河南省长葛市颍川路学校至学年七年级上学期第一次月考语文试题.docx

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河南省长葛市颍川路学校至学年七年级上学期第一次月考语文试题

河南省长葛市颍川路学校2018-2019学年七年级上学期第一次月考语文试题

学校:

___________姓名：

___________班级：

___________考号：

___________

一、字词书写

1．下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在田字格内。

有人偏爱原野的静秘，有人独享夜莺的撩亮。

2．根据语境，给下面句中加点的字注音。

一棵枫树，表皮灰暗而粗犷（______），发着苦涩气息，但它的生命内部，却贮（______）蓄了这么多的芬芳。

二、选择题

3．下列句子中加点词语使用正确的一项是（）

A．如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。

B．赵亮真是别有用心，办的手抄报从内容到形式都很精彩。

C．一谈起学习经验，班长就夸夸其谈，真让同学们钦佩不已。

D．领奖台上，奥运冠军孙杨挥动双臂，神采飞扬，充满着民族自豪感。

4．下列各句没有语病的一项是（）。

A．我们要善于运用材料、积累材料、整理材料，才能写好作文。

B．开展“绿色网络”进校园，是保护未成年人健康成长的需要。

C．许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。

D．中考评卷已经采取了对字迹潦草的试卷酌情扣分的措施。

5．将下列选项依次填入文段的空缺处，正确的顺序是（）

生命，需要珍藏。

珍藏一句劝告，；珍藏一份付出，；珍藏一回教训，；珍藏一次挫折，。

①人会变得睿智   ②人会变得无私   ③人会变得谦和   ④人会变得奋进

A．④②①③

B．③②①④

C．④①③②

D．②④①③

6．下列有关文学常识表述有误的一项是（）。

A．朱自清的《春》是一篇精美的散文，所描写的景物充盈着生命的灵气。

B．老舍原名舒庆春，中国现代著名作家，杰出的语言大师，人民艺术家，代表作有《骆驼祥子》、《四世同堂》，话剧《茶馆》等。

C．刘湛秋的《雨的四季》描绘了四季中的雨，借雨展示出了四季美丽图景，且充满情趣，富有韵律美。

D．《观沧海》是一首乐府诗，作者曹操是东汉末年的政治家、军事家、诗人，他的诗意飘逸自然著称。

7．下列各句修辞手法不同的一项是（）

A．半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘。

牵动着阳光的彩棱镜、

B．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

C．一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒……

D．每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了。

三、情景默写

8．按要求默写。

（1）___________________，小桥流水人家。

（马致远《天净沙.秋思》）

（2）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中作者对朋友未来担忧的诗句是：

___________，_____________。

（3）《观沧海》中，通过丰富奇特的想象创设宏伟意境，表现了诗人吞吐日月的博大胸襟的诗句是：

______________，________________，_______________，_______________。

（4）《天净沙.秋思》中点明主旨的诗句是：

__________________________________

（5）“___________________________”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

（朱自清《春》）

（6）春天像小姑娘，__________________，笑着，走着。

（朱自清《春》）

四、名著阅读

9．（名著学习）

①鲁迅先生在《朝花夕拾》描写了四位在他成长中给与了他最大慈爱与亲情友情的人物，他们是_________、___________、____________、_______________。

②《西游记》中，唐僧师徒取经路上最大的障碍是________家族的刁难，两个刁难分别是__________________、______________________

五、现代文阅读

阅读课文《济南的冬天》文段，完成后面小题

最妙的是下点小雪呀。

看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻白花，好像日本看护妇。

山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。

山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道白，一道暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。

等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气了！

10．这段文字写雪后的山给人们总的印象是（）

A．一道儿白，一道儿暗黄

B．好像穿上一件带水纹的花衣

C．好像日本看护妇

D．实在是太秀气了

11．本段围绕“__________”字（填一个字）描绘雪后山景，按_____________顺序来写，在文中依次找出具体体现这一顺序的词语________________________

12．“就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气了！

”请分析一下“秀气”一词的表达作用。

阅读下文，回答问题。

春天是一点一点化开的

迟子建

①立春那天，我在电视中看到，杭州西子湖畔的梅花开了。

粉红的、雪白的梅花，在我眼里就是一颗颗爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天。

我想这时节的杭州，是不愁夜晚没有星星可看了，因为老天把最美的那条银河，送到人间天堂了。

②而我这里，北纬五十度的地方，立春之时，却还是零下三十度的严寒。

早晨，迎接我的是一夜寒流、冷月和凝结在玻璃窗上的霜花。

想必霜花也知道节气变化了吧，这天的霜花不似往日的，总是树的形态。

立春的霜花团团簇簇的、很有点花园的气象。

你能从中看出喇叭形的百合花来，也能看出重瓣的玫瑰和单瓣的矢车菊来。

不要以为这样的花儿，一定是银白色的，一旦太阳从山峦中升起来，印着霜花的玻璃窗，就像魔镜一样，散发出奇诡的光辉了。

初升的太阳先是把一抹嫣红投给他，接着，殷红变成橘黄，霜花仿佛被蜜浸透了，让人怀疑蜜蜂看上了这片霜花，把它们辛勤的酿造，洒向这里了。

再后来，太阳升得高了，橘黄变成了鹅黄，霜花的颜色就一层层地淡下去、浅下去，成了雪白的了，它们离凋零的时辰也就不远了。

因为霜花的神经，最怕阳光温暖的触角了。

③虽然季节的时针已指向春天了，可在北方，霜花却还像与主子有了感情的家奴似的，赶也赶不走。

什么时候打发了它们，大地才会复苏。

四月初，屋顶的积雪开始消融，屋檐在白昼滴水了，霜花终于熬不住了，撒脚走了。

它这一去也不是不回头，逢到寒夜，它又来了。

不过来得不是轰轰烈烈的，而是闪闪烁烁地隐现在窗子的边缘，看上去像是一树枝叶稀疏的梅。

四月底，屋顶的雪化净了，林间的积雪也逐渐消融了，霜花才彻底丢了魂儿。

④在大兴安岭，最早的春色出现在向阳山坡。

嫩绿的草芽像绣花针一样顶破丰厚的泥土，以它的妙手，给大地绣出生机。

而背阴山坡的残雪，还妄想着做冬的巢穴。

然而随着冰河乍裂，达子香花开了，背阴山坡也绿意盈盈了，残雪也就没脸再赖着了。

山前山后，山左山右，是透着清香的树、烂漫的山花和飞起飞落的鸟儿。

蜿蜒在林间的一道道春水，被暖风吹拂得起了鱼苗似的波痕。

那投在水面的阳光，便也跟着起了波痕，好像阳光在水面打起蝴蝶结了。

⑤我爱这迟来的春天。

因为这样的春天不是依节气而来的，它是靠着自身顽强的拼争，逐渐摆脱冰雪的桎梏，曲曲折折地接近温暖，苦熬出来的。

也就是说，北国的春天，是一点一点化开的。

它从三月到四月甚至五月，沉着果敢，心无旁骛，直到把冰与雪，安葬到泥土深处，然后让它们的精魂，又化作自己根芽萌发的雨露。

⑥春天在一点一点化开的过程中，一天天地羽翼丰满起来了。

待它可以展翅高飞的时候，解冻后的大地，又怎能不作了春天的天空呢！

13．作者在文中通过描写霜花的变化来写春天来临的过程。

请你把第②段中太阳升起后霜花颜色的变化写在下面。

____________→____________→____________→____________

14．请你从修辞手法和表达效果两个方面赏析下面的句子。

粉红的、雪白的梅花，在我眼里就是一颗颗爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天。

15．文章开头写杭州西湖的春天有什么作用？

16．结合全文，探究作者以“春天是一点一点化开的”为标题的理由。

六、文言文阅读

文言诗文阅读与赏析

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。

去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：

“尊君在不？

”答曰：

“待君久不至，已去。

”友人便怒曰：

“非人哉！

与人期行，相委而去。

”元方曰：

“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之。

元方入门不顾。

17．解释下列加点字词

（1）与友期行（________________）

（2）下车引之（______________）

（3）尊君在不（________________）（4）元方入门不顾（______________）

18．把下面的句子翻译成现代汉语。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

19．你觉得友人是一个怎样的人？

元方又是一个怎样的孩子？

20．在友人“惭”“下车引之”时，元方却“入门不顾”是否失礼？

你怎样看？

21．文中“君”、“尊君”、“家君”分别指什么？

七、诗歌鉴赏

赏析《次北固山下》

次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达，归雁洛阳边。

22．品读本诗，找出下列说法中不正确的一项（）

A．首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。

B．诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流的宏天气势。

C．颈联妙在作者无意说理，却通过拟人手法，在描写景物和节令之中，蕴含着一种自然的理趣。

D．尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。

23．“海日生残夜，江春入旧年”历来得到人们的好评，请选一个角度，作简要赏析。

八、作文

24．按要求作文

只要我们留心观察，用心体验，就会发现生活会让我们认识到有意义有价值的东西，甚至是从寻常小事中，也能感悟出道理。

请以“我懂得了”为题，写一篇记叙文。

要求：

（1）补全题目（如真诚、感恩、珍惜、宽容、坚持……）

（2）中心明确，条理清楚，有真情实感。

（不得出现真实人名校名）（3）字迹工整，卷面整洁，字数不少于600字。

参考答案

1．谧、嘹

【解析】

【详解】

本题考查辨析错别字的能力。

主要考查学生对同音字、形似字的辨析能力。

平时要注意正确书写汉字，并及时积累。

答题时结合语境具体分析。

句子中“静秘”的“秘”应为“谧”，意思是安宁；平静，符合语境，“撩亮”的“撩”应为“嘹”，意思是声音响亮，符合语境。

最后注意用“形体方正，笔画平直”的正楷书写。

2．guǎngzhù

【解析】

【详解】

本题考查对字音的识记、辨析能力。

读准字音，可以从以下几方面入手：

①看是否违背拼音书写规则，比如“有a不放过，没a找o、e；i、u相连标在后；i上标调把点抹”等；②谨防误读形声字；③改正习惯性误读；④熟练掌握多音字。

“犷”应读guǎng，不要读成kuàng；“贮”应读zhù，不要读成chù。

3．D

【解析】

这道题目考查的是成语的理解与运用。

要想正确的运用成语，必须准确理解成语的意义，可从以下几方面进行分析：

词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。

A项“事倍功半”指工作费力大，收效小。

该成语与语境不符；B项“别有用心”指言论或行动另有不可告人的企图。

该成语为贬义词，褒贬不当；C项“夸夸其谈”形容说话浮夸不切实际。

该成语为贬义词，褒贬不当。

故选D。

4．D

【解析】

【详解】

本题考查正确辨析病句的能力。

要先熟知病句类型。

单句病句类型主要有语序不当、搭配不当、成分的残缺或赘余、结构混乱、表意不明、语意重复等；复句病句类型是关联词语使用不当，或滥用，或残缺，或位置错误，或搭配错误。

A.语序不当，应该是“积累材料、整理材料、运用材料”；B.缺少宾语中心语，在“校园”后添加“活动”；C.语序不当，“许多附近的”应为“附近的许多”。

5．B

【解析】

【详解】

本题考查句子排序能力。

解答此类题，一般通过抓关键词、中心句、句与句之间的连接词去逐句推敲。

要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序、逻辑推理顺序等。

“劝告”应对应“谦和”，“付出”应对应“无私”，“教训”应对应“睿智”，“挫折”应对应“奋进”。

故选B。

6．D

【解析】

【详解】

本题考查对文学常识的积累、记忆能力。

要注意平时积累，记清作品、作者和体裁等文学常识，D项错误，曹操的诗以慷慨悲壮见称。

7．A

【解析】

这道题目是对修辞方法的考查。

排比是把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。

拟人是把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样。

比喻就是把一个物体或人比成另一个物体，一般由本体、喻体和比喻词组成。

夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。

A项运用比喻的修辞，其他三项运用的是拟人的修辞。

8．

（1）枯藤老树昏鸦

（2）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西（3）日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

（4）夕阳西下，断肠人在天涯。

（5）吹面不寒杨柳风（6）花枝招展的

【解析】

【分析】

【详解】

本题考查对诗文名句的积累、记忆及理解能力。

要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：

不漏字、不添字、不写错别字。

（1）（5）（6）是机械的识记题，根据自己的识记积累，填出上下句和文学常识知识即可，要注意“藤”“鸦”“杨”“招”等字的书写；

（2）（3）（4）属理解型默写题。

此类题，要求根据语境联想诗文名句，其难度较大。

解答此类题容易出的错误有：

对相应诗文缺乏理解；对相应诗文记忆不准确；没有注意相关细节。

本题书写中要注意“与”“郎”“汉”“涯”等字的正确写法。

9．①长妈妈，父亲，范爱农，藤野先生②牛魔王家族，火云洞主红孩儿三味真火的考验，火焰山铁扇公主芭蕉扇的刁难。

【解析】

【详解】

本题考查对文学常识的积累、记忆能力。

要注意平时积累，记清作品、作者和体裁等文学常识。

①《朝花夕拾》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文，其中描写了四位在他成长中给与了他最大慈爱与亲情友情的人物，第一位，长妈妈即阿长，出自《阿长与山海经》，阿长是鲁迅儿时的保姆，她睡相不好、喜欢切切察察，而且还踩踏死鲁迅喜爱的隐鼠，这些都使鲁迅对她感到厌烦，但是当她真诚善良的一面表现出来时，如送给鲁迅心心念念的《山海经》，鲁迅不禁心生敬意和感激；第二位，父亲，出自《五猖会》，在《五猖会》中，鲁迅塑造的“父亲”形象似乎不近人情，与现实有些出入，主要是为表达主题而设置。

父亲利用孩子爱玩的天性强迫孩子背书，使孩子深受打击，留下心理阴影，从而揭示了封建家长制对于儿童天性的压制和摧残；第三位，范爱农，出自《范爱农》，范爱农是当时社会充满爱国情怀的一群小知识分子的形象代表，文章以怀念友人的情感线索和范爱农的性格发展交织成文。

描写了范爱农热爱祖国，倔强耿直，不随波逐流，不趋炎附势的性格特点；第四位，藤野先生，出自《藤野先生》，藤野先生是鲁迅留学日本期间极为尊敬的一位良师。

他不修边幅，但治学严谨。

他正直热忱，热心地关注鲁迅的学习，与当时日本学生对中国留学生的鄙视态度形成鲜明的对比。

这些高尚的品质一直激励着鲁迅勇往直前。

②《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。

全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒和沙僧三人，西行取经，一路降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。

唐僧师徒取经路上最大的障碍是牛魔王家族的刁难，从第四十到四十二回是与牛魔王之子红孩儿的冲突。

牛魔王的儿子红孩儿据守火云洞，欲食唐僧肉。

悟空因火眼金睛怕烟，抵不过红孩儿的三昧真火。

请来观音菩萨降妖。

观音菩萨降伏红孩儿，让他做了善财童子。

第五十九回至六十一回是孙悟空与牛魔王，牛魔王之妻罗刹女的冲突。

在火焰山欲求铁扇公主芭蕉扇扇灭火焰。

铁扇公主恼恨孙悟空把她的孩子红孩儿送往灵山做童子，不肯借，悟空与铁扇公主、牛魔王几次斗智斗勇，借天兵神力，降服二怪，扇灭了大火。

师徒四人得以继续西去。

10．D

11．妙空间顺序山上山尖山坡上山腰上

12．“秀气”这里含义是玲珑秀美，既写出了济南雪后山景的特点，又流露出作者的喜爱之情。

【解析】

【分析】

10．本题考查对文章内容的理解能力。

结合关键语句，逐项分析。

AB项是下小雪后，山坡上的特点；C项是下小雪后，山上的矮松的特点；D项是文章在描写了小山雪景之后，作者以评论者的身份，点题：

“就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！

”，点明了雪后的山给人们总的印象。

11．

（1）本题考查对文章内容的把握能力。

回答时可抓住作者的总的评价和具体内容来分析。

作者首先用“最妙的是下点小雪呀”，点出“妙”字，然后从“山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花”“山尖全白了,给蓝天镶上一道银边；“一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”，写“妙”在雪光、雪色，从“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”，以拟人的手法写“妙”在雪态。

（2）本题考查对写作顺序的判断能力。

本段按照从山上到山尖，再到山坡、山腰的顺序，描写济南雪后山景的特点，所以是空间顺序。

（3）本题考查对关键信息的提炼能力。

抓住空间顺序的特点，找到能体现这一顺序的词语即可。

如“山上的矮松……”中的“山上”，“山尖全白了，……”中的“山尖”，“山坡上，……”中的“山坡上”，“等到快日落的时候，……山腰上，……”中的“山腰上”。

12．本题考查把握词语表达作用的能力。

理解词义，尤其是语境义，“秀气”在这里是指玲珑秀美，“就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气了”写出济南雪后山景的特点，结合文章的关键语句“一髻白花”“一道银边”“一件带水纹的花衣”“一点更美的山的肌肤”“好像忽然害了羞”，作者用比喻和拟人的手法，间接抒发了对济南雪后山景的喜爱之情。

答题模式是：

“……”一词（等词）是指……（语境义），写出了……的特点或内容，表达了……情感。

13．嫣红橘黄鹅黄雪白

14．作者运用比喻的修辞手法。

吧“粉红的雪白的梅花”比喻为“一颗颗爆竹”，生动形象地写出了杭州地区立春世界梅花盛开的热闹景象。

15．用杭州西湖的春天来得迅猛而热烈与北国立春时的严寒形成鲜明的对比，为下文写北国的春天来得艰难作铺垫。

16．运用比喻的修辞手法，把春到来的过程比作化雪的漫长过程。

突出北国春天来得漫长（它从三月化到四月甚至五月）、曲折、艰难；突出其沉着果敢，心无旁骛，顽强拼争的精神品质；

【解析】

【分析】

13．本题考查对文章内容的梳理能力。

根据题意，在文中找到相关答题区域，结合关键句子回答，如，“初升的太阳先是把一抹嫣红投给他”“变成橘黄”“再后来，太阳升得高了，橘黄变成了鹅黄”“……淡下去、浅下去，成了雪白的了”，按照时间顺序，提炼出表示颜色变化的词语即可。

14．本题考查把握修辞手法及其表达效果的能力。

常用的修辞手法有：

比喻、拟人、夸张、排比、引用、对偶等。

“粉红的、雪白的梅花，在我眼里就是一颗颗爆竹”，把梅花比作爆竹，可知是运用了比喻的修辞手法，然后结合比喻修辞手法的表达效果和句子的含意分析作用，即写出了什么。

答题模板是：

运用了比喻的修辞手法，把xx比作xx，形象生动的写出了xx事物的……特点或景象，表达作者……的情感。

这里要写的事物是“梅花”，“噼啪噼啪”写出了梅花开放时的热闹景象，“引爆”写出了杭州西湖的春天来得迅猛而热烈的特点。

并借梅花的开放表达了“我”对江南初春的喜爱之情。

15．本题考查第一段在文中的作用。

要先熟知第一段的作用：

1.总领全文；2.设置悬念，吸引读者阅读兴趣；3.为下文…做铺垫，引起下文…情节；4、与下文内容形成对比；5、点明主旨（中心）；6、渲染…气氛（环境描写）；7、交代起因。

“粉红的、雪白的梅花，在我眼里就是一颗颗爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天”，写出了杭州西湖的春天来得迅猛而热烈的特点，与下文北方“立春之时，却还是零下三十度的严寒”形成鲜明的对比，并为下文“虽然季节的时针已指向春天了，可在北方，霜花却还像与主子有了感情的家奴似的，赶也赶不走”做了铺垫，引起北国的春天来得艰难的内容。

16．本题考查把握标题的作用的能力。

标题的作用常常有：

交代文章写作对象（人或物）；点明文章中心思想；交代文章写作情感；运用修辞手法，语言生动、形象、优美；新颖而独特，设置悬念，吸引读者阅读兴趣；作为文章的线索。

本标题最大的特点就是运用比喻的修辞手法，写春天的来临像冰雪一样“一点一点化开”，形象、生动，语言优美，吸引读者阅读兴趣；另外，“一点一点”，突出了春天到来的曲折、艰难，且虽艰难却依然“靠着自身顽强的拼争，逐渐摆脱冰雪的桎梏，曲曲折折地接近温暖，苦熬出来”，突出其沉着果敢，顽强拼争的精神，表达了作者对北国之春的喜爱和赞美之情，点明文章主旨。

17．约定。

他，指元方。

通否，句末语气词，表询问。

回头看。

18．中午不到，就是不讲信用，对人家儿子骂他的父亲，就是失礼。

19．友人：

言而无信，不守信用；缺乏修养、没有礼貌；知错能改、较为诚恳的人；元方：

有着良好的家庭教养，表现了他懂礼识义。

20．言之有理即可

21．君：

对说话对方的敬称。

尊君：

对对方父亲的敬称。

家君：

对自己父亲的敬称。

【解析】

【分析】

选自《世说新语》作者：

刘义庆年代：

南朝宋

参考译文：

陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。

元方当时年龄七岁，在门外玩耍。

陈太丘的朋友问元方：

“你的父亲在吗？

”元方回答道：

“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。

”友人便生气地说道：

“真不是人啊！

和别人相约同行，却丢下别人先离开了。

”元方说：

“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。

”朋友感到惭愧下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。

17．本题考查文言实词含义的理解。

解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。

（1）句意为：

和朋友相约同行。

“期”，约定；

（2）句意为：

下了车想去拉元方的手。

“之”，他，指元方；（3）句意为：

你的父亲在吗。

“不”，通“否”；（4）句意为：

元方头也不回地走进家门。

“顾”，回头看。

18．本题考查文中重点句子的翻译。

解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。

并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

句中的重点词有：

“日中”，正午；“至”，到；“则”，就；“信”，讲信用。

点睛：

翻译文言句子是文言文的一个重要考点。

翻译句子要把握的原则：

1.语句通顺，成分完整。

（注意翻译省略主语宾语时要补充完整，并添加括号。

）2.落实字词，直译为主，意译为辅。

方法是：

吃透课内文言文，反复诵读，熟练掌握，再适当拓展。

19．本题考查人物形象的分析。

答题时需要通晓全文大意，理解相关的语句。

根据文中的叙述，可以看出友人不守时，自己错过了时间，还抱怨别人不等自己，并破口大骂“非人哉”，是一个没有礼貌的人；而文中的元方当时年幼，面对父亲的友人骂自己的父亲，没有丝毫的畏惧，还有理有据地辩驳，可以看出他的聪明、不卑不亢。

20．本题考查个性化阅读和有创意的解读。

属于开放性试题，答案不唯一，设想合理即可。

认为元方不失礼，可指出友人的错误，表现元方的行为合理；认为元方失礼，则可从给人以改过的机会来阐述理由。

21．本题考查古代敬辞和谦辞的理解与