三年级上册英语第11课教案.docx
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三年级上册英语第11课教案
Unit11Aboyandagirl
教学目标：
1.Newwords:
aman,awoman,agirl,aboy,English,Chinese,
from（2skills）
2.Newsentences:
Mynameisxx.I'ma/Chinese/anEnglish
boy/'mfrom（London）.I'mnine/ten.
教学重点：
1.单词aman,awoman,agirl,aboy禾口English,Chinese
2.用四句话进行自我介绍。
教学难点：
自我介绍的四句话。
课前准备：
人物图片包含（manwomanboygirl）伦敦图，英国国旗和中国国
旗图。
名片（名字、年龄籍贯、性别）
教学过程：
第一课时
Step1.Freetalk
（1）T:
Goodmorning,boysandgirls.
Ss:
Goodmorning,xx.
T:
Howareyou
Ss:
Fine,thankyou.Andyou
T:
I'mfine,too.
（2）T:
（走向学生）Hi,1'mxx.
S1:
Hi,I'mxx.
T:
Hello,Mynameisxx.What'syourname
S2:
I'mxx.
T:
Nicetomeetyou.
S2:
Nicetomeetyou,too.…（多问几个人，用上Mynameisxx.）
Step2.Presentation
1.①出现人物像，T:
Look,thisisMrBlack.Heisaman.（两
遍）
出现MrGreen图片T:
Look,thisisMrGreen.Heisaman.（两
遍）
MrBlackis.S:
aman
Teaching“aman”
2T:
He'saman.I'ma…
出示MissLi的图片：
She'sawoman.
Teaching“awoman"
3T:
（走近一男生）He'sxx.He'saboy.
T:
（再靠另一男生）He'sxx.He's（生说）
出示aboy教学aboy
4同上教学“agirl”
2.
（1）出示一张中国女孩图片T：
She'sxx.She'sagirl.（学生补充）OK.She'saChinesegirl.
出示中国国旗图，1'maChinese…
Teaching“Chinese”提示学生说：
I'maChinesegirl/bo.
（2）再出示一张英国女孩图片T:
She's,She'sa
（学生补充）Yes.She'sanEnglishgirl.
Teaching“English”
提示学生说：
She'sanEnglishgirl./He'sanEnglishboy.
3.①Now,Let'slistentothetape.让我们听听刘涛是怎么介
绍自己的。
板书：
Mynameisxx.
Ima…
I'mfrom…
Im…
2Readafterthetape.
读I'mfromNanjing时，出示“from”卡片及意思
“I'mfrom…”Makeasentence.I'mfrom…说句子
读I'mten.时，出示“I'mten”及意思。
3根据板书来介绍自己。
Whocanintroduceyourself
Mynameisxx.
I'maChinesegirl/boy.
anEnglish
I'mfrom…
I'm…（ten,nine）
4把自己介绍给别人。
Step3Practice
1.Listentothetape.Readafterthetape.
读“London”
2.出示人物的个人资料“杨玲”女北京人九岁
交换角色自我介绍。
3.为自己制作名片。
注上姓名、年龄、性别、籍贯。
向好友介绍自己。
4.上台自我介绍
Step4Homework
1.听录音跟读64、65页4遍。
2.向父母用英语介绍自己。
第二课时
Step1.Revision
T:
头戴Nancy头饰。
MynameisNancyBlack.I'manEnglishgirl.
I'mfromLondon.I'mnine.
1请一女生戴头饰并模（强调Englishfrom）
2请一男生戴Liutao头饰并模仿（强调Chinese）
3同桌互相介绍（教师指导）
Step2.Pusentation
1.thinfat
（多媒体）：
Ketty,Bobby（在追逐）Bobby在前
Bobby:
Yes.Yes.I'mwinner.BecauseI'mthin.（狂笑）
Ketty:
（沮丧的样子）er,I'mfat.
Teaching:
thin,fat宀I'mthin.I'mfat.指导学生说出
句子。
short
（多媒体）Bobby等走到Ketty旁，安慰道：
I'mthin,butI'mnottall.（边说边比划）
Ketty破涕大笑：
Ha.Ha.I'mtall.
Teaching:
tall-I'mtall.I'mnottall.（边说边动作）引导学生说出I'mtall.I'mnottall.一个接一个说
大约说到第10个I'mnottall.教师打断I'mnottall.I'mshort.连说三遍并做出动作学生理解short
Teachingshort—I'mshort.
3.巩固fat、thin、tall、short.
1T动作S说单词
2S动作S记单词（快速强答）
3同方法操作I'mtall.I'mthin.I'mshort.I'mfat.
4.longshort
1出示两把尺子（学生用尺子）
T:
Nowlookatmyhand.What'sthis（指着其中一把）
S:
It'saruler.
T:
Good.It'saruler.It'salongruler.（比划）Teachinglong—It'slong.
同上教学short—It'sshort.
2指导学生拿出手头的文具练说It'sIong.It'sshort.
3出示Nancy,Litho头像
扌旨着Nancy'shair说Nancy'shairislong.
Liutao'shair说,Liutao'shairisshort.
教师解释hair后为什么用is.学生练说hair并指着自己的头发说Myhairislong.Myhairisshort.
5.bigsmall
1指着Nancy的眼睛说:
Nancy'seyesarebig.
Teaching“eyes”强调说每个人都有两只眼睛所以要说Myeyes
Youreyes
2用NancyLitho作比较
教学:
bigsmall并弓丨出Myeyesarebig./small.
3跟记、齐读、指名说。
Step3.Consolidation
1.听音Picture1.2
2.跟说
3.指名说
4.结合自己说
5.act（指导并表扬）
Step.4Homework
①听读课文15〃
②练习介绍自己
第三课时
Step1.Revision:
:
ShowapictureofNancy.（Liutao）
S:
Listentothetaperecorder.（Nancy,Liutao）的自我介绍
:
自己练习作自我介绍。
T:
深入学生之中、帮助表达有困难的学生。
:
上台作自我介绍
Mynameis…
Ima…
Step2.Presentationandpractice:
:
Hello,what'syourname
S:
I'mxx.
T:
（指着该生对全班学生说）He'sxx.He'saboy.He'stall.
T:
Look,She'sxx.She'sagirl.She'snottall.（指着女孩）
Teach“he's/she's”（Readandsay）
随意指班上学生。
S用He's/She's…操练Ss—S1
T请高、矮两学生上台（一男一女）。
Let'sintroducethem.
T,S:
He's/She'sxx.（名字）
He's/She'stall.He's/She'snottall（short）
T:
Whocanintroduce
S个别练说
同法请胖、瘦两生上台。
S练说
:
Pairwork.（Introduceyourpartner.）
:
Lookathisruler.（请一学生看另一学生的长尺）
S:
Oh,itnice.
T:
Whoserulerisit
T-S:
It'shisruler.hisruler.
T:
Look,thisisherruler.（拿另一女生的短尺）
T将两把尺放在起
Oh,hisrulerislong.Herrulerisshort.
T举起长尺S:
练说Hisrulerislong.举起短尺S:
练说Herrulerisshort.
6.T:
（请眼睛大、小两学生上台）Lookattheireyes.Whocanintroduce
S1:
His/Hereyesarebig/small.
andsay.
T出示课文挂图和He's/She's…
His/Her…
（1）He'stall.
（2）Herpencilislong.
（3）She'sfat.（4）Hispencil-sharpenerisbig.
Step3.Consolidation:
andnumber.
T光让学生看图说说各个图上人物的饮料
andsay.
andnumber.
c.较对、讲解
arhyme.
3.Playagame:
listenandguess.
Step4.Homework
1.熟练地进行自我介绍；
2.用句型He's/She's…His/Her…练习。
教学反思：
Unit12Reviewandcheck
教学目标:
1、通过本单元全面、综合的复习，要求学生能较熟练地听、说、读已学过的单词。
2、通过本单元的复习，要求学生能综合使用本册书所学的日常交际用语。
3、熟练掌握已学过的单词，综合运用所学日常交际用语。
教学重点和难点:
能综合运用本册书所学的日常交际用语。
课前准备:
单词图片、教学挂图、人物头饰、录音带教学过程:
第一课时
SteplWarm-up
a.Sayrhymes《Wearehappytoday.》
《Let'slearnABC.》
《Greentea.》
b.Greetings.
T:
Goodmorning/afternoon,class.
Ss:
Goodmorning/afternoon,MissYao.
T:
Howareyoutoday
Ss:
Fine,thankyou.Andyou
T:
l'mfine,too./Me,too.
Step2Revision.
A、反口令练习。
a.Standupb.Handsup.COpenyourmouth.d.Closeyoureyes.e.Sitdown.
B、Freetalk.
Step3Practise.
A.Unit7
a.游戏：
Drawandguess（通过老师的几笔，让学生猜，师画的是什么衣服）
thewallpicture.Lookatthepictureandtrytoact.（练习
CLookandsay）
Practiseinpairs.
Check.（学生到讲台前表演对话）
BUnit8
a.游戏：
Lookandguess.（通过老师或学生的表演，让其它人猜在
哪里在游戏中复习azoo,apark,acinema,asupermarket.theGreatWall.）
agame.
出示两个转盘，根据指针所指的场所和交通工具练习对话。
S1:
Let'sgotothezoo.
S2:
Good,Buthow
S1:
Let'sgotothezoobybus.
CUnit9
tothetapeandrepeat.
agame:
Drawandguess.
同位练习，一人画物品的一部分，另一人猜名称。
S1:
Whatisit
S2:
It'saplane.
Step4随堂检测：
检查本课所复习的内容。
Step5Homework.
Listentothetape.FromUnit7toUnit9
第二课时
SteplWarm-up.
A.Singasong“Coloursong.”
B.Greetings
T:
Hi,boysandgirls,Howareyou
Ss:
Fine,thankyou,Andyou
T:
I'mfine,too/Me,too.
Step2Revision.
A.Touchyourbody.
T:
Touchyourhair.
Ss:
Touchmyhair.
T:
Touchyournose.
Ss:
Touchmynose.
B.Freetalk.
Step3Practise.
A.Unit10
a.游戏：
“闻、尝、猜”，通过游戏让学生猜食物或饮料，并操练之中的主要句型。
tothetapeandrepeat.
atthepictureandtrytoact.（CLookandsay）
Practisethedialogueingroups.
A.Unit11
a.反口令练习：
复习Unit11中的单词，如师说：
“I'mthin.”生就说“I'mfat.”
b.Listentothetapeandrepeat
[nextpage]
c.Introduce.
T:
Pleaseintroduceyourselftoothers.
S1:
MynameisDongZheng.
I'maChineseboy.
Imnine.
I'mtall.
Myeyesarebig.
指名上台自我介绍。
Step4Havearest.
Sayarhyme“Theyareallverygood.”
Step5随堂检测，检查本节课所复习内容。
Step6Homework
ListentothetapefromUnit1toUnit11.
第三课时
Step1Warmup
asong“Coloursong.”
arhyme“Let'slearnABC.”
Step2Revision.
a.Freetalk.
复习以下句型：
Look,thisis…It'ssmart/…
Let'sgoto…
SomecakeYes,please./…
b.游戏：
Lookandguess（针对P70rA,B两个练习，将练习中出现的物品及颜色词在游戏中进行复习）
b.随堂检测。
:
IspeakinChinese.YoumustspeakinEnglish.
1）看，这是我的连衣裙。
2）咱们坐飞机去北京吧
3）多漂亮呀！
一杯橙汁
咖啡
茄克衫
一杯茶一个汉堡包连衣裙
短裙
2.连线。
ahamburgeracupofteajacketdressskirtcoffee
aglassoforangejuiceStep3Havearest.Sayarhyme“Greentea.Step4Presentation.
1.Listenandcolour.
a.Showthecolourpencils.Ask:
Whatcolour
b.Lookatthepicture.DoyouknowwhattheyareinEnglishtothetapeandcolour.
d.Check.
andcircle.（练习前教师不指导，练习后根据情况反馈再稍加指点）
教学反思：
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