
1、解释下列加点词语
（1）秋水时至：
（2）以天下之美为尽在己：
（3）东面而视：
（4）而轻伯夷之义者：
2、下列句子中的“于”与“至于北海”的“于”意思相同的一项是（）
A.于是焉河伯欣然自喜B.吾长见笑于大方之家
C.吾非至于子之门D.生于忧患
3、翻译句子
“我之谓也”译为：
4、本选段主旨为：
21、曹刿论战
一、达标训练
1、请给下列句中加点字注音：
又何间（）焉小惠未徧（） 牺牲玉帛（）
辙（）乱旗靡（）肉食者鄙（）
2、填空
（1）《曹刿论战》选自《》，传说是时期所作，是根据鲁史写的体史书。
（2）《曹刿论战》中曹刿认为可以一战的条件是：
具体来说指的是。
文中叙述了开始反攻的时机是开始追击的时机是。
3、下列加点的“以”的含义不同于其他三项的是（）
A何以战B．必以情C．必以分人D．可以一战
4、解释下列句子中加粗词语的古今义：
（1）又何间焉古义：
今义：
（2）肉食者鄙古义：
今义：
（3）牺牲玉帛古义：
今义：
（4）小大之狱古义：
今义：
5、翻译下列句子。
（1）小信未孚。
。
（2）忠之属也。
可以一战。
战则请从。
。
能力提高
阅读下面的文言语段，回答问题。
十年春，齐师伐我。
公将战。
曹刿请见。
其乡人曰：
“肉食者谋之，又何间焉？
”刿曰：
“肉食者鄙。
未能远谋。
”乃入见。
问：
“何以战？
”公曰：
“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”对曰：
“小惠未徧，民弗从也。
”公曰：
“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
”对曰：
“小信未孚，神弗福也。
”公曰：
“小大之狱，虽不能察，必以情。
”对曰：
“忠之属也，可以一战。
战则请从。
”
1、“十年春，齐师伐我”除了交待战争发生的时间外，还指出了和，其
中的“我”是指
2、解释下列句中加点的词。
（1）小惠未徧，民弗从也
（2）小信未孚，神弗福也。
（3）曹刿请见（4）战则请从
3、用原文回答
（1）“忠之属也”所评价的内容是什么？
。
（2）曹刿请见的主要原因是什么？
。
4、用“‖”把第一段文字分为两层，并写出层意。
一层。
二层。
5、从这一段中，可以看出曹刿是一个什么样的人?
22、邹忌讽齐王纳谏
一、达标训练
1．下列加点字的注音都正确的一组是（）
A．臣妾（qì）昳丽（yǐ）朝服衣冠（zhāo）
B．孰与（shú）弗如（fú）皆朝（cháo）于齐
C．窥镜（kuì）期年（qī）数（shuò）月之后
D．旦日（d
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